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2024—2025学年下学期八年级生物阶段性监测试题
一、选择题
1.下列古诗句中不包含生命现象的是（ ）
A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B.唯有牡丹真国色，花开时节动京城
C.金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒 D.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
2.用显微镜观察植物的气孔时，观察到如图所示的视野，下列叙述正确的是（ ）
A.a是我们观察到的气孔
B.出现b的原因是玻片未擦干净
C.换用高倍物镜可观察到更多的气孔
D.将玻片标本向左上方移动可把a移至视野中央
3.如图表示人体呼吸系统的组成，其结构与功能不相符的是（ ）
A.①使吸入的气体变得温暖、湿润和清洁
B.④内的软骨起到支架作用；保证气流畅通
C.吞咽时，②处的会厌软骨会盖住喉口，异物不会进入气管
D.⑥内肺泡数量多，是气体交换的主要场所
4.下图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是（ ）
A.由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料
B.葡萄进行蒸腾作用，少量水分经②散失参与水循环
C.葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造
D.①细胞通过光合作用维持碳氧平衡
5.如图是细胞的结构模式图，下列有关叙述错误的是（ ）
A.西红柿的甜味物质主要存在于结构④中
B.家兔细胞没有结构①⑥⑦
C.西红柿和家兔细胞都具有的结构是②③④⑤
D.西红柿和家兔细胞的染色体存在于结构②内
6.如图是“细胞怎样构成植物体”的过程示意图，其中“③”和“甲”分别代表（ ）
A.细胞分化、器官 B.细胞分裂，组织
C.细胞分化、系统 D.细胞分裂、器官
7.甲、乙分别是动植物细胞结构示意图。下列叙述正确的是（ ）
甲 乙
A.①和a都具有控制物质进出细胞的功能
B.为生命活动提供能量的主要场所是③和d
C.②和c是遗传的控制中心
D.绿色被物体的所有细胞中都有e
8.下图为人体生长发育过程示意图，相关叙述正确的是（ ）
A.受精卵形成的场所是子宫
B.①②过程所需营养物质来自于卵黄
C.③④过程中遗传物质发生改变，使细胞的结构和功能出现差异
D.人体的结构层次包括细胞、组织、器官、人体
9.如图表示“探究草履虫对刺激的反应”的实验装置。下列分析错误的是（ ）
A.草履虫向葡萄糖一侧运动，属于应激性 B.草履虫能利用其消化系统吸收葡萄糖
C.草履虫取食葡萄糖属于新陈代谢现象 D.实验说明细胞是生命活动的基本单位
10.某同学研学旅行时发现阴湿的路边有一种紧贴于地面的绿色植物，植株非常矮小，有叶片，但叶片上未观察到叶脉，这种植物最有可能是（ ）
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物
11.如图为25℃时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（ ）
A.无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm2□h
B.当光照强度小于n1时，该植物的光合速率小于呼吸速率
C.当光照强度等于n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同
D.当光照强度为n2时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm2□h
12.在探究光合作用和呼吸作用的实验中，对下列实验装置的解释不科学的是（ ）
甲 乙 丙 丁
A.甲装置示探究光合作用释放氧气，必须将装置放置在光下
B.乙装置验证植物光合作用产生淀粉，小烧杯内的温水将叶片中的叶绿素溶解
C.丙装置示普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用
D.丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
13.卷叶象甲（如图）是一类农业害虫，发有过程经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。雌虫在植物叶片上产卵后，将整个叶片加工成卷筒状并切下，作为幼虫的食物来源和栖息场所。关于卷叶象甲的叙述正确的是（ ）
A.属于节肢动物中的甲壳类 B.卷叶象甲加工叶片属于先天性行为
C.发有过程为不完全变态 D.在蛹期喷洒农药防治最有效
14.上完体育课回到教室，小刚拿起水杯大口喝水，完成下图动作时（ ）
A.①舒张，②收缩 B.②两端附着在肱骨上
C.需要肌肉和骨骼的协调配合 D.只需要运动系统和神经系统的参与
15.幼年的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉，对黑猩猩的这些行为解释正确的是（ ）
①先天性行为； ②后天性行为； ③生来就有的； ④由生活经验和学习获得
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
16.将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色，漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（ ）
A.光是光合作用的条件 B.叶绿体是光合作用的场所
C.二氧化碳是光合作用的原料 D.氧气是光合作用的产物
17.“民以食为天”，食物中的营养物质需要经过消化系统的消化、吸收才能被人体利用，结合如图，叙述正确的是（ ）
A.①分泌的消化液含有消化酶 B.蛋白质在③内消化成氨基酸
C.④分泌的消化液通过导管进入② D.同是消化和吸收的主要场所
18.图甲，乙表示人体呼吸时的不同状态，图丙是肺容量随时同的变化由线。下列叙述正确的是（ ）
甲 乙 丙
A.甲状态时，肋间肌和膈肌都舒张 B.由甲到乙，对应曲线ab、cd段
C.c点时肺内气压大于外界大气压 D.b→c→d表示完成了两次完整的呼吸运动
19.苍耳的果实可通过钩刺挂在动物皮毛上，被带到远方。动物在此过程中发挥的作用是（ ）
A.促进物质循环 B.维持生态平衡 C.帮助植物传粉 D.帮助植物传播种子
20.分类学能够帮助我们快速了解各类生物的特征，确定生物间亲缘关系的远近，下表列出了四种植物在分类上的位置，其中亲缘关系最近的两种植物是（ ）
甘蓝 小麦 白菜 水稻
双子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 单子叶植物
白花菜目 莎草目 白花菜目 莎草目
十字花科 禾本科 十字花科 禾本科
芸薹属 小麦属 芸薹属 小麦属
A.甘蓝与白菜 B.甘蓝与小麦 C.小麦与水稻 D.白菜与水稻
21.当儿童或成年人因异物阻塞呼吸道时，可采取如图所示的海姆立克急救法进行急救，挤压会导致被救者（ ）
A.膈顶下降→胸腔容积扩大→肺内气压增大→肺内气体推动异物向外移动
B.膈顶下降→胸腔容积缩小→肺内气压减小→肺内气体推动异物向外移动
C.膈顶上升→胸腔容积扩大→肺内气压减小→肺内气体推动异物向外移动
D.膈顶上升→胸腔容积缩小→肺内气压增大→肺内气体推动异物向外移动
22.挑食和偏食常导致某些疾病的发生，下列疾病与病因相对应的是（ ）
A.夜盲症——缺乏维生素C B.佝偻病——缺乏含铁的无机盐
C.坏血病——缺乏维生素B1 D.地方性甲状腺肿——缺乏含碘的无机盐
23.细菌、真菌分布广泛，在自然界中的作用不可低估，下列说法错误的是（ ）
A.大多数细菌和真菌作为分解者，能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，参与物质循环
B.只要有细菌和真菌存在，人和动植物就会生病
C.根瘤菌将空气中的氮转化为豆科植物能吸收的含氮物质，可以与豆科植物共生
D.链球菌寄生在人体内，使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病
24.下图是校园内植物标识牌，下列有关叙述错误的是（ ）
A.花的结构特征是识别银桂树的依据之一
B.银桂树在不同地区有不同的学名
C.“种”是最基本的分类单位
D.最大的生物分类等级是界，界包含的生物种类多、共同特征少
25.研究者测量了一棵灰树18小时内水分的运输速率和水分的吸收速率，并绘制曲线（如图），分析正确的是（ ）
A.水分的运输速率大于吸收速率
B.水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关
C.水分运输和吸收的最高速率相同
D.水分的运输速率和吸收速率存在相关性
二、综合题
26.（4分）为深究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶内表皮、人的口腔上皮细胞等材料做实验。请观察图，回答问题：
图1
图2 图3
（1）若在显微镜下看到如图1甲所示的物像，可能是图1乙所示的哪个步骤的操作不规范引起的______（填字母）；
（2）改进操作后，在显微镜下看到了图2甲所示的物像，为了更清晰地观察a细胞，得到图2乙所示的物像，则主要操作步骤是______。
①将玻片向右上方移动使a移至视野中央 ②将玻片向左下方移动使a移至视野中央
③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜 ④转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
⑤调节细准焦螺旋至物像清晰 ⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰
A.①→③→⑤ B.③→①→⑤ C.②→④→⑤ D.②→③→⑥
（3）图3表示二种细胞结构的异同，两个圆的重合区域B为相同点。则图中C包含哪些细胞结构？______。（填序号）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤大液泡 ⑥叶绿体
（4）者用同一显微镜观察同一标本4次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下四个图，试问其中视野最暗的是______
A. B. C. D.
27.（11分）垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的播种方式，如图一所示，研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右，据图回到下列问题（图二中a、b、c表示植物体的三大生理活动）：
图一 图二 图三
图四 图五
（1）垄和沟利于增产，主要是因为通风可为光合作用提供充足的______，该生理活动的场所发生图三中的［ ］______。该种植模式还可通过______增加产量（写出一种方法）。
（2）垄高而沟低，便于排出田里多余的水，可以使根得到充足的______，用于进行图二中的［ ］，作用，释放能量，供根生长所需。
（3）顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分，在图二［ ］______作用的拉力下，通过导管运输到叶。
（4）图四中马铃薯叶有机物积累最多的时间点是______（填字母），叶片制造的有机物通过图三中［ ］运输到马铃薯，在时间点为a时植物光合作用强度______（填大于、等于或小于）呼吸作用强度，为促进马铃薯淀粉形成，应适当多施含______的无机盐。
（5）为了探究植物的生理特点，设置了图五的实验装置，瓶内装有正在萌发的蚕豆种子（瓶中有适量的水），右侧为一盐蚕豆苗，将蚕豆苗用无色透明玻璃箱密封好后与左侧装置进行连接（阀门处于关闭状态），并将其放量在阳光下，一段时间后打开阀门，蚕豆苗的光合作用会增强，原因是______。
28.（10分）如图是四种微生物个体请你根据所学的知识，完成下列问题。
A B C D
（1）图中B是采用______生殖的方式繁殖后代的，D采用______生殖的方式繁殖后代；与绿色开花植物相较，B和D的细胞内都没有叶绿体，所以它们的营养方式都是______。
（2）制作馒头的时候加入______（选填图中的“A”“B”“C”“D”）这一微生物，可以使馒头变得松软多孔。
（3）与绿脓杆菌噬菌体属于同一类的是______（填字母），噬菌体只能寄生在图______所代表的生物中。
（4）上图中的微生物依据其形态结构特点可以将它们分类，其中______（选填图中的“A”“B”“C”“D”）和D属于同一类微生物；而______（选填图中的“A”“B”“C”“D”）由于不具备成形的细胞核，属于______。
（5）下图是法国科学家巴斯德做的一个非常有名的实验，这个实验证明了______（选填图中的“A”“B”“C”“D”）不是自然发生的，而是由环境中原本存在的该生物产生的。
29.（9分）人体每时每刻都在通过呼吸系统与外界进行气体交换。如图1是肺泡结构示意图，图2表示人在一次平静呼吸时肺内气压与外界气压差的变化曲线，图3中①②表示呼吸时膈肌的运动方向，图4是人体内气体交换全过程示意图，其中a～c表示不同的生理过程。请回答：
图1 图2 图3 图4
（1）由图1可以看出，肺泡外包绕着丰富的______，且肺泡壁很薄，便于进行气体交换，这体现了______的生物学观点。
（2）图2中表示呼气过程的是______段，此时膈肌处于图3中的______（填标号）状态。
（3）在图4中，肺泡中的氧气进入血液中，至少需要经过______层细胞，该过程被称为______，实现该过程的原理是______。
（4）氧气与红细胞中的______结合，运输到组织细胞处，组织细胞中的有机物在氧气的作用下氧化分解，该过程主要发生在细胞内的______中。
30.（8分）中国农业科学院深圳农业基因组研究所黄三文团队应用“基因组设计”理论和方法体系培育杂交马铃薯新品种“优薯1号”，图甲是“优薯一号”中的淀粉、蛋白质在人体内消化吸收过程的示意图，其中A、B表示生理过程，a、b表示物质，图乙是人体消化系统结构模式图，1～8表示不同的器官，请据图回答下列问题：
图甲 图乙
（1）图甲中过程A表示______。消化功能弱的人，饮食不当有可能引起肠梗阻。正常情况下，牛奶等食物中的蛋白质在图二中的［ ］______中初步消化，最终在小肠被分解为______。但若与柿子同食，柿子中含有的鞣酸可能与蛋白质结合形成柿结石，容易引起肠梗阻。
（2）“优薯一号”中的胡萝卜素可以改善夜盲症，这是因为______。
（3）既能消化淀粉又能消化蛋白质的消化液是由图乙中的结构______（填图中的序号，需填写完整）分泌的。
（4）小麦和马铃薯都含有丰富的淀粉，用小麦制成的馒头，是大家餐桌上常见的主食，下面是校生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验，过程如下：
试管编号 加入物质 水温 时间 加碘液
1 适量馒头碎屑和2mL唾液，充分搅拌 37℃ 10min 2滴
2 适量馒头碎屑和2mL清水，充分搅拌 37℃ 10min 2滴
3 适量馒头碎屑和2mL唾液，不搅拌 37℃ 10min 2滴
4 适量馒头碎屑和2mL唾液，充分搅拌 0℃ 10min 2滴
5 适量馒头碎屑和2mL煮沸唾液，充分搅拌 37℃ 10min 2滴
①以上可形成______组对照实验，设置3号试管是为了模拟探究在口腔中______对馒头的消化所起的作用。
②若选1号和4号作对照实验，则探究的问题是______。
31.（8分）为了解浮山森林公园生物多样性的价值，进一步认识保护生物多样性的重要性，同学们进行了以“公园+”为主题的跨学科研学活动，五角槭叶片为网状叶脉，马蔺叶片为平行叶脉。
任务一：做“公园+调查活动的发现者
（1）同学们记录了公园多种多样的植物，包括马尾松、五角槭、连翘等80余种乔灌木，鸢尾、马蔺等20余种草本植物，这体现了______的多样性。
（2）同学们制作了三种调查植物的拓印作品及资料卡片（图一），将其绘制成分类表解（图二），请你观察图一中植物的形态结构，判断图二中B为______，②为______。若想搜集蕨类植物作为拓印材料，可在山间______环境找到它。
图一 图二
（3）同学们走到某区域，发现此处阴坡，地势低洼，湿度较大，请你结合下列植物的特性，运用跨学科知识，判断此处适于栽种的植物是______（填数字）。①垂丝海棠：喜光，喜温暖湿润环境；②蛇莓：喜阴，喜湿润环境；③圆柏：喜光，忌积水；④玉兰：根肉质，不耐水湿
任务二：做“公园+科普”活动的践行者
（4）同学运用跨学科知识给制出导览图，制作了动物园研学手册。请根据手册指引，完善相应内容。
动物园研学手册
研学线索下列a、b、c为三条提示，每条提示对应一个场馆或场所。 a.卵生，变态发育→b.卵生，体温恒定→c.体温不恒定，终生用肺呼吸 研学路线按照研学线索，使用导览图，依次找到对应场馆或场所，用数字写出所有可能的研学路线：______。 研学成果根据路线进行研学，梳理研学成果。写出以上三类动物形态结构方面的一条共同特征：______。若将③小熊猫馆纳入研学路线，清增加一条提示：d.______。

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