资源简介

(共21张PPT)
第二单元　多种多样的生物
第三章　微生物
第四节　病毒
新课导入
情境：心急如焚的农夫拿着患病的烟叶请伊万诺夫斯基帮忙，他看到患病的烟叶后思考：难道是细菌引起的吗？于是让助手将患病的烟叶汁液提取出来并用细菌过滤器过滤，然后注入到正常的烟叶中，几天后正常烟叶也生病了。伊万诺夫斯基产生了疑问：这是怎么回事？不是已经用细菌过滤器过滤掉细菌了吗？同学们，你们知道是什么导致烟叶患病吗？
一、病毒的发现
伊万诺夫斯基先生，您快看看我的烟叶怎么了？
新课导入
一、病毒的发现
【任务1】根据故事情境，思考下列问题。
1.是谁发现了病毒？
2.尝试用自己的语言叙述病毒的发现过程。
新知探究
思考：这个实验能够说明什么？
患病烟草叶
过滤后的汁液
正常烟草叶
正常烟草
患病
一、病毒的发现
伊万诺夫斯基的实验
细菌过滤器
榨出汁液
过滤
感染
导致
得出结论：烟草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的。
病毒
新知探究
二、病毒的种类、形态和结构
【任务2】阅读课本第115-116页文字，认识病毒的特征。
新知探究
二、病毒的种类、形态和结构
【2.1】病毒的大小：
用 表示其大小
≈10亿个
电子显微镜观察
1颗小米
1个细菌
≈3万个
思考：怎样才能看到病毒呢？光学显微镜夏能看到吗？
小
纳米
新知探究
二、病毒的种类、形态和结构
【2.2】病毒的生活方式
现在我们知道，很多疾病，如流行性感冒（简称流感）、获得性免疫缺陷综合征（简称艾滋病）、禽流感、萝卜花叶病等，都是由病毒感染引起的疾病。
病毒不能独立生活，必须 在其他生物的细胞内。
寄生
【2.3】病毒的类型
根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型：
思考：你觉得烟草花叶病毒能感染人类么？
不能，病毒对宿主具有专一性
遗传物质
蛋白质
蛋白质
内有遗传物质
蛋白质
内有遗传物质
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
新知探究
二、病毒的种类、形态和结构
【2.4】病毒的结构
【找一找】结合病毒结构模式图，找一找病毒结构的共同点。
烟草花叶病毒
病毒结构简单，由 外壳和内部的 组成。
蛋白质
遗传物质
病毒结构 其他生物结构
病毒没有细胞结构，且比细胞小得多。
新知探究
二、病毒的种类、形态和结构
【比一比】病毒和我们之前学过的生物在结构上一样吗？
【2.4】病毒的结构
病毒结构如此简单，他是怎样维持自己的生命的呢？
新知探究
思考：请你观察图片，简单描述病毒如何感染细胞从而进行增殖。
三、病毒的增殖
自我复制
寄生
活细胞
遗传物质
病毒 在 内，依靠自己 中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。
思考：很多人都谈 “毒”色变，你认为病毒对人类都是有害的吗？ 请结合课本116-117页，联系生活实际，说明你的理由。
正方
有害
（1）引发多种人类疾病
（2）农牧业生存造成巨大损失
禽流感
口蹄疫
烟草花叶病
反方
有利
（1）制作疫苗
疫苗：经过人工处理的减毒的或灭活的病毒。
新冠疫苗
HPV疫苗
乙肝疫苗
（2）生物防治
棉铃虫
玉米螟
菜青虫
反方
有利
（3）治疗疾病
（4）用于基因工程的载体
绿脓杆菌
噬菌体侵染细菌实验
临床上，医生利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染
科学家让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，达到转基因或基因治疗的目的。
结论：我们应该辩证地看待病毒与人类生活的关系，既要预防、防治病毒类传染病，也要利用病毒造福人类。
拓展应用 P118
学以致用
　　咳嗽或打喷嚏时，口腔或鼻腔内的液滴会被喷出 2 米以外。想一想：如果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会给他人带来什么危害？
威胁他人的身体健康。
咳嗽或打喷嚏的时候，用手帕或纸巾遮住，避免对别人咳嗽或打喷嚏。
课堂总结
根据所学的病毒相关知识，完成教材P118的思维导图
非常微小，
电子显微镜下可见
动物病毒、植物病毒、噬菌体
外部：蛋白质
内部：遗传物质
无细胞结构
寄生
寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒
增殖方式
生活方式
大小
种类
结构
课堂总结
细菌、真菌和病毒的对比
细 菌 真菌 病毒
细胞结构 细胞， 成形的细胞核 ___细胞或___细胞， ____成形的细胞核。
个体大小 个体______ 有 的,也有
生活方式
生殖方式
单
腐生、寄生等
没有
微小
分裂生殖
单
多
有
较小
较大
腐生、寄生等
多为孢子生殖
无细胞结构
最小
寄生
自我复制
练习与应用 P118
学以致用
一、概念检测
1. 手指接触了被流感病毒污染的物体，如果不洗手就揉眼睛，人就有可能感染流感病毒。判断下列有关说法是否正确。
（1）流感病毒是没有细胞结构的生物。( )
（2）流感病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。 ( )
（3）物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活。( )
√
√
×
练习与应用 P118
学以致用
二、拓展运用
3. 结合第一单元制作细胞模型的方法，选择方便、易得的材料制作一个病毒模型。想一想：你制作的模型应由哪几部分组成？它们分别代表病毒的什么结构？

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