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(共35张PPT)
人教新版九上 化学
同步课件
人教版九年级化学 阶段性检测讲解课件
九上化学第2单元学业质量评价03
范围：第2单元
（建议用时：45分钟 满分：50分）
河南等地适用
一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意)
1.空气是一种宝贵的资源。医疗急救常用到的气体是( )
A.氢气 B.氮气
C.氧气 D.二氧化碳
C
2.为防治大气污染，下列做法不可行的是( )
A.加强扬尘管控 B.使用清洁能源
C.直接排放工业废气 D.加强大气质量监测
C
3.下列有关空气的说法中不正确的是( )
A.植树造林、种草，可以保护空气
B.氧气在空气中的体积分数约为78％
C.氮气在焊接金属时常用作保护气
D.空气中二氧化碳的含量是相对稳定的
B
4.分类是认识和研究物质的重要方法。下列前者属于纯净物，后者属于混合物的是( )
A.矿泉水　冰水混合物 B.红磷　洁净的空气
C.稀有气体　牛奶 D.二氧化碳　氮气
B
5.下列有关氧气的说法，不正确的是( )
A.液态氧可用作火箭的助燃剂
B.工业上分离液态空气获得氧气的过程是物理变化
C.用带有火星的木条是否复燃来检验氧气
D.木炭能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性
D
6.下列关于物质燃烧现象的描述，错误的是( )
A.磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C.蜡烛在空气中燃烧，有黄色火焰，放热，产生少量黑烟
D.硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
A
7.下列化学反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是( )
A.石蜡＋氧气 二氧化碳＋水
B.碳酸钙 二氧化碳＋氧化钙
C.氧化钙＋水 氢氧化钙
D.硫＋氧气 二氧化硫
D
8.学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是( )
A.二氧化碳 B.PM2.5
C.二氧化硫 D.二氧化氮
A
9.某班同学在实验室用高锰酸钾制取氧气，其中四位同学的操作如下，错误的是( )
A.检查气密性 B.固定装置 C.收集氧 D.验满
D
10.下列关于催化剂的说法，正确的是( )
A.催化剂只能加快其他物质的化学反应速率
B.反应后，催化剂的质量和化学性质均不发生改变
C.催化剂理论上不可以重复使用
D.在过氧化氢分解的实验中，若不加催化剂，生成氧气的总质量会减少
B
11.实验室用高锰酸钾制取并用排水集气法收集较纯净的氧气。下列实验操作的先后顺序合理的是( )
A.检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中
B.先向试管中加入高锰酸钾固体，再检查装置气密性
C.实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯
D.气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
D
12.鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体，最简单的方法是( )
A.将带有火星的木条分别伸入集气瓶中
B.将三种气体分别通入澄清石灰水中
C.观察三种气体的颜色
D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
D
13.如图所示的装置常用来测定空气中氧气含量。下列对该实验的认识中正确的是( )
A.红磷燃烧产生大量白色烟雾
B.红磷燃烧结束后立即打开弹簧夹
C.红磷的量不足会导致进入集气瓶
中水的体积小于五分之一
D.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C
14.现有甲、乙两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，向乙中加入适量的二氧化锰，而甲中没有添加，则两份溶液产生氧气的质量与时间的关系对应正确的一项是( )
A B C D
B
二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分)
15.空气中各成分按体积分数计算，氮气约占________，氧气约占________。
16.煤、木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有________；澄清石灰水在空气中敞口放置一段时间，液面出现一层白膜，说明空气中含有____________；饼干长时间露置在空气中会变软，说明空气中含有__________。
17.小明在做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的原因可能是①____________；②___________________
___________________________________________________。(写出两种即可)
78％
21％
氧气
二氧化碳
水蒸气
氧气不纯
没有清理干净(或铁丝没有绕成螺旋状等，合理即可)
铁丝表面的铁锈
18.小何同学对前两个单元所学部分物质及其转化关系进行了归纳，如图所示(部分生成物已略去)。其中C能使带有火星的木条复燃。
(1)写出物质A的名称：____________。
(2)写出反应③的文字表达式：______________________。
(3)黑色粉末B在反应②中起________作用。
高锰酸钾
硫＋氧气 二氧化硫
催化
19.王明在做氧气的性质探究实验时采用了如图所示的操作流程，请回答问题：
本流程探究的内容是______________________________，进行操作②时，为了使木炭与氧气充分反应，采用的操作方法是_________________________________，得出的探究结论是__________________________________。
木炭在氧气中燃烧后的生成物
将木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中
木炭在氧气中燃烧后生成二氧化碳
20.现有①液氧、②液态空气、③冰水混合物、④二氧化锰、⑤稀有气体、⑥高锰酸钾分解后的固体剩余物，其中属于混合物的有__________(填序号)。验证一瓶无色气体是氧气的方法：________________________________________________
_____________。硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶的底部事先盛放少量水的作用是______________________________。
②⑤⑥
将带有火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃,则
证明是氧气
吸收二氧化硫，防止污染空气
三、简答题(本题包括4个小题，共10分)
21.(3分)如图是铁丝在氧气中燃烧的实验。
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的实验现象。
答：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。
(2)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。
铁＋氧气 四氧化三铁。
(3)集气瓶底部盛放少量水的目的是什么？
答：防止高温熔融物溅落至集气瓶底，使集气瓶炸裂。
22.(2分)同学们从网上查询到9月2日我省部分城市空气质量指数日报如表所示。
河南省城市空气质量报告(AQI)(2024－09－02) 城市名称 空气质量指数 首要污染物 空气质量指数级别 空气质量指数类别
郑州市 68 臭氧 二级 良
开封市 58 臭氧 二级 良
洛阳市 71 臭氧 二级 良
平顶山市 67 臭氧 二级 良
安阳市 51 臭氧 二级 良
鹤壁市 53 臭氧 二级 良
新乡市 56 臭氧 二级 良
焦作市 52 臭氧 二级 良
(1)表中所列城市中，当日空气质量最好的是哪个城市？
答：当日空气质量最好的是安阳市。
答：二氧化硫、一氧化碳。(合理即可)
(2)除臭氧外，请再列举两种计入空气质量评价的主要污染物。
23.(2分)氧气性质比较活泼，能支持燃烧。
(1)用排水法收集的氧气不纯，可能的原因是什么？
答：集气瓶没有事先装满水(或没有等气泡连续均匀冒出时就收集等)。
答：防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，常在试管口塞一团棉花，其目的是什么？
24.(3分)木炭、硫等物质在空气中燃烧没有在氧气中剧烈。
(1)由此能得出什么结论。
答：氧气浓度越大，燃烧越剧烈。
答：用坩埚钳夹取一小块木炭，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中，燃烧结束后，向集气瓶内倒入少量澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则可证明木炭燃烧产生了二氧化碳。
(2)请设计实验，检验木炭燃烧的产物(写出实验操作、现象和结论)。
四、综合应用题(共10分)
25.为了更全面地认识氧气，某兴趣小组同学以氧气为核心，开展以下主题式学习。
(1)氧气的发现：中国唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的________(填“阳气”或“阴气”)。
阴气
(2)空气中氧气含量测定：
兴趣小组进行了如图所示的实验探究：用图1所示的装置测量某空气样品中氧气的体积分数(集气瓶中收集到的气体体积为100 mL，燃烧匙内有足量红磷，装置气密性良好)，操作如下：先往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1 mL，然后用电点火装置点燃红磷，充分反应；装置冷却后打开弹簧夹，待右侧量筒内液面不再变化时，读出量筒内水的体积为V2 mL。回答下列问题：
图1 图2
①红磷燃烧的文字表达式为____________________________。
②本次实验测得氧气的体积分数可表示_____________(用含V1、V2的代数式表示)。
③同学们利用传感器技术实时测定了图1装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图2所示。Y曲线表示的是____________(填“温度”或“氧气浓度”)。
图1 图2
红磷＋氧气 五氧化二磷
×100％
氧气浓度
(3)氧气的制取：下图是实验室常用的气体发生和收集装置。
①与B装置相比，C装置的优点是__________________。
②实验室选用A装置制取氧气，该反应的文字表达式为___________________
___________________。
③若使用F装置收集氧气时，待观察到气泡______________冒出时开始收集；若用G装置收集氧气，气体该从_____(填“a”或“b”)端通入。
能控制反应速率
高锰酸钾 锰酸钾
＋二氧化锰＋氧气
连续且均匀
b
④氨气极易溶于水，密度比空气的小，实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物制氨气，实验室制氨气的发生装置和收集装置应选______ (填字母，从“A～F”中选择)。
AE
(4)氧气的用途：下列属于氧气用途的是( )(填字母)。
A.航天火箭的燃 B.食品防腐
C.医疗急救 D.霓虹灯
C
图1 图2
Thanks!
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2025秋人教九上化学第2单元学业质量评价03
河南等地适用
范围：第2单元
（建议用时：45分钟满分：50分）
一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项
符合题意)
1.空气是一种宝贵的资源。医疗急救常用到的气体是(C)
A.氢气 B.氮气
C.氧气 D.二氧化碳
2.为防治大气污染，下列做法不可行的是(C)
A.加强扬尘管控 B.使用清洁能源
C.直接排放工业废气 D.加强大气质量监测
3.下列有关空气的说法中不正确的是(B)
A.植树造林、种草，可以保护空气
B.氧气在空气中的体积分数约为78%
C.氮气在焊接金属时常用作保护气
D.空气中二氧化碳的含量是相对稳定的
4.分类是认识和研究物质的重要方法。下列前者属于纯净物，后者属于混合物的是(B)
A.矿泉水冰水混合物 B.红磷洁净的空气
C.稀有气体牛奶 D.二氧化碳氮气
5.下列有关氧气的说法，不正确的是(D)
A.液态氧可用作火箭的助燃剂
B.工业上分离液态空气获得氧气的过程是物理变化
C.用带有火星的木条是否复燃来检验氧气
D.木炭能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性
6.下列关于物质燃烧现象的描述，错误的是(A)
A.磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C.蜡烛在空气中燃烧，有黄色火焰，放热，产生少量黑烟
D.硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
7.下列化学反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是(D)
A.石蜡＋氧气二氧化碳＋水
B.碳酸钙二氧化碳＋氧化钙
C.氧化钙＋水—→氢氧化钙
D.硫＋氧气二氧化硫
8.学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是(A)
A.二氧化碳 B.PM2.5
C.二氧化硫 D.二氧化氮
9.某班同学在实验室用高锰酸钾制取氧气，其中四位同学的操作如下，错误的是(D)
10.下列关于催化剂的说法，正确的是(B)
A.催化剂只能加快其他物质的化学反应速率
B.反应后，催化剂的质量和化学性质均不发生改变
C.催化剂理论上不可以重复使用
D.在过氧化氢分解的实验中，若不加催化剂，生成氧气的总质量会减少
11.实验室用高锰酸钾制取并用排水集气法收集较纯净的氧气。下列实验操作的先后顺序合理的是(D)
A.检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中
B.先向试管中加入高锰酸钾固体，再检查装置气密性
C.实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯
D.气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
12.鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体，最简单的方法是(D)
A.将带有火星的木条分别伸入集气瓶中
B.将三种气体分别通入澄清石灰水中
C.观察三种气体的颜色
D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
13.如图所示的装置常用来测定空气中氧气含量。下列对该实验的认识中正确的是(C)
A.红磷燃烧产生大量白色烟雾
B.红磷燃烧结束后立即打开弹簧夹
C.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于五分之一
D.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
14.现有甲、乙两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，向乙中加入适量的二氧化锰，而甲中没有添加，则两份溶液产生氧气的质量与时间的关系对应正确的一项是(B)
二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分)
15.空气中各成分按体积分数计算，氮气约占78％，氧气约占21％。
16.煤、木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有氧气；澄清石灰水在空气中敞口放置一段时间，液面出现一层白膜，说明空气中含有二氧化碳；饼干长时间露置在空气中会变软，说明空气中含有水蒸气。
17.小明在做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的原因可能是①氧气不纯；②铁丝表面的铁锈没有清理干净(或铁丝没有绕成螺旋状等，合理即可)。(写出两种即可)
18.小何同学对前两个单元所学部分物质及其转化关系进行了归纳，如图所示(部分生成物已略去)。其中C能使带有火星的木条复燃。
(1)写出物质A的名称：高锰酸钾。
(2)写出反应③的文字表达式：硫＋氧气点燃二氧化硫。
(3)黑色粉末B在反应②中起催化作用。
19.王明在做氧气的性质探究实验时采用了如图所示的操作流程，请回答问题：
本流程探究的内容是木炭在氧气中燃烧后的生成物，进行操作②时，为了使木炭与氧气充分反应，采用的操作方法是将木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中，得出的探究结论是木炭在氧气中燃烧后生成二氧化碳。
20.现有①液氧、②液态空气、③冰水混合物、④二氧化锰、⑤稀有气体、⑥高锰酸钾分解后的固体剩余物，其中属于混合物的有②⑤⑥(填序号)。验证一瓶无色气体是氧气的方法：将带有火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃,则证明是氧气。硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶的底部事先盛放少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。
三、简答题(本题包括4个小题，共10分)
21.(3分)如图是铁丝在氧气中燃烧的实验。
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的实验现象。
答：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。
(2)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。
铁＋氧气点燃四氧化三铁。
(3)集气瓶底部盛放少量水的目的是什么？
答：防止高温熔融物溅落至集气瓶底，使集气瓶炸裂。
22.(2分)同学们从网上查询到9月2日我省部分城市空气质量指数日报如表所示。
河南省城市空气质量报告(AQI)(2024－09－02)
城市名称 空气质量指数 首要污染物 空气质量指数级别 空气质量指数类别
郑州市 68 臭氧 二级 良
开封市 58 臭氧 二级 良
洛阳市 71 臭氧 二级 良
平顶山市 67 臭氧 二级 良
安阳市 51 臭氧 二级 良
鹤壁市 53 臭氧 二级 良
新乡市 56 臭氧 二级 良
焦作市 52 臭氧 二级 良
(1)表中所列城市中，当日空气质量最好的是哪个城市？
答：当日空气质量最好的是安阳市。
(2)除臭氧外，请再列举两种计入空气质量评价的主要污染物。
答：二氧化硫、一氧化碳。(合理即可)
23.(2分)氧气性质比较活泼，能支持燃烧。
(1)用排水法收集的氧气不纯，可能的原因是什么？
答：集气瓶没有事先装满水(或没有等气泡连续均匀冒出时就收集等)。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，常在试管口塞一团棉花，其目的是什么？
答：防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管。
24.(3分)木炭、硫等物质在空气中燃烧没有在氧气中剧烈。
(1)由此能得出什么结论。
答：氧气浓度越大，燃烧越剧烈。
(2)请设计实验，检验木炭燃烧的产物(写出实验操作、现象和结论)。
答：用坩埚钳夹取一小块木炭，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中，燃烧结束后，向集气瓶内倒入少量澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则可证明木炭燃烧产生了二氧化碳。
四、综合应用题(共10分)
25.为了更全面地认识氧气，某兴趣小组同学以氧气为核心，开展以下主题式学习。
(1)氧气的发现：中国唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的阴气(填“阳气”或“阴气”)。
(2)空气中氧气含量测定：
兴趣小组进行了如图所示的实验探究：用图1所示的装置测量某空气样品中氧气的体积分数(集气瓶中收集到的气体体积为100mL，燃烧匙内有足量红磷，装置气密性良好)，操作如下：先往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1mL，然后用电点火装置点燃红磷，充分反应；装置冷却后打开弹簧夹，待右侧量筒内液面不再变化时，读出量筒内水的体积为V2mL。回答下列问题：
图1图2
①红磷燃烧的文字表达式为红磷＋氧气五氧化二磷。
②本次实验测得氧气的体积分数可表示×100％(用含V1、V2的代数式表示)。
③同学们利用传感器技术实时测定了图1装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图2所示。Y曲线表示的是氧气浓度(填“温度”或“氧气浓度”)。(3)氧气的制取：下图是实验室常用的气体发生和收集装置。
①与B装置相比，C装置的优点是能控制反应速率。
②实验室选用A装置制取氧气，该反应的文字表达式为
③若使用F装置收集氧气时，待观察到气泡连续且均匀冒出时开始收集；若用G装置收集氧气，气体该从b(填“a”或“b”)端通入。
④氨气极易溶于水，密度比空气的小，实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物制氨气，实验室制氨气的发生装置和收集装置应选AE(填字母，从“A～F”中选择)。
(4)氧气的用途：下列属于氧气用途的是(C)(填字母)。
图1 图2
A.航天火箭的燃 B.食品防腐
C.医疗急救 D.霓虹灯
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 化学学科
2025秋人教九上化学第2单元学业质量评价03
河南等地适用
范围：第2单元
（建议用时：45分钟满分：50分）
一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项
符合题意)
1.空气是一种宝贵的资源。医疗急救常用到的气体是(C)
A.氢气 B.氮气
C.氧气 D.二氧化碳
2.为防治大气污染，下列做法不可行的是(C)
A.加强扬尘管控 B.使用清洁能源
C.直接排放工业废气 D.加强大气质量监测
3.下列有关空气的说法中不正确的是(B)
A.植树造林、种草，可以保护空气
B.氧气在空气中的体积分数约为78%
C.氮气在焊接金属时常用作保护气
D.空气中二氧化碳的含量是相对稳定的
4.分类是认识和研究物质的重要方法。下列前者属于纯净物，后者属于混合物的是(B)
A.矿泉水冰水混合物 B.红磷洁净的空气
C.稀有气体牛奶 D.二氧化碳氮气
5.下列有关氧气的说法，不正确的是(D)
A.液态氧可用作火箭的助燃剂
B.工业上分离液态空气获得氧气的过程是物理变化
C.用带有火星的木条是否复燃来检验氧气
D.木炭能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性
6.下列关于物质燃烧现象的描述，错误的是(A)
A.磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C.蜡烛在空气中燃烧，有黄色火焰，放热，产生少量黑烟
D.硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
7.下列化学反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是(D)
A.石蜡＋氧气二氧化碳＋水
B.碳酸钙二氧化碳＋氧化钙
C.氧化钙＋水—→氢氧化钙
D.硫＋氧气二氧化硫
8.学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是(A)
A.二氧化碳 B.PM2.5
C.二氧化硫 D.二氧化氮
9.某班同学在实验室用高锰酸钾制取氧气，其中四位同学的操作如下，错误的是(D)
10.下列关于催化剂的说法，正确的是(B)
A.催化剂只能加快其他物质的化学反应速率
B.反应后，催化剂的质量和化学性质均不发生改变
C.催化剂理论上不可以重复使用
D.在过氧化氢分解的实验中，若不加催化剂，生成氧气的总质量会减少
11.实验室用高锰酸钾制取并用排水集气法收集较纯净的氧气。下列实验操作的先后顺序合理的是(D)
A.检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中
B.先向试管中加入高锰酸钾固体，再检查装置气密性
C.实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯
D.气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
12.鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体，最简单的方法是(D)
A.将带有火星的木条分别伸入集气瓶中
B.将三种气体分别通入澄清石灰水中
C.观察三种气体的颜色
D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
13.如图所示的装置常用来测定空气中氧气含量。下列对该实验的认识中正确的是(C)
A.红磷燃烧产生大量白色烟雾
B.红磷燃烧结束后立即打开弹簧夹
C.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于五分之一
D.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
14.现有甲、乙两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，向乙中加入适量的二氧化锰，而甲中没有添加，则两份溶液产生氧气的质量与时间的关系对应正确的一项是(B)
二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分)
15.空气中各成分按体积分数计算，氮气约占78％，氧气约占21％。
16.煤、木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有氧气；澄清石灰水在空气中敞口放置一段时间，液面出现一层白膜，说明空气中含有二氧化碳；饼干长时间露置在空气中会变软，说明空气中含有水蒸气。
17.小明在做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的原因可能是①氧气不纯；②铁丝表面的铁锈没有清理干净(或铁丝没有绕成螺旋状等，合理即可)。(写出两种即可)
18.小何同学对前两个单元所学部分物质及其转化关系进行了归纳，如图所示(部分生成物已略去)。其中C能使带有火星的木条复燃。
(1)写出物质A的名称：高锰酸钾。
(2)写出反应③的文字表达式：硫＋氧气点燃二氧化硫。
(3)黑色粉末B在反应②中起催化作用。
19.王明在做氧气的性质探究实验时采用了如图所示的操作流程，请回答问题：
本流程探究的内容是木炭在氧气中燃烧后的生成物，进行操作②时，为了使木炭与氧气充分反应，采用的操作方法是将木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中，得出的探究结论是木炭在氧气中燃烧后生成二氧化碳。
20.现有①液氧、②液态空气、③冰水混合物、④二氧化锰、⑤稀有气体、⑥高锰酸钾分解后的固体剩余物，其中属于混合物的有②⑤⑥(填序号)。验证一瓶无色气体是氧气的方法：将带有火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃,则证明是氧气。硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶的底部事先盛放少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。
三、简答题(本题包括4个小题，共10分)
21.(3分)如图是铁丝在氧气中燃烧的实验。
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的实验现象。
答：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。
(2)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。
(3)集气瓶底部盛放少量水的目的是什么？
答：防止高温熔融物溅落至集气瓶底，使集气瓶炸裂。
22.(2分)同学们从网上查询到9月2日我省部分城市空气质量指数日报如表所示。
河南省城市空气质量报告(AQI)(2024－09－02)
城市名称 空气质量指数 首要污染物 空气质量指数级别 空气质量指数类别
郑州市 68 臭氧 二级 良
开封市 58 臭氧 二级 良
洛阳市 71 臭氧 二级 良
平顶山市 67 臭氧 二级 良
安阳市 51 臭氧 二级 良
鹤壁市 53 臭氧 二级 良
新乡市 56 臭氧 二级 良
焦作市 52 臭氧 二级 良
(1)表中所列城市中，当日空气质量最好的是哪个城市？
答：当日空气质量最好的是安阳市。
(2)除臭氧外，请再列举两种计入空气质量评价的主要污染物。
答：二氧化硫、一氧化碳。(合理即可)
23.(2分)氧气性质比较活泼，能支持燃烧。
(1)用排水法收集的氧气不纯，可能的原因是什么？
答：集气瓶没有事先装满水(或没有等气泡连续均匀冒出时就收集等)。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，常在试管口塞一团棉花，其目的是什么？
答：防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管。
24.(3分)木炭、硫等物质在空气中燃烧没有在氧气中剧烈。
(1)由此能得出什么结论。
答：氧气浓度越大，燃烧越剧烈。
(2)请设计实验，检验木炭燃烧的产物(写出实验操作、现象和结论)。
答：用坩埚钳夹取一小块木炭，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中，燃烧结束后，向集气瓶内倒入少量澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则可证明木炭燃烧产生了二氧化碳。
四、综合应用题(共10分)
25.为了更全面地认识氧气，某兴趣小组同学以氧气为核心，开展以下主题式学习。
(1)氧气的发现：中国唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的阴气(填“阳气”或“阴气”)。
(2)空气中氧气含量测定：
兴趣小组进行了如图所示的实验探究：用图1所示的装置测量某空气样品中氧气的体积分数(集气瓶中收集到的气体体积为100mL，燃烧匙内有足量红磷，装置气密性良好)，操作如下：先往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1mL，然后用电点火装置点燃红磷，充分反应；装置冷却后打开弹簧夹，待右侧量筒内液面不再变化时，读出量筒内水的体积为V2mL。回答下列问题：
图1图2
①红磷燃烧的文字表达式为红磷＋氧气五氧化二磷。
②本次实验测得氧气的体积分数可表示×100％(用含V1、V2的代数式表示)。
③同学们利用传感器技术实时测定了图1装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图2所示。Y曲线表示的是氧气浓度(填“温度”或“氧气浓度”)。(3)氧气的制取：下图是实验室常用的气体发生和收集装置。
①与B装置相比，C装置的优点是能控制反应速率。
②实验室选用A装置制取氧气，该反应的文字表达式为
③若使用F装置收集氧气时，待观察到气泡连续且均匀冒出时开始收集；若用G装置收集氧气，气体该从b(填“a”或“b”)端通入。
④氨气极易溶于水，密度比空气的小，实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物制氨气，实验室制氨气的发生装置和收集装置应选AE(填字母，从“A～F”中选择)。
(4)氧气的用途：下列属于氧气用途的是(C)(填字母)。
图1 图2
A.航天火箭的燃 B.食品防腐
C.医疗急救 D.霓虹灯
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