资源简介

渔舟唱晚（选学） 教学设计
1学情分析
我们学校所处的位置，和学生成长背景的不同，使得学生在接受信息来源相对比较闭塞。八年级的学生处在对流行音乐有着浓厚的兴趣却没有理性认知的状态，因此，通过本课的学习，学生会对流行音乐有一定理性的认知，理解民族音乐的独特魅力，从而增强对民族音乐的兴趣，丰富自己的音乐情感。
2重点难点
教学重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。
教学难点：引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。
3教学目标
1、通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。
2、从学生的兴趣入手，教育学生热爱古典音乐，了解世界不同的音乐文化，创造更美好的音乐，来美化生活。
4教学过程 ：
一、回顾
民乐的分类：
1、吹管乐器：笛、管子、唢呐、笙、萧等。
2、拉弦乐器：高胡、板胡、二胡、中胡、低胡等。
3、弹拨乐器：古筝、琵琶、扬琴、柳琴、三弦、 阮等
4、打击乐器：鼓、锣、钹、碰钟、木鱼、梆子等。
二、导入
欣赏甄嬛传主题曲《红颜劫》，营造气氛。
问：乐曲采用了哪种乐器？你对它了解多少呢？
二、知识学习：认识古筝
1、了解古筝---筝是我国古老的（ ）乐器之一，春秋、战国时期广泛流传，至今已有两千五百多年的历史。筝通常又被人们叫做古筝，和琴之被称为古琴
一样。这恐怕与它具有古老的历史渊源、浓郁的民族特色，以及丰富的传统筝曲给人们留下的古朴雅致的情趣有关。
在古代，筝还被称为秦筝、瑶筝、银筝、云筝、素筝等。
三、作品欣赏《渔舟唱晚》
1、看动画听音乐，初步感受，充分想象。
1）欣赏，你好象看到了什么？
2）听到乐曲有明显变化时举手示意。
2、反馈、讨论（乐曲大致可分为几段，速度如何变化） 。
3、介绍作品：
1）分析、介绍题目来源、作者。
2）了解电子合成版的《渔舟唱晚》被中央 TV 天气预报中的使用。
4、分部欣赏，细节分析。
（一）第一部分
1）欣赏主题一，体会第一部分的演奏效果，从节奏、速度、力度、旋律、意境五个要素来讨论。
2）教师总结，出示投影片，体会第一部分音乐特点。
（二）第二部分
1）欣赏主题二，体会第二部分的意境。
2）教师总结。
5、完整欣赏，加深理解，深化效应。
出示三幅画，让学生讨论后给这三幅画排序。（说说为什么）
6、综合展示
配乐朗诵表演《渔舟唱晚》
四、提高欣赏，开阔视野。
1、听了《渔舟唱晚》，你觉得古筝善于表现哪种类型的乐曲？
2、从学生喜欢流行音乐的兴趣入手，欣赏周杰伦创作的歌曲《黄金甲》《青花瓷》，体会流行音乐融入的古典因素带给我们的听觉享受。
五、情感升华。
流行音乐的发展离不开古典音乐的基础。“流行音乐如流星一般璀璨夺目；古典音乐，历经了多少个世纪，依旧被人们缅怀与沉浸。”希望同学们能在喜欢流 行音乐的同时，也要重视古典音乐，多去了解世界上不同的音乐文化，汲取它们的精髓，去创造更多更美好的音乐，来美好我们的生活。
课件13张PPT。筝韵古筝欣赏课回顾1、吹管乐器：笛、管子、唢呐、笙、萧等。2、拉弦乐器：高胡、板胡、二胡、中胡、低胡等。3、弹拨乐器：古筝、琵琶、扬琴、柳琴、三弦、
阮等4、打击乐器：鼓、锣、钹、碰钟、木鱼、梆子等。民乐分类《红颜劫》了解古筝 筝是我国古老的
（ ）乐器之一，春
秋、战国时期广泛流传，
至今已有两千五百多年的
历史。
筝通常又被人们叫做
古筝，和琴之被称为古琴
一样。这恐怕与它具有古老的历史渊源、浓郁的民
族特色，以及丰富的传统筝曲给人们留下的古朴雅
致的情趣有关。
在古代，筝还被称为秦筝、瑶筝、银筝、云筝、
素筝等。
返回弹拨问题抢答
慢→快快→慢悠远平静
↓
热烈欢快热烈欢快
↓
悠远平静
《渔舟唱晚》是由娄树华曲，曹正订谱的，
乐曲是根据古曲《归去来辞》为素材发展而成
的，是一首极富意境的器乐独奏曲。


全曲分慢板、快板两部分。表现了心情愉悦
的渔民悠然自得，片片白帆随波逐流，渔民们
满载而归的情景。介绍作品分段欣赏慢板部分以优美典雅的曲调、舒缓的节奏描绘
出一幅夕阳映照万顷碧波的画面。随着主题旋律的进一步发展变化，音乐略显激动，
速度由慢渐快，恰似悠扬的渔歌，由远而来，声势浩大，
刻画出渔人欢快、兴奋、满载而归的心情。ABC主题一 主题二 尾声BCA排序创编展示 鱼家傲·渔舟唱晚
???织罢渔纱天色暮，??? 频频探望堤边路，??? 无可奈何残照处，??? 轻轻叹，??? 江潮滚滚渔人妇。
??? 忽见檐前飞白鹭，??? 携儿带女江边去，??? 万顷烟波如力助。??? 终不负，??? 鱼虾满载丰年驻1：表演节目——配乐诗朗诵三字经
人之初? 性本善? 性相近? 习相远? 苟不教? 性乃迁
教之道? 贵以专? 昔孟母? 择邻处? 子不学? 断机杼
窦燕山? 有义方? 教五子? 名俱扬? 养不教? 父之过
教不严? 师之惰? 子不学? 非所宜? 幼不学? 老何为
玉不琢? 不成器? 人不学? 不知义? 为人子? 方少时
亲师友? 习礼仪? 香九龄? 能温席? 孝于亲? 所当执开阔视野情感升华流行音乐的发展离不开古典音乐的基础。“流行音乐如流星一般璀璨夺目；古 典音乐，历经了多少个世纪，依旧被人们缅怀与沉浸。”希望同学们能在喜欢流 行音乐的同时，也要重视古典音乐，多去了解世界上不同的音乐文化，汲取它们的精髓，去创造更多更美好的音乐，来美好我们的生活。谢 谢再 见

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