资源简介

欢乐颂 教学设计
1教学目标
1、知识目标:了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献,认识串铃、双响桶、三角铁、沙锤、碰钟5种乐器。2、能力目标:①在学习中联系创作背景理解作品的感情,能自然有感情地歌唱;②培养学生小组合作运用乐器自编合唱的能力。3、思想目标:①了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时,人类才能得到幸福;②培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质
2学情分析
现在的中学生，由于受流行歌曲的影响较深，对教材上的歌曲不是很感兴趣，《欢乐颂》虽然是一首流传非常广泛的经典外国歌曲，但学生平时很少接触这些古典音乐，对这首歌并不熟悉。歌曲的篇幅很短、节奏、旋律也很简单，但在理解歌曲内涵、表现歌曲意境上却有难度。这首歌曲的思想境界很高，可能学生当时并不能理解的那么深，那么透彻，但通过学唱这首歌曲，我想对他们的心灵会起到净化作用。
3重点难点
教学重点:拓展学生的思维想象能力,了解贝多芬的生平,学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格,并且运用乐器编小合唱。
教学难点 :跨小节的切分节奏,要唱足时值,唱出重音,并控制好音量。
4教学过程
活动1【导入】欢乐颂
音乐导入 、创设情景、引出新课1、今天老师要带大家见一位音乐圣人:你们想知道他是谁吗?教师弹奏《献给爱丽斯》片段,请学生说出是谁的作品。2、提问:①你还听过贝多芬的哪些作品?②他为什么被称为“乐圣”?为什么受到世界人民的爱戴和拥护?3、现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂,去了解一下这位西方最具影响力的伟大作曲家——贝多芬。
活动2【讲授】走进乐圣贝多芬
走进音乐圣人——贝多芬1、课件讲述小故事——令人落泪的欢乐颂。2、通过听故事谈谈你对贝多芬的认识。3、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。走进名曲——《欢乐颂》1、欣赏《欢乐颂》①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况,引导学生展开丰富的联想。②提问:听完这首合唱曲你最深的感受是什么?2、学唱《欢乐颂》①提问:你想用什么方法学习这首歌?②试用学生提出的方法学唱,解决难点。③全体齐唱,相互评价指出不足之处,并提出修改意见。④教师指挥,全班有感情地齐唱。思考:1、《欢乐颂》合唱中有哪几种演唱形式？（男中音领唱、独唱、重唱、合唱)2、听完这首合唱曲，你最深的感受是什么？(气势磅礴、一气呵成)
活动3【活动】演奏乐曲《欢乐颂》
1、教师出示沙锤、串铃、双响桶、碰钟、三角铁,学生齐答这些乐器的名称,并找个别同学示范演奏方法。2、学生小组合作、讨论,将《欢乐颂》这首歌根据自己的理解运用这些乐器自编合唱。3、分组上台表演,相互评价。4、教师总结引导学生合唱要“动”起来,要有创新,应在队型和变化方面多下功夫。
活动4【作业】歌曲小结
1、用一句话说出你了解的贝多芬。2、我们从他身上学到了哪些精神?作业 布置:我也可以是贝多芬根据老师所给音符,加上拍好和节奏,试试你的创作能力。5 3 1 3 4 5 - 6 6 6 7 5 6 2 3 1
课件14张PPT。欢乐颂贝多芬
路德维希·凡·贝多芬
德国最伟大的指挥家、钢琴家，
维也纳古典乐派代表人物之一，
也是最后一位，与海顿、莫扎特
一起被后人称为“维也纳三杰”。
创作了大量充满时代气息的优秀作品，如交响曲《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》等等。 请你说说——乐圣贝多芬《第五交响曲》 （命运）《钢琴奏鸣曲》《月光》《悲怆》《第九交响曲》（合唱）《第三交响曲》 （英雄）《第六交响曲》 （田园）音乐欣赏：《第九交响曲》 第四乐章（合唱部分） 贝多芬的《第九交响曲》称为合唱交响乐，是因为它的第四乐章以德国的诗人席勒的长诗《欢乐颂》为歌词，采用了交响合唱的形式写成的。把声乐加入交响曲，是贝多芬在交响曲创作中的一个创举！ 5月7日晚7点，路德 维希·冯·贝多芬在皇家剧院为公众演出自己的近作——带合唱的大型 交响乐！海报音乐故事——令人落泪的《欢乐颂》 音乐思考：《欢乐颂》合唱中有哪几种演唱形式？

听完这首合唱曲，你最深的感受是什么？男中音领唱、独唱、重唱、合唱气势磅礴、一气呵成欢乐颂欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地，
我们怀着火样的热情，来到你的圣殿里！
你的力量能把人类重新团结在一起，
在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟！ 自由、平等、博爱
四海之内皆兄弟 亿万人民拥抱起来 《合唱交响曲》1824年5月在维也纳
刻伦特纳托尔戏院初次演出时，听众反映
的热烈是空前的。贝多芬出场时，受到听
众五次的鼓掌欢呼，以致遭到了警察的干
涉；但站在乐队中背对着听众的贝多芬什
么也听不见。幸而女低音歌手翁格尔牵着
他的手转过身，才“看到”了听众的欢呼。
从初演出所引起的异乎寻常的情绪，可以
看出，歌唱欢乐，也就是歌唱自由，在当
时有何等深切的现实意义。 贝多芬的晚年十分凄凉，
在贫病交加中死去。但是，
人民忘不了他，1827年3月
29日，贝多芬的葬礼举行时，
有二千多人参加护灵。
贝多芬对音乐的最重要贡献
是交响曲，因此他被誉为
“交响乐之王”。

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