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第二单元 空气和氧气
考点概览
考点1 拉瓦锡测定空气组成的实验
考点2 空气各成分及其体积分数
考点3 测定空气中氧气含量的实验
考点4 混合物和纯净物
考点5 空气中各成分的应用
考点6 空气污染和防治
考点7 氧气物理性质
考点8 氧气化学性质
考点9 化合反应
考点10 氧化反应
考点11 工业制取氧气
考点12 高锰酸钾制取氧气
考点13 过氧化氢制取氧气
考点14 催化剂
考点15 分解反应
考点过关
考点1 拉瓦锡测定空气组成的实验
1．下列有关化学发展简史的叙述不正确的
A．拉瓦锡通过定量研究测定了空气的组成
B．门捷列夫等化学家发现了元素周期律
C．徐光宪研发了多种用于石油化工生产的催化剂
D．侯德榜发明了将制碱和制氨结合起来的“联合制碱法”
【答案】C
【详解】A、拉瓦锡通过定量实验（如汞加热实验）测定空气主要由氧气和氮气组成，故选项说法正确；
B、门捷列夫等化学家发现了元素周期律，故选项说法正确；
C、徐光宪的贡献是稀土分离技术（“稀土之父”），而非石油化工催化剂，故选项说法错误；
D、侯德榜发明了联合制碱法，称为“侯氏制碱法”，故选项说法正确；
故选：C。
2．关于拉瓦锡研究空气成分实验的表述，存在科学性错误的是
A．实验中汞需要足量 B．曲颈甑中的汞可以换成硫粉
C．曲颈甑中汞的作用是消耗氧气 D．钟罩内液面上升推测钟罩内气体压强减小
【答案】B
【详解】A、实验中汞需要足量，这样才能将曲颈甑和钟罩内空气中的氧气完全消耗掉，从而准确测定空气成分，该表述正确；
B、曲颈甑中的汞不能换成硫粉，硫粉在空气中燃烧生成二氧化硫气体，装置内气体压强变化不明显，无法准确测定空气中氧气的含量，该表述错误；
C、曲颈甑中汞在加热条件下与氧气反应生成氧化汞，其作用是消耗氧气，该表述正确；
D、钟罩内液面上升，是因为氧气被消耗，钟罩内气体减少，压强减小，在外界大气压作用下，液面上升，该表述正确。
故选B。
3．英国科学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验，实验如下图，关于这两个实验的说法正确的是
A．两个实验均可用于测定空气中氧气的含量
B．两个实验中，曲颈甑内汞的表面都有黑色物质生成
C．拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内汞的液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化
D．两个实验中，汞的用量多少对实验没有影响
【答案】C
【详解】A、波义耳的实验装置不是密封体系，外界空气可以进入，不能用于测定空气中氧气的含量；拉瓦锡的实验装置是密封的，可以用于测定空气中氧气的含量，A选项错误；
B、在加热条件下，汞和氧气反应生成的是红色的氧化汞，不是黑色物质，B选项错误；
C、拉瓦锡的实验中，曲颈甑内的汞与氧气反应，消耗氧气使玻璃钟罩内压强减小，汞槽中的汞在大气压的作用下进入玻璃钟罩，当氧气被耗尽后，汞的液面就不再上升，C选项正确；
D、若汞的用量不足，就不能将装置内的氧气完全消耗，会影响实验结果，D选项错误。
故选：C。
4．拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是
A．汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气
B．曲颈甑中的汞量过少不影响测定结果
C．结束加热后不需冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度
D．实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合
【答案】D
【详解】A、曲颈甑中汞在加热条件下与氧气反应生成氧化汞，汞槽中汞的作用是形成液封，说法错误，不符合题意；
B、曲颈甑中的汞量过少，则曲颈甑中的氧气不能完全反应，从而影响测定结果，说法错误，不符合题意；
C、结束加热后不冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度，此时剩余气体在受热状态下，处于膨胀状态，会使测定结果偏小，应在冷却至室温后再测定，说法错误，不符合题意；
D、实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气中至少存在两种物质，进一步说明空气为混合物，说法正确，符合题意。
故选：D。
5．某兴趣小组对“测定空气里氧气的含量”实验展开了学习和探究。
(1)经典回顾：二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置研究了空气的成分。拉瓦锡得出了空气是由氮气和氧气组成的结论，由此可知，从物质类别角度分析，空气属于混合物或纯净物中的 。
(2)原理分析：该实验利用氧气和空气中其他气体性质的差异，借助化学反应，将空气中的 除去，从而达到物质分离。再利用密闭体系中压强的变化，借助进入容器内液体的体积，将间接量转化为可视的数据，进而通过分析得出结论。
(3)反思交流：拉瓦锡实验中选择使用汞进行实验，其原因不包括_____。
A．汞蒸气有毒
B．反应生成的氧化汞是固态
C．加热时汞只与空气中的氧气反应
【答案】(1)混合物
(2)氧气
(3)A
【详解】（1）空气由氮气和氧气等多种气体组成，因此从物质类别角度来看，空气属于混合物。
（2）拉瓦锡的实验通过化学反应将空气中的氧气除去，因为氧气与其他气体在性质上存在差异，从而实现了物质的分离。随后，他利用密闭体系中压强的变化，通过测量进入容器内液体的体积，间接地将不可视的气体体积变化转化为了可视的数据，进而分析并得出了空气组成的结论。
（3）拉瓦锡实验中选择使用汞进行实验的原因不包括汞蒸气有毒。实际上，汞蒸气确实有毒，但这不是选择汞进行实验的原因。选择汞是因为它在加热时只与空气中的氧气反应，生成的氧化汞是固态，这些性质有利于实验的进行，故选A。
考点2 空气各成分及其体积分数
6．空气中体积分数最大的气体是
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
【答案】B
【详解】A、氧气：氧气的体积分数约为21%，虽然较高，但不是最大的。因此，A错误。
B、氮气：氮气的体积分数约为78%，是空气中含量最高的气体。因此，B正确。
C、稀有气体：稀有气体的总体积分数仅约0.94%，远低于氮气。因此，C错误。
D、二氧化碳：二氧化碳的体积分数仅约0.03%，含量很低。因此，D错误。
故选B。
7．空气中含量最多的气体是
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．二氧化硫
【答案】C
【详解】空气中各气体的体积分数是：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他0.03%；所以空气中含量最多的气体是氮气。
故选：C。
8．空气成分中，体积分数约占的气体是
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
【答案】A
【详解】A、氧气在空气中的体积分数约为21%，它是维持生命活动和支持燃烧所必需的气体，该选项正确；
B、氮气在空气中的体积分数约为78%，是空气中含量最多的气体，该选项错误；
C、二氧化碳在空气中的体积分数约为0.03%，该选项错误；
D、稀有气体在空气中的体积分数约为0.94%，该选项错误。
故选A
9．下列关于空气的说法中，正确的是
A．按质量计算，空气中含有氮气，含有氧气
B．空气是成分固定不变的气体
C．空气是一种十分重要的自然资源
D．空气被压缩时体积变小主要是因为分子大小发生了改变
【答案】C
【详解】A. 按质量体积，氮气约占空气总体积的，氧气约占，不是质量，且占比为近似值，不是准确值。A错误。
B. 空气成分并非固定不变。例如，二氧化碳含量会因植物光合作用、人类活动等发生波动，但整体变化幅度较小。B错误。
C. 空气是重要的自然资源。氧气用于呼吸和燃烧，氮气用于工业制化肥，稀有气体用于照明、焊接等。C正确。
D. 空气被压缩时体积变小，是因分子间隔减小，而非分子大小改变。气体分子间隔较大，压缩时分子本身大小不变。D错误。
故选C。
10．我国“祝融号”火星车到达火星表面探测到的火星表面大气成分（体积分数）如图，下列说法错误的是
A．火星大气不存在稀有气体 B．火星暂时不适合人类生存
C．火星大气通入澄清石灰水会变浑浊 D．火星大气与空气成分不同
【答案】A
【详解】A、由图可知，火星大气中含氩气，氩气属于稀有气体，符合题意；
B、火星大气的主要成分是二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，故火星暂时不适合人类生存，不符合题意；
C、火星大气的主要成分是二氧化碳，通入澄清石灰水，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，不符合题意；
D、空气中主要含氮气和氧气，火星大气的主要成分是二氧化碳，两者成分不同，不符合题意。
故选A。
11．休闲潜水用气罐中一般为压缩人造空气，其成分与周围空气类似，其中含量最多的气体是
A．O2 B．N2 C．H2 D．CO2
【答案】B
【详解】A.自然空气中各气体体积比例约为：氮气（N2）78%、氧气（O2）21%、稀有气体和二氧化碳（CO2）等共约1%，题目明确人造空气成分与周围空气类似，因此含量最多的气体应与自然空气一致，氧气占21%，是第二多的成分，但并非最多，故A错误；
B.氮气占78%，是空气中含量最高的气体，故B正确；
C.一般情况下，氢气在自然空气中含量极低，几乎可忽略，故C错误；
D.二氧化碳仅占约0.03%，含量极少，故D错误。
故选：B。
考点3 测定空气中氧气含量的实验
12．某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量变化（如图所示），下列判断正确的是
A．a点时容器内氮气体积分数为85%
B．容器内物质总质量：b点>c点
C．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
D．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
【答案】D
【详解】A、由曲线图可知：a点时容器内氧气的体积分数为15%。故容器内其余气体（氮气、稀有气体、二氧化碳等）的浓度为85%，故氮气体积分数小于85%，故A错误。
B、由图可知：反应是在密闭容器中进行的，故根据质量守恒定律，反应前后物质的质量不变，故容器内物质总质量：b点=c点，故B错误。
C、由曲线图可知：反应过程中氧气的体积分数减小18%，且不是质量分数，故C错误。
D、由曲线图可知：反应停止时，容器内剩余3%体积分数的氧气，由于红磷足量，故氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度，故D正确。
故选D。
13．如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷(燃烧所需的最低温度是40℃)，将它放在盛有沸水的烧杯上方。下列说法错误的是
A．该装置可用于测定空气中氧气的含量
B．实验前要先检查装置的气密性
C．实验过程中活塞会先向右移动，后向左移动，大约停在刻度8处
D．实验过程中可观察到白磷燃烧产生大量的白色烟雾
【答案】D
【详解】A、白磷燃烧消耗氧气，生成固体，装置内压强减小，根据活塞移动的情况可以测定空气中氧气的含量，故选项说法正确；
B、有气体参与的实验，实验前都要先检查装置的气密性，防止装置漏气影响实验结果，故选项说法正确；
C、白磷燃烧时放出大量的热，使装置内气体膨胀，压强增大，活塞先向右移动；燃烧结束后，氧气被消耗，装置内气体冷却，压强减小，活塞向左移动。因为氧气约占空气体积的五分之一，所以活塞大约停在刻度8处，故选项说法正确；
D、白磷燃烧产生大量的白烟，烟是固体小颗粒，雾是小液滴，白磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，所以是白烟不是白色烟雾，故选项说法错误；
故选：D。
14．温故而知新。分析以下实验，说法不正确的是
A．红磷和汞都能与氧气发生反应
B．图1使用红磷量的多少，都不会影响实验结果
C．汞槽里的液态汞由原子构成
D．图3可知，木条燃烧需要氧气达到一定的浓度
【答案】B
【详解】A、红磷与氧气点燃生成五氧化二磷，汞和氧气加热生成氧化汞，红磷和汞都能与氧气发生反应。不符合题意；
B、使用红磷量少，不能将氧气全部消耗，会影响实验结果。符合题意；
C、汞由汞原子构成。不符合题意；
D、从图3可知，最终氧气浓度降低到12%左右后不再降低，氧气浓度没有降低到0。说明此时木条熄灭，木条燃烧需要氧气达到一定的浓度。不符合题意；
故选B。
15．用来测定空气成分的方法有很多，有人用右图所示的简易装置来测定空气中氧气的含量(已知红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体)。下列对该实验认识正确的是
A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果
B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的
C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升
D．红磷燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度
【答案】C
【详解】A、使用红磷的量多不会影响实验结果，若红磷的量不足，不能将密闭容器内氧气完全消耗，测定结果会偏小，错误；
B、燃烧足够的红磷，最终进入容器的水占容器的体积（红磷消耗氧气，进入容器中水的体积就是氧气的体积），错误；
C、红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷，使容器内压强下降，水面上升，正确；
D、红磷熄灭，需冷却到室温后观察并记录水进入容器的刻度，若红磷刚熄灭时就立即观察，装置内温度高，压强大，进入的水偏少，测定结果偏小，错误。
故选C。
16．如图是测定空气中氧气含量的装置。左管中燃烧匙盛有足量红磷、右管盛有水，实验前、均关闭，测得右管中液体的高度为。用激光笔照射红磷，待红磷燃烧熄灭后，冷却至室温，打开，右管中液面下降，待右侧液面不再变化，测得右管中液体的高度为。下列有关说法错误的是
A．实验前，应先检查装置的气密性 B．右侧液面下降是因为左侧氧气被消耗
C．空气中氧气的体积分数可表示为 D．用激光笔点燃红磷，可防止烟尘污染
【答案】C
【详解】A、测定空气中氧气的含量实验中应检查装置的气密性，故选项说法正确；
B、左管中白磷燃烧消耗了氧气，左管中气压减小，大气压将水压入左管，右管中液面会下降，故选项说法正确；
C、由于进入的水的体积即为氧气的体积，则空气中氧气体积分数的表达式为：，故选项说法错误；
D、用激光笔点燃红磷可避免传统点火方式产生的烟尘污染，故选项说法正确；
故选C。
17．如图是小组同学测定空气中氧气含量的实验装置，回答下列问题。
(1)为提高实验结果的准确性，加入试剂之前，应进行的操作是 。
(2)点燃红磷前，需要用弹簧夹夹紧乳胶管，原因是 。
(3)实验中红磷燃烧的现象是 ，发生反应的文字表达式为 。
(4)待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，可以看到烧杯中的水被吸入集气瓶中，原因是 。
(5)该实验能得出氮气具有的一条物理性质是 。
【答案】(1)检查装置气密性
(2)防止红磷燃烧放热使装置内压强增大，造成气体外逸
(3) 产生大量白烟，放出热量 红磷+氧气五氧化二磷
(4)红磷燃烧消耗装置内氧气，使集气瓶内压强减小，在大气压的作用下，烧杯中的水被吸入集气瓶中
(5)难溶于水
【详解】（1）该实验有气体参与反应，故为提高实验结果的准确性，加入试剂之前，应进行的操作是检查装置气密性；
（2）用弹簧夹夹紧乳胶管是为了防止红磷燃烧放热使装置内压强增大，造成气体外逸；
（3）红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，红磷和氧气燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；
（4）红磷燃烧消耗装置内氧气，使集气瓶内压强减小，在大气压的作用下，烧杯中的水被吸入集气瓶中；
（5）红磷燃烧消耗氧气后，水倒吸进集气瓶中，约占瓶内的五分之一，水不再继续进入，说明氮气难溶于水。
18．空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。
【资料】
①红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。
②相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。
③相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。
【史料研究】
二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1甲装置测出氧气约占空气体积的1/5。
(1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩液面上升，产生该现象的原因是 。
【设计与实验】
设计并利用图1乙装置测空气里氧气含量。
(2)主要步骤如下，正确的顺序为 (填序号)。
①弹簧夹夹紧胶皮管
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹
③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子
④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份
(3)实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是 。
【优化与实验】
同学们利用图1乙装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图2甲装置进行实验，记录并处理数据分别如图2乙、图2丙。
(4)图2乙中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是 。
(5)图2丙中BC段压强增大，原因是 。
【反思与交流】
(6)图1乙实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是 。
(7)上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端，可选择的替代药品有 (写一种)。
【答案】(1)汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小
(2)④①③②
(3)氮气/N2
(4)反应结束后，温度下降气体逐渐混合均匀/温度下降水蒸气变成液态，氧气含量增大
(5)反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大
(6)反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完
(7)铜粉（合理即可）
【详解】（1）汞与氧气反应生成氧化汞，导致钟罩内气体减少，气压减小，玻璃钟罩内汞液面上升；
（2）该实验操作的正确顺序是：检验装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份；用弹簧夹夹紧胶皮管；点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹；故答案为：④①③②；
（3）由于空气中各气体体积分数氮气占78%，氧气占21%，红磷燃烧消耗了氧气，实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气（或N2）；
（4）白磷燃烧消耗氧气并放出热量，而其他气体不变，氧气的含量逐渐减小，但反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀或温度下降水蒸气变成液态，导致氧气的含量逐渐增大；
（5）红磷燃烧放热，温度升高，装置内压强增大，消耗氧气，装置内压强减小，温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压，所以BC段压强增大；
（6）红磷燃烧放热，但反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，导致氧气消耗不完；
（7）铜粉在空气中加热生成氧化铜固体，不会造成污染。可以选择铜粉替代。
19．空气中氧气含量的测定。
(1)图甲实验中红磷燃烧的现象是 ，反应的表达式是 ，该实验中红磷必须足量的原因是 。
(2)图乙装置的优点是 。（写1条即可）
【答案】(1) 产生大量白烟，放出热量 红磷+氧气五氧化二磷/P+O2P2O5 将瓶内氧气完全消耗，使实验结果更准确
(2)实验结果更准确（或减少污染等）
【详解】（1）红磷燃烧的实验现象为产生大量白烟，放出热量。
红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷，符号表达式为P+O2P2O5。
红磷必须足量是为了确保瓶内的氧气能够完全被消耗，从而使实验结果更准确。如果红磷量不足，氧气无法被完全消耗，会导致进入瓶内的水体积偏小，导致实验结果偏小。
（2）图乙装置与图甲相比，红磷被放置在瓶内，通过太阳光聚集引燃红磷，这种设计的优点是①实验结果更准确，避免了在瓶外点燃红磷时，部分五氧化二磷逸散到空气中，减少了对实验结果的干扰；②减少污染，红磷燃烧产生的五氧化二磷不会直接排放瓶外空气中，有利于环境保护。
20．如图：实验室采用如图所示装置测定空气中的氧气含量：
(1)写出红磷燃烧的文字表达式(或符号表达式) 。
(2)实验结束后打开弹簧夹，发现集气瓶中进水的体积小于 ，可能的原因是(填1点)： 。
(3)经过大家的反思，同学们改进了实验装置，用装置B再次进行实验，得出氧气体积约占空气的 ，B装置和 A 装置相比，优点是 。
(4)根据该实验还可以得出有关氮气的物理性质 ，氮气的化学性质
【答案】(1)/
(2)装置漏气（合理即可）
(3)环保（合理即可）
(4)不易溶于水 不可燃也不助燃
【详解】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为，符号表达式为。
（2）发现集气瓶中进水的体积小于五分之一，可能的原因是装置漏气（外界空气进入集气瓶，导致倒吸过来的水小于五分之一），或红磷不足（没有把瓶内氧气全部消耗掉，导致倒吸过来的水小于五分之①），或没有冷却到室温就打开止水夹（瓶内压强增大，导致倒吸过来的水小于五分之一）。
（3）将装置A改为装置B，红磷不需在瓶外点燃，操作更加方便，且产生的五氧化二磷不会逸散到空气中，不会污染空气，且结果更准确。
（4）足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明剩余的主要气体氮气不能燃烧，不能支持燃烧，这是氮气的化学性质，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且进入的水约占集气瓶体积的五分之一，水不再继续进入，说明氮气难溶于水，这是氮气的物理性质。
考点4 混合物和纯净物
21．下列属于纯净物的是
A．河水 B．黄铜 C．煤炭 D．氦气
【答案】D
【详解】A、河水中含有多种物质，属于混合物，不符合题意；
B、黄铜是铜的合金，属于混合物，不符合题意。
C、煤炭中含有多种物质，属于混合物，不符合题意；
D、氦气是由同种元素组成的单质，属于纯净物，符合题意；
故选D。
22．下列物质中属于纯净物的一组是
①冰水混合物 ②洁净的空气 ③臭氧 ④汽水
①③ B．②④ C．①② D．③④
【答案】A
【详解】①冰水混合物：冰和水都是水的不同状态（固态和液态），属于同一种物质，因此是纯净物；
②洁净的空气：空气由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成，即使“洁净”也改变不了其混合物的本质，因此是混合物；
③臭氧：是由一种物质组成的，因此是纯净物；
④汽水：汽水含有水、二氧化碳等多种物质，因此是混合物。
故属于纯净物的使①和③。
故选A。
23．物质分类是一种化学观念，下列物质属于纯净物的是
A．自来水 B．汽水 C．石灰水 D．冰水
【答案】D
【详解】纯净物只含一种物质。
A、自来水中含有水以及多种可溶性杂质（如钙、镁离子化合物等），不属于纯净物，该选项错误；
B、汽水中含有水、二氧化碳、糖分等多种物质，不属于纯净物，该选项错误；
C、石灰水是氢氧化钙的水溶液，含有氢氧化钙和水，不属于纯净物，该选项错误；
D、冰水混合物中冰和水只是状态不同，都由水分子构成，只含有一种物质，属于纯净物，该选项正确。
故选D。
24．下列物质中，属于混合物的是
A．液态氧气 B．冰水混合物
C．澄清石灰水 D．红磷燃烧后生成的白烟
【答案】C
【详解】混合物含有两种或两种以上物质。
A、液态氧气是氧气的液态形式，只由氧分子构成，属于纯净物，不属于混合物，该选项错误；
B、冰水混合物中冰和水只是状态不同，都由水分子构成，属于纯净物，不属于混合物，该选项错误；
C、澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，含有氢氧化钙和水两种物质，属于混合物，该选项正确；
D、红磷燃烧后生成的白烟是五氧化二磷，只由五氧化二磷这一种物质组成，属于纯净物，不属于混合物，该选项错误。
故选C。
25．下列物质中，属于纯净物的是
A．空气 B．二氧化碳 C．海水 D．矿泉水
【答案】B
【详解】A、空气中含有氧气和氮气等，属于混合物，该选项不符合题意；
B、二氧化碳中只含一种物质，属于纯净物，该选项符合题意；
C、海水中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意；
D、矿泉水中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。
故选B。
考点5 空气中各成分的应用
26．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是
A．氮气约占空气质量分数的78%
B．稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应
C．氧气能助燃，可以作燃料
D．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
【答案】D
【详解】A、氮气约占空气体积分数的 78%，不是质量分数，A 错误；
B、稀有气体化学性质不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生反应，并非不与任何物质反应，B 错误；
C、氧气能助燃，但本身不能燃烧，不可以作燃料，C 错误；
D、空气中敞口放置的饼干变软，是因为空气中含有水蒸气，饼干吸收了水蒸气，D 正确。
故选D。
27．下列物质的用途主要由物理性质决定的是
A．氧气用于医疗急救
B．稀有气体用于制造多种用途的电光源
C．氮气用于制硝酸、氮肥
D．酒精可用作燃料
【答案】B
【详解】A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，不符合题意；
B、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制造多种用途的电光源，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，符合题意；
C、氮气中含有氮元素，通过一系列化学反应可制作硝酸、氮肥，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，不符合题意；
D、酒精可用作燃料，是利用酒精的可燃性，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，不符合题意。
故选：B。
28．空气是人类宝贵的财富。下列有关空气的说法错误的是
A．空气中二氧化碳含量比稀有气体含量高
B．酥脆饼干久置逐渐变软，说明空气中含有水
C．为延长普通灯泡的使用寿命可以充入氮气
D．空气中各种成分的含量是相对稳定的
【答案】A
【详解】A、空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%，稀有气体的体积分数约为0.94%，故空气中二氧化碳的含量比稀有气体含量低，符合题意；
B、酥脆饼干久置逐渐变软，说明空气中含有水，饼干吸水变软，不符合题意；
C、氮气化学性质稳定，可作保护气，故为延长普通灯泡的使用寿命可以充入氮气，不符合题意；
D、空气中各种成分的含量是相对稳定的，但某些气体的含量会因人类活动而变化，如二氧化碳的含量会因为化石燃料的大量使用增加，不符合题意。
故选A。
29．氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气
A．性质稳定 B．难溶于水 C．无色无味 D．沸点低
【答案】A
【详解】A、氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，能有效隔绝氧气和水分，防止文物氧化或腐蚀，说法正确；
B、难溶于水与保护文物的主要需求无关，因文物保存环境通常不涉及大量水，说法错误；
C、无色无味是物理性质，但并非保护文物的关键因素，稳定性更重要，说法错误；
D、沸点低与氮气作为气态保护气的用途无直接关联，说法错误。
故选A。
30．我国空间站里的“人造空气”帮助宇航员实现了“太空漫步”的梦想。人造空气中含有70%的氮气、20%以上的氧气以及少量的二氧化碳，下列说法正确的是
A．为了宇航员呼吸，“人造空气”中氧气的体积分数越大越好
B．该“人造空气”的主要成分都不是空气污染物
C．“人造空气”与空气成分完全相同
D．燃着的木条在“人造空气”中会立即熄灭
【答案】B
【详解】A、氧气浓度过高会增加火灾风险，且可能引发氧中毒，并非越大越好，错误；
B、氮气、氧气、二氧化碳都是空气的成分，均不属于空气污染物，正确；
C、人造空气的氮气（70%）和氧气（20%以上）比例与正常空气（氮气78%、氧气21%）不同，错误；
D、人造空气中氧气含量与正常空气相近，燃着的木条不会立即熄灭，错误。
故选B。
31．下列事实说明空气中含有哪种物质？
(1)氢气能在空气中燃烧 。
(2)可以利用空气制造氮肥 。
(3)酥脆的饼干在空气中会逐渐变软 。
(4)植物通过光合作用合成葡萄糖等有机物 。
【答案】(1)氧气
(2)氮气
(3)水蒸气
(4)二氧化碳
【详解】（1）燃烧需要氧气参与，氢气在空气中燃烧是与空气中的氧气反应生成水，因此说明空气中有氧气；
（2）空气中的氮气（占78%）可通过工业方法（如合成氨）转化为氮肥，因此说明空气中有氮气；
（3）空气中的水蒸气被饼干中的干燥剂（如糖、盐）吸收，导致变软，因此说明空气中有水蒸气。
（4）空气中的二氧化碳（占约0.03%）是光合作用的必需原料，因此说明空气中有二氧化碳。
考点6 空气污染和防治
32．学会用化学方法守护生命，让安全的警钟时刻长鸣。下列做法不当的是
A．燃气泄露，点火检查 B．煤炉取暖，注意通风
C．高原游玩，携带氧气 D．营地篝火，用水浇灭
【答案】A
【详解】A、燃气泄露，不能点火检查，因为燃气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火或电火花，容易发生爆炸，故选项做法不正确；
B、煤炉燃烧煤炭时，如果氧气不足，可能发生不完全燃烧，产生有毒气体一氧化碳（CO），因此煤炉取暖，注意通风，可防止发生一氧化碳中毒，故选项做法正确；
C、高原地区空气稀薄，氧气含量较低，容易引发高原反应，携带氧气设备可及时补充氧气，维持正常呼吸，避免缺氧危险，故选项做法正确；
D、水汽化吸热，可以降低温度，当用水浇灭营地篝火时，水吸收热量使温度降低到木材的着火点以下，从而达到灭火的目的，故选项做法正确。
故选A。
33．跨学科实践活动有助于培养学生解决实际问题的能力。下列跨学科实践活动涉及的化学知识表述不正确的是
选项 跨学科实践活动 相关化学知识
A 垃圾的分类与回收利用 可节约资源和防止环境污染
B 海洋资源的综合利用 利用降温结晶的方法获得氯化钠
C 微型空气质量“检测站”的组装与使用 SO2、NO2、CO属于空气污染物
D 调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用 铝合金具有良好的抗腐蚀性
A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A.垃圾分类回收能减少资源消耗（如回收金属节约矿石，回收塑料减少石油使用）并防止环境污染（如减少填埋污染和有害物质释放）。该表述正确。
B.氯化钠（食盐）从海水中提取时，通常采用蒸发结晶方法，因为氯化钠的溶解度受温度影响较小（温度变化时溶解度变化不大）。海水晒盐是蒸发结晶的典型例子，而非降温结晶。该表述错误。
C. SO2（二氧化硫）、NO2（二氧化氮）和CO（一氧化碳）是常见空气污染物：SO2和NO2可导致酸雨，CO是有毒气体。空气质量检测中，这些属于标准污染物。该表述正确。
D.铝合金表面易形成致密的氧化铝保护膜，能防止进一步腐蚀，因此在航天等领域广泛应用。该表述正确。
综上，正确答案是B。
34．2025年中国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是
A．积极植树造林 B．践行节约用水
C．坚持绿色出行 D．随意丢弃垃圾
【答案】D
【详解】A、积极植树造林，可以改善空气质量，保护环境，不符合题意；
B、践行节约用水，可以保护水资源，不符合题意；
C、坚持绿色出行，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；
D、随意丢弃垃圾，会污染环境，应分类回收处理，符合题意。
故选D。
35．某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是
A．当日首要污染物为PM10
B．本小组缺少对CO2这一空气污染物的检测
C．以上物质中涉及3种氧化物
D．空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越好
【答案】C
【详解】A、由图可知，臭氧指数最高，则当日首要污染物为臭氧，故说法错误；
B、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故说法错误；
C、氧化物是由两种元素组成其中一种元素为氧元素，图中二氧化氮、二氧化硫、一氧化氮属于氧化物，故说法正确；
D、空气质量指数（AQI）越大，说明污染物含量越高，则空气质量状况越差，空气质量指数（AQI）越小，说明污染物含量越少，则空气质量状况越好，故说法错误。
故选：C。
36．燃放烟花时会产生以下气体，其中不属于空气质量指数监控的气体是
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮
【答案】B
【详解】本题考察空气质量指数（AQI）监控的气体范围。AQI是衡量空气污染程度的指标，主要监控对人体健康有直接危害的常见污染物，包括一氧化碳(CO)、二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)等。这些气体能引起急性健康问题，如呼吸系统疾病或中毒。二氧化碳(CO2)虽然是一种温室气体，会导致全球变暖，但它对呼吸系统的直接影响较小，因此不属于AQI监控范围。
燃放烟花时可能产生所有选项中的气体，但需判断哪个不被AQI监控：
A. 一氧化碳：是AQI监控的气体。一氧化碳有毒，能与血红蛋白结合，导致人体缺氧，属于常见空气污染物。属于监控范围。
B. 二氧化碳：不是AQI监控的气体。二氧化碳是大气中的正常成分，主要被视为温室气体，而非直接危害健康的污染物。AQI关注短期健康影响，因此不监控二氧化碳。不属于监控范围。
C. 二氧化硫：是AQI监控的气体。二氧化硫来自含硫燃料的燃烧，能刺激呼吸道并导致酸雨，属于标准监控污染物。属于监控范围。
D. 二氧化氮：是AQI监控的气体。二氧化氮来自高温燃烧过程，能引起光化学烟雾和呼吸系统疾病，是AQI的核心指标之一。属于监控范围。
故正确选项是B。
考点7 氧气物理性质
37．化学作为富于创造性的中心学科，为可持续发展的重要力量。下列说法不正确的是
A．氧气支持燃烧
B．臭氧层破坏与空气污染无关
C．化学上应用新技术，新工艺对污水进行处理
D．鱼能在水中生存，是由于水中溶有氧气
【答案】B
【详解】A、氧气具有助燃性，能支持燃烧，正确。
B、臭氧层破坏与空气污染密切相关 。 氟利昂等空气污染物（属于氟氯代烃类物质 ）的排放，会破坏臭氧层，所以臭氧层破坏与空气污染有关，错误。
C、化学上应用新技术、新工艺对污水进行处理，能够有效去除污水中的有害物质，使污水达标排放，减少对环境的污染，正确。
D、鱼在水中生存需要呼吸，呼吸需要氧气，鱼能在水中生存，是因为水中溶有一定量的氧气（氧气不易溶于水），可供给鱼呼吸，正确。
故选B。
38．人类的呼吸离不开氧气，下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气在空气中的质量分数为21% B．氧气具有可燃性
C．氧气密度比空气小 D．氧气的化学性质比较活泼
【答案】D
【详解】A、氧气在空气中的体积分数约为21%，不是质量分数，该说法错误；
B、氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不具有可燃性，该说法错误；
C、氧气密度比空气略大，该说法错误；
D、氧气能与许多物质发生化学反应，化学性质比较活泼，该说法正确。
故选D。
39．物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是
A．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气不易溶于水。”
B．火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。”
C．食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。”
D．参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。”
【答案】C
【详解】A、氧气不易溶于水，但鱼儿能在水中呼吸，是因为水中溶解有少量氧气，氧气能供给呼吸，说法错误，不符合题意；
B、氧气具有助燃性，可用作火箭助燃剂，氧气不具有可燃性，不能用作燃料，说法错误，不符合题意；
C、食物会与氧气发生缓慢氧化而变质，说法正确，符合题意；
D、植物光合作用的原料是二氧化碳和水，氧气是植物光合作用的产物而非原料，说法错误，不符合题意。
故选：C。
40．下列有关氧气的说法正确的是
A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气极易溶于水
C．空气中含量最多的气体是氧气 D．氧气能供给呼吸
【答案】D
【详解】A、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，如与硫、铁等反应，故说法错误；
B、氧气不易溶于水，水中溶解的少量氧气足够水生生物生存，故说法错误；
C、空气中含量最多的气体是氮气（约78%），氧气仅占约21%，故说法错误；
D、氧气能供给呼吸，是生物生存和医疗急救的重要气体，故说法正确。
故选D。
41．在攀登珠穆朗玛峰活动中，运动员需要携带氧气瓶，这是因为氧气
A．能支持燃烧 B．密度比空气大 C．无色无味 D．能供给呼吸
【答案】D
【详解】在攀登珠穆朗玛峰活动中，运动员需要携带氧气瓶，这是因为氧气能供给呼吸；
故选D。
42．下列关于空气中几种气体的说法中，不正确的是
A．氧气在低温、高压时能变为液体或固体
B．二氧化碳是一种无色、有刺激性气味的气体
C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯
D．氮气的化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐
【答案】B
【详解】A、氧气在低温、高压时能变为液体或固体，故A正确；
B、二氧化碳是一种无色、无味的气体，故B错误；
C、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，则稀有气体可制作霓虹灯，故C正确；
D、氮气的化学性质不活泼，不容易与其他物质发生反应，所以可在食品包装袋中充入氮气以防腐，故D正确；
故选：B。
考点8 氧气化学性质
43．有两瓶氧气，甲、乙两位同学分别如图所示的方式实验，将带火星的木条迅速伸入集气瓶中，下列有关他们观察到的实验现象的推测，正确的是
A．两根木条都不复燃 B．甲的木条复燃，乙的木条立即熄灭
C．都复燃，且甲的木条比乙的燃烧更旺 D．都复燃，且乙的木条比甲的燃烧更旺
【答案】C
【详解】氧气能支持燃烧，氧气的密度比空气大，所以乙瓶中的氧气会很快的逸散掉，所以都复燃，且甲的木条比乙的燃烧更旺；故选C。
44．氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，生成物为白色固体的是
A．镁条 B．木炭 C．硫 D．铁丝
【答案】A
【详解】A、镁条燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；
C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，不符合题意。
故选A。
45．氧气的化学性质活泼，能支持燃烧。下列物质在空气中燃烧时能产生大量白烟的是
A．铁丝 B．硫粉 C．红磷 D．木炭
【答案】C
【详解】A、铁丝燃烧生成黑色的四氧化三铁固体，不符合题意；
B、硫粉燃烧生成带有刺激性气味的气体，不符合题意；
C、红磷燃烧生成白色的五氧化二磷固体，符合题意；
D、木炭燃烧生成无色的二氧化碳气体，不符合题意；
故选C。
46．下列对实验现象的描述符合事实的是
A．蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成水和二氧化碳
B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生黑色固体
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
D．木炭在氧气中燃烧，发白光
【答案】D
【详解】A、描述中“生成水和二氧化碳”属于实验结论而非现象。选项错误；
B、铁丝在空气中无法剧烈燃烧，仅会红热。选项错误；
C、红磷在空气中燃烧，产生大量白雾白烟，而非白雾。选项错误；
D、木炭在氧气中燃烧时发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，选项正确。
故选D。
47．下列有关实验现象描述完全正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热
B．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁
C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
D．向蒸馏水中滴加酚酞溶液，溶液呈红色
【答案】A
【详解】A、木炭在氧气中燃烧时，会剧烈反应，发出白光并放出大量热，故选项正确；
B、铁丝在氧气中燃烧时，现象应为“剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体”，而“四氧化三铁”是反应产物的化学名称，属于实验结论而非直接现象描述，故选项错误；
C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，故选项错误；
D、酚酞溶液遇碱性溶液变红，而蒸馏水呈中性，滴加酚酞后溶液应保持无色，故选项错误。
故选A。
48．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是
A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中
B．观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
C．该反应的文字表达式：铁+氧气三氧化二铁
D．集气瓶底部的水不能用少量细沙代替
【答案】B
【详解】A、铁的着火点较高，不易引燃，实验时，点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴将要燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中，故选项说法错误；
B、铁丝在氧气中燃烧观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，故选项说法正确；
C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应文字表达式为，故选项说法错误；
D、集气瓶底部的水是为了防止熔融状态的生成物温度过高炸裂瓶底，所以可以用细沙代替，故选项说法错误。
故选B。
49．下列实验设计合理的是
A．实验甲探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响
B．实验乙检查装置的气密性
C．实验丙探究铁生锈需要水
D．实验丁测定空气中氧气的体积分数
【答案】A
【详解】A、空气与氧气中氧气浓度不同，实验甲中氧气浓度不同，硫燃烧现象不同，可探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，选项正确。
B、检查装置气密性首先要形成密闭体系，乙中长颈漏斗与外界相通，不能直接检验装置气密性，选项错误。
C、实验丙中左侧试管铁钉不接触水，不生锈，右侧试管中铁钉不接触氧气，不生锈，没有生锈的对比实验，不能探究生铁锈需要水，选项错误。
D、实验丁中碳燃烧生成二氧化碳气体，不能使装置内压强发生明显变化，不能测定空气中氧气体积分数，选项错误。
故选A。
50．化学学习需要关注物质变化的现象。下列有关实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．石蜡在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水
C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】C
【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾，故A错误；
B、生成二氧化碳和水是实验结论，不是实验现象，故B错误；
C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，故C正确；
D、铁丝在空气中不能燃烧，故D错误。
故选C。
51．下列物质能在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体的是
A．木炭 B．铁丝 C．白磷 D．硫粉
【答案】D
【详解】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体（二氧化碳），不符合发出蓝紫色火焰和产生刺激性气味气体的现象，该选项错误；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（四氧化三铁），没有火焰和刺激性气味气体产生，该选项错误；
C、白磷在氧气中燃烧产生大量白烟，生成白色固体（五氧化二磷），不是蓝紫色火焰和刺激性气味气体，该选项错误；
D、硫粉在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体（二氧化硫），该选项正确。
故选D。
52．碳在氧气中燃烧的现象正确的是
A．产生红色火焰 B．发出白光 C．火星四射 D．产生白烟
【答案】B
【详解】A、碳燃烧不会产生红色火焰。错误。
B、碳在氧气中剧烈燃烧，发出白光。正确。
C、火星四射是铁丝在氧气中燃烧的特征现象，与碳无关。错误。
D、碳燃烧生成气体，无白烟。错误。
故选B。
53．某兴趣小组同学进行如图所示实验，关于此实验下列说法中不正确的是
A．步骤①木炭在空气中燃烧发红光，步骤②木炭在氧气中燃烧发白光
B．步骤②中，木炭要由上向下缓慢伸入集气瓶，目的是防止氧气逸出，让木炭和氧气充分接触反应，使实验现象更明显
C．通过此实验可以看出，木炭在氧气中燃烧比空气中更剧烈
D．本炭可以和氧气反应，因此可以代替红磷来测定空气中氧气含量
【答案】D
【详解】A、木炭在空气中燃烧时发出红光，而在氧气中燃烧时发出白光，故说法正确；
B、木炭要由上向下缓慢伸入集气瓶，目的是防止氧气逸出，让木炭和氧气充分接触发生反应，使实验现象更明显，故说法正确；
C、因为氧气浓度越高，燃烧反应越剧烈。通过此实验可以看出，木炭在氧气中燃烧比空气中更剧烈，故说法正确；
D、木炭燃烧生成的是二氧化碳气体，而红磷燃烧生成的是固体五氧化二磷。在测定空气中氧气含量时，需要生成固体产物，以便通过体积变化来测定氧气含量。因此，木炭不能代替红磷来测定空气中氧气含量，故说法错误。
故选D。
54．如下图所示，硫分别在空气和氧气中燃烧，下列说法正确的是
A．这个对比实验说明氧气的化学性质比较活泼
B．在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色
C．反应的化学方程式为：
D．硫在氧气中燃烧，集气瓶里预先放入少量水，其实验目的是吸收燃烧放出的热量，防止集气瓶炸裂
【答案】B
【详解】A、硫在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，并不能能简单得出“氧气性质更活泼”的结论，该选项说法不正确；
B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，该选项说法正确；
C、硫燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：，该选项说法不正确；
D、二氧化硫有毒，会污染空气，则集气瓶中水的作用为吸收有害气体，防止污染空气，该选项说法不正确。
故选B。
55．下列有关实验现象的描述，正确的是
A．铁丝在空气中：燃烧放热、火星四射、生成黑色固体
B．木炭在空气中：燃烧放热，发出黄光，生成二氧化碳
C．硫在空气中：燃烧放热，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
D．红磷在氧气中：燃烧放热，发白光，产生白色烟雾
【答案】C
【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，故A错误；
B、生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故B错误；
C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成刺激性气味的气体，故C正确；
D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而非白色烟雾，故D错误。
故选C。
考点9 化合反应
56．完全发生反应的方程式为，此反应的基本类型为
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
【答案】A
【详解】A、化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，符合“多变一”的特点，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，符合题意；
B、由一种物质生成两种或两种以上其它的物质的反应叫分解反应，符合“一变多”的特点，不符合题意；
C、置换反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，不符合题意；
D、复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应，不符合题意。
故选A。
57．下列属于化合反应的是
A．过氧化氢水+氧气 B．碳酸→水+二氧化碳
C．镁+氧气氧化镁 D．蜡烛+氧气水+二氧化碳
【答案】C
【详解】A、该反应是一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误；
B、该反应是一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误；
C、该反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确；
D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误；
故选：C。
58．以下属于化合反应的是
A．镁+氧气氧化镁 B．过氧化氢水+氧气
C．碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 D．水氢气+氧气
【答案】A
【详解】A、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项符合题意；
B、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项不符合题意；
C、该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应，故选项不符合题意；
D、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项不符合题意；
故选：A。
59．阅读下列材料，完成下面小题。
氯化氢（HCl）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，极易溶于水，其水溶液即盐酸。工业上可利用氢气在氯气中燃烧直接制得氯化氢：。
（1）．从物质分类的角度分析，盐酸是一种
A．化合物 B．混合物
C．纯净物 D．有机物
（2）．工业上制取氯化氢的反应属于
A．化合反应 B．分解反应
C．复分解反应 D．置换反应
【答案】（1）.B （2）．A
【解析】1．盐酸是氯化氢（HCl）溶于水形成的水溶液。溶液由溶质和溶剂组成，属于混合物，而非单一的化合物或纯净物。有机物一般指含碳的化合物（除CO、CO 等）。故选B。
2．A、该反应是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的定义，故正确。
B、分解反应一变多，故错误；
C、复分解反应是两种化合物交换成分生成两种新的化合物的反应，故错误；
D、置换反应是单质和化合物反应生成另一种单质和化合物的反应，故错误。
故选A。
60．氧化钙发热的化学方程式为：，该反应的基本反应类型是
A．分解反应
B．化合反应
C．置换反应
D．复分解反应
【答案】B
【详解】A、分解反应要求“一变多”，而此反应是两种物质生成一种物质，不符合题意；
B、化合反应是“多变一”，两种反应物生成一种生成物，符合题意。
C、置换反应需单质参与并生成新单质，但反应物和生成物均为化合物，不符合题意；
D、复分解反应需两种化合物交换成分生成两种新化合物，但此反应仅生成一种物质，不符合题意。
故选B。
61．下列属于化合反应的是
A．碳+氧气二氧化碳 B．硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠
C．氧化汞汞+氧气 D．石蜡+氧气水+二氧化碳
【答案】A
【详解】A、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项正确；
B、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项错误；
C、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误；
D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项错误；
故选：A。
62．小丽同学学习了氧气的化学性质后，整理了如图所示关系图：
(1)写出反应①的实验现象： ；写出反应①的文字表达式 ；进行①实验时，要预先在集气瓶中装少量水的目的是 ；
(2)反应②的基本反应类型为 ；
(3)写出反应③的文字表达式 ；进行③实验时，有如下注意事项：要预先在集气瓶中装少量的水或细沙的目的 ；铁丝要拧成螺旋状的目的是 ；铁丝末端绑一根火柴目的是 。
【答案】(1) 燃烧，放热，产生蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体 吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气
(2)化合反应
(3) 防止高温熔融物降落，使集气瓶底部炸裂 增大铁丝受热面积，使燃烧更充分 引燃铁丝
【详解】（1）反应①是硫在氧气中燃烧，其实验现象：燃烧，放热，产生蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体。
反应①是硫与氧气中点燃时生成二氧化硫，反应的文字表达式为：。
进行①实验时，要预先在集气瓶中装少量水的目的吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气。
（2）反应②是木炭与氧气点燃时反应生成二氧化碳，该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应。
（3）反应③铁与氧气点燃时生成四氧化三铁，反应的文字表达式是：。
进行③实验时要预先在集气瓶中装少量的水或细沙的目的是防止高温熔融物降落，使集气瓶底部炸裂。
铁丝要拧成螺旋状的目的是增大铁丝受热面积，使燃烧更充分。
铁丝末端绑一根火柴目的是引燃铁丝。
63．某实验小组做铁丝在氧气中燃烧实验，如图所示，试回答：
(1)夹取细铁丝的仪器叫 。
(2)某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，未见“剧烈燃烧，火星四射”现象。你认为该同学实验失败的可能原因有哪些？① ② ；该反应的符号表达式 ，基本反应类型是 。
(3)铁丝在空气中和在纯氧气中反应情况不同，铁丝在空气中缓慢氧化生成铁锈(主要成分是氧化铁)，而铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁，这说明化学反应与 有关。
【答案】(1)坩埚钳
(2) 氧气不纯 铁丝表面有铁锈 化合反应
(3)反应物浓度
【详解】（1）在化学实验中，夹取细铁丝等块状或条状固体的仪器是坩埚钳。
（2）氧气不纯时，铁丝周围氧气浓度不够，难以剧烈燃烧；铁丝表面有铁锈，铁锈会阻碍铁丝与氧气接触反应；铁丝未绕成螺旋状，热量散失快，温度不易达到着火点；火柴梗刚点燃就伸入集气瓶，消耗过多氧气，都会导致实验失败；
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为；
该反应是由两种物质（铁和氧气）反应生成一种物质（四氧化三铁） ，符合 “多变一” 的特征，属于基本反应类型中的化合反应。
（3）铁丝在空气中氧气含量低（约 21% ），发生缓慢氧化；在纯氧中氧气浓度高，剧烈燃烧，说明化学反应与反应物浓度有关。
考点10 氧化反应
64．下列属于缓慢氧化的是
A．甲烷燃烧 B．铁水凝固 C．火药爆炸 D．醋的酿造
【答案】D
【详解】A. 甲烷燃烧：甲烷燃烧是甲烷与氧气剧烈反应，产生二氧化碳和水，同时释放大量热和光，属于剧烈氧化（燃烧），不是缓慢氧化。而缓慢氧化是指物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，通常不伴随明显的发光、发热现象，但可能产生热量积累（如导致自燃）。结论：A错误。
B. 铁水凝固：铁水凝固是液态铁冷却变成固态铁的物理变化过程，没有氧气参与，不涉及化学反应，因此不属于氧化反应。结论：B错误。
C. 火药爆炸：火药爆炸是火药与氧气快速反应，瞬间释放大量热、光和气体，属于剧烈氧化（爆炸），不是缓慢氧化。结论：C错误。
D. 醋的酿造：醋的酿造是通过微生物（如醋酸菌）在氧气作用下，将乙醇缓慢氧化成乙酸的过程。该反应缓慢进行，不产生明显发光或剧烈发热，符合缓慢氧化的定义。结论：D正确。
故选D。
65．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是
A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在空气中燃烧
C．木炭在空气中燃烧 D．用过氧化氢制取氧气
【答案】B
【详解】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应物是两种，生成物是一种，是化合反应；有氧气参加反应，是氧化反应，故A错误；
B、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，生成物是两种，不是化合反应；有氧气参加，是氧化反应，故B正确；
C、碳在空气中燃烧生成二氧化碳，反应物是两种，生成物是一种，是化合反应；有氧气参加反应，属于氧化反应，故C错误；
D、用过氧化氢制取氧气过程中过氧化氢生成氧气和水，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，不是化合反应；没有氧气参加，不是氧化反应，故D错误。
故选B。
66．部分的化学反应的文字表达式是
A．氢气+氧气水 B．石蜡+氧气水+二氧化碳
C．二氧化碳+水→碳酸 D．氢气+氧化铜铜+水
【答案】A
【详解】A、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意；
B、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意；
C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，不符合题意；
合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意。
故选A。
67．下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是
A．酒精+氧气水+二氧化碳
B．氢气+氧气水
C．碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳
D．氧化钙+水→氢氧化钙
【答案】A
【详解】A、该反应的反应物有两种，生成物有两种，不符合“多变一”及“一变多”反应特点，不属于化合、分解反应，符合题意；
B、该反应的反应物有两种，生成物有一种，符合“多变一”反应特点，属于化合反应，不符合题意；
C、该反应的反应物有一种，生成物有三种，符合“一变多”反应特点，属于分解反应，不符合题意；
D、该反应的反应物有两种，生成物有一种，符合“多变一”反应特点，属于化合反应，不符合题意。
故选A。
68．下列化学反应属于氧化反应但不属于化合反应的是
A． B．
C． D．
【答案】B
【详解】A、，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；同时是由两种物质生成一种物质，符合 “多变一” 的特征，属于化合反应，A 选项不符合题意；
B、，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；但生成物是两种，不符合 “多变一” 的特点，不属于化合反应，B 选项符合题意；
C、，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；且是由两种物质生成一种物质，符合 “多变一” 的特征，属于化合反应，C 选项不符合题意；
D、，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；同时是由两种物质生成一种物质，符合 “多变一” 的特征，属于化合反应，D 选项不符合题意。
故选B。
69．下列有关叙述、对应的文字表达式和基本反应类型均正确的是
A．用硫粉测定空气中氧气含量： 化合反应
B．实验室用过氧化氢溶液制氧气： 分解反应
C．石蜡可以燃烧： 氧化反应
D．拉瓦锡研究空气成分的一个反应： 化合反应
【答案】D
【详解】A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误；
B、实验室用过氧化氢溶液制氧气的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：，该反应符合一变多的特点，基本反应类型属于分解反应，故选项错误；
C、该文字表达式书写完全正确，但氧化反应不是基本反应类型，故选项错误；
D、拉瓦锡研究空气成分时，利用汞消耗氧气生成氧化汞，该文字表达式书写完全正确，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项正确。
故选D。
70．化学概念在逻辑上存在如图所示关系时，对下列概念间的关系说法正确的是
A．化合反应与氧化反应属于交叉关系
B．纯净物与混合物属于包含关系
C．物理性质与化学性质属于交叉关系
D．化学变化与物理变化是包含关系
【答案】A
【详解】A、化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；化合反应和氧化反应属于交叉关系，有的化合反应属于氧化反应，如碳在氧气中燃烧生成二氧化碳；有的化合反应不属于氧化反应，如生石灰和水反应生成氢氧化钙，故选项正确；
B、物质可以分为纯净物和混合物，纯净物是指由一种物质组成的物质，混合物是指由多种物质组成的物质，二者是并列关系，故选项错误；
C、物质的化学性质是需要发生化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，物理性质与化学性质属于并列关系，故选项错误；
D、化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，二者是并列关系，故选项错误；
故选A。
71．下列化学反应既是化合反应又是氧化反应的是的是
A． B．
C． D．碳酸钙+盐酸=氯化钙+水+二氧化碳
【答案】A
【详解】A、镁和氧气反应生成氧化镁，该反应符合化合反应 “多变一” 的特征，同时镁与氧气发生了反应，属于氧化反应，A 正确。
B、碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，此反应是由一种物质生成两种物质，属于分解反应，不是化合反应，B 错误。
C、酒精和氧气反应生成水和二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合化合反应 “多变一” 的特点，C 错误。
D、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，此反应的生成物是三种，不是化合反应，D 错误。
故选：A。
72．下列反应中不是化合反应，而是氧化反应的是
A．石蜡+氧气二氧化碳+水 B．氯化铵→氯化氢+氨气
C．氢气+氧气水 D．三氧化硫+水→硫酸
【答案】A
【详解】A、该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，选项正确；
A、该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，选项错误；
A、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，选项错误；
A、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，选项错误；
故选A。
73．下列反应中，属于氧化反应，但不属于化合反应的是
A．水+二氧化碳→碳酸 B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．氢气+氯气氯化氢 D．汞+氧气氧化汞
【答案】B
【详解】A、水+二氧化碳→碳酸，该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项不符合题意；
B、石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，生成物是两种物质，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故选项符合题意；
C、氢气+氯气氯化氢，该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项不符合题意；
D、汞+氧气氧化汞，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项不符合题意。
故选B。
74．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是
A．氧化钙+水→氢氧化钙 B．酒精+氧气二氧化碳+水
C．氢气+氧气水 D．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
【答案】C
【详解】A、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，但是不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意；
B、该反应是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，不符合题意；
C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，且是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，符合题意；
D、该反应是两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，且不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意。
故选：C。
考点11 工业制取氧气
75．认真阅读下列材料，回答有关问题：
生活中有时需要用到高浓度氧气，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的高浓度氧气一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出氧气。通过该方法得到的高浓度氧气中还会混有少量稀有气体。
制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图1.变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将氮气、氧气通过某种沸石分子筛，测定其对氮气、氧气的吸附情况、结果如图2(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。
吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。
(1)深冷法制氧利用了物质的 (填“物理性质”或“化学性质”)差异。
(2)由图2可知，25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2，证据是 。
(3)健康人 (填“可以”或“不可以”)高流量吸氧。
【答案】(1)物理性质
(2)25℃时，随着吸附压的增大，氮气和氧气的吸附量差值逐渐增大(合理即可)
(3)不可以
【详解】（1）物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、气味、硬度、熔点、沸点、密度等，深冷法制氧利用了物质的沸点差异，沸点属于物理性质；
（2）由图2可知，25℃时，随着吸附压的增大，氮气和氧气的吸附量差值逐渐增大(合理即可)；
（3）吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，故健康人不可以高流量吸氧。
76．空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如下：
(1)工业上制氧气的方法发生了 变化。
(2)①所采取的方法是 （升温、降温）。
(3)液态空气（液态氮的沸点低于液态氧）分离过程中 先被分离出来。
(4)贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是___________。
A．气体肥料 B．医疗急救 C．气割气焊 D．炼钢
(5)生活中空气常常会被污染，污染会来自于 （一条即可）。
【答案】(1)物理
(2)降温
(3)氮气/N2
(4)BCD
(5)汽车尾气（工业废气等，合理即可）
【详解】（1）工业上制取氧气是利用液态氮和液态氧沸点的不同，将空气降温、加压变成液态，再升温使氮气先汽化分离出去，剩下主要是液态氧，整个过程没有新物质生成，属于物理变化。
（2）要使空气由气态变为液态，需要降低温度，使空气分子间间隔变小，所以①所采取的方法是降温。
（3）液态氮的沸点低于液态氧，在升温过程中，沸点低的液态氮先达到沸点汽化，所以液态空气分离过程中氮气（N2）先被分离出来。
（4）A、气体肥料一般是二氧化碳，不是氧气，A 错误；
B、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，B 正确；
C、氧气能支持燃烧，可用于气割气焊，C 正确；
D、炼钢过程中需要氧气除去生铁中的杂质，D 正确。
故选BCD。
（5）生活中汽车尾气含有一氧化碳、氮氧化物等污染物；工业废气若未经处理直接排放，会含有二氧化硫、粉尘等污染物；化石燃料燃烧会产生二氧化硫、氮氧化物等，这些都会造成空气污染。
考点12 高锰酸钾制取氧气
77．实验小组按图1所示的装置加热高锰酸钾制氧气，图2表示试管内固体的质量随着加热时间的变化关系，下列分析正确的是
A．M点时导管口会冒出的气泡是氧气
B．在图1的N点时刻，导管口无气泡放出
C．P点得到的固体属于纯净物
D．图1中的棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
【答案】D
【详解】A、M点时高锰酸钾没有分解，导管口会冒出的气泡是受热膨胀逸出的空气，故选项不正确。
B、在图1的N点时刻，高锰酸钾正在分解生成氧气等物质，导管口有气泡放出，故选项不正确。
C、P点得到的固体中含有锰酸钾和二氧化锰，是混合物，故选项不正确。
D、图1中的棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，故选项正确。
故选：D．
78．根据下列装置图回答问题。
(1)请写出标号仪器的名称：① 。
(2)实验室用高锰酸钾制取较纯净氧气时，可选择的发生装置和收集装置为 （填字母序号，下同）；试管口塞棉花的目的是 ，其反应的文字表达式为 。
(3)小东选择了图2的装置收集氧气，气体应从 （填“b”或“c”）端通入。
(4)二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水并与水发生反应。实验室用大理石固体与盐酸溶液反应制取二氧化碳。则实验室制取二氧化碳选用的发生装置是 ，收集装置是 。
【答案】(1)酒精灯
(2) AC/CA 防止加热时试管内粉末状物质进入导管 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3)c
(4) B D
【详解】（1）据图可知，标号①的名称是酒精灯；
（2）高锰酸钾是固体，反应条件是加热，所以可选择的发生装置为A，排水法收集的氧气较纯净，所以用排水法收集氧气，所以收集装置为C；为防止加热时试管内粉末状物质进入导管，试管口塞一团棉花；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，其反应的文字表达式为：；
（3）氧气不易溶于水，且密度小于水的密度，若用图2排水气法收集氧气，氧气应从c 端通入。
（4）实验室制取二氧化碳，常用大理石与盐酸反应，大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，发生装置可用B，二氧化碳密度大于空气，可用向上排空气法收集，选择的收集装置是D。
79．氧气是一种重要的气体，人们一直寻找各种获得所需氧气的方法
项目一：工业上制取氧气
(1)工业上一般采用分离液态空气的方法制取氧气，在生产中要控制温度在-196~-183℃。该过程主要发生 (选填“物理”或“化学”)变化。
项目二：实验室制取氧气
某化学兴趣小组的同学利用过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合实验装置A~E，回答有关问题。
(2)根据所给试剂，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的试剂是 (填试剂名称)。
(3)实验室中用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气用于做铁丝燃烧的实验，制取氧气发生反应的文字方程式为 ，实验装置最好选择 (填字母)。
项目三：家庭中制取氧气
(4)某家庭制氧机上有湿化瓶装置，人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于装置F．下列关于该装置的说法中，正确的有 (填序号)。
①a导管连接人吸氧气的塑料管，b导管连接制氧机
②使用该装置可以观测是否有氧气输出
③使用该装置可以观测氧气输出的速率
【答案】(1)物理
(2)过氧化氢溶液、二氧化锰
(3) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 E
(4)②③
【详解】（1）工业上分离液态空气制取氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，没有新物质生成，属于物理变化。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应在常温下进行，节能环保、操作简便，所以所选的试剂是过氧化氢溶液和二氧化锰。
（3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；
用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，发生装置选 A；做铁丝燃烧实验，需要在集气瓶底部预留少量水，防止高温熔融物炸裂瓶底，所以收集装置最好选择 E（排水法收集）。
（4）①a 导管应连接制氧机，b 导管连接人吸氧气的塑料管，这样氧气从 a 进入，通过水湿化后从 b 导出被人吸入，①错误；
②氧气不易溶于水，经过水会形成气泡。使用该装置时，若有氧气输出，会观察到瓶中有气泡产生，所以可以观测是否有氧气输出，②正确；
③通过观察气泡产生的快慢，可以观测氧气输出的速率，③正确。
故选②③。
80．实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、棉花、火柴等用品及以及下列仪器，请回答下列问题并填写相关空白：
(1)上述仪器中，仪器a的名称 ；仪器b使用的注意事项为 。
(2)利用固体纯净物制取氧气时，应选择的发生装置编号为 (填字母)，发生反应的表达式为 ，若要收集比较纯净的氧气应选择收集装置为 (填字母)
(3)用排水法收集氧气时，当气泡 放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
(4)制取氧气时，需先检查装置的气密性：连接好仪器，先 ，后 (填字母)；若观察到液面下导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。
A．将导管一端浸入水中 B．用手紧握容器外壁
【答案】(1) 试管 不能加热
(2) A 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 E
(3)连续并比较均匀
(4) A B
【详解】（1）由图可知，仪器a的名称为试管，仪器b为集气瓶，用于收集和贮存少量气体，不能加热，故填：试管；不能加热；
（2）实验室用固体纯净物制取氧气，说明是用高锰酸钾制取氧气，属于固-固加热型，应选择的发生装置编号为A；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，采用排水法收集气体较纯净，选择的收集装置为E，故填：A；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；E；
（3）用排水法收集氧气时，当气泡连续并比较均匀放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶，以确保收集到的氧气纯净，故填：连续并比较均匀；
（4）制取氧气时，需先检查装置的气密性：连接好仪器，先将导管一端浸入水中，后用手紧握容器外壁，若观察到液面下导管口有气泡冒出，说明装置不漏气，故填：A；B。
81．下图为实验室制取氧气并研究其性质的实验。
(1)图1装置用于高锰酸钾制取氧气，发生反应的符号表达式为 ，下列实验操作正确的是 (填序号)。
A．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中
B．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体
C．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌上
(2)氧气可以用排水法收集的原因是 。
(3)排空气法检验氧气是否已充满集气瓶的操作是 。
【答案】(1) KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 AC
(2)氧气不易溶于水
(3)将带火星的木条放在集气瓶口
【详解】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；
A、加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中，以排尽集气瓶内的空气，故选项操作正确；
B、加热后，水中导管口开始有气泡时，此时的氧气中含有装置内的空气，应待气泡连续均匀冒出时再收集，故选项操作不正确；
C、待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，防止氧气逸出空气进入，移出水槽，由于氧气密度比空气略大，则正放在桌面上，故选项操作正确；
故填：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；AC；
（2）氧气不易溶于水，则可选择排水法收集氧气，故填：氧气不易溶于水；
（3）氧气具有助燃性，排空气法检验氧气是否已充满集气瓶的操作是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，故填：将带火星的木条放在集气瓶口。
考点13 过氧化氢制取氧气
82．创新小组同学设计如图装置进行氧气的制取与性质实验。如图所示，先往V形玻璃管A处注入过氧化氢溶液，后加热B处下方使硫粉燃烧，产生气体通入C处试管内盛放水。下列对于该实验的分析正确的是
A．注入过氧化氢溶液后A处二氧化锰粉末逐渐消失
B．硫粉燃烧产生淡蓝色火焰、放出热量
C．C处水的作用是吸收氧气
D．该实验具有节约试剂、操作简单等优点
【答案】D
【详解】A、注入过氧化氢溶液后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，由催化剂的定义可知，注入过氧化氢溶液后A处粉末不会消失，故A分析不正确；
B、注入过氧化氢溶液后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，故B分析不正确；
C、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是吸收二氧化硫，氧气不易溶于水，水不能吸收氧气，故C分析不正确；
D、该实验所用试剂较少，可以节约试剂，且操作简单，现象明显，故D分析正确。
故选：D．
83．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。
【实验一】气体的制备
(1)仪器①的名称为 。
(2)实验室用A装置制取氧气（高锰酸钾制取氧气），反应的符号表达式为 ，需要做出的改进是 。欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （选填“a”或“b”）端通入。
(3)请指出装置B中存在的一处错误 ，若选用C做制取氧气的发生装置，涉及反应的符号表达式为 ，你认为选用C的优点是 。
(4)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，能用F装置收集氢气的原因是 。
(5)氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室常用固体和固体加热制，实验制取和收集必须选用上述仪器中的 （填字母）。
【答案】(1)锥形瓶
(2) 在试管口塞一团棉花 b
(3) 长颈漏斗下端在液面以上 可以控制反应速率
(4)氢气难溶于水，且与水不反应
(5)AE
【详解】（1）由图可知，仪器①的名称为：锥形瓶；
（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：；
需要做出的改进是：在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管；
欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，气体的密度比水小，再将气体从b端通入；
（3）装置B中的错误是：长颈漏斗下端在液面以上，反应生成的气体会从长颈漏斗下端逸出；
若选用C做制取氧气的发生装置，C装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：；
选用C装置，可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；
（4）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，能用F装置即排水法收集氢气，是因为氢气难溶于水，且与水不反应；
（5）实验室常用固体和固体加热制，属于固体加热反应，发生装置可选A，氨气密度比空气小，极易溶于水，可用向下排空气法收集，收集装置可选E，故填：AE。
84．为比较Fe2O3和MnO2对H2O2分解的催化效果，某研究小组用下图装置设计了表中的三组实验。(以收集50ml气体为标准，其他可能影响实验的因素均已忽略)
实验序号 5%过氧化氢溶液 其他物质质量 待测数据
1 20mL /
2 20mL 氧化铁0.5g
3 20mL 二氧化锰0.5g
(1)上述实验应测量的“待测数据”指的是 。
(2)说明Fe2O3能加快H2O2分解速率的对比实验是 。(填写实验序号)
(3)装置内压强与时间的关系如图所示。
初始时压强不为0的原因是 ，AB段压强增大的原因是 。
(4)小组的同学们不加催化剂，在不同温度下，
用不同浓度的H2O2进行实验，记录实验现象如表，
H2O2%\温度 50℃ 60℃ 70℃
5% 无明显气泡 无明显气泡 极少量气泡
10% 无明显气泡 无明显气泡 少量气泡
15% 无明显气泡 少量气泡 较多气泡
据此可得出结论： 。
【答案】(1)收集50mL氧气所需时间
(2)1、2
(3) 烧瓶内有空气 过氧化氢分解生成氧气，装置内气体增多，压强增大
(4)温度越高，反应物的浓度越大，反应速率越快
【详解】（1）比较Fe2O3和MnO2对H2O2分解的催化效果，以收集50mL气体为标准，实验应测量的“待测数据”是指收集50mL氧气所需时间；
（2）实验1中没有加入催化剂，实验2中加入了氧化铁催化剂，加入氧化铁催化剂比不加催化剂的收集50mL氧气所需的时间更短，二者对比能说明Fe2O3能加快H2O2分解速率；
（3）初始时压强部位0，是因为烧瓶中有空气。AB段压强增大是因为过氧化氢在氧化铁的催化下分解生成氧气，装置内气体增多，压强增大；
（4）根据表中数据分析，可以得到结论：温度相同时，过氧化氢溶液的浓度越高，反应速率越快；过氧化氢溶液的浓度相同时，温度越高，反应速率越快。综上，温度越高，反应物的浓度越大，反应速率越快。
在医疗急数、化工生产等领域都有重要应用。某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取1g不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20mL，进行了如下实验：
序号 催化剂 温度 实验现象
甲 粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳
乙 红砖粉末 60℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳
丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出
丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡
(1)写出实验甲中发生反应的符号表达式 。
(2)粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学？ (填“是”或“否”)。
(3)能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是 (填实验序号)。
(4)在一定温度下，另取2g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20mL，继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因 。(写两条)
【答案】(1)
(2)否
(3)丙和丁
(4)在其他条件相同时，红砖小颗粒质量更大，催化效果更好；过氧化氢溶液浓度更高，反应更快等
【详解】（1）实验甲中发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：；
（2）由表中甲乙实验数据可知，实验时除催化剂的种类不同，实验的温度也不同，没有控制变量，所以不能用于比较两种催化剂的催化效果，该结论不科学，故填：否；
（3）丙、丁实验中红砖的形状不同，其他因素相同，故能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是：丙、丁；
（4）新增实验为在一定温度下，另取2g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20mL，与实验丙对比变量为：催化剂的质量和过氧化氢溶液的浓度，温度也可能不同，所以造成产生气泡速率明显比实验丙快的原因可能是在其他条件相同时，红砖小颗粒质量更大，催化效果更好；过氧化氢溶液浓度更高，反应更快等。
86．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。请结合下图回答问题：
(1)标号的仪器名称：① ，② 。
(2)若实验室用A装置加热高锰酸钾制备氧气，则需要对该装置进行以下改进 。试管口略向下倾斜的原因为 。
(3)实验室用双氧水和二氧化锰制备氧气的文字或符号表达式为 。若给装置B加一个分液漏斗，则优点为 。可以选择装置C收集氧气的原因为 。
(4)若用装置E收集氧气，应当观察到 时开始收集。收集一瓶（容积为500mL）体积分数为60%的氧气，预先应用量筒量取 mL的水加入该集气瓶中（不考虑水蒸气的影响，空气中氧气体积约占总体积五分之一）。
(5)已知氨气是一种密度比空气小的无色气体，极易溶于水形成氨水，使酚酞溶液变红。实验室常用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物的方法制取氨气。下列关于实验室制取氨气的说法正确的是______。
A．可选用装置B为发生装置
B．可选用装置D为收集装置
C．若用如下图装置收集氨气，进气口应为n端
D．若用如下图装置收集氨气，检验氨气已收集满的方法是将沾有酚酞溶液的试纸放在m管口，若试纸变红则已收集满
要检查如下图的装置的气密性，操作是：先关闭分液漏斗活塞，向④中加水至没过导管口，将瓶③浸泡在盛有水和冰块的烧杯中，若④中 ，则该装置不会形成水柱。
【答案】(1) 试管 水槽
(2) 试管口放一团棉花 防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管
(3) （或） 可以控制过氧化氢溶液的滴加速度，从而控制反应速率 氧气的密度比空气略大且不跟空气中的其他成分反应
(4) 导管口气泡连续并比较均匀地放出 250
(5)BCD
(6)导管中形成一段稳定的水柱
【详解】（1）根据图示，仪器①的名称是：试管；仪器②的名称是：水槽。
（2）若实验室直接用A装置加热高锰酸钾制备氧气，加热时试管内的固体粉末状物质会随氧气流进入导管，因此需要对该装置进行以下改进：在试管口放一团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。
有些固体试剂受热时会放出水蒸气，因此用该装置给固体加热时试管口必须略向下倾斜，其原因是：防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。
（3）双氧水在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：；符号表达式为：。
若给装置B加一个分液漏斗，分液漏斗的活塞可以控制液体的滴加速度，故优点为：可以控制过氧化氢溶液的滴加速度，从而控制反应速率。
因为氧气的密度比空气略大，且不跟空气中的其他气体反应，所以可以选择装置C向上排空气法收集氧气。
（4）因为气体发生装置内原来存在空气，所以若用装置E收集氧气，导管口一开始放出的气泡，是不纯的氧气。应当观察到导管口气泡连续并比较均匀地放出时，开始收集，此时收集到的气体是比较纯的氧气。
收集一瓶（容积为500mL）体积分数为60%的氧气，则最终瓶内氧气体积为：。用排水法收集氧气，集气瓶内加入水的体积等于收集的氧气体积，设预先应用量筒量取水的体积为x，则集气瓶内空气体积为：500mL-x，因为空气中氧气体积约占总体积五分之一，故有：，x=250mL。
（5）A、实验室常用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物的方法制取氨气，发生装置应该选择A装置，装置B适用于固液常温型反应，不符合题意；
B、氨气是一种密度比空气小的无色气体，极易溶于水形成氨水，不能用排水法收集，应该用向下排空气法收集，故可选用装置D为收集装置，符合题意；
C、氨气是一种密度比空气小的气体，用如图装置收集氨气，进气口应为n端，符合题意；
D、若用如图装置收集氨气，氨气集满时，m管口排出的是氨气，氨气溶于水生成的氨水具有碱性，能使酚酞溶液变红，因此检验氨气已收集满的方法是：将沾有酚酞溶液的试纸放在m管口，若试纸变红则已收集满，符合题意。
故选：BCD。
（6）要检查如图的装置的气密性，操作是：先关闭分液漏斗活塞，向④中加水至没过导管口形成液封，将瓶③浸泡在盛有水和冰块的烧杯中，瓶③内温度降低，气体体积缩小，若装置不漏气，④中导管内液面上升，最终会形成一段稳定的水柱。若装置漏气，当瓶③内温度降低，气体体积缩小，装置外的气体会进入装置内，导管内不会形成水柱。
考点14 催化剂
87．在一密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示：下列说法中不正确的是
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量/g 70 14 8 10
反应后的质中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元 空气和氧气
考点概览
考点1 拉瓦锡测定空气组成的实验
考点2 空气各成分及其体积分数
考点3 测定空气中氧气含量的实验
考点4 混合物和纯净物
考点5 空气中各成分的应用
考点6 空气污染和防治
考点7 氧气物理性质
考点8 氧气化学性质
考点9 化合反应
考点10 氧化反应
考点11 工业制取氧气
考点12 高锰酸钾制取氧气
考点13 过氧化氢制取氧气
考点14 催化剂
考点15 分解反应
考点过关
考点1 拉瓦锡测定空气组成的实验
1．下列有关化学发展简史的叙述不正确的
A．拉瓦锡通过定量研究测定了空气的组成
B．门捷列夫等化学家发现了元素周期律
C．徐光宪研发了多种用于石油化工生产的催化剂
D．侯德榜发明了将制碱和制氨结合起来的“联合制碱法”
2．关于拉瓦锡研究空气成分实验的表述，存在科学性错误的是
A．实验中汞需要足量 B．曲颈甑中的汞可以换成硫粉
C．曲颈甑中汞的作用是消耗氧气 D．钟罩内液面上升推测钟罩内气体压强减小
3．英国科学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验，实验如下图，关于这两个实验的说法正确的是
A．两个实验均可用于测定空气中氧气的含量
B．两个实验中，曲颈甑内汞的表面都有黑色物质生成
C．拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内汞的液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化
D．两个实验中，汞的用量多少对实验没有影响
4．拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是
A．汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气
B．曲颈甑中的汞量过少不影响测定结果
C．结束加热后不需冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度
D．实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合
5．某兴趣小组对“测定空气里氧气的含量”实验展开了学习和探究。
(1)经典回顾：二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置研究了空气的成分。拉瓦锡得出了空气是由氮气和氧气组成的结论，由此可知，从物质类别角度分析，空气属于混合物或纯净物中的 。
(2)原理分析：该实验利用氧气和空气中其他气体性质的差异，借助化学反应，将空气中的 除去，从而达到物质分离。再利用密闭体系中压强的变化，借助进入容器内液体的体积，将间接量转化为可视的数据，进而通过分析得出结论。
(3)反思交流：拉瓦锡实验中选择使用汞进行实验，其原因不包括_____。
A．汞蒸气有毒
B．反应生成的氧化汞是固态
C．加热时汞只与空气中的氧气反应
考点2 空气各成分及其体积分数
6．空气中体积分数最大的气体是
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
7．空气中含量最多的气体是
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．二氧化硫
8．空气成分中，体积分数约占的气体是
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
9．下列关于空气的说法中，正确的是
A．按质量计算，空气中含有氮气，含有氧气
B．空气是成分固定不变的气体
C．空气是一种十分重要的自然资源
D．空气被压缩时体积变小主要是因为分子大小发生了改变
10．我国“祝融号”火星车到达火星表面探测到的火星表面大气成分（体积分数）如图，下列说法错误的是
A．火星大气不存在稀有气体 B．火星暂时不适合人类生存
C．火星大气通入澄清石灰水会变浑浊 D．火星大气与空气成分不同
11．休闲潜水用气罐中一般为压缩人造空气，其成分与周围空气类似，其中含量最多的气体是
A．O2 B．N2 C．H2 D．CO2
考点3 测定空气中氧气含量的实验
12．某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量变化（如图所示），下列判断正确的是
A．a点时容器内氮气体积分数为85%
B．容器内物质总质量：b点>c点
C．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
D．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
13．如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷(燃烧所需的最低温度是40℃)，将它放在盛有沸水的烧杯上方。下列说法错误的是
A．该装置可用于测定空气中氧气的含量
B．实验前要先检查装置的气密性
C．实验过程中活塞会先向右移动，后向左移动，大约停在刻度8处
D．实验过程中可观察到白磷燃烧产生大量的白色烟雾
14．温故而知新。分析以下实验，说法不正确的是
A．红磷和汞都能与氧气发生反应
B．图1使用红磷量的多少，都不会影响实验结果
C．汞槽里的液态汞由原子构成
D．图3可知，木条燃烧需要氧气达到一定的浓度
15．用来测定空气成分的方法有很多，有人用右图所示的简易装置来测定空气中氧气的含量(已知红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体)。下列对该实验认识正确的是
A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果
B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的
C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升
D．红磷燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度
16．如图是测定空气中氧气含量的装置。左管中燃烧匙盛有足量红磷、右管盛有水，实验前、均关闭，测得右管中液体的高度为。用激光笔照射红磷，待红磷燃烧熄灭后，冷却至室温，打开，右管中液面下降，待右侧液面不再变化，测得右管中液体的高度为。下列有关说法错误的是
A．实验前，应先检查装置的气密性 B．右侧液面下降是因为左侧氧气被消耗
C．空气中氧气的体积分数可表示为 D．用激光笔点燃红磷，可防止烟尘污染
17．如图是小组同学测定空气中氧气含量的实验装置，回答下列问题。
(1)为提高实验结果的准确性，加入试剂之前，应进行的操作是 。
(2)点燃红磷前，需要用弹簧夹夹紧乳胶管，原因是 。
(3)实验中红磷燃烧的现象是 ，发生反应的文字表达式为 。
(4)待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，可以看到烧杯中的水被吸入集气瓶中，原因是 。
(5)该实验能得出氮气具有的一条物理性质是 。
18．空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。
【资料】
①红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。
②相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。
③相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。
【史料研究】
二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1甲装置测出氧气约占空气体积的1/5。
(1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩液面上升，产生该现象的原因是 。
【设计与实验】
设计并利用图1乙装置测空气里氧气含量。
(2)主要步骤如下，正确的顺序为 (填序号)。
①弹簧夹夹紧胶皮管
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹
③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子
④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份
(3)实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是 。
【优化与实验】
同学们利用图1乙装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图2甲装置进行实验，记录并处理数据分别如图2乙、图2丙。
(4)图2乙中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是 。
(5)图2丙中BC段压强增大，原因是 。
【反思与交流】
(6)图1乙实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是 。
(7)上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端，可选择的替代药品有 (写一种)。
19．空气中氧气含量的测定。
(1)图甲实验中红磷燃烧的现象是 ，反应的表达式是 ，该实验中红磷必须足量的原因是 。
(2)图乙装置的优点是 。（写1条即可）
20．如图：实验室采用如图所示装置测定空气中的氧气含量：
(1)写出红磷燃烧的文字表达式(或符号表达式) 。
(2)实验结束后打开弹簧夹，发现集气瓶中进水的体积小于 ，可能的原因是(填1点)： 。
(3)经过大家的反思，同学们改进了实验装置，用装置B再次进行实验，得出氧气体积约占空气的 ，B装置和 A 装置相比，优点是 。
(4)根据该实验还可以得出有关氮气的物理性质 ，氮气的化学性质
考点4 混合物和纯净物
21．下列属于纯净物的是
A．河水 B．黄铜 C．煤炭 D．氦气
22．下列物质中属于纯净物的一组是
①冰水混合物 ②洁净的空气 ③臭氧 ④汽水
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
23．物质分类是一种化学观念，下列物质属于纯净物的是
A．自来水 B．汽水 C．石灰水 D．冰水
24．下列物质中，属于混合物的是
A．液态氧气 B．冰水混合物
C．澄清石灰水 D．红磷燃烧后生成的白烟
25．下列物质中，属于纯净物的是
A．空气 B．二氧化碳 C．海水 D．矿泉水
考点5 空气中各成分的应用
26．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是
A．氮气约占空气质量分数的 78%
B．稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应
C．氧气能助燃，可以作燃料
D．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
27．下列物质的用途主要由物理性质决定的是
A．氧气用于医疗急救
B．稀有气体用于制造多种用途的电光源
C．氮气用于制硝酸、氮肥
D．酒精可用作燃料
28．空气是人类宝贵的财富。下列有关空气的说法错误的是
A．空气中二氧化碳含量比稀有气体含量高
B．酥脆饼干久置逐渐变软，说明空气中含有水
C．为延长普通灯泡的使用寿命可以充入氮气
D．空气中各种成分的含量是相对稳定的
29．氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气
A．性质稳定 B．难溶于水 C．无色无味 D．沸点低
30．我国空间站里的“人造空气”帮助宇航员实现了“太空漫步”的梦想。人造空气中含有70%的氮气、20%以上的氧气以及少量的二氧化碳，下列说法正确的是
A．为了宇航员呼吸，“人造空气”中氧气的体积分数越大越好
B．该“人造空气”的主要成分都不是空气污染物
C．“人造空气”与空气成分完全相同
D．燃着的木条在“人造空气”中会立即熄灭
31．下列事实说明空气中含有哪种物质？
(1)氢气能在空气中燃烧 。
(2)可以利用空气制造氮肥 。
(3)酥脆的饼干在空气中会逐渐变软 。
(4)植物通过光合作用合成葡萄糖等有机物 。
考点6 空气污染和防治
32．学会用化学方法守护生命，让安全的警钟时刻长鸣。下列做法不当的是
A．燃气泄露，点火检查 B．煤炉取暖，注意通风
C．高原游玩，携带氧气 D．营地篝火，用水浇灭
33．跨学科实践活动有助于培养学生解决实际问题的能力。下列跨学科实践活动涉及的化学知识表述不正确的是
选项 跨学科实践活动 相关化学知识
A 垃圾的分类与回收利用 可节约资源和防止环境污染
B 海洋资源的综合利用 利用降温结晶的方法获得氯化钠
C 微型空气质量“检测站”的组装与使用 SO2、NO2、CO属于空气污染物
D 调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用 铝合金具有良好的抗腐蚀性
A．A B．B C．C D．D
34．2025年中国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是
A．积极植树造林 B．践行节约用水
C．坚持绿色出行 D．随意丢弃垃圾
35．某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是
A．当日首要污染物为PM10
B．本小组缺少对CO2这一空气污染物的检测
C．以上物质中涉及3种氧化物
D．空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越好
36．燃放烟花时会产生以下气体，其中不属于空气质量指数监控的气体是
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮
考点7 氧气物理性质
37．化学作为富于创造性的中心学科，为可持续发展的重要力量。下列说法不正确的是
A．氧气支持燃烧
B．臭氧层破坏与空气污染无关
C．化学上应用新技术，新工艺对污水进行处理
D．鱼能在水中生存，是由于水中溶有氧气
38．人类的呼吸离不开氧气，下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气在空气中的质量分数为21% B．氧气具有可燃性
C．氧气密度比空气小 D．氧气的化学性质比较活泼
39．物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是
A．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气不易溶于水。”
B．火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。”
C．食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。”
D．参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。”
40．下列有关氧气的说法正确的是
A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气极易溶于水
C．空气中含量最多的气体是氧气 D．氧气能供给呼吸
41．在攀登珠穆朗玛峰活动中，运动员需要携带氧气瓶，这是因为氧气
A．能支持燃烧 B．密度比空气大 C．无色无味 D．能供给呼吸
42．下列关于空气中几种气体的说法中，不正确的是
A．氧气在低温、高压时能变为液体或固体
B．二氧化碳是一种无色、有刺激性气味的气体
C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯
D．氮气的化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐
考点8 氧气化学性质
43．有两瓶氧气，甲、乙两位同学分别如图所示的方式实验，将带火星的木条迅速伸入集气瓶中，下列有关他们观察到的实验现象的推测，正确的是
A．两根木条都不复燃 B．甲的木条复燃，乙的木条立即熄灭
C．都复燃，且甲的木条比乙的燃烧更旺 D．都复燃，且乙的木条比甲的燃烧更旺
44．氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，生成物为白色固体的是
A．镁条 B．木炭 C．硫 D．铁丝
45．氧气的化学性质活泼，能支持燃烧。下列物质在空气中燃烧时能产生大量白烟的是
A．铁丝 B．硫粉 C．红磷 D．木炭
46．下列对实验现象的描述符合事实的是
A．蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成水和二氧化碳
B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生黑色固体
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
D．木炭在氧气中燃烧，发白光
47．下列有关实验现象描述完全正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热
B．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁
C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
D．向蒸馏水中滴加酚酞溶液，溶液呈红色
48．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是
A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中
B．观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
C．该反应的文字表达式：铁+氧气三氧化二铁
D．集气瓶底部的水不能用少量细沙代替
49．下列实验设计合理的是
A．实验甲探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响
B．实验乙检查装置的气密性
C．实验丙探究铁生锈需要水
D．实验丁测定空气中氧气的体积分数
50．化学学习需要关注物质变化的现象。下列有关实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．石蜡在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水
C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
51．下列物质能在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体的是
A．木炭 B．铁丝 C．白磷 D．硫粉
52．碳在氧气中燃烧的现象正确的是
A．产生红色火焰 B．发出白光 C．火星四射 D．产生白烟
53．某兴趣小组同学进行如图所示实验，关于此实验下列说法中不正确的是
A．步骤①木炭在空气中燃烧发红光，步骤②木炭在氧气中燃烧发白光
B．步骤②中，木炭要由上向下缓慢伸入集气瓶，目的是防止氧气逸出，让木炭和氧气充分接触反应，使实验现象更明显
C．通过此实验可以看出，木炭在氧气中燃烧比空气中更剧烈
D．本炭可以和氧气反应，因此可以代替红磷来测定空气中氧气含量
54．如下图所示，硫分别在空气和氧气中燃烧，下列说法正确的是
A．这个对比实验说明氧气的化学性质比较活泼
B．在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色
C．反应的化学方程式为：
D．硫在氧气中燃烧，集气瓶里预先放入少量水，其实验目的是吸收燃烧放出的热量，防止集气瓶炸裂
55．下列有关实验现象的描述，正确的是
A．铁丝在空气中：燃烧放热、火星四射、生成黑色固体
B．木炭在空气中：燃烧放热，发出黄光，生成二氧化碳
C．硫在空气中：燃烧放热，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
D．红磷在氧气中：燃烧放热，发白光，产生白色烟雾
考点9 化合反应
56．完全发生反应的方程式为，此反应的基本类型为
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
57．下列属于化合反应的是
A．过氧化氢水+氧气 B．碳酸→水+二氧化碳
C．镁+氧气氧化镁 D．蜡烛+氧气水+二氧化碳
58．以下属于化合反应的是
A．镁+氧气氧化镁 B．过氧化氢水+氧气
C．碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 D．水氢气+氧气
59．阅读下列材料，完成下面小题。
氯化氢（HCl）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，极易溶于水，其水溶液即盐酸。工业上可利用氢气在氯气中燃烧直接制得氯化氢：。
（1）．从物质分类的角度分析，盐酸是一种
A．化合物 B．混合物
C．纯净物 D．有机物
（2）．工业上制取氯化氢的反应属于
A．化合反应 B．分解反应
C．复分解反应 D．置换反应
60．氧化钙发热的化学方程式为：，该反应的基本反应类型是
A．分解反应
B．化合反应
C．置换反应
D．复分解反应
61．下列属于化合反应的是
A．碳+氧气二氧化碳 B．硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠
C．氧化汞汞+氧气 D．石蜡+氧气水+二氧化碳
62．小丽同学学习了氧气的化学性质后，整理了如图所示关系图：
(1)写出反应①的实验现象： ；写出反应①的文字表达式 ；进行①实验时，要预先在集气瓶中装少量水的目的是 ；
(2)反应②的基本反应类型为 ；
(3)写出反应③的文字表达式 ；进行③实验时，有如下注意事项：要预先在集气瓶中装少量的水或细沙的目的 ；铁丝要拧成螺旋状的目的是 ；铁丝末端绑一根火柴目的是 。
63．某实验小组做铁丝在氧气中燃烧实验，如图所示，试回答：
(1)夹取细铁丝的仪器叫 。
(2)某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，未见“剧烈燃烧，火星四射”现象。你认为该同学实验失败的可能原因有哪些？① ② ；该反应的符号表达式 ，基本反应类型是 。
(3)铁丝在空气中和在纯氧气中反应情况不同，铁丝在空气中缓慢氧化生成铁锈(主要成分是氧化铁)，而铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁，这说明化学反应与 有关。
考点10 氧化反应
64．下列属于缓慢氧化的是
A．甲烷燃烧 B．铁水凝固 C．火药爆炸 D．醋的酿造
65．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是
A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在空气中燃烧
C．木炭在空气中燃烧 D．用过氧化氢制取氧气
66．符合右图中C部分的化学反应的文字表达式是
A．氢气+氧气水 B．石蜡+氧气水+二氧化碳
C．二氧化碳+水→碳酸 D．氢气+氧化铜铜+水
67．下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是
A．酒精+氧气水+二氧化碳
B．氢气+氧气水
C．碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳
D．氧化钙+水→氢氧化钙
68．下列化学反应属于氧化反应但不属于化合反应的是
A． B．
C． D．
69．下列有关叙述、对应的文字表达式和基本反应类型均正确的是
A．用硫粉测定空气中氧气含量： 化合反应
B．实验室用过氧化氢溶液制氧气： 分解反应
C．石蜡可以燃烧： 氧化反应
D．拉瓦锡研究空气成分的一个反应： 化合反应
70．化学概念在逻辑上存在如图所示关系时，对下列概念间的关系说法正确的是
A．化合反应与氧化反应属于交叉关系
B．纯净物与混合物属于包含关系
C．物理性质与化学性质属于交叉关系
D．化学变化与物理变化是包含关系
71．下列化学反应既是化合反应又是氧化反应的是的是
A． B．
C． D．碳酸钙+盐酸=氯化钙+水+二氧化碳
72．下列反应中不是化合反应，而是氧化反应的是
A．石蜡+氧气二氧化碳+水 B．氯化铵→氯化氢+氨气
C．氢气+氧气水 D．三氧化硫+水→硫酸
73．下列反应中，属于氧化反应，但不属于化合反应的是
A．水+二氧化碳→碳酸 B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．氢气+氯气氯化氢 D．汞+氧气氧化汞
74．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是
A．氧化钙+水→氢氧化钙 B．酒精+氧气二氧化碳+水
C．氢气+氧气水 D．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
考点11 工业制取氧气
75．认真阅读下列材料，回答有关问题：
生活中有时需要用到高浓度氧气，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的高浓度氧气一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出氧气。通过该方法得到的高浓度氧气中还会混有少量稀有气体。
制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图1.变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将氮气、氧气通过某种沸石分子筛，测定其对氮气、氧气的吸附情况、结果如图2(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。
吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。
(1)深冷法制氧利用了物质的 (填“物理性质”或“化学性质”)差异。
(2)由图2可知，25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2，证据是 。
(3)健康人 (填“可以”或“不可以”)高流量吸氧。
76．空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如下：
(1)工业上制氧气的方法发生了 变化。
(2)①所采取的方法是 （升温、降温）。
(3)液态空气（液态氮的沸点低于液态氧）分离过程中 先被分离出来。
(4)贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是___________。
A．气体肥料 B．医疗急救 C．气割气焊 D．炼钢
(5)生活中空气常常会被污染，污染会来自于 （一条即可）。
考点12 高锰酸钾制取氧气
77．实验小组按图1所示的装置加热高锰酸钾制氧气，图2表示试管内固体的质量随着加热时间的变化关系，下列分析正确的是
A．M点时导管口会冒出的气泡是氧气
B．在图1的N点时刻，导管口无气泡放出
C．P点得到的固体属于纯净物
D．图1中的棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
78．根据下列装置图回答问题。
(1)请写出标号仪器的名称：① 。
(2)实验室用高锰酸钾制取较纯净氧气时，可选择的发生装置和收集装置为 （填字母序号，下同）；试管口塞棉花的目的是 ，其反应的文字表达式为 。
(3)小东选择了图2的装置收集氧气，气体应从 （填“b”或“c”）端通入。
(4)二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水并与水发生反应。实验室用大理石固体与盐酸溶液反应制取二氧化碳。则实验室制取二氧化碳选用的发生装置是 ，收集装置是 。
79．氧气是一种重要的气体，人们一直寻找各种获得所需氧气的方法
项目一：工业上制取氧气
(1)工业上一般采用分离液态空气的方法制取氧气，在生产中要控制温度在-196~-183℃。该过程主要发生 (选填“物理”或“化学”)变化。
项目二：实验室制取氧气
某化学兴趣小组的同学利用过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合实验装置A~E，回答有关问题。
(2)根据所给试剂，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的试剂是 (填试剂名称)。
(3)实验室中用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气用于做铁丝燃烧的实验，制取氧气发生反应的文字方程式为 ，实验装置最好选择 (填字母)。
项目三：家庭中制取氧气
(4)某家庭制氧机上有湿化瓶装置，人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于装置F．下列关于该装置的说法中，正确的有 (填序号)。
①a导管连接人吸氧气的塑料管，b导管连接制氧机
②使用该装置可以观测是否有氧气输出
③使用该装置可以观测氧气输出的速率
80．实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、棉花、火柴等用品及以及下列仪器，请回答下列问题并填写相关空白：
(1)上述仪器中，仪器a的名称 ；仪器b使用的注意事项为 。
(2)利用固体纯净物制取氧气时，应选择的发生装置编号为 (填字母)，发生反应的表达式为 ，若要收集比较纯净的氧气应选择收集装置为 (填字母)
(3)用排水法收集氧气时，当气泡 放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
(4)制取氧气时，需先检查装置的气密性：连接好仪器，先 ，后 (填字母)；若观察到液面下导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。
A．将导管一端浸入水中 B．用手紧握容器外壁
81．下图为实验室制取氧气并研究其性质的实验。
(1)图1装置用于高锰酸钾制取氧气，发生反应的符号表达式为 ，下列实验操作正确的是 (填序号)。
A．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中
B．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体
C．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌上
(2)氧气可以用排水法收集的原因是 。
(3)排空气法检验氧气是否已充满集气瓶的操作是 。
考点13 过氧化氢制取氧气
82．创新小组同学设计如图装置进行氧气的制取与性质实验。如图所示，先往V形玻璃管A处注入过氧化氢溶液，后加热B处下方使硫粉燃烧，产生气体通入C处试管内盛放水。下列对于该实验的分析正确的是
A．注入过氧化氢溶液后A处二氧化锰粉末逐渐消失
B．硫粉燃烧产生淡蓝色火焰、放出热量
C．C处水的作用是吸收氧气
D．该实验具有节约试剂、操作简单等优点
83．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。
【实验一】气体的制备
(1)仪器①的名称为 。
(2)实验室用A装置制取氧气（高锰酸钾制取氧气），反应的符号表达式为 ，需要做出的改进是 。欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （选填“a”或“b”）端通入。
(3)请指出装置B中存在的一处错误 ，若选用C做制取氧气的发生装置，涉及反应的符号表达式为 ，你认为选用C的优点是 。
(4)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，能用F装置收集氢气的原因是 。
(5)氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室常用固体和固体加热制，实验制取和收集必须选用上述仪器中的 （填字母）。
84．为比较Fe2O3和MnO2对H2O2分解的催化效果，某研究小组用下图装置设计了表中的三组实验。(以收集50ml气体为标准，其他可能影响实验的因素均已忽略)
实验序号 5%过氧化氢溶液 其他物质质量 待测数据
1 20mL /
2 20mL 氧化铁0.5g
3 20mL 二氧化锰0.5g
(1)上述实验应测量的“待测数据”指的是 。
(2)说明Fe2O3能加快H2O2分解速率的对比实验是 。(填写实验序号)
(3)装置内压强与时间的关系如图所示。
初始时压强不为0的原因是 ，AB段压强增大的原因是 。
(4)小组的同学们不加催化剂，在不同温度下，
用不同浓度的H2O2进行实验，记录实验现象如表，
H2O2%\温度 50℃ 60℃ 70℃
5% 无明显气泡 无明显气泡 极少量气泡
10% 无明显气泡 无明显气泡 少量气泡
15% 无明显气泡 少量气泡 较多气泡
据此可得出结论： 。
85．在医疗急数、化工生产等领域都有重要应用。某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取1g不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20mL，进行了如下实验：
序号 催化剂 温度 实验现象
甲 粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳
乙 红砖粉末 60℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳
丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出
丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡
(1)写出实验甲中发生反应的符号表达式 。
(2)粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学？ (填“是”或“否”)。
(3)能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是 (填实验序号)。
(4)在一定温度下，另取2g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20mL，继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因 。(写两条)
86. 化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。请结合下图回答问题：
(1)标号的仪器名称：① ，② 。
(2)若实验室用A装置加热高锰酸钾制备氧气，则需要对该装置进行以下改进 。试管口略向下倾斜的原因为 。
(3)实验室用双氧水和二氧化锰制备氧气的文字或符号表达式为 。若给装置B加一个分液漏斗，则优点为 。可以选择装置C收集氧气的原因为 。
(4)若用装置E收集氧气，应当观察到 时开始收集。收集一瓶（容积为500mL）体积分数为60%的氧气，预先应用量筒量取 mL的水加入该集气瓶中（不考虑水蒸气的影响，空气中氧气体积约占总体积五分之一）。
(5)已知氨气是一种密度比空气小的无色气体，极易溶于水形成氨水，使酚酞溶液变红。实验室常用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物的方法制取氨气。下列关于实验室制取氨气的说法正确的是______。
A．可选用装置B为发生装置
B．可选用装置D为收集装置
C．若用如下图装置收集氨气，进气口应为n端
D．若用如下图装置收集氨气，检验氨气已收集满的方法是将沾有酚酞溶液的试纸放在m管口，若试纸变红则已收集满
（6）要检查如下图的装置的气密性，操作是：先关闭分液漏斗活塞，向④中加水至没过导管口，将瓶③浸泡在盛有水和冰块的烧杯中，若④中 ，则该装置不会形成水柱。
考点14 催化剂
87．在一密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示：下列说法中不正确的是
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量/g 70 14 8 10
反应后的质量/g 42 X 40 10
A．该反应属于化合反应 B．物质丁可能是反应的催化剂
C．X的值是10 D．反应后容器中乙和丙的质量比是1：8
88．下列关于催化剂的认识正确的是
A．二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用
B．催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加
C．催化剂能改变化学反应的速率，不能决定反应是否发生和生成物的质量
D．化学反应前后催化剂的化学性质会改变
89．一定条件下，在密闭容器中，甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量关系如表所示。下列说法中不正确的是
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量/g 34 5 3 2
反应后的质量/g 0 5 x 18
A．乙可能是该反应的催化剂 B．x=21
C．甲属于化合物 D．生成丙和丁质量比为21∶18
90．某化学兴趣小组对过氧化氢溶液制取氧气进行项目式学习活动。
(1)项目一：探究红砖粉末能否做过氧化氢分解的催化剂。
实验步骤 实验现象 实验结论
1、将带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管中 木条不复燃 常温下过氧化氢分解很慢或不分解
2、向上述试管中加入红砖粉末，再将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 红砖粉末能 填“加快”或“减慢”过氧化氢分解的速率，反应的文字表达式为 。
3、待上述试管中的反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，并伸入带火星的木条 在化学反应前后，红砖粉末的化学性质 填“不变”或“改变”
小芳认为：仅凭上述三个实验还不能证明红砖粉末为过氧化氢分解的催化剂，还需要探究它在化学反应前后 不变。
(2)项目二：探究溶液的质量分数、温度对反应速率的影响。设计如表实验方案：
序号 过氧化氢溶液的体积 过氧化氢溶液的质量分数 二氧化锰质量 温度 相同时间内收集气体的体积
1 5 20
2 5 25
3 5 X
实验3与实验2对照，表格中 ，实验目的是探究溶液质量分数对反应速率的影响。
(3)项目三：探究制取氧气的适宜催化剂
将二氧化锰、氧化铜、氧化铁三种催化剂分别制成含等质量催化剂、大小相同的微球，采用图1装置进行实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线，见图2.
ⅰ．催从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是 。
ⅱ．催下列关于催化剂的说法正确的是 填字母。
a．同一个化学反应可以有多种催化剂
b．催化剂能改变化学反应速率
c．催化剂能增加生成物的质量
91．兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。
(1)实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明 会影响化学反应速率。
(2)实验二：图1木条不复燃，图3中的现象为 ，由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。若反应前后MnO2的 和化学性质不变，则MnO2是H2O2分解的催化剂。为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5mL10%H2O2溶液和不同催化剂进行实验，数据如表。分析表中数据，催化效果最好的物质是 。
实验编号 催化剂 收集气体体积 收集气体所用时间
① 2g氧化铁 7.0mL 560s
② 2g土豆 7.0mL 180s
③ 2g生姜 5.1mL 180s
(3)调控化学反应的方法还有很多，下列事例中调控方法相同的是______(填序号)。
A．食品在冰箱中保存不易变质
B．燃煤发电时，把煤块粉碎
C．汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧
考点15 分解反应
92．广西被誉为“喀斯特地貌王国”，其溶洞景观（如桂林芦笛岩）以千姿百态的钟乳石和石笋闻名。溶洞中钟乳石、石笋的形成与以下反应有关：，该反应属于
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
93．碳酸氢铵是一种重要的氮肥，加热会发生：，该反应所属的基本反应类型是
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
94．下列反应属于分解反应的是
A．水氢气+氧气 B．酒精+氧气二氧化碳+水
C．大理石+盐酸氯化钙+二氧化碳+水 D．碳+氧气二氧化碳
95．下列有关氧化反应、化合反应和分解反应的说法，不正确的是
A．物质与氧气发生的反应属于氧化反应
B．一个反应如果是分解反应，就不可能同时是化合反应
C．化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应
D．生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应
96．下图是一个趣味实验，请你参与并回答下列问题：
(1)将分液漏斗里的过氧化氢溶液滴入盛有二氧化锰的试管中，观察到试管中有气泡产生，烧杯中液体变浑浊。请写出试管中发生反应的文字表达式： 。该反应的基本反应类型是 。
(2)检验生成气体的方法是 。
(3)反应后发现二氧化锰质量和化学性质未改变，它是该反应的 。

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