资源简介

(共39张PPT)
劳动的价值
心有一团火，温暖众人心
喜看稻菽千重浪
——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
“探界者”钟扬
他是一位真正的耕耘者。当他还是一名乡村教师的时候,己经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴。淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。
——2004年度感动中国获奖者袁隆平的颁奖词
目标
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了解通讯，掌握阅读方法
阅读文本，了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的方法；
阅读不同的通讯作品，学会分析作者是如何深入挖掘典型事件来表现人物精神的；
品读语言，利用旁批圈点勾画，把握通讯在写人记事中通过细节来表现人物的特有作用；
总结人物通讯的写法，学会写人物关注事例和细节，提升记叙文写作水平。
01
了解通讯，掌握阅读方法
文体知识
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新闻
狭义：消息
广义
通讯
消息
特写
报告文学
人物通讯
1.概念
人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。
人物通讯
2.写作对象
人物通讯中的人物要具有新闻性。从实际情况看,大致上有这样几种类型:
①各行各业的英雄模范人物:
如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等,都是由人物通讯向全社会推出的楷模、这样的人物通讯社会影响最为广泛、深远。
人物通讯
2.写作对象
①各行各业的英雄模范人物。
②人们普遍关心的社会名流:
如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量,有些报刊甚至可似通过报道这样的人物来吸引读者,提高报刊的发行量。
人物通讯
2.写作对象
①各行各业的英雄模范人物。
②人们普遍关心的社会名流。
③在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值或者为人民做出贡献的普通人:
这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向
④某些对社会有警示作用的反面人物,提示人们某种道理
人物通讯
3.写作类型
传记式
其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。
特写式
侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。
群像式
特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。
人物通讯
写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。
要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。
常见的写法有：
①通过矛盾冲突表现人物的思想境界;
②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征，
③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
通讯与消息的区别
新华社消息
“杂交水稻之父”“共和国勋章”获得者袁隆平因病医治无效，于2021年5月22日13时07分在长沙逝世，享年91岁。今天上午，袁隆平遗体送别仪式在湖南省长沙市明阳山殡仪馆举行。日后每一缕升起的炊烟，都是飘自人间的怀念。
通讯与消息的区别
通讯 消息
报道对象
内容
表达方式
时效性
通讯 消息
报道对象 侧重写人 侧重写事
内容 详细完整 简要概括
表达方式 记叙、描写、抒情、议论等（灵活） 以记叙为主
时效性 弱 强
通讯与消息的区别
人物通讯的读法
1、关注作者选用了哪些典型事件；
2、关注通讯在写人记事中突出的细节；
3、关注新闻多角度、多层次的写人手法。
抓典型事件，挖人物精神
02
抓典型事件，挖人物精神
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劳动的价值
文本研读
人物 具体事件 人物精神
袁隆平
张秉贵
钟扬
文本研读
人物 具体事件 人物精神
袁隆平 第一部分：实践是他发现真理的途径 追述了袁隆平科学实践的过程
第二部分：创新是他的灵魂和本质 写袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到的三点困难。
表现袁隆平严谨认真的工作态度，从实践中发现真理的工作方法。
显示了袁隆平严谨的态度、创新的才能和执着的精神，不迷信权威的学术品格。
文本研读
袁隆平 第三部分：实事求是是他的立场和态度 这部分说明袁隆平“是真理的捍卫者，是事实的追随者”。主要围绕“三不稻”和“杂交稻”这两个情节来写的。
第四部分：引领“绿色革命”是他的心愿 这一部分是通过一个梦提出的战略设想和两个心愿来说明袁隆平的理想的。
道德操守
理想志向
袁隆平颁奖词
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。
——2004年感动中国人物颁奖词
文本研读
人物 具体事件 人物精神
袁隆平
张秉贵
钟扬
人物 具体事件 人物精神
钟扬 钟扬考入中科大，进入中科院工作，“胁迫”妻子结婚。
钟扬不讲究住房，致力于采集种子。
钟扬对建自博馆付出了很大的努力，跟上海科技馆合作。
钟扬敢于接收转导师学生。
凸显其任劳任怨、无私奉献，表现了他为我国的科研事业而不畏艰辛、不懈努力。
表明他的质朴、仁爱、责任心和担当精神。
点明他不安于现状，勇于开拓进取。
突出他对科普事业的热爱。
钟扬颁奖词
超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。
——2019年感动中国人物颁奖词
张秉贵 张秉贵用糖哄哭闹的小孩。
张秉贵接待了气呼呼的女顾客。
张秉贵的女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度。
张秉贵光照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动。
表现了他的耐心细致、周到体贴。
表现了他自我反省、不断成长的品质。
表现了他的热情大度、主动耐心、和蔼亲切。
表现了他的隐忍克制、爱岗敬业、公私分明。
张秉贵 张秉贵通过多种渠道丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋。
张秉贵去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发。
表现了他善于剖析小事，思想觉悟高。
表现他主动求知、严于律己、视“为人民服务”为服务宗旨的品质。
随堂练笔
模仿刚刚的两则颁奖词，以“一团火”为主题，为张秉贵写一则颁奖词。
圈点勾画，品读细节
颁奖词
他们身份普通、岗位平凡，却业绩突出。
他们爱岗敬业、争创一流，还勤于奉献。
他们心系企业忧患，与公司同风雨、共命运。
他们把平凡工作当成一种神圣的使命，即使最普通的岗位，他们也以最高的标准展现自己靓丽的青春；在他们身上，我们找到了“什么是不平凡”的真正含义。
他们对供职公司坚定不疑，工作中从不吝惜精力；他们就是我们公司的宝贵财富和永远值得依赖的力量！
圈点勾画，品读细节
03
圈点勾画，品读细节
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劳动的价值
在三篇人物通讯中，用做批注的方式找出给你留下深刻印象的人物细节描写，并且分析这些细节体现了怎样的人物形象。
自主阅读-小组交流-全班分享
总结技法，学会写人记事
04
总结技法，学会写人记事
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劳动的价值
结合这几篇人物通讯的写人技法，回想读过的其他写人记事的文章，小组讨论：如何才能写出人物的个性？
1、通过描写人物的行动，表现人物的个性
“有一次，自己撞在树上，还问是谁撞了他？他把全部心智和理性统通奉献给这道难题的解题上了，他为此而付出了很高的代价。他的两眼深深凹陷了。他的面颊带上了肺结核的红晕。喉头炎严重，他咳嗽不停。腹胀，腹痛，难以忍受。有时已人事不知了，却还记挂着数字和符号。他跋涉在数学的崎岖山路，吃力地迈动步伐。……”
——徐迟《哥德巴赫猜想》
2.运用性格化的语言，表现人物的个性
后来，支书发现了这件事，吓得目瞪口呆。一把手拉住白小泉，叫了一声：“天呀！这还了得？”
白小泉笑眯眯地：“怎么啦？”
支书问：“上边查问起来，叫我咋说呀？”
白小泉说：“你说你不知道。”
支书说：“要批斗你！”
白小泉说：“队里开了会，大伙赌咒发誓不斗我！”
支书说：“要坐监！”
白小泉笑着说：“社员轮流往监里送饭，名单都排好啦！”……
——周原《有胆识的生产队长》
3.抓住性格化的心理活动，表现人物的个性
吴吉昌想：什么痛苦他都可以忍受，只要能让他搞棉花就行了。哪里知道，那些人偏偏剥夺了他研究棉花的权利，禁止他下地，强令他每天打扫全村的街道。
——通讯《为了周总理的嘱托……》
4.通过特定环境、景物，表现人物的个性
这房间里还没有桌子。六平方米的小屋，竟然空如旷野。一捆捆的稿纸从屋角两只麻袋中探头探脑地露出脸来。只有四叶暖气片的暖气上放着一只饭盒，一堆药瓶，两只暖瓶。连一只矮凳子也没有。怎么还有一只煤油灯？他发现了，原来房间里没有电灯……
——徐迟《哥德巴赫猜想》
总结
恩格斯说过：“每个人是典型，然而同时又是明确的个性，如黑格尔老人所说的‘这一个’，而且应当是这个样子。”共性寓于个性之中，离开了个性，共性便无所依存。写人物，如果忽视个性，仅把注意力集中在共性上，这样人物会写得苍白无力。
课后作业
题目：教过两代人的山村小学教师，救死扶伤护佑生命的医生，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民……生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事可能会触动我们的心灵。写一位你熟悉的劳动者，不少于800字，题目自拟。

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