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(共24张PPT)
第四节 病毒
人教版 七年级上册
任务一：阅读课本第114页，谁第一个发现病毒？他是如何发现的呢？
科学探究过程:
1.提出问题？2.作出假设？3.发现的历程？4.得出结论
伊万诺夫斯基
1、病毒的发现史——伊万诺夫斯基
孔径极其细小，可以把细菌滤走的装置
烟草叶患病的原因是什么？
榨成汁液
细菌过滤器
正常烟草花叶
患病烟草花叶
正常烟草花叶依旧患病
烟草叶患病是由细菌引起的。
提出问题
作出假设
1、病毒的发现史——伊万诺夫斯基
得出结论
后续
烟草叶患病是由一种比细菌还要小的病原体微生物引起的
由于这种可以通过细菌过滤装置的病原体微生物会引起患病，所以命名为“滤过性病毒”
20世纪初，科学家首次
到烟草花叶病毒是
使用电子显微镜观察
一种杆状颗粒
2、病毒的大小
病毒的个体十分微小，以纳米为单位。1纳米等于1/1000000毫米。
烟草花叶病毒
（放大300 000倍）
腺病毒
（放大500 000倍）
大肠杆菌噬菌体
（放大450 000倍）
杆状
球状
蝌蚪状
3、病毒的形态
4、病毒的种类
病毒对寄主有专一性。
阅读课本第115页第二段，思考以下问题
是不是所有的病毒都会引起人患病呢？
动物病毒
根据寄主的不同进行分类
植物病毒
细菌病毒
（噬菌体）
新冠病毒
烟草花叶病毒
噬菌体
2019新型冠状病毒:
（2019年在人体中检测到的冠状新毒株）
检测新冠病毒为什么要进行核酸检测呢？与新冠病毒的什么有关呢？
病毒结构的共同点？
5、病毒的结构
病毒是由 和 组成的。
蛋白质外壳
内部的遗传物质
烟草花叶病毒 腺病毒 新冠病毒 大肠杆菌噬菌体
任务三，活动1：（1）观察下列图片，总结病毒的结构
注意：有的病毒的遗传物质是DNA，有的是RNA，我们统称为遗传物质。
粘贴区
病毒
病毒
粘贴区
课堂活动：拼一拼病毒（选择以下零散部分拼凑出病毒模型）
病毒结构简单，没有细胞结构，只能寄生在其他生物的活细胞内。
回扣问题
6、病毒的繁殖
噬菌体增殖过程
请你排排序：
任务四:小组讨论，将下列噬菌体增殖过程进行排序
3.病毒怎样繁殖？
1.病毒的结构中，哪一部分进入了宿主细胞？
2.病毒繁殖中所需的物质来自哪里？
病毒的遗传信息
+
细胞内的物质
新的病毒
（DNA或RNA）
自我复制
6、病毒的繁殖
病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
既然病毒只能寄生在活细胞中，那为什么新冠病毒会在很多冷链食品，或其外包装上被检测出来
病毒离开活细胞
结晶体
条件适宜
病毒侵入活细胞
讨论：没有细胞结构的病毒，它属于生物吗？判断依据是什么
病毒虽没有细胞结构，但有繁殖后代以及遗传变异的特性，有生物的基本特征
（1）病毒使人患病
艾滋病
狂犬病
脊髓灰质炎
手足口病
7、病毒与人类的关系——有害方面
（2）给农牧业生产造成巨大损失
禽流感
烟草花叶病
花生条纹病
7、病毒与人类的关系——有利方面
（1）利用 病毒 造福人类
制备减毒、灭活病毒制作疫苗
接种卡介苗，预防结核病
糖丸，预防脊髓灰质炎
新冠疫苗，预防新冠病毒
7、病毒与人类的关系——有利方面
利
（2）生物防治：
以毒治虫，利用昆虫病毒防治害虫；
以毒灭菌，利用细菌病毒防治致病菌。
利用噬菌体将合成胰岛素的基因转入大肠杆菌体内，使之产生治疗糖尿病的药物——胰岛素。
（3）病毒在转基因或基因治疗中的作用
（基因的载体）。
7、病毒与人类的关系——有利方面
（4）利用病毒培育新品种
郁金香
香石竹
紫罗兰
病毒
大小
种类
结构
观察工具
生活方式
繁殖方式
病毒比细菌
病毒、 病毒和 病毒
外壳和内部的
寄生在
靠 中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新病毒
小
细菌
蛋白质
遗传物质
电子显微镜
活细胞内
病毒自己的遗传物质
课堂小结
动物
植物
当堂检测
1.下列关于病毒的叙述不正确的是（ ）
A. 病毒比细菌小得多
B. 病毒的形状多样，有球形、杆形、蝌蚪形等
C. 病毒都没有细胞结构
D. 病毒对人类都有害
D
2.必须用电子显微镜观察的微生物是（　　）
A．细菌 B．病毒
C．蘑菇 D．酵母菌
B
4.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例 （ ）
A. 无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B. 给高烧病人注射青霉素
C. 用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
D. 给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
当堂检测
3.病毒的结构是由什么组成的（ ）
A. 细胞壁、细胞质、细胞核 　　　　　
B. 细胞膜、细胞质、细胞核
C. 蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心
D. 脂肪外壳和由遗传物质构成的核心
C
B
课外实践作业
1.绘制本节课思维导图；
2.通过搜集资料，了解为什么对鸡蛋或鸡蛋制品过敏者禁止接种。

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