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12《ie üe er》
教材分析：
本课共有五个部分：第一是复韵母ie、üe特殊复韵母er，和整体认读音节ye、yue与er的四声，每个复韵母配有一幅插图，用以提示字母的读音；第二是声母与ie、üe的拼音练习；第三是看图拼读音节词语；第四是一首儿歌，配有图画。第五部分是本课要求会认的生字“雪、儿”以及要求书写的音节词。本课着重学习第二部分和第一部分的ie、üe与ye、yue的内容。
学情分析：
关注韵母及整体认读音节：复韵母ie、üe、er的发音是本课教学的重点，除了借助情境图学习发音，还可以借助学生平时熟悉的事物，帮助学生掌握3个复韵母的发音，如“椰树、弯月、耳朵”。提醒学生用摆口型的方法来分辨字形，只要把复韵母中第一个字母的读音口型摆准，就可以很容易地把这两个形近复韵母区分开来。
关注拼读：经过前面6个复韵母的学习，孩子们都已经掌握了拼读方法，ie的拼读比较容易，可以放手让学生自主拼读。j、q、x和üe相拼ü上两点省略是难点，学生拼读之前，可以先对比出示两组音节，复习n、l以及j、q、x和ü相拼的时候有什么不同。可编口诀或儿歌来记住小ü见到j、q、x，脱掉帽子敬个礼。
关注词语和儿歌：要引导学生一边拼读，一边观察图画，借助图画理解词语，运用词语描绘图画。儿歌采用师生承接读、男女对读等形式开展朗读教学。对学习能力较强的学生，还可以用“什么弯弯去哪里”“什么弯弯在干什么”等句式说话，鼓励学生创编儿歌。
关注书写：音节词的书写前面已经学习过，仍要提醒学生注意，音节中字母与字母的间隔要紧凑。
教学目标：
1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及其四声，读准音，认清形。
2.正确拼读由ie、üe组成的带调音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。
3.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。
4.认识“雪、儿”2个生字。
教学重点：
1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及其四声，读准音，认清形。
2.正确拼读由ie、üe组成的带调音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。
教学难点：
正确拼读由ie、üe组成的带调音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。
教学方法：
图文结合法、小组讨论法
教学准备：
课件、板贴。
课时安排：
2课时。
教学过程：
第一课时
课时目标：
正确认读复韵母ie、 üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及它们的四声，读准音，认清形。
学习任务一：看图说话，情景导入。
1.看图说话，找出复韵母。
（1）你在图中看到了什么？今天要学习的韵母就藏在图中的故事里，快来说一说，找一找吧！
学生举手回答，教师用故事串联的方法，引出ie üe er：圆圆的月儿爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休息，其中坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，站着的姑娘正在歌唱。
（2）教师过渡：这个故事中的“椰”里藏着我们要学的复韵母ei，“月”里藏着我们要学的复韵母üe，“耳”里藏着我们要学的特殊韵母er。
（板书： 11 ie üe er ）
学习任务二：学会读音，掌握字形。
1. ie üe er的发音教学
ie的发音教学。
①观看视频，观察口型变化，听读音。知道ie的发音原理是嘴型由i滑向e。
②教师范读：ie的发音和“椰”一样。
③学生自由练读——教师指名读，随机正音——齐读。
④教师引导学生编顺口溜练读：一棵椰树 ie ie ie。（板书： ie）
（2）üe的发音教学。
①观看视频，观察口型变化，听读音。知道üe的发音原理是嘴型由ü滑向e。
②教师范读：üe和“月”的发音很像，把“月”读成一声就是üe的发音。（板书：üe）
③学生自由练读——教师指名读，随机正音——齐读。
④教师引导学生编顺口溜练读：一轮圆月 üe üe üe。
（3）er的发音教学。
①观看视频，观察口型变化，听读音。知道er的发音原理是嘴型由e滑向r。
②教师范读：er这个音和“耳”很像。
教师引导学生了解er是卷舌元音（特殊韵母）可以借助手势练读。
★卷舌元音（特殊韵母）：只能自成音节，不能和任何声母结合在一起。
★手势：手伸平，四指卷曲，表示卷舌。（板书：er）
③学生自由练读——教师指名读，随机正音——齐读。
④教师引导学生编顺口溜练读：一只耳朵 er er er。
2.多种方式认读
①读一读，比一比：ie——ei。
②配对读
由单韵母e分别加上i、ü、r，组成复韵母ie、üe和特殊韵母er。
③读儿歌来巩固。
一棵椰树，ie ie ie，我们站在椰树下。一轮圆月，üe üe üe，花好月亮唱欢歌。一只耳朵，er er er，戴着耳机听歌曲。
学习任务三：学习整体认读音节。
1.对比复习单韵母i—yi、ü—yu，提示学生：i、ü在单独给汉字注音的时候，需要y来帮忙。
2.辨析比较ie和ye，结合字形变换歌，体会不同。
辨析：ie和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i，需要与声母相拼才能组成音节；ye是整体认读音节，e前是大y。
字形变换歌：ie、ie、ie，真调皮，非要小i换大y，整体认读ye、ye、ye。
3.辨析比较üe和yue，教师读字形变换歌，体会不同。
辨析：üe和yue读音相同，üe是韵母，需要与声母相拼才能组成音节；yue是整体认读音节，由y和üe组成，二者组成音节时，ü上两点省写。
字形变换歌：üe、üe、üe，真害羞，非要大y走前头，擦掉眼泪yue、yue、yue。
知道ie、üe是复韵母，ye、yue是整体认读音节。
学习任务四：结合图片，练习四声。
1.组词练读er的第二、三、四声。
ér儿童 ěr耳朵 èr二月
2.看图组词读ye的四声：椰子的yē 爷爷的yé 田野的yě 树叶的yè
3.指读游戏：约会的yuē 音乐的yuè 阅读的yuè 月亮的yuè
4.把下列字母组一组，看能组成哪些复韵母。
5.找出整体认读音节，帮助小兔走出迷宫，吃到胡萝卜。
第二课时
课时目标：
1.正确拼读由ie、üe组成的带调音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。
2.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。
3.认识“雪、儿”2个生字。
学习任务一：快闪游戏，复习拼音。
快闪游戏：复习ie üe er ye yue 及其四声调。
学习任务二：加上声母，我会两拼。
1.拼读ie与声母相拼的音节。
（1）学生自由拼读教材上ie与声母相拼的两拼音节。
（2）看图组词读一读。
p-iě→piě撇 d-ié→dié叠被子 b-ié→bié别针
x-ié→xié鞋子q-iē→qiē切水果 j-iě→jiě姐姐
2.拼读üe与声母相拼的音节。
（1）拼读n、l与üe组成的音节，教师强调拼读规则。n-üè—nüè l-üè—lüè üe见了n、l， ü上两点不省略。
（2）看图组词读一读。
l-üé—lüè掠过 n-üè—nüè虐待
（3）复习j、q、x与ü相拼，教师强调拼读规则。
j-ü—ju q-ü—qu x-ü—xu
小ü见了j q x，摘掉帽子行个礼。
（4）拼读j、q、x与üe组成的音节，教师强调拼读规则。
j-üé—jué q-üē—quē x-üé—xué
üe见了j、q、x， ü上两点要去掉。
（5）看图组词读一读。
j-üé—jué绝交 q-üē—quē缺水 x-üé—xué洞穴
学习任务三：学习生字，朗读儿歌。
1.教师提问：观察插图，说说图上画了什么。
预设：夜色、雪花。
指名学生拼读“夜色、雪花”，强调ye是整体认读音节。
2.认识“雪”。
（1）小老师带读——开火车读——齐读。
（3）观察图片，给“雪”组词：大雪、小雪、雪花、雪人、雪山、雪白。
3.先自己读一读儿歌，圈画出你不会拼读的字和音节，老师读的时候认真听。
4.学习“儿”。
（1）教师范读——指名读——开火车读——齐读。
（2）给“儿”组词：儿子、女儿、儿童、儿女。
5.再读儿歌，读出节奏感，读出音韵美。
学习任务四：学写音节，练习巩固。
1.教师范写“xiě zuò yè”，指导书写要点，学生书空。（板书：xiě zuò yè）
★音节中字母与字母的间隔要紧凑，音节和音节之间空隙要适当。
★注意大y在四线格中的位置。
学生先描红，再独立书写。
学生展示书写，教师指出书写存在的问题，表扬书写正确、美观的学生。
2.借助拼音读词语。
3.看图，选词语。
4.读拼音生字游戏。
板书设计：
11 ie üe er
作业设计：
基础作业：
1.完成生字抄写本。
2.完成课堂作业本。
提升作业：
（做一做）用自己喜爱的方式补充完善拼音板。
教学反思：
成功之处：
不足之处：
改进措施：(共50张PPT)
ie üe er
学习任务一：
看图说话，
情景导入。
仔细观察图片，说说你看到了什么？
你在图中看到了什么？连成句子说一说，尝试编一个小故事吧。
耳机 音乐
er yue
夜晚 月亮
ye üe
椰子树
ie
学习任务二：
学会读音，
掌握字形。
ie
嘴型由i滑向e
一棵椰树
ie ie ie
ie
üe
嘴型由ü滑向e
一轮圆月
üe üe üe
üe
er
舌头卷起，对着硬腭。
一只耳朵
er er er
er
特殊韵母：单独做音节，不和声母相拼。
ie
ei
比一比，读一读
ie
üe
i
e
ü
r
ie
üe
er
配对读一读
一只耳朵，er er er，
戴着耳机听音乐。
一棵椰树，ie ie ie，
我们站在椰树下。
一轮圆月，üe üe üe，
花好月亮唱欢歌。
学习任务三：
学习整体
认读音节。
i
yi
ü
yu
i和ü不能自成音节，需要y来帮忙。
ie、ie、ie，真调皮，
非要小i换大y，
整体认读ye、ye、ye。
辨析比较
ye
yue
ie
üe
üe、üe、üe，真害羞，
非要大y走前头，
擦掉眼泪yue、yue、yue。
复韵母
ie
üe
整体认读音节
ye
yue
月亮
üe
椰子树
ie
ye
yue
总结：i和ü开头的复韵母不能自成音节，需要y来帮忙。y与ü相遇时，ü去掉两点。
学习任务四：
结合图片，
练习四声。
ér
儿童
ěr
耳朵
èr
二月
练读er的第二、三、四声
椰子的yē
爷爷的yé
田野的yě
树叶的yè
练读ye的四声
约会的
yuē
月亮的
yuè
练读yue的声调
音乐的
yuè
阅读的
yuè
把下列字母组一组，看能组成哪些复韵母。
a
o
e
i
u
ü
r
ao
ai
ei
üe
ie
er
iu
ui
ou
找出整体认读音节，帮助小兔走出迷宫，吃到胡萝卜。
si
yue
ye
ci
yu
chi
wu
zi
shi
ri
yi
zhi
er
ie
üe
ei
ao
you
ie üe er
第二课时

执教者：夏日荷花
学习任务一：
快闪游戏，
复习拼音。
快闪游戏
yuē
yuè
yě
ye
er
yue
ie
ěr
ér
üe
èr
学习任务二：
加上声母，
我会两拼。
声母与ie组成的音节
ie
撇
别针
叠被子
bié
dié
piě
ie
鞋子
姐姐
切水果
jiě
qiē
xié
n
üè
nüè
l
üè
lüè
üè
l
n
+
声母与üe组成的音节
n
üè
nüè
l
üè
lüè
üè
l
n
+
üe见了n、l， ü上两点不省略。
掠过
luè
虐待
nuè
小ü见到j、q、x，脱掉帽字行个礼，去掉两点还读ü。
j-ü—ju
q-ü—qu
x-ü—xu
j q x 与ü拼一拼，读一读
j
üé
jué
q
üē
quē
x
üé
xué
üē
x
j
q
+
üe见了j、q、x， 脱掉帽子行个礼。
üé
üé
üe
绝交
洞穴
缺水
xué
quē
jué
学习任务三：
学习生字，
朗读儿歌。
观察图片，你看到了什么？
yè sè
夜 色
xuě huā
雪 花
整体认读音节
xuě
雪
大雪 小雪 雪花 雪人
雪山 雪白
先自己读一读儿歌，圈画出你不会拼读的字和音节，老师读的时候认真听。
ér
儿
儿子 女儿
再读儿歌，读出节奏感，读出音韵美。
学习任务四：
学写音节，
练习巩固。
xiě zuò yè
书写提示：
1.音节中字母与字母的间隔要紧凑，音节和音节之间空隙要适当。
2.先写拼音最后标调，写完整一个音节再写下一个音节。
借助拼音读词语。
má què xiǎo xué dà jiē
麻 雀 小 学 大 街
xiě zì nǚ ér yuè lái yuè hǎo
写 字 女 儿 越 来 越 好
看图，选词语。
hú dié tiě lù pí xuē xiě zì xuě huā bù xié
hú dié
tiě lù
xuě huā
bù xié
pí xuē
xiě zì
diē
piē
yue
er
qué
nüè
xiē
juè
qiě
jiē
xué
ie
儿
雪花
夜色
下课啦！

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