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第1章 对环境的察觉单元检测卷（一）
班级 姓名
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共45分）
1.不借助任何仪器设备，凭人的各种感觉就可以区分许多事物。下列各组事物不能用人的感觉直接区分的是( )
A.有细菌的水和无细菌的水 B.外观一样的蔗糖和食盐
C.白酒和蒸馏水 D.十字路口的红灯和绿灯
2.某人不能闻到香味的原因是 ( )
A.嗅觉神经末梢受到损伤 B.传入大脑的神经受到损伤
C.大脑皮层某一部位受到损伤 D.以上都有可能
3.为了探究声音产生的原因，设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成探究目的是（ ）
A. B. C. D.
A.把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
B.用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
C.用发声的音叉接触水面，水面水花四溅
D.周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼
4.声波和水波的产生与传播说法正确的是（ ）
A.都是由振动产生的
B.声波是由振动产生的，水波不是由振动产生的
C.都是以波的形式向某一方向传播
D.水波的传播需要介质，而声波的传播不需要介质
5.有经验的养蜂人听声音就可以判断出，蜜蜂是刚出去要采蜜，还是采完蜜回来了，这是因为带花蜜的蜜蜂比不带花蜜的蜜蜂(　　)
A.翅膀振动发出声音的音调高 B.翅膀振动发出声音的音调低
C.翅膀振动发出声音的响度大 D.翅膀振动发出声音的响度小
6.下列关于回声的说法正确的是( )
A.回声和原声一定可以区分开来
B.回声是声音在传播过程中被障碍物反射回来的声音
C.回声比原声晚0.1秒
D.在较小的房屋内说话没有回声
7.黑暗的房间里有两盏电灯，只有一盏灯点亮，但人能看到未点亮的灯泡。以下对于“看到未点亮灯泡”所画的光路图，正确的是（ ）
A. B. C. D.
8.如图所示，小明在“探究平面镜的成像规律”的实验中，下列说法正确的是（　　）
A.为了便于确定蜡烛所成像的位置，用平面镜来替代玻璃板
B.为了保证实验效果，应选择较厚的透明玻璃板
C.为了便于比较像的大小，用两只相同的蜡烛
D.蜡烛所成的像用光屏可以承接到
9.下列光现象中，由于光的折射而形成的是(　　)
A.湖面“月影” B.杯中“断笔” C.墙上“孔雀” D.镜中“风景”
10.光的色散说明白光是一种复色光，棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中对红光的偏折程度最小，对紫光的偏折程度最大。图中能正确表示白光通过三棱镜发生色散的是( )
A. B. C. D.
11.下列结构属于透镜的是（　　）
A.反光镜和目镜 B.镜筒和物镜 C.镜筒和反光镜 D.目镜和物镜
12.要在光屏上得到一个与物体同样大小的像，应当选用( )
A.平面镜 B.凹透镜 C.潜望镜 D.凸透镜
13.如图甲所示为小红同学的脸庞，当通过凸透镜看她的脸庞时，不可能看见的像是(　　)
甲 A. B. C. D.
14.下列四种光学仪器中，与人的眼球形成像原理相同的是（　　）
A.照相机 B.投影仪 C.放大镜 D.显微镜
15.小明想利用一块平面镜使方向已知的射向井口的太阳光竖直射入井中，如图所示，图中的数字符号表示的是确定平面镜位置时作图的先后次序，其中作图过程正确的是(　　)
B. C. D.
二、填空题（每空2分，共52分）
指压板是常见的游戏道具。如图所示，当脚踩在指压板上时，脚底是
用 感受器来感知板的软硬程度，站立时让人觉得疼痛难忍，游戏者形成痛觉的部位是在 。
17.根据所学知识回答下列问题：
（1）调香师辨味时，总要做短促而频繁的吸气，目的是在鼻腔顶端形成一种气旋，这样才能使更多的有气味物质接触 。
（2）人在感冒的时候，嗅觉的灵敏度会下降，此时味觉测试显示 （填“正常”或“不正常”）。
（3）一块糖放在口中，一开始觉得不怎么甜，后来慢慢地越来越甜，这说明： 。
（4）在测试舌头敏感区域的实验中，测试完一种味道后，要用清水漱口，其目的是 。
18.在探究真空能否传声的时候，用另一部手机拨打放在玻璃瓶内的手机，我们看到玻璃瓶内的手机灯亮，铃也响，用抽气机逐渐抽出罩内空气，发现 ，实验中无法达到绝对真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出的结论是 ，物理学中这种“实验+推理”研究方法称为 法。
19.海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ，音调较 。甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波
形 (填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。
20.小敏对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小敏与山崖之间的距离大约是 (空气中声速取 340m/s)。这种方法 (选填“能”或“不能”)用来测量地月之间的距离。
21.如图所示，这是牛顿曾经做过的光的色散实验，实验中将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜右侧光屏上的AB范围内可以观察到不同颜色的光，则：
（1）A处应该是 光。该实验说明：
我们平时看到的自然光是由________混合而成的。
（2）在该实验中，小明在测量不同色光区域的温度时，发现温度计放在 的外侧时温度计示数上升得较快，说明在这一区域有一种看不见的光，这种光叫红外线，其主要特性是 效应。
22.一个大烧杯倒扣在桌面上，里边充以烟雾，用手电筒通过杯底自上而下照射，调节手电筒的聚光圈，使通过烟雾的光形成粗细均匀的柱形光束，如图甲所示。
（1）烧杯内充以烟雾，是利用了烟尘微粒对光的　　　　　　来显示光通过的路径的。
（2）烧杯底部放一个凸透镜，观察到的现象如图乙所示，说明凸透镜对光有　　　　作用。
（3）烧杯底部放一个凹透镜，观察到的现象如图丙所示，说明凹透镜对光有　　 　作用。
23.如图，保持矿泉水瓶与白纸的位置不变，当向空瓶中倒入水后，可观察到“黑白颠倒“的现象，这是由于倒入水后的矿泉水瓶相当于形成了一块 镜。此时，若要将”黑白颠倒“的现象重新颠倒回来，白纸
应 矿泉水瓶(选填“靠近”或“远离”)。
图甲为眼球的结构模式图。长时间的近距离工作或过度使用眼睛使睫状肌持续收缩，处于痉挛状态，造成晶状体过厚，使来自远处物体的光聚焦在视网膜　 　（选填“前”或“后”），称为假性近视。长此以往，眼球前后径变大，即使睫状肌完全放松，远处物体的所成像的像距仍然　　　（选填“大于”或“小于”）眼球前后径，此时就发展为真性近视。矫正近视需配戴的镜片
是　　　（选填“乙”或“丙”）。
三、实验与探究题（每空2分，共44分）
25.探究：味觉与嗅觉在辨别食物味道时是否相互影响？
所需器材：A牌薯片（味道较淡） 8～10片，B牌薯片（味道较浓）4～5片。
（1）小明先闭上眼睛，慢慢品味A牌薯片，他能尝到A薯片的味道吗？答： 。
（2）小明继续闭上眼睛，请一位同学把几片B牌薯片靠近他的鼻孔，呼吸几次，再让他尝另一片A牌薯片，这次A牌薯片的味道与第一次所尝到的不一样，有些B牌署片的味道。在这次实验中，你能得到什么结论？ 。
26.小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离．比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能，进行实验收集到的数据为：
材料 听不到闹钟声音时的实际距离（m）
泡沫塑料板 0.3
玻璃 0.6
木板 0.4
硬纸板 0.5
（1）按隔音效果由好到坏依次排列 。
（2）总结好的隔音材料的共同特点之一是 。
27.探究声音的反射：物理兴趣小组的同学利用如图所示的装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关，他们将发声的闹铃置于纸筒A内，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。
（1）探究过程中，纸筒A和纸筒B的位置 　　（选填“不变”或“改变”），改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱。实验结果如下表：
反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵
反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到
（2）实验结论：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的　　　有关。
（3）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 　　作为反射面效果最好；音乐厅消除回声应选择表中的 　　作为反射面效果最好。
28.如图甲所示，在探究平面镜成像特点的实验中。
（1）实验时，先将方格纸放在水平桌面上，再将茶色玻璃板竖直放置在方格纸上,选用玻璃板的目的是 。
（2）选择两个完全相同棋子是为了比较像和物的 关系。
（3）如图乙所示，棋子放在B处，观察者在 A处，可以看到棋子的像在 。
A.a 处 B.b 处 C.c 处 D.d 处
（4）将棋子仍放在A处，观察者仍在B处，但将玻璃转动至如图丙所示，可以看到棋子的像在______处（选填e、f、g或h）
29.为了寻找光的色散现象产生的原因，某同学进行了如下探究：选用不同颜色的光（红光、黄光和紫光），分别以不同的入射角从空气射入玻璃砖中（如图所示），测出折射光线对应的折射角r,结果如下表。
（已知：红光在玻璃中的传播速度最快，黄光次之，紫光最慢）
红光光源 黄光光源 紫光光源
实验序号 入射角i（度） 折射角γ（度） 入射角i（度） 折射角γ（度） 入射角i（度） 折射角γ（度）
1 25 16.4 25 15.7 25 15.1
2 50 30.7 50 29.4 50 28.2
3 75 40.1 75 38.3 75 36.6
（1）为了顺利完成本探究，入射角的角度不能等于 。
（2）比较实验数据，得出规律：
①同种颜色的光从空气斜射入玻璃砖时，折射角小于入射角且随着入射角的增大，折射角 。
②不同颜色的光从空气中以相同的入射角斜射入玻璃砖时， 。
30.小科在项目化“制作凸透镜”的实践中，更加深刻地理解了凸透镜的相关知识。
（1）制作凸透镜：用剪刀在塑料矿泉水瓶的凸起部位剪取一样大小的两块塑料片，凸起部位朝外，中间装满水，用热熔胶封闭连接处。然后测焦距，方法为　　　　　。
（2）评估检测：“制作凸透镜”的评价量规表如下所示，其中“？”可填： 。
评价指标 作品等级
优秀 合格 待改进
结构完整与美观效果 不漏水，有手柄且美观 不漏水，无手柄，美观 ？
（3）小文测出此凸透镜的焦距为f=10cm，在研究凸透镜成像的规律时，有一组实验是将蜡烛、水凸透镜和光屏固定在如图甲所示的位置，此时成像特点： 　　　。
（4）将蜡烛换成“F”形的LED灯，光屏贴上方格纸，如图乙所示，请写出改进后的一个优点： 。
31.为了研究眼的成像原理，小明研制了如图所示的实验装置。用水透镜模拟眼的晶状体，通过注水或抽水可改变水透镜凸度大小。注水时，水透镜的焦距变短；抽水时，水透镜的焦距变长。光屏和水透镜固定在光具座如图所示的位置。
（1）点燃蜡烛后，调节水透镜凸度，直至光屏上成一个清晰倒立、 （填：放大、等大或缩小）的实像。
（2）若将点燃的蜡烛向左移动一小段距离，这时的水透镜相当于 (填：远视或近视）眼的晶状体，要使光屏上重新得到清晰的像，可以对水透镜______(注水或抽水）。
四、综合题（32题9分，33题10分，共19分）
32．根据要求画出光路图。
（1）甲图中的光线经过平面镜反射后水平射向竖直放置的凸透镜，请画出平面镜的入射光线和凸透镜的折射光线。
（2）如图乙所示，S为发光点，请在图中画出发光点S在平面镜MN中所成像S'的位置，并画出由S点发出，经平面镜反射后通过P点的光线。
33．通过学面镜成像后，爱思考的小娜发现这样现象：白天在教室里对着窗户的玻璃看，很难看到同学的像，而晚自修教室里灯光通明却很容易看到同学在窗户的玻璃所成的像，仔细观察还能发现每位同学成两个像。
资料1：当强光和弱光同时射入眼睛时，人的眼睛对强光较为敏感。
资料2：为了隔音效果，教室里窗户上为双层玻璃（每层厚度不计，如右图是玻璃截面示意图）。
（1）通过分析玻璃截面示意图，双层玻璃能有效隔音原因是 。
（2）根据已学的知识和以上资料，解释小娜同学发现的现象。 。第1章 对环境的察觉单元检测卷（一）
参考答案
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共45分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D C A B B D C B A
题号 11 12 13 14 15
答案 D D C A B
二、填空题（每空2分，共52分）
16． 触觉 大脑 。
17. （1） 嗅觉细胞 （2） 不正常 （3） 舌对液态物质比较敏感 （4） 不干扰其它味道的测试 。
18． 铃声变小 真空不能传声 科学推理（理想实验） 。
19． 大 低 甲 。
20. 340 ； 不能 。
21．（1） 红 多种色光 （2） 红光 ； 热 。
22．（1） 漫反射 （2） 会聚 ； （3） 发散 。
23． 凸透 靠近 。
24. 前 小于 丙 。
三、实验与探究题（每空2分，共44分）
25.（1） 能 ；（2） 味觉与嗅觉在辨别食物味道时相互影响 。
26.（1） 泡沫塑料板，木板，硬纸板，玻璃
（2） 材料结构松散多孔，且有一定的厚度
27.（1） 不变 （2） 材料 （3） 大理石 海绵
28.（1） 便于确定像的位置 （2） 大小
（3） D （4） g 。
29.（1） 0° （2） 增大 光的偏折程度不同，红光的折射角最大，其次是黄光，紫光的折射角最小 。
30.（1） 将凸透镜正对太阳光，用白纸在另一侧接收光线。调整透镜与纸的距离，使纸上的光斑最小、最亮。用刻度尺测量光斑到凸透镜中心的距离，即为焦距 （2） 漏水、无手柄、不美观
（3） 倒立缩小的实像 （4） 用LED灯便于判断像的正倒，用方格纸便于判断像的大小 。
31.（1） 缩小 （2） 近视 抽水 。
四、综合题（32题9分，33题10分，共19分）
32.（1） （2）
33．（1）声音的传播需要介质，真空没有介质不能传播声音
（2）白天教室外的光线比室内强，通过玻璃折射进来光线比同学身上射到玻璃反射到眼睛的光线强，而人眼对强光较为敏感，因此很难看到同学的像。晚上，室外几乎没有光线折射进来，而灯光使同学身上反射出强光，射向玻璃后反射到小娜眼睛里便成像。另外教室玻璃为双层玻璃，而同学身上反射出强光在第一层玻璃不仅反射还折射，折射后的光线射到第二层发生反射，又经第一层玻璃折射到眼睛便成第二个像。第1章 对环境的察觉单元检测卷(一）
答题卷
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共45分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15
答案
二、填空题（每空2分，共52分）
16．
17. （1） （2） ；（3）
（4） 。
18． ； ； 。
19． ； 。
20. ； 。
21．（1） （2） ； 。
22．（1） （2） ； （3） 。
23． 。
24. 。
三、实验与探究题（每空2分，共44分）
25.（1） ；（2） 。
26.（1）
（2） 。
27.（1） （2） （3）
28.（1） （2） （3）
（4）
29.（1） （2） 。
30.（1）
（2）
（3） （4）
31.（1） （2） 。
四、综合题（32题9分，33题10分，共19分）
32. （1）
（2）
（1）
（2）

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