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12.
磁铁的性质
教学设计
1教学目标
1.认识磁铁有两极，两极吸铁能力强；同极相斥，异极相吸的性质。
2.初步学会观察，根据观察的现象做出分析和解释，归纳总结磁铁的性质。
3.发展探究学习的兴趣，逐步养成认真细致，实事求是的科学态度。
2学情分析
学生上课前，已经掌握了磁铁吸铁的性质，认识了几种不同形状的磁铁，知道了磁铁有两极。具有一定的探究技能中的观察、实验等能力以及小组合作能力。21教育网
3重点难点
观察并描述实验现象，归纳总结磁铁的性质。
4教学过程
活动1【导入】魔术导入，激发学习兴趣，引入新课
1.出示教具：会飞的蝴蝶
2.演示魔术：蝴蝶飞起来。
3.在学生猜想的基础上，教师揭密。由于蝴蝶上有曲别针，门框顶部有个磁铁，磁铁和曲别针之间刚好有一段距离，使它们相互吸引而又不接触上。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】研究磁铁两端吸铁能力强，从而认识磁铁有两极：分别是N极和S极。
1.创设情境：一位同学把一块条形磁铁掉进了装有曲别针的盒子里，拿出来后，会怎么样呢？
2.怎么验证磁铁的哪个部位吸铁能力强？
3.引导学生发现磁铁两端吸铁能力强。
4.归纳总结：通过实验你知道了什么？
活动3【活动】研究磁铁同极相斥、异极相吸的性质　
1.活动：摆一摆
要求：用不同形状的磁铁任意拼摆。
2.提问：通过摆数字的活动你有什么发现？
3.让学生进一步观察磁铁的两个磁极相互接近时有什么现象。
4.引导学生发现磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。
5.归纳总结：磁铁具有同极相斥，异极相吸的性质。
活动4【练习】巩固应用
1.出示一些玩具：磁铁传动装置、磁悬浮小车
2.让学生观察这些玩具，分析这些玩具是应用了什么原理制成的。
3.鼓励学生继续研究磁铁，做出更好玩的玩具。
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