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2025年秋南安市小学语文三年级第二单元作业
同学们：金秋时节，让我们跟随亮亮走进泉州古城去寻找秋的足迹，感受秋
天的美好吧！
任务一：探寻泉州秋韵
一、亮亮走进泉州古城，寻古榕、闻桂香，用文字留住秋日的韵味。(16分)(5+5+3+3)
秋高气爽的周末，亮亮跟着爷爷漫步泉州古巷。午后依然ynrè(
)
天空更加ming lang(
)。一阵风吹过榕树，振（zhènzhèng)动树
叶，树叶l1 ng luan(
）地从空中飘落。古厝（廷庭）院外，三角梅
仍1旧热情绽放。古巷j1ntou(
)飘来桂花q1wèi（
),
吹
(勾勺)起人们对丰收的懂憬。爷爷不由得轻吟(y1ny1ng)秋词，为秋景增
逊
(zeng zheng)添了诗意。
1.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
2.选择正确的读音或汉字，并打“V”。
3.我能写三个形容秋天的词语（两至四字词都可以）
长
4.请运用不同的方法理解语段中词语的意思。
词语
理解方法
理解词语
拟
丰收
借助图片：
(1)
龄
憧憬
(2)
(3)
二、
亮亮在寻秋之旅中，遇到了一些困难，请你帮他把正确的答案填在（
里。12%（每小题1分）
5.亮亮在阅读秋的美文时，下列加点字中，读音有误的是哪一项？（
mo
cu
zhan
shi
A.磨难
B.促进
C.粘贴
D.钥匙
浪
6.在读《夜书所见》这首诗时，亮亮发现“挑”是多音字，请你帮他找出下列加
轻
点字读音与其它三项不同的是哪一项？(
)
A.挑逗B.挑选
C.挑明D.挑拨离间
7.在做寻秋记录时，亮亮用到了以下词语，书写有误的是哪一项？(
A.末必印章
B.规则排列
C.勾结凌空
D.挖苦增加
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8.武荣公园里美丽的菊花在秋风中频频点头中“频”这个字的意思最可能与下列
哪一项有关？(
)
A.脚步
B.频繁C.头部
D.涉及
9.亮亮在借助查字典理解“金秋送爽”这个词的意思时，发现“爽”在字典中有
多种意思，请你帮他给词语中加点字选择正确的意思。
秋高气爽(
直爽(
爽约(
)
A.明朗、清亮
B.（性格)率直
C.舒服、畅快
D.违背、差失
10.在读描写秋天的古诗中，亮亮对诗句中的加点词解释不正确的是哪一项？
A.远上寒山石径斜（寒冷）
B.知有儿童挑促织（蟋蟀）
C.白云生处有人家（产生）
D.白银盘里一青螺（青绿色的螺）
11.亮亮在收集描写秋天的诗句，以下不是描写秋天的是哪一句？(
A.树树皆秋色，山山唯落晖。
B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C.早秋惊落叶，飘零似客心。
D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
12.亮亮收集了一些描写不同季节的四字词语，下列句子中加点词语使用不当的是
哪一项？(
A.冬天的早晨，白雪皑皑的田野显得格外宁静。
B.金秋十月，秋高气爽，我和妈妈到果园里采摘+
C.夏日天高云谈，蝉在树上欢快地鸣唱，背蛙在田里也随声附和。
D.在这春光明媚的日子里，同学们怀着兴奋的心情来到武荣公园郊游。
13.为了使记录秋景的句子更有新鲜感，亮亮在句中使用了多种修辞手法，下列句
子使用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（
A.田野成了金色的海洋，翻起金色的波浪。
B.苹果在枝头羞红了脸，咯咯地笑着，等着人们来采摘。
C.一片片火红的枫叶飘落下来，像给大地铺上了一层红地毯。
D.树上的叶子变黄了，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
14.秋天到了，小刺猬也忙碌起来了，以下是描写小刺猬收集食物的过程，把下面
的短语插入文段中的哪个位置最合适？()
找到红彤彤的山楂；
秋天到了，森林里弥漫着果实的香气。①刺猬忙碌地收集食物：它用尖尖的
鼻子拱开落叶，②又爬上矮树，摘下金黄的柿子。③最后，它把果子扎在背上的
尖刺里，像背着一座彩色的小山，④摇摇晃晃地回家了。
A.①
B.②
C.③
D.④
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