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历史与社会八年级（上）第二单元水平测试
试卷
一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）
1．下列属于欧洲封建社会经济的主要特点的是 （ ）
①基督教是当时占统治地位的思想
②国王与教会相互利用，结成联盟
③封建庄园经济盛行
④城市兴起
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
2．关于世界三大宗教的叙述，不正确的是
（
）
A．都产生于欧洲
B．依次产生的时间间隔大致相同
C．都有相应的创始人、经典
D．都有相应的宗教景观
3.世界三大宗教中，被称为世界第一大宗教的是
（
）
A．基督教
B．伊斯兰教
C．佛教
D．基督教和伊斯兰教并列第一
4．以下关于欧洲中世纪乡村的描述，正确的是
（
）
A．到处都有商人的叫卖声
B．通常由一个村落或几个村落组成的庄园成为自给自足的小世界
C．到处是裁缝店、理发店、杂货店
D．农奴从主人那里领取一小块土地后，就可获得人生自由
5．下列事件中，能反映西欧中世纪教权与王权相互利用，建立联盟的是
（
）
①罗马教皇为查理大帝加冕
②国王把土地层层分封给臣下
③丕平献土
④教会收取什一税
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
6．关于欧洲中世纪的时间说法正确的是
（
）
①从5世纪后期开始
②从西罗马帝国灭亡开始
③从查理曼帝国诞生开始
④从基督教创立开始
A．①③
B．②④
C．①②
D．③④
7.翻看年代尺，当阿拉伯帝国处于最繁荣强盛的时期，我国正处于
（
）
A．汉朝
B．隋朝
C．宋朝
D．唐朝
8.在世界文化的贡献方面有这样一种说法：“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚。”下列说法中，你认为能说明“阿拉伯人的脚”的是
（
）
①阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用
②阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传播到世界各地
③阿拉伯人把中国和东方国家的一些文化传到欧洲
④阿拉伯帝国是地跨亚非欧三洲的大帝国
A．①②③④
B．②③④
C．①③④
D．①②③
9.大和正式改名为日本国是在
（
）
A．5世纪时，大和统一日本本土之后
B．10世纪
C．大化改新以后
D．1世纪，中日交往发展时期
10.为资本主义兴起准备条件的是
（
）
A．行会的出现
B．市民阶级的形成
C．手工业者、商人的出现
D．早期资产阶级的出现
11.欧洲开始浮现近代文明的曙光是在
（
）
A．11世纪
B．12世纪
C．13世纪
D．14世纪
12.以下当代国家同古代日耳曼人和日耳曼人国家有关的是
（
）
①英国
②法国
③德国
④意大利
A.
①②③④
B.
②③④
C.①②③
D.
①③④
13.唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是
（
）
A．人们在议论鉴真传法
B．遣唐使陆续回国，参加国家建设
C．戚继光打败倭寇的消息在日本传开
D．大化改新促进了日本的经济发展
14. 如右图所示，影响欧洲教堂抛弃尖顶建筑，采用穹顶结构的主要因素是（ ）
A．自然环境的影响
B．本土文化的影响
C．文化传统的影响
D．时代因素的影响
15.843年，查理大帝的三个孙子三分帝国而缔结的条约是
（
）
A．《凡尔赛条约》
B．《四国条约》
C．《凡尔登条约》
D．《九国条约》
16.日本历史的奈良时代发生在
（
）
A．5世纪
B．6世纪
C．7世纪
D．8世纪
17.下列选项属于日本大化改新的背景或原因的是
（
）
①统治阶级内部斗争日益激烈
②以苏我氏贵族为代表的豪强贵族专权跋扈，独揽朝政
③中国大唐王朝的高度繁荣，刺激了日本统治者
④建立起天皇制的中央集权国家
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
18.右图所绘戴盔甲、执长剑的骑士誓死效忠领主的故事最有可能出现在
（
）
A．阿拉伯帝国
B．法兰克王国
C．罗马帝国
D．古巴比伦王国
19．从7世纪中期起，先后被穆斯林军队征服的地区有
（
）
①西亚
②北非
③东亚
④西班牙
⑤中亚
A．①②③④
B．①②④⑤
C．①②③⑤
D．②③④⑤
20.下列关于古代中日之间的交流史实中，描述正确的有
（
）
①公元57年，居日本南部的倭奴国派使者到中国，中国皇帝赐使者印绶
②公元1世纪后的几百年间，中日之间的交流有了更大的发展
③成批的中国织工、陶工等随日本使者来到日本
④到了中国的宋元时期，中日交流达到了一个高峰
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
试卷Ⅱ
二、非选择题（本大题有6小题，共60分）
21.阅读下列材料，回答有关问题：（10分）
材料一
“废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府”。
-------日本七世纪时的《田令》
材料二
“凡天下丁男给田一顷，笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”
-------唐朝武德田令
请回答：
（1）材料一的内容反映了古代日本的什么历史事件？这一内容对当时的日本有何影响？（4分）请你再列举一项该历史事件的其他内容（2分）
(2)从两则材料看，日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？（2分）
（3）这个共同点能说明什么？（2分）
22.阅读下列材料，回答问题。（14分）
（1）图一是
帝国，图二是
帝国。（2分）从这两张地图中，你发现两大帝国有什么共同点？（2分）
（2）有人说两大帝国对世界文化的融合和传播都做出了重要贡献，你认为对吗？为什么？（5分）
（3）除上述两大帝国，请你再举一例古代与之相似的大帝国？（2分）并说出它对世界文化的贡献。（3分）
23.观察下图，回答问题。（12分）
（1）图一、图二分别反映了中世纪欧洲的什么社会现象？（4分）
（2）根据图一分析西欧封建制度是怎样形成的？（4分）
（3）为图二中教皇国产生奠定基础的历史事件是什么？（2分）这一事件反映了哪两大权力相互利用，建立联盟？（2分）
24.【文化之窗】（13分）
请看图并分析，回答相关问题。
(1)上述三张图片反映的宗教建筑名称分别是什么？并说明它们分别是哪种宗教的景观？（6分）
（2）图片反映的宗教对国家或地区的统一都起到过一定的作用，请列举两例。（2分）
（3）三种不同的宗教建筑说明了什么？我们应如何正确对待？（5分）
25.读图回答问题：（图片参见书本34页）（11分）
（1）仔细观察图片，说出欧洲中世纪庄园的布局特点有哪些？（4分）
（2）这种庄园经济的基本特点是什么？（2分）
（3）从11世纪起，西欧涌现了一些新兴城市，请列举3个。（3分）
（4）请简要说明欧洲庄园经济与城市的复苏兴起有何关系？（2分）
历史与社会八年级（上）第二单元水平测试卷参考答案
选择题
： ： ： ：
二、非选择题
、（1）（2分）大化改新
（2分）使日本农民的生产积极性提高，农业繁荣（只写这一句即可）
（2分）政治上：改革行政制度，实行中央集权
法律上：701年，日本参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令法典，作为治国的基础
（一条即可）
(2)（2分）国家把土地分给农民耕种。
（3）（2分）日本的大化改新的土地制度是仿效唐朝的土地制度。
、（ 分）（1）亚历山大
阿拉伯（2分）
都是地跨亚非欧三洲的大帝国（2分）
（2）（5分）对亚历山大帝国的统治，使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流与融汇，西方文化传播到了东方，东方文化渗透到了西方，促进了东西方文化的交流与融汇。
阿拉伯帝国从东西方文化中吸取了丰富的营养，创造了辉煌的阿拉伯—伊斯兰文化，为世界文化作出了贡献
阿拉伯人还是东西方文化交流的使者，比如他们吧中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲。
（3）（5分）罗马。
罗马文化是西方文化之源。
罗马法是影响广泛而深远的古代法律体系，成为近代很多西方国家法律的基础。
罗马在文字上的贡献最有世界性，拉丁字母是目前世界上流传最广和最通用的字母，现在的很多语种都从拉丁语演化而来。、
罗马人在建筑方面取得了突出的成就，对后世有重大影响。（列举 条， 分 条）
、（1）（4分）
图一：中世纪欧洲封建等级制度
图二：中世纪欧洲教会势力大增，逐渐控制了西欧封建地产的三分之一左右，而且产生了教皇国
（2）（4分）①破产农民投投靠、依附于封建主
②国王和大封建主把土地层层分封给臣下，形成封建主之间的封主与封臣关系
西欧封建制度随之形成。
（3）（4分）丕平献土
教权
王权

(1)（6分）
图一：清真寺
伊斯兰教
图二：教堂
基督教
图三：寺庙（佛寺）
佛教
（2）（2分）
图一反映的伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一有重大的促进作用
图三反映的佛教曾被阿育王定为国教，促进古代印度的统一
(3)（5分）
说明世界文化的多样性（1分）
首先要珍惜这些宗教建筑，加强保护，尊重不同宗教文化的差异
其次要求同存异相互交流，并要求共同发展（4分）
、（1）（4分）生产生活设施齐备
体现出森严的等级界限
（2）（2分）自给自足，生产的产品主要用于领主与劳动者自身消费
（3）（3分）意大利的威尼斯
法国巴黎
英国伦敦
（4）（2分）庄园经济的发展促进了农业的发展和经济的复苏，人们开始把剩余产品拿到市场上去换，促使原有城市的复苏和新城市的涌现。

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