资源简介

(共39张PPT)
茹志娟
百合花
小说
三要素：
人物、情节、环境
一中心:
主题
文学常识
学习目标：
1、理清情节
2、人物形象
3、环境描写
4、标题含义
茹志鹃（1925-1998）
善于从较小的角度去反映时代的本质。
走进作者
她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。
她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”
写作背景
情节
（概括、手法、作用）
开端、发展、高潮、结局
基本模式：
特殊模式：
摇摆式：“一波三折”
欧亨利式：结尾情理之中，意料之外
蒙太奇式：也叫“镜头组合式”，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。
对话式：对话推动情节
意识流式：内心独白
情节结构模式
快速浏览课文，结合行文线索，概括课文的主要情节。
以 为顺序，以 为线索
情节:开端、发展、高潮、结局
何人 （何时） （何地） （何因） 做何事
梳理故事情节和脉络
小说巧妙地选取了发生在一天一夜24小时的事情，
请找出表示时间节点的词
1946年中秋（第1段）
早上（第4段）
下午两点钟（第24段）
天黑了（第45段）
半夜（第53段）
高考链接：分析叙事顺序
含义
分类
线索是贯穿作品情节发展的脉络。
人物、事物、事件，时间、空间、情感变化
高考链接：分析线索及其作用
分析线索及其作用 线索作用：（要从情节、人物、主题、结构角度思考。）
a.情节：使情节更加集中紧凑。
b.人物：使人物性格更加突出，形象更加丰满。
c.主题：使主题更加突出，丰富。
d.结构：使文章结构更加巧妙。
梳理故事情节和脉络
开端
发展
高潮
结尾
（1-23） 通讯员 送 我 去包扎所。
（24-43） 新媳妇 借给我们被子
（44-57） 通讯员 为救人而牺牲。
（58-59） 新媳妇献出自己的新婚被子。
带路
借被
牺牲
献被
小说情节简要复述
梳理
文脉
1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。
人物
（概括、手法、作用）
人物方法
正面描写
外貌描写
语言描写
动作描写
神态描写
心理描写
细节描写
侧面描写
景物烘托
人物衬托
其他
抑扬结合、点面结合、漫画式勾勒
事物衬托
走进人物—概括
代表
内在+外在+优点+缺点
走进人物—手法
原文情节 描写手法 形象特征
送“我”去包扎所的路上故意停下来等我（6）
动作描写
善解人意
“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”（7）
肖像描写
纯洁质朴
见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”（8、21）
腼腆羞涩
这都是为了我们……他就一下子扑在那个东西上了（54）
细节描写
勇敢无畏
步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头（7、42）
侧面描写
热爱生活；体贴
动作、神态描写
小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？
小通讯员是一个有着
（ ）的外表，
（ ）的性格，
（ ）的品质
（ ）一样美好心灵的小战士。
腼腆、善解人意
质朴、憨厚
勇敢善良、热爱生活
百合花
形象：外在＋内在
小通讯员形象小结
原文情节 描写手法 形象特征
肖像描写
漂亮质朴
细节描写
娴静羞涩
善解人意
尊敬军人、
品质高洁
动作、心理描写
神态、动作描写
“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”（30）
“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，
“低头咬着嘴唇”（30）
“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”（30）
“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”（58）
百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？
形象：外在＋内在
形象：代表
美丽朴素、
纯真善良、热情友善、深明大义、重情重义、
是革命战争年代广大农村革命妇女的典型代表。
新媳妇形象小结
“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事，是故事情节的推动者。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，
作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。
“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。
“我”是故事的叙述者（第一人称）、见证者，增加了故事的真实性。
情节
人物
主题
第一人称
文中除了小通讯员、新媳妇，谁还在小说中起到了不可或缺的作用？这个角色在文中起到了什么作用？
高考考点链接：小说中次要人物的作用：
次要人物即陪衬主要人物或线索人物，其作用一般有：
情节：贯穿全文的线索，推动情节发展。
人物：对主要人物起陪衬作用，突出主要人物形象。
环境（社会）：为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感彩基调的作用。
主题：同主要人物一同揭示或凸显主旨。
高考考点链接：人称的作用：
（1）第一人称：身临其境，显得真实，增强可信度。（有限视角）
（2）第二人称：拉近与读者的距离便于情感交流，显得自然亲切，能增强感染力。
（3）第三人称：以旁观者的口吻叙述，内容呈现客观，利于表达观点。（无限视角）
环境
（概括、手法、作用）
渲染环境氛围
交代故事时代背景
烘托人物的突出特点
烘托心情，展示心理
暗示人物的前途命运
深化小说主题
①推动故事情节的发展 ②埋下伏笔
环境本身
环境对人物
环境对主题
环境对情节
(自然环境、社会环境）作用
早上下过一阵小雨,现在虽放了晴,路上还是滑得很两边地里的秋庄稼,却给雨水冲洗得青翠水绿,珠烁晶莹。空气里也带着一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮,在间歇的盲目的轰响着，我真以为我们是去赶集的呢!
人物：
烘托人物心情和性格，在残酷的战争之前，眼中却是这样一派生机勃勃、清新干净的景象体现出他们作为革命战士临危不惧、积极乐观。
雨后庄稼图
天黑了，天边涌起一轮满月。……照明弹也一个接一个的升起，好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸的暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击,有多困难,要付出多大的代价啊!我连那一轮皎洁的月亮,也憎恶起来了。
环境①满月、野火、照明弹，展现了战场的氛围
人物②烘托了“我”对敌人和战争的憎恶之情
情节③环境描写突出“白夜”，彰显攻击战难打，为通讯员牺牲埋下伏笔。
月夜战争图
啊!中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着:“月亮堂堂，敲锣买糖……或是唱着:“月亮嬷嬷 ，照你照我……
结构①照应开头的“1946年的中秋”;
主题②中秋是团圆节，是美好节日，写中秋节与后面战地情形的紧张形成对比，表达了作者对战争的厌恶和对美好和平生活的向往。人物③由家乡的风俗及自然地想到同乡的小通讯员，便于写出“我”对小通讯员的牵挂。
中秋欢聚图
主题
（人、社会、道理）
（歌颂、批判、同情、启示）
人性美和人情美
青春的奉献
军民之间的鱼水情深
人民群众对英雄战士的热爱和崇敬
人民战士的崇高品质
探究主旨
小说以百合花被子为线索，刻画了通讯员的质朴勇敢与新媳妇的善良坚韧，展现了战争背景下军民之间的真挚情感，以及普通人身上闪耀的人性美，含蓄而深刻地歌颂了纯洁无瑕的心灵与牺牲精神。
小说《百合花》没有正面描写战争的残酷场面，
而是聚焦于包扎所这个后方小环境和通讯员、新媳妇等普通人，
这样的选材和构思有什么好处？
小说不正面描写战争的残酷场面，而是聚焦于包扎所和普通人，具有独特的好处。
首先，这种选材和构思能够以小见大，通过描写战争背景下普通人之间的真挚情感和美好人性，如通讯员的质朴勇敢、新媳妇的善良纯真、“我”与通讯员之间的同乡情谊等，从侧面反映战争的意义，展现人民军队与人民群众之间的鱼水深情，这种情感的力量往往比直接的残酷描写更能打动人心，更能凸显战争年代人性的光辉。
其次，聚焦于后方小环境和普通人，使得故事情节更加集中，人物形象塑造更加细腻深入。作者可以有更多的笔墨去刻画人物的内心世界和情感变化，如通讯员的羞涩与英勇、新媳妇的情感转变等，使人物形象跃然纸上，血肉丰满。
最后，这种“以小见大”的写法，避免了战争题材作品可能出现的空泛和概念化，赋予了战争题材小说清新、俊逸的风格，通过日常生活的片段和细节，展现了战争中人性的美好与温暖，从而更深切地表达了对和平的向往和对英雄的赞美。
标题（含义、作用）
PART 01
鉴赏标题内涵和作用
小说常见标题类型
以环境为题（时间、地点），如《故乡》《边城》《1942》
以人物为题（形象特征），如《赵一曼女士》《铁齿铜牙纪晓岚》以事件为题，如《林黛下进贾府》《宝玉挨打》
以线索为题，如《项链》《命根子》
以主旨为题(寓意、情感)，如《再塑生命》)《祝福》《百合花》以问题为题，如《钢铁是怎样炼成的》
高考考点链接：小说标题含义类
表层含义：字面意思、原文直接有的。
一
深层含义：特指义、比喻义、引申义、象征义，
它常常与文章的主题（情感）有关。
二
鉴赏标题内涵和作用
表层意：
被子上的“百合花”图案
1
深层义：
象征小通讯员和新媳妇百合花一样纯洁、美好的心灵
2
深层义：
象征战争年代人与人之间百合花般人性美和人情美。
3
百合花这个标题有什么含义？
高考考点链接：小说标题作用类
交代时间、地点、故事背景，渲染环境氛围。
三、环境角度
①贯串始终的线索；
②设置悬念；
③推动(暗示)情节发展；
一、情节角度
突出人物的形象或者性格。
二、人物角度
寄托情感、突出主题
四、主题角度
运用手法，生动形象，意蕴丰富
六、技巧角度
给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。
五、读者角度
鉴赏标题内涵和作用
情节：
文章3次出现百合花被子，与文章内容呼应。
1
人物：
衬托通讯员和新媳妇高尚纯洁的心灵，象征通讯员舍己为人的崇高精神。
2
主题：
表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达高尚的人情美和人性美。
3
技巧：
体现出小说清新俊逸的风格，激发了读者的阅读兴趣。
4
以“百合花”为标题，有何作用？

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