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1 《a o e 》第二课时
【教学目标】
文化自信：通过语文学习，热爱国家通用汉语拼音。
语言运用：复习巩固单韵母ɑ、o、e 及其四声调。认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。
思维能力：能结合图片、练习等方式，掌握ɑ、o、e的正确书写。
审美创造：通过图片、视频等方式，初步感受单韵母ɑ、o、e的字形美。
【教学重点】
复习巩固ɑ、o、e的读音、字母形体及声调。
【教学难点】
认识四线格，学习书写ɑ、o、e。
【教学过程】
创设情境，激趣导入
在上一节课，我们跟随魔法仙女游览了拼音王国韵母城堡中的单韵母房间，今天这节课我们继续跟随魔法仙女的脚步，学习第一课《aoe》，请同学们齐读课题。（板书：1 ɑ o e）
复习巩固，拼音游园会
教师过渡：没想到今天这么凑巧，单韵母房间正在进行拼音游园会。快让我们一起参与到游戏中来吧！
（一）游戏一：拼音大转盘
(鼠标单击开始按钮即可开始或停止转动)
（二）游戏二：拼音打靶
（点击空白处，击落靶子）
（三）游戏三：吹蜡烛
（点击蜡烛，熄灭烛火）
依次请生参与游戏，一生读拼音，众生跟读；男女pk读；小组读；开小火车读······
三、认识四线格，指导书写ɑ、o、e
1.认识四线格。
（1）四线指四条线，三格指四条线形成的三个格子。
（2）教师带读，学生跟读四线格儿歌。
四线格儿歌
拼音格，四条线。
拼音字母住里边。
住上格的不顶线，
住下格的不踩边，
中格写满顶两边。
2.复习书写姿势和执笔方法，学写“ɑ、o、e”。
（1）复习书写姿势和执笔方法。
写字歌
背要挺，字看清。
头摆正，肩放平。
手离笔尖一寸，
胸离桌子一拳，
眼离桌面一尺。
执笔歌
食指拇指捏住笔,
一高一低留缝隙。
中指下面来托起，
末尾两指自然卷。
笔杆靠在食指跟，
指实掌虚腕用力。
观看视频，初步学习a、o、e的书写规则。
学写“ɑ”。（板书： ɑ）
①教师指导学生观察“ɑ”在四线格中的位置和笔顺。
②教师边讲笔顺边范写，学生书空。
书写提示：两笔写成，占中格。先写左半圆，再写竖右弯。
③学生描红练写“ɑ”
学写“o”。（板书： o）
①教师指导学生观察“o”在四线格中的位置和笔顺。
②教师边讲笔顺边范写，学生书空。
书写提示：一笔写成，占中格。从左上起笔，圆要写饱满。
③学生描红练写“o”，教师巡视，纠正书写姿势和执笔方法。
（5）学写“e”。（板书： e）
①教师指导学生观察“e”在四线格中的位置和笔顺。
②教师边讲笔顺边范写，学生书空。
书写提示：两笔写成，占中格。先写左半圆，再写竖右弯。
③学生描红练写“e”，教师巡视，纠正书写姿势和执笔方法。
完成书写，全班展示评价。
在课本p21页，描一个，写两个。
笔顺正确。
书写姿势正确。
顶格写得美观。
四、当堂检测，巩固练习
教师小结：这节课，我们学习了单韵母ɑ、o、e ，知道了汉语拼音有四个声调，还认识了四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e，快来做做下面这道题，检测你的学习成果吧！
（1）判断对错。错误的改正过来。
（2）根据图片提示，写出a、o、e的对应声调。
【板书设计】

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