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静
女
导入新课
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
——《国风·周南·关雎》
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪。
天地合，乃敢与君绝！
——《上邪》
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
——刘禹锡《竹枝词》
学习目标
知识目标：
掌握关于《诗经》的文学常识。
掌握《静女》中重点词句。
能力目标：
概括诗歌大意，分析人物形象（重点）。
学习《静女》的艺术手法；感受《静女》的感情基调。
情感目标：
体会《诗经》中男女主人公纯真、热烈的爱情；认识古代
劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观。
激发对传统文化的热爱之情，从而传承。
目录
壹
贰
叁
肆
文学常识
梳理字词
文本研读
重点赏析
伍
课堂练习
文学常识
中国诗歌发展史
古体诗
《诗经》（以四言诗为主）
《楚辞》（骚体诗）
汉乐府、古诗
魏晋南北朝五言诗
近体诗
唐诗
宋词
元曲
《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶，大约五百多年的诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”，到汉代，儒家把它奉为经典才称为《诗经》。
《诗经》内容丰富，富于写实精神，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会等方方面面。
《诗经》和《楚辞》分别为我国古代现实主义和 浪漫主义文学的源头。
《诗经》简介
《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词。《诗经》的体例是按音乐性质的不同来划分的 ， 分为风、雅、颂三类。
《诗经》体例
“风”包括周南、召南、邶、庸、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、曹、等15国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。
“雅” 分“大雅”、“小雅”，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。
“颂” 分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。
形式
风（十五国风）
雅（大雅、小雅）
颂（周颂、鲁颂、商颂）
风土之音（民间歌谣）
朝廷之音（宫廷乐曲）
宗庙之音（宗庙祭祀）
《诗经》六义
表现手法
赋
比
兴
“赋者，敷陈其事而直言之者也”
“比者，以彼物比此物也”
“兴者，先言他物以引起所咏之词也”
铺陈叙述
比喻
起兴+寄托
章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。
艺术手法
表达效果：回环反复的效果；有音韵美、意境美、含蓄美。
内容和主题：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。
诗歌表现力：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，
给人一种委婉而深长的韵味。
重章叠句的作用
双声：雎鸠、蒹葭、参差
叠韵：窈窕
叠词：关关、青青、苍苍
诗歌形式以四言为主。
回顾检查
1.《 诗经 》是我国最早的一部 诗歌总集 ，共收入从春秋到西周约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。
2.《诗经》原来称为 《 诗 》 或 《 诗三百 》 ，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。
3.《诗经》按其体制可分为 风 、 雅 、 颂 三部分，按其表现手法可分为 赋 、 比 、 兴 三类，这六要素合称为《诗经》“六义”。
4.《诗经》的句式以 四 言为主，章法上的特点是： 重章叠句 、反复吟唱。
5.“四书”指《大学》 、《中庸》 、 《论语》 、 《孟子》。
6.“五经”指《诗》 、《书》 、《礼》 、 《易》 、《春秋》。
梳理字词
重点字音
姝：
俟:
隅：
踟蹰:
娈：
彤：
炜:
怿：
贻:
荑：
洵:
shū
sì
yú
sāo
chí chú
luán
tóng
wěi
yì
tí
xún
yí
搔：
静 女
《诗经·邶(bèi)风》
静女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅(yú)。
爱而不见(xiàn)，搔首踟(chí)蹰(chú)。
静女其娈(luán)，贻(yí)我彤(tóng)管。
彤管有炜(wěi)，说(yuè)怿(yì)女(rǔ)美。
自牧归(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且异。
匪(fēi)女(rǔ)之为美，美人之贻。
通假字梳理
同“靖”，文雅和善。
通“薆”，隐藏，遮掩。
通“现”，出现、看见。
通“悦”，喜欢。
通“汝”，你；指彤管。
通“馈”，赠送。
通“非”，不是。
通“汝”，你；指荑。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
（出现）
（隐藏 )
（赠送）
（鲜亮的光彩）
（赠送）
（实在）
（不是）
（美丽）
（城上的角楼）
（等待）
（面目姣好）
词义疏通
（徘徊，来回走动）
（喜爱）
（特殊）
文本研读
题解
邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。
静女，闲雅的女子。
静女
《诗经·邶(bèi)风》
第一章
意：娴静的女子很漂亮，约我相会在城楼。姑娘暗躲着不出现，急得我搔首弄发，徘徊不前。
1.第一章主要交代了什么？描写了什么场景？
交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
2.“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？
和心上人“躲猫猫”
少女天真活泼、调皮可爱
3.“搔首踟蹰” 刻画出男子怎样的形象？心情有何转变？
高兴
担忧、焦虑、“搔首踟蹰”
男子憨厚、真诚
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，悦怿女美。
意：娴静的女子很漂亮，送我一枝彤管草。彤管草红又亮，喜爱你的美丽。
1.这一章主要描写什么？
这一章描写男女恋人见面后的情景。
2.小伙子为什么喜欢“彤管”？
说怿女美
第二章
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，悦怿女美。
3.这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？
顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。
作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。
4.“说怿女美”用了什么修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？
“说怿女美”语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上赞叹彤管之美，实际是赞叹“静女”之美。
表现了“我”对“静女”的爱恋。
第二章
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
意：姑娘从远郊而来送我初生的茅草，茅草确实美好且与众不同。不是因为茅草长得美，而是美人送礼的情意最珍贵。
1.这一章写了什么内容？
描写两人见面后的情景。
2.荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。
第三章
主题立意
　　全诗以第一人称“我”写一次恋人的约会，由静女至彤管，由荑草至静女之情，将人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈而淳朴的爱恋。
（一首优美的爱情诗）
爱汝及物
青年
静女
赴约会
不见
急切
彤管
喜爱
爱之诚、爱之深
荑草
象征：爱情美好
赠
赞美
脉络梳理
重点赏析
说说你眼中的“静女”形象
合作研读，探讨分析
“静女其姝”、“ 静女其娈”
娴静、温婉、美丽
大胆开放
勇于追求自己的爱情
情感细腻、委婉含蓄
通过赠送“彤管”、“荑”委婉地表达爱意。
活泼机灵，富有智慧。
“爱而不见”
面对姑娘的礼物，巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。
真诚、淳朴
如约而至。
有耐心、憨厚
女主人公没有出现，男子“搔首踟躇”。
痴情、专一
说说你眼中的男子形象
合作研读，探讨分析
《静女》运用了什么表现手法？
①“赋”的表现手法：通过细节描写和心理描写刻画人物形象，记叙了一对青年男女在“城隅”相会的情景。语言生动活泼，趣味盎然。
②“比”的表现手法：诗中以“彤管”、“荑”草之美比“静女”之美。
③“兴”的表现手法：诗中的男主人公喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草，含蓄委婉地说“匪女之为美，美人之贻”。因为对静女的喜欢，才喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草。
思考
⑥四言为主，采用重章叠句的形式。即重复的章节，意义和字面上都只有少量的改变。使诗歌在音律上收到美的效果。
④细节描写。(女子）爱而不见，（男子）搔首踟蹰。
《静女》运用了什么表现手法？
思考
细节描写的表达效果：
热恋中男女真挚的感情
刻画人物形象
表达思想感情
女子，调皮；男子，急躁
⑤正面描写和侧面描写。体现在描写女子的美丽和对女子的喜爱等方面。
1.对比：“搔首踯躅”和“说怿女美”，表现了男子心情的变化。
2.象征：彤管、荑草象征爱情的热烈、纯洁。
3.双关：“说怿女美”，表面是赞美彤管的美丽，实际是赞叹静女之美。
4.顶针：“贻我彤管，彤管有炜。”
修辞方法
总 结
这首诗描写了热恋中的男女青年约会时生动活泼的情景，极富写实性；通过只言片语将“我”从“搔首踟蹰”的担忧焦虑到“说怿女美”的情感变化描绘的细腻传神，刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年的形象。
课堂练习
1.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（ ）
A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。
D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法
2.对这首诗词句的理解，不正确的一项是（ ）
A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。
B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。
C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
4.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。
D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。富有情趣。
再
会

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