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(共50张PPT)
a o e i u ü
韵母
我们已经学了哪些韵母和声母呢，你还记得吗？
今天老师带领大家再来一起学习四个声母吧。
3 b p m f
看图说话：这是什么地方？图上都有谁？他们在干什么？
小男孩和爸爸
小男孩和小女孩
播放收音机、爬山坡
小男孩在山洞里用手摸
b
p
f
m
第一课时
b
收听广播b b b
读准音
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气流自然放出。
图中的男孩在听什么？
广播
b
读一读，看看图，再看看b。你发现了什么？
收音机像
哪个字母？
收听广播 b b b
p
一起爬坡 p p p
爸爸和小男孩在做什么？
爬坡
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气流用力喷出。
p
读一读，看看图，再看看p。你发现了什么？
男孩正在做什么？
男孩衣服上的
字母是什么？
男孩爬坡 p p p
m
双唇紧闭，气流从鼻腔流出。
用手摸 m m m
小男孩正在做什么动作？
用手摸
m
读一读，看看图，再看看m。你发现了什么？
两个门洞像什么？
两个门洞紧相连，哥哥蒙眼m m m
f
迎着风儿 f f f
爬坡时天气是怎样的？
迎着风儿
上齿接近下唇，形成窄缝，气流从窄缝中摩擦出来。
f
读一读，看看图，再看看f。你发现了什么？
手扶拐杖f f f
爸爸拄的拐杖像什么？
手指操做起来，小手帮忙记形状。
右上半圆p p p
右下半圆b b b
一根拐杖f f f
两个门洞m m m
生活中的“b p m f”，观察图片记一记。
b
f
p
m
b
1
2
书
写
提
示
两笔写成，占上格和中格。
注意第一笔竖不能碰到第一条线，右下半圆要写饱满。
学书写
p
1
2
两笔写成，占中格和下格。
注意第一笔竖不能碰到第四条线，右上半圆要写饱满。
书
写
提
示
m
1
2
三笔写成，占中格。
注意m左右两部分要一样大。
书
写
提
示
3
f
1
2
两笔写成，占上格和中格。
f的横比较短，写在比第二条线略低 点的位置上。
书
写
提
示
我会写
学拼读来巩固
小儿歌
两个门洞m m m，蒙眼来把朋友摸。
右下半圆b b b，我们一起听广播。
右上半圆p p p，小小人儿爬山坡。
一根拐杖f f f，爷爷拄着看大佛。
你会用小手做出下面字母的形状了吗？再来一遍吧！
b
p
m
f
学课文 用拼音
你能用自己的话说一说图上有谁，他们要去哪里吗？
先看一看图上都有谁？
图上有一对父子，还有一对兄妹。
他们分别在做什么？
一对父子在爬山，小男孩手里还拿着收音机在听广播，那对兄妹在捉迷藏。
用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！
星期天，大家都到公园里玩耍。一对兄妹正在山脚捉迷藏。妹妹躲在山洞门后，哥哥蒙着双眼正用手小心地摸着。不远处，一对父子正在爬山，爸爸手拄拐杖，孩子紧跟其后，一起比赛谁爬得快。孩子手里拿着的收音机正在播放优美的乐曲，好像在给父子俩喊加油呢！
一、找出下面拼音中的声母。
课堂演练
a
m
i
b
f
ü
p
e
m
b
f
y
p
二、猜猜看，是哪几个字母？
两个门洞（ ）（ ）（ ）
右下半圆（ ）（ ）（ ）
一根拐棍（ ）（ ）（ ）
右上半圆（ ）（ ）（ ）
m
m
m
b
b
b
f
f
f
p
p
p
三、拼读儿歌，圈出儿歌中带有“b p m f”的音节的字。
爸爸带我爬山坡（p）,
爬上山坡看大佛(f)。
大喇叭里正广播(b)，
爱护大佛不要摸（m）。
第二课时
b
p
m
f
声母
这节课我们开始学习音节。声母和韵母交朋友，就能拼成一个新的拼音，这个拼音就叫音节。
我会拼
m
b
f
p
声母
韵母
e
a
o
ü
i
u
音节
ｂ
a
ｂa
一起来推箱子，看看“ｂ”和“a”组成了什么？
韵母a加上声调帽子，你会不会拼读呢？
b
ā
bā
猪八戒靠着数字８
这是谁？箱子上的数字是几？
８
b
á
bá
小白兔拔萝卜
这是谁？在
干什么？
b
ǎ
bǎ
士兵在打靶。
谁在干什么？
b
à
bà
开车去看大堤坝
这是哪里？
bā
bá
bǎ
bà
两拼音节
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
我会读
bǎ
b
bō
bǐ
bù
门把手
广播
铅笔
瀑布
p
pá
pò
pí
pǔ
爬山
破烂
皮衣
乐谱
m
mǎ
mǐ
mù
mō
小马
抚摸
大米
木头
f
fá
fó
fǔ
伐木
佛像
斧子
拼读小游戏
ō
ù
í
ǎ
ｂ
ó
ú
ī
ā
p
ǒ
ǔ
ǐ
á
m
ǔ
ó
à
f
学课文 用拼音
bà ba
爸 爸
mā ma
妈 妈
这两处要读成轻声。轻声是四声的一种特殊音变，需要念得又轻又短。
会认字
你能用自己的话说一说图上有谁，他们要去哪里吗？
先看一看图上都有谁？
图上有一对父母和他们的女儿。
他们要去干什么？
他们要去公园玩。
用上刚学的生字，把图上的内容连起来编个小故事吧！
星期天，爸爸妈妈带我去公园。我拿着气球在前面跑，爸爸妈妈走在后面,看着我开心地笑了。
课堂演练
一、我能把音节补充完整。
b
（ ）
bá
m
（ ）
ǐ
（ ）
ù
fù
p
（ ）
pò
á
mǐ
f
ò
二、我会连。
fǔ
mǐ
bǐ
bā
三、我会说。
妈妈是 。
爸爸是 。
我是 。
我和爸爸妈妈 。
医生
工人
小学生
去公园

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