资源简介

《东晋南朝政局与江南地区的开发》导学案
一、学习目标
1、了解东晋南朝的政局。
2、初步了解我国人口的南迁和江南地区的开发。
重点：淝水之战、江南地区的开发
难点：淝水之战与巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战的比较
二、学习过程
（一）课前预习
1、 年，司马睿在南方重建政权，定都 ，史称 。
2、 年，大将 自立为帝，国号 ，结束了东晋的统治。此后160多年间，南方先后经历了 四个朝代，都城都在 ，历史上总称 。
3、东晋中期（4世纪后期）， 族建立的政权基本统一了 地区。
4、383年，前秦和东晋在大战，此役东晋以少胜多，打败秦军，淝水之战使 免遭摧残，为江南经济持续发展提供了相对安定的环境。
5、 、 和 都是东晋南朝的重要粮仓，福建、 和 一带，也得到一定程度的开发。
6、在农业发展的同时，南方的 也得到显著发展， 技术有了提升， 技术进一步改进， 的发明大大提高了钢的质量， 也发展迅速，瓷器已经成为较普遍的 用具，尤其是 ，最为当时人所青睐。
（二）课堂合作探究学习
合作学习一：淝水之战
1、说出淝水之战的时间、地点、交战双方和结果。
2、说出你所知道的有关淝水之战的成语和典故。
3、请你回想一下，淝水之战与之前历史上哪几次战役非常相似？（以少胜多）
4、淝水之战后，南北方各又出现了怎样的局势（影响）
5、苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？
时间
?
地点
?
交战双方
?
战争特点
?以少胜多
结果
?
相关成语
?
影响
合作学习二：江南开发
阅读课文，归纳江南地区开发的原因、表现、区域和影响：

(三)拓展延伸
阅读材料，回答问题
材料一：楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，果隋蠃蛤，不待贾而足……是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。 ----------《史记》
材料二：（东晋建立后）江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝棉布帛之饶，覆衣天下。 ----------《宋书》
材料三：中国在魏晋之际正处于一个寒冷期，气候变冷、过度开垦和战争的破坏，使黄河流域农业生态环境迅速恶化。相比之下，江南气候酷热的状况有所缓解，尚待开发的资源极其丰富。
（1）、材料一反映了南方经济状况如何？
（2）、材料二反映的南方经济有哪些特点？
（3）、根据材料三和所学知识，说说江南地区经济发展的原因。（提示：可以从自然条件、人口方面、技术条件、社会状况分析）
三、课堂小结
通过本堂课的学习，我知道了（至少3点）
四、课后作业： 社会作业本-----《东晋南朝政局与江南地区的开发》
课件17张PPT。 导入：共忆江南东晋南朝政局
与
江南地区的开发分裂：南北政局探究一：西晋灭亡以后，南北方出现了什么样的不同政治局面？北方政局严重战乱：内迁各族和中原汉族先后建立了十六个政权，统称为“十六国”。4世纪后期，氐族人建立前秦，皇帝苻坚任用汉人王猛为相，励精图治，势力强大起来，消灭其他政权，统一了黄河流域。南方政局相对安定：317年，司马睿建立东晋，定都建康（今南京），偏安江南。冲撞：淝水之战请同学们仔细看视频和参阅书本P77，分组探究问题：1、说出淝水之战的时间、地点、交战双方和结果。
2、说出你所知道的有关淝水之战的成语和典故。
3、请你回想一下，淝水之战与
之前历史上哪几次战役非常相
似？（以少胜多）
4、淝水之战后，南北方各又
出现了怎样的局势（影响）
5、苻坚拥有八十多万兵力，
却不能统一江南，这究竟是
为什么？究因：战争失败从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，其他民族不满于前秦的统治，希望秦军失败，以摆脱氐族贵族的控制此外，前秦军队指挥不当，战线过长也是失败的原因。
从东晋方面看，广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下，士气高昂；将领足智多谋，指挥得当。决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而在于人心的向背、战术的得当等等。想一想：
苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？更替：南朝政局420年，东晋大将刘裕自立为帝，国号宋，东晋结束。此后160多年间，南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个朝代，都城都在建康，史称南朝。南朝后期，士族势力衰弱，庶族势力的政治地位得到提高。交流 ：江南开发
材料一：江南地广或火耕水耨。民食鱼稻，以渔猎山伐为业。……饮食还给，不忧冻饿，亦亡千金之家。
－－－《史记》
材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 ……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
－－－《宋书》小组合作探究：（结合视频和书本知识）
1、《宋书》里描写的江南与《史记》描述的江南有什么不同？江南地区开发表现在哪些方面？
2、《宋书》中认为发生变化的原因是什么？你能从这一时期历史的角度来分析江南经济发展的原因吗？
（可以从自然条件、人口、技术条件、社会状况等方面考虑。）
3、江南地区的开发有何历史影响？1、江南地区开发的表现——农业方面（1）修建水利工程，开垦大量良田。
（太湖流域、鄱阳湖流域、洞庭湖流域）
（2）水稻栽培技术有了提高。（开始使用粪肥）
（3）江南开始种植小麦。
（4）广泛利用水力加工谷物。交流 ：江南开发1、江南地区开发的表现——手工业方面（1）养蚕缫丝技术提升（丝织品产量激增）
（2）冶铸技术进一步改进。 （灌钢法）
（3）制瓷业发展迅速。 （青瓷烧制）2.江南地区的开发原因：交流 ：江南开发3、开发区域：4、江南地区开发的影响： 长江中下游一带（太湖流域、鄱阳湖流域和洞庭湖流域）迅速发展，福建、广东和广西一带，也得到一定程度的开发。 对我国经济发展产生深远影响，为经济重心的南移奠定基础。交流 ：江南开发魏西
晋蜀 十六国 北 朝淝
水
之
战三国两晋南北朝政权更替江 南 地 区 的 开 发前秦东 晋 吴（原因、表现、影响）课堂小结 1、下列民族建立的政权在4世纪后
期统一黄河流域的是
A、氐族? B、羌族? C、羯族? D、鲜卑族
2、下列四个成语中，不是出自淝水之战的是
A、投鞭断流　　B、草木皆兵　
C、风声鹤唳　　D、破釜沉舟
3、东晋南朝时，江南经济发展的原因包括
①人口南迁带来劳动力、先进技术和先进工具
②南方战乱较少，社会稳定，有利于经济发展③江南自然条件优越，有利于发展农业
④南方自古以来就是我国的经济重心
A、①②③④ 　 B、①②③ 　
C、②③④ 　　　 D、①②④ADB轻松闯关相信自己！4、右图反映的历史现象是
A、江南地区得到开发
B、北方、西方少数民族内迁
C、北方各族战乱不休
D、北魏孝文帝迁都洛阳
5、下列战役发生在三国两晋南北朝时期的是
A、官渡之战 B、赤壁之战
C、淝水之战 D、长平之战
6、下边是一场古代战争形势图，
根据图中信息判断是
A、官渡之战 B、赤壁之战
C、淝水之战 D、巨鹿之战CBC7、下图反映的是江南地区得到开发哪一个原因
A江南战乱少，社会秩序相对稳定
B江南地区温暖湿润，自然条件优越
C北方人口南迁带去了技术和劳动力
D南方统治者重视农业生产
8、图中两种人口迁移分别产生的影响是
A北方战乱,江南开发 B北方民族融合,南方混乱
C北方民族融合,江南得到开发D南北方同时战乱
9、下列关于江南经济开发的说法不正确的是
A、北人南迁是江南经济开发的最重要的原因
B、东晋取得淝水之战的胜利为江南经济的发展提供了相对稳定的环境
C、江南开发为经济重心的南移奠定了基础
D、江南的农业以种植小麦为主CCD10、材料一：“楚越之地，地广人稀，---或火耕而水耨----不待贾而足---无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家 ---《史记》
材料二：“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”---《宋书》
①材料一反映了三国之前江南经济的什么特点？
② 材料二《宋书》记载的是东晋南朝时的江南经济状况，当时的江南经济发生了怎样的变化？
③ 我国古代经济发生上述变化主要是由哪些因素导致的？
④ 用事实说明“民勤本业”主要表现在哪些方面
⑤江南地区的开发有何历史作用？江南地区地广人稀，经济发展水平落后江南地区得到开发，经济迅速发展，地位重要①优越的自然条件；②北方人口南迁；
③社会秩序比较稳定；④南北方人民的辛勤劳动①兴修水利工程；②荒地大量开垦；
③种植水稻，使用绿肥，牛耕和粪肥得到推广④小麦推广到江南对我国经济发展产生深远影响，促进江南地区发展，为经济重心的南移奠定基础布置作业一、请你给西晋与前秦支个招，帮助他们一统天下？
二、猜谜语
1、身体很好（打魏晋时期的一个都城）
2、夕阳西下（打魏晋时期的一个都城）
3、身负重任（打本课的一个历史人物）
三、社会作业本P53—54《东晋南朝政局和江南地区的开发》教学设计
教学目标
知识与能力：经济重心南移
过程与方法：在学生讨论、对比、观察过程中，使他们初步学会运用历史的辨证的眼光看待历史现象。
情感态度价值观：1、战争带来动荡，我们要维护一切的和平。
2、中华大家庭是各族人民共同缔造的，我们要共同创造好家园。
教学重点和难点
重点：经济重心南移。
难点：经济重心南移的原因。
教学过程
导入：
师：上课，同学们好。
生：老师好。
师：在上课之前，我们已经欣赏两首唐诗（幻灯一），一首是刘禹锡的《乌衣巷》，另一首是白居易的《忆江南 江南好》。现在我请大家一起来朗诵这两首诗。
生：略。
师：今天老师之所以出示这两首诗，是因为这两首唐诗跟今天我们要讲的《东晋南朝政局和江南地区的开发》有关系。下面老师就要出题了：1、第一首《乌衣巷》中的“王”和“谢”分别指谁呢？2、白居易诗中漂亮的江南地区是什么时候开始开发的？又是如何发展起来的？
好，带着这些问题我们进入今天的学习和探究。请大家把书翻到P77。（幻灯二）
东晋南朝政局
师：上节课同学们学了三国两晋南北朝这里的其中一段历史，那我们来个简单的回忆一下，三国指的是哪三国？
生：魏蜀吴
师：哪个朝代结束了这种分裂的局面，出现了短暂的统一。
生：西晋
师：西晋后来被哪一个少数民族所灭？
生：匈奴
师：三个简单的问题后，来一个难。西晋灭亡以后，南北方出现了什么样的不同政治局面？请同学们同桌讨论一下再来做出回答。（幻灯三）
生：（同桌讨论）
师：东晋立国离不开谁的鼎立支持？
生：士族
师：那什么是士族？我们来看书本中的《阅读卡》介绍
师：东晋初年流传着一句民谣：“王与马，共天下。”你知道这里的“王与马，共天下”是什么意思？
生：意思就是王氏同皇族司马氏共同掌握了东晋的大权。 书中提到的“琅琊王氏”就是刚才那首诗中的“王”（宰相王导）
师:(过渡）在东晋王朝偏安江南的同时，北方陷于长期分裂的状态。在130多年里，黄河流域先后出现了 15个主要政权，连同西南的成国，统称为十六国。
师：苻坚重用汉人王猛，统一了黄河流域，试图一举吞并东晋统一全国，于公元383年，
前秦皇帝苻坚率军南下。与东晋政权展开了一场战役。
师：对，下面我们就来探究这次——淝水之战。（欣赏视频）（幻灯四）
1、说出淝水之战的时间、地点、交战双方和结果。
2、说出你所知道的有关淝水之战的成语和典故。
3、请你回想一下，淝水之战与之前历史上哪几次战役非常相似？（以少胜多）
4、淝水之战后，南北方各又出现了怎样的局势（影响）
5、苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？
生：
时间
?公元383年
地点
?淝水
交战双方
?前秦和东晋
战争特点
?以少胜多
结果
?前秦败东晋胜（有绝对优势的前秦败给了东晋，国家也因此衰败灭亡，北方各民族纷纷脱离了前秦的统治，先后建立了十余个小国。而东晋则趁此北伐，把边界线推进到了黄河，并且此后数十年间东晋再无外族侵略。）
相关成语
?风声鹤唳、草木皆兵 投鞭断流
影响
前秦的统治土崩瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态。
使江南地区免遭战争摧残，为江南经济持续发展提供相对安定的环境。
师：想一想：苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？（幻灯五）
生：从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，当时民族融合的程度不深，其他民族不满于前秦的氐族的统治，希望秦军失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希望东晋的汉族军队能够打胜仗。此外，前秦军队指挥不当，战线过长也是失败的原因。
从东晋方面看，广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下，士气高昂；将领足智多谋，指挥得当。
师：通过刚才的分析，请你说一说决定战争胜负的关键是什么？
生：决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而在于人心的向背、战术的得当等等。
师：（过渡）淝水之战后，北方地区重新陷入割据混战的状态。而南方东晋的历史又是如何发展的呢？我们来看一段视频加以了解。（幻灯六）
师：（过渡）刚才白居易的《忆江南》让我们看到了江南的美景，然而早在西汉时期江南又是怎样的一副景象呢？在司马迁的《史记》中就有记载。那江南地区从西汉到南北朝时为什么有这么大的变化呢？
二、江南地区的开发
【师】下面我们再来看看当时江南地区的开发。请大家阅读课本和观看视频，归纳江南地区开发的表现、原因、区域、影响。（幻灯七）
1、江南地区开发的表现——农业方面（幻灯八）
生：农业方面：
（1）修建水利工程，开垦大量良田。（太湖流域、鄱阳湖流域、洞庭湖流域）
【注】太湖流域、鄱阳湖流域和洞庭湖流域，都是东晋南朝的重要粮仓。福建、广东和广西一带，也得到一定程度的开发。
（2）水稻栽培技术有了提高。（开始使用粪肥）
（3）江南开始种植小麦。
（4）广泛利用水力加工谷物。
【材料】图片
1、江南地区开发的表现——手工业方面（幻灯九）
手工业方面：
（1）养蚕缫丝技术提升。（丝织品产量激增）
（2）冶铸技术进一步改进。 （灌钢法）
【注】把生铁溶液注入熟铁中，在加以锻打锤炼，成为质地优良的钢。灌钢法开始只用于制造兵器。用这种方法练出的钢，省工省钱，质量又好，适用于制造大量的农具。后来，制造镰刀等农具，都采用这种方法。
（3）制瓷业发展迅速。（青瓷烧制）
【注】这一时期，瓷器已成为较为普遍的生活用具，尤其是青瓷，最为当时人所青睐。
2、江南地区开发的原因（幻灯十）
自然条件
黄河流域农业生态环境在魏晋时期迅速恶化，而江南地区有发展经济的优越条件。江南地区自然条件优越：雨水充足，气侯较热，土地服沃……
人口
大量北方人口南迁，为江南发展提供了充足的劳动力。
技术条件
北方人口的南迁，为江南的发展提供了先进的技术。
社会状况
江南地区战乱较少，社会秩序比较安定。
……
中原地区政治和文化中心的南移也促进了这一进程；
统治者推行有利于农业发展的政策；
江南地区百姓勤劳，努力耕种。
3、江南地区开发的影响（幻灯十一）
【师】通过刚才的分析，请同学们想一想江南地区的开发有何影响？
【生】江南的开发对我国经济产生了深远影响，极大的促进了江南经济的发展，为中国古代社会经济重心的南移奠定了基础。
巩固新课：
1、课堂小结（幻灯十二）
2、课后习题

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