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6 《j q x》第二课时
【教学目标】
文化自信：通过语文学习，热爱国家通用汉语拼音。
语言运用：正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语。正确朗读儿歌《在一起》，认识“棋、鸡”2个生字。
思维能力：能运用多种方式，给j q x两拼音节、三拼音节的不同声调组词。
审美创造：通过图片、儿歌等方式，感受国家通用汉语拼音的形体美和读音美。
【教学重点】
正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，能运用多种方式，给j q x两拼音节、三拼音节的不同声调组词。
【教学难点】
掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
【教学过程】
一、前课复习，导入新课
教师导入：夏日炎炎，闷热的空气依旧在我们之间流转。拼音王国的拼音宝宝们也受不了高温，于是他们举办了一场游泳圈大挑战，让我们跟随他们一起去看看吧。
复习游戏：游泳圈大挑战。教师指名学生认读拼音，读完后点击游泳圈消失。
教师过渡：紧张刺激的游戏过后，让我们继续学习第六课《j q x》的内容，看看还有哪些有趣的知识吧。请齐读课题。教师板书课题，（板书：6 j q x）领读课题，学生跟读。
二、学习j q x与ü的两拼音节
（1）复习y和ü组成整体音节时ü上两点要省略的规则：小 ü 见大 y，脱帽行个礼，去掉两点还读 yu。
（2）猜一猜，和j q x配对的是u还是ü，为什么？
教师调拨：是ü，因为在我们的汉字中没有“ju”读音的汉字。j无法和u拼读。
（3）教师点拨：中国人很聪明，u既然不能和j q x，那么小 ü和j q x 拼写的时候，就可以省去两点，这样写起来省时省力。
学生观察j、q、x和ü相拼的音节。引导学生发现规则：小ü见到j、q、x，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。（板书： ）
（4）练习拼读——教师进行个别矫正——开火车读。
（5）联系生活巩固拼读：jū gōng鞠躬 wān qū弯曲 hú xū胡须
（6）结合图片，练习ju的四声调：鞠躬 橘子 举重 锯木头
（7）小组活动：
1.读qu 、xu的四声调。
2.给qu、 xu的四声调组词。（小组成员之间相互补充）
三、学习j q x与的三拼音节
1.教师引入：小i、小ü都和j、q、x交上了朋友，这可急坏了小ɑ，它也想来交朋友，可是j、q、x却有一个怪脾气，小ɑ要想和j、q、x交朋友就一定要请到小i来帮忙，没办法，小ɑ只好去请小i了，一边走它还一边在嘴里念叨着儿歌。
j、q、x脾气怪，不和小ɑ单独见，小ɑ要见j、q、x，必须小i来联系。
教师引导学生回忆三拼音节的拼读方法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
2.同桌互读，互相帮助，练习拼读课本中的三拼音节吧！
3.联系生活，拼读音节，并组词。
①jia的四声调（板书：jia）
j-i-ā→jiā 家人 j-i-á→jiá 夹子
j-i-ǎ→jiǎ 真假（引导学生回顾《西游记》中有一集：真假美猴王）
j-i-à→jià 真假（引导学生看图说话：假期里，爸爸妈妈带我和小狗到公园里玩耍。）
②qia和xia的声调（板书：qia xia）
q-i-ā→qiā 掐腰 q-i-à→qià 恰好（教师点拨：恰好就是刚刚好的意思，看图说话：他恰好赶上公交车。）
x-i-ā→xiā 大虾 x-i-á→xiá 晚霞 x-i-à→xià 上下（教师点拨复习：《金木水火土》中提到上和下是一对反义词）
四、图文结合，学词识字
1.教师过渡：交了这么多朋友，j、q、x非常高兴，现在它们想带领大家去认识两个新朋友，你们看，它们来了。
学生观察图片，教师引导学生说一说谁在干什么。
预设：小白兔在搭积木，小猴子在下棋。
2.拼读音节词。
（1）教师出示带有音节的词语“搭积木”“下棋”，范读。
（2）学生尝试自主拼读，然后集体拼读。
教师提醒学生注意读出词语的节奏，避免出现一字一顿的唱读现象。
3.学习生字“棋”。
（1）联系生活说说：你见过哪些棋？你会下什么棋？
预设：象棋、围棋、跳棋……
（2）引导学生体会：“棋”有木字旁，是因为最初的棋盘都是用木头精心制作而成的。
（3）联系生活，借助图片，给“棋”组词：下棋、棋子。
五、朗读儿歌，随文识字
1.听老师读儿歌，圈画出标红的音节。
2.认读“鸡”字。
（1）教师带领学生读准字音，认清字形。
（2）联系生活，借助图片，给“鸡”找朋友：小鸡、鸡蛋、公鸡、母鸡。
3.教师带领学生一句一句朗读。
4.结合图片，自己读一读儿歌。再同桌互读儿歌。
六、巩固练习，课堂小结，
1.在正确音节后画“√”，错误的打“×”。
j — ü →jü （ × ）
x — ü →xu （ √ ）
q — ü →qu （ √ ）
q — ü →qü （ × ）
2.看图片，用拼音写出以上图片内容。
jī qì xià qí dā jī mù
3.猜一猜：将谜底用拼音写出来。
谜底：xiǎo jī
教师总结：同学们，这节课我们学会了j、q、x音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼时ü上两点要省略的拼写规则。还学会了“棋、鸡”两个字和一首儿歌，收获真多！你都掌握了吗？拼音王国中还有哪些有趣的声母呢？我们下节课再来学习。
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