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云南省昆明市五华区2024-2025学年四年级上册期末考试科学试卷
1．（2024四上·五华期末）用吹气球的方式比一比谁的肺活量更大，以下说法正确的是（　　）。
A．深吸一口气吹气球，气球吹得越大肺活量越大
B．多次向气球吹气，气球吹得越大肺活量越大
C．深吸一口气吹气球，气球吹得越小肺活量越大
D．无论吸多少气，肺活量都一样大
2．（2024四上·五华期末）下列说法中不正确的是（　　）。
A．当遇到雾霾（wù mái）天气时，出门戴口罩
B．小学生不能吸烟，但可以不用远离“二手烟”
C．小学生需要积极参加体育运动
D．到空气清新的地方活动
3．（2024四上·五华期末）把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，在这个过程中我们听到罩里的闹钟声音（　　）。
A．越来越弱 B．越来越强 C．没有变化 D．立即停止
4．（2024四上·五华期末）小明在测量肺活量时读取的最大数值是3200，这个数值的单位是（　　）。
A．毫米 B．毫升 C．毫克 D．升
5．（2024四上·五华期末）小明想研究声音的高低和发声物体的长短之间有什么关系，应选用的材料是（　　）。
A．
B．
C．
D．
6．（2024四上·五华期末）上课时，教室里的每个角落都能听见老师讲课的声音，这说明声音能在（　　）中向四面八方传播。
A．空气 B．固体 C．液体 D．真空
7．（2024四上·五华期末）2018年10月9日，原农业农村部批准对“临沧坚果”实施农产品地理标志登记保护。它的果仁呈白色或乳白色，风味极佳，是一种广受欢迎的坚果。鉴别临沧坚果中是否含有脂肪的常用科学方法是（　　）。
A．滴几滴碘酒 B．在白纸上涂抹
C．咬一口，嚼一嚼 D．滴几滴双缩脲试剂
8．（2024四上·五华期末）我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（　　）。
A．嘴唇 B．声带 C．舌头 D．气管
9．（2024四上·五华期末）科学课上制作小乐器的步骤是（　　）。
A．设计→制作→调试→评价→改进完善
B．制作→设计→调试→评价→改进完善
C．调试→制作→设计→评价→改进完善
D．设计→调试→制作→评价→改进完善
10．（2024四上·五华期末）小明的下列行为中，会导致龋齿（虫牙）的是（　　）。
A．少喝碳酸饮料 B．定期检查牙齿
C．吃含糖高的食物 D．睡觉前刷牙
11．（2024四上·五华期末）在研究小车运动快慢与拉力大小关系时，下列操作错误的是（　　）。
A．测量1次数据即可 B．合理改变垫圈数量
C．确定起点和终点 D．记录每次小车运动的时间
12．（2024四上·五华期末）在面包上滴几滴碘酒，滴碘酒的地方会变成蓝色，说明面包中含有（　　）。
A．脂肪 B．淀粉 C．维生素 D．无机盐
13．（2024四上·五华期末）小明的以下行为中，有利于保护消化器官的是（　　）。
A．经常吃冰激凌
B．为了赶快下楼去玩，狼吞虎咽地吃爱吃的炸鸡腿
C．放学就买路边摊的油炸薯条
D．吃饭时细嚼慢咽
14．（2024四上·五华期末）发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（　　）性能好。
A．传声 B．导电 C．通风 D．导热
15．（2024四上·五华期末）小明的妈妈为她制定了四份菜单，营养搭配最不合理的是（　　）。
A．米饭、红烧肉、南瓜、海带汤
B．米饭、带鱼、炒鸡蛋、青菜豆腐汤
C．面包、萝卜、红烧豆腐、丝瓜汤
D．烤鸡腿、腊肉、火腿肠、薯条
16．（2024四上·五华期末）学习完《呼吸与消化》单元后，如果你是麦哲伦船队的营养顾问，当大量水手因缺乏维生素C而得病。你会建议麦哲伦采购食品时要采购充足的（　　）。
A．腌肉和鱼干 B．蔬菜和水果 C．奶、蛋、肉 D．五谷杂粮
17．（2024四上·五华期末）小华自制了一个排箫（如图），如果从短管向长管方向依次吹奏，发出的声音（　　）。
A．由低到高 B．由高到低 C．音高相同 D．无法判断
18．（2024四上·五华期末）爸爸妈妈去上班了，留下小五和小华在家做作业，口渴难耐的小五发现水机没水了，他们决定自己换水。他们的搬运方式如图所示，下列描述正确的是（　　）。
A．小五的搬运方式产生的摩擦力大
B．小华的搬运方式产生的摩擦力小
C．小五的搬运方式更省力
D．小五和小华的搬运方式一样省力
19．（2024四上·五华期末）小五的食道在消化过程中的主要功能是（　　）。
A．吸收营养 B．磨碎食物
C．把脂肪转化成蛋白质 D．运输食物
20．（2024四上·五华期末）小明用橡皮筋驱动小车进行实验，第一次小车行驶了100厘米，第二次想让小车行驶的距离更远，下列做法可行的是（　　）。
A．减少橡皮筋缠绕的圈数 B．增加橡皮筋缠绕的圈数
C．增加小车的质量 D．以上都可以
21．（2024四上·五华期末）下列情境中，能说明声音可以在液体中传播的是（　　）。
A．在岸上的人听见河水流动的声音
B．枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
C．两只海豚在海洋里用叫声交流
D．观看瀑布时听到瀑布的声音
22．（2024四上·五华期末）老辈人教导我们吃饭要“细嚼慢咽”，在这个动作中“嚼”主要是由（　　）完成的。
A．门齿 B．臼齿
C．犬齿 D．三种牙齿都可以
23．（2024四上·五华期末）如图所示的弹簧测力计的读数是（　　）。
A．2.3牛 B．2.6牛 C．3.4牛 D．3.6牛
24．（2024四上·五华期末）口腔中有消化作用的是（　　）。
A．舌头 B．牙齿 C．唾液 D．以上都是
25．（2024四上·五华期末）学校阅览室里的标语“严禁大声讲话”是提醒人们控制声音的（　　）。
A．高低 B．音调 C．强弱 D．音色
（2024四上·五华期末）研究运动和力：小车撞击实验
26．如下图所示，从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。实验中需要改变的条件是（　　）。
A．斜面长度 B．小车质量 C．斜面坡度
27．此实验中，我们通过木块被小车撞击后滑行的距离来推测（　　）。
A．木板的能量大小 B．小车的能量大小 C．木块的能量大小
28．斜坡上的小车向下行驶时，驱动小车运动的力来自（　　）。
A．小车的重力 B．车轮的弹力 C．木板的摩擦力
29．从实验分析可知，坡度大时，木块被撞击后滑行的距离远，其原因（　　）。
A．坡度大时，小车滑下的速度快，撞击力强
B．坡度大时，小车滑下的速度慢，撞击力弱
C．坡度小时，小车滑下的速度慢，撞击力强
30．小华在整理数据时发现有一个数据存在异常，对于这个数据，应该采用的处理方法是（　　）。
A．根据自己的经验进行修改
B．参照其他组的数据进行修改
C．重新做一次实验
31．小车运动一段距离后会停下来，是因为小车受到（　　）的作用。
A．重力 B．弹力 C．摩擦力
32．（2024四上·五华期末）研究反冲力：科学课上小五和小伙伴成功用气球驱动了小车。
（1）气球喷气时，会产生一个和喷气方向　 　（选填“相同”或“相反”）的推力，被称为　 　（选填“重力”“反冲力”或“弹力”）。
（2）请在图中用“箭头”标出小车运动的方向。
（3）用气球驱动小车，小车的运动速度是（　　）。
A．先快后慢再快 B．先慢后快再慢 C．始终一样快
（4）反冲力在生活中应用广泛，例如　 　。
33．（2024四上·五华期末）研究呼吸：小华要进行人体吸入和呼出气体成分的探究。
一般情况下，人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较如下表：
气体成分 吸入的气体（%） 呼出的气体（%）
①氮气 78 78
②氧气 21 16
③二氧化碳 0.03 4
④其他气体 0.97 2
分析表中的数据，回答下列问题：
（1）呼吸前后的气体中，含量增多的是　 　和其他气体，含量减少的是　 　。（可填序号）
（2）人体的呼吸实际是在进行　 　交换，使　 　进入血液，同时排出　 　。（可填序号）
（3）我们呼出的气体中占比最高的是（　　）。
A．二氧化碳 B．水 C．氧气 D．氮气
（2024四上·五华期末）研究呼吸与消化：小五参加学校运动会，最让人激动的就是800米的赛跑。
34．小五在800米跑步比赛中呼吸次数增加的主要原因是（　　）。
A．人体紧张 B．耗氧量增加 C．心跳加快 D．耗氧量减少
35．上场前，小五吃了一块巧克力补充能量，巧克力的营养主要在（　　）里被吸收。
A．大肠 B．小肠 C．胃 D．口腔
36．跑步完成后，为了尽快恢复体力，小五可以吃一些含（　　）的食物。
A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素
37．如果小五不经常锻炼，那么他呼吸恢复到正常速度和经常锻炼的同学相比会（　　）。
A．更快 B．更慢 C．一样快
38．（2024四上·五华期末）研究声音与振动的关系：小明取出一把钢尺，使它的一端伸出桌面的长度分别为6厘米、9厘米、12厘米，另一端均按压在桌面上（如图所示），探究尺子伸出桌面的长度与声音高低变化的关系。实验过程中，钢尺伸出桌面的长度不同，小明拨动的力量也不同，如此重复3次实验。请回答下列问题：
（1）拨动钢尺，我们能听到声音，声音是由钢尺　 　产生的。
（2）小明设计的实验有一处不合理，请你在上面的题目中用“______”标出来，并改正 。
（3）修正实验设计后，得到下表实验数据。
钢尺伸出桌面的长度 下压高度 振动快慢 声音高低
6厘米 1厘米 快 高
9厘米 1厘米 中 中等
12厘米 1厘米 慢 低
分析上表，可以得出的结论是：钢尺伸出桌面的长度越　 　振动得越　 　，声音越高。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。通过 “深吸一口气吹气球” 的方式比较时，在保证气球无破损、吹气方式一致的前提下，气球吹得越大，说明一次呼出的气体量越多，即肺活量越大。B 选项 “多次吹气” 累积的是呼出气体的总量，而非一次最大呼气量，不能反映肺活量；C、D 选项表述均与肺活量的定义相反。故选A。
2．【答案】B
【知识点】养成良好的生活习惯
【解析】【分析】“二手烟” 同样含有尼古丁、焦油等有害物质，会危害呼吸系统健康，小学生需远离二手烟；雾霾天戴口罩、积极运动、在清新空气处活动均是保护呼吸健康的正确做法。故B说法不正确。
3．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在空气中传播，声音不可以在真空中传播。当玻璃钟罩里的空气逐渐被抽掉时，传播声音的空气越来越稀薄，声音的传播效果会越来越差，因此我们听到罩里闹钟的声音会越来越弱。故选A。
4．【答案】B
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是人体吸入最多空气后呼出的量，是衡量人体发育健康的指标，可用简易肺活量袋测量，单位为毫升。成年人的肺活量一般在 2000-4000 毫升左右，3200 毫升是合理的数值。“毫米” 是长度单位；“毫克” 是质量单位；“升” 容积单位，可测量大的体积。故选B。
5．【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】研究声音高低与发声物体长短的关系需控制变量，仅让物体长短变化。B选项粗细不同，C、D选项长短、粗细和大小都不同；变量不唯一，无法准确探究，故选A正确。
6．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】教室里老师的声音通过空气传播到各个角落，说明声音可以在空气中四面八方传播。教室里墙壁是固体、教室内无大量液体这都不是主要传播介质；教室不是真空，真空不能传声；故选A正确。
7．【答案】B
【知识点】脂肪的检验
【解析】【分析】脂肪的鉴别方法是 “在白纸上涂抹”，若出现油迹则证明含脂肪。碘酒用于检验是否有淀粉，碘遇淀粉会变蓝；双缩脲试剂用于检验蛋白质， 双缩脲试剂遇到蛋白质变紫，咬一嚼无法科学鉴别，故选B正确。
8．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声带位于喉咙内，气流冲击声带振动产生声音，通过控制声带松紧改变声音高低；嘴唇、舌头是辅助发音，气管是气体通道，不直接发声，故选B正确。
9．【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】制作小乐器需遵循 “先设计方案→再动手制作→调试性能→评价效果→改进完善” 的逻辑顺序，B（先制作后设计）、C（先调试后制作）、D（先调试后制作）顺序错误，故选A正确。
10．【答案】C
【知识点】牙齿
【解析】【分析】龋齿主要因口腔内细菌分解糖分产生酸性物质，腐蚀牙齿。吃含糖高的食物会增加龋齿风险。少喝碳酸饮料、定期检查牙齿、睡前刷牙均能预防龋齿，故选C正确。
11．【答案】A
【知识点】拉力
【解析】【分析】科学实验需测量3次以上取平均值，减少偶然误差，仅测量1次数据不准确；合理改变垫圈数量改变拉力大小、确定起点终点要控制距离、记录时间均是正确操作，故 A 错误。
12．【答案】B
【知识点】淀粉的检验
【解析】【分析】淀粉的特性是 “遇碘酒变蓝”，面包滴碘酒后变蓝，说明含淀粉；脂肪用白纸涂抹检验，维生素、无机盐无此反应，故选B正确。
13．【答案】D
【知识点】口腔中的初步消化
【解析】【分析】细嚼慢咽能将食物磨碎，减轻胃肠消化负担，保护消化器官。经常吃冰激凌会刺激胃肠、狼吞虎咽导致食物未磨碎、吃路边摊油炸食品的卫生差、难消化等均损害消化器官，故选D正确。
14．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】钢管是固体，固体传声性能比空气好，敲击钢管的声音能更远传播，可以通过敲击钢管传播声音求救；导电、通风、导热与传声无关，故选A正确。
15．【答案】D
【知识点】平衡膳食
【解析】【分析】合理膳食需包含主食提供糖类、蛋白质、蔬菜提供维生素、膳食纤维。D 选项中烤鸡腿、腊肉、火腿肠均为高脂肪、高盐肉类、薯条是高油主食，缺乏蔬菜，营养单一；A、B、C 均包含主食、蛋白质、蔬菜，搭配合理，故 D 错误。
16．【答案】B
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】维生素 C 主要来源于新鲜蔬菜和水果，缺乏维生素 C 会患坏血病。腌肉鱼干含蛋白质、脂肪）、奶蛋肉含蛋白质、脂肪、五谷杂粮含糖类均不能提供充足维生素 C，故B正确。
17．【答案】B
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】物体的振动快慢会影响声音高低；振动得越快声音越高，振动得越慢声音越低。排箫从左往右按低到高排序；空气柱越长，振动越慢，声音越低，故选 B。
18．【答案】C
【知识点】摩擦力
【解析】【分析】根据题意看图结合 “搬运方式图” 逻辑，通常小五可能用滚动，小华用滑动。滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，滚动更省力。若小五是推水桶侧面使其滚动，小华是拖水桶底面滑动，则小五摩擦力小、更省力；A（小五摩擦力大）、B（小华摩擦力小）、D（一样省力）均错误。故选C正确。
19．【答案】D
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】A：食道无吸收营养的结构，营养吸收主要在小肠；不符合题意。
B：磨碎食物是口腔牙齿的功能，食道无相关结构；不符合题意。
C：脂肪与蛋白质是不同有机物，无法直接转化，食道也不参与化学消化；不符合题意。
D：食道是肌性管道，通过蠕动将食物从口腔输送到胃，是消化过程的主要功能，符合题意。
故选D。
20．【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【分析】A：减少橡皮筋缠绕的圈数缠绕圈数少，橡皮筋形变小能量少，转化的动能不足，小车行驶距离会变短，不符合题意。
B：增加橡皮筋缠绕的圈数缠绕圈数多，橡皮筋形变更大、储能更多，转化的动能更足，能让小车行驶更远，符合题意。
C：增加小车的质量质量越大，小车运动越费力，且克服摩擦力做功更多，行驶距离会缩短，不符合题意。
D：以上都可以；不符合题意。
故选B。
21．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】A：河水流动声通过空气（气体）传播，与液体无关，不符合。
B：马蹄声通过大地（固体）传播，与液体无关，不符合。
C：海豚叫声通过海水（液体）传递，直接体现声音可在液体中传播，符合。
D：瀑布声音通过空气（气体）传播，与液体无关，不符合。
故选C。
22．【答案】B
【知识点】牙齿
【解析】【分析】牙齿的功能不同，门齿可以切断食物、犬齿可以撕裂食物、臼齿可以磨碎食物。“嚼” 是磨碎食物的过程，主要由臼齿完成，故选B正确。
23．【答案】B
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】观察如图所知弹簧测力计显示在2牛和3牛之间，中间有5个小格，每小格的分度值为0.2牛。读数从上往下数读数，因此弹簧测力计的示数为2.6牛。故选B。
24．【答案】C
【知识点】口腔中的初步消化
【解析】【分析】口腔中的消化作用包括：牙齿可以磨碎食物，物理消化、舌头用来搅拌食物，使食物与唾液混合、唾液含唾液淀粉酶，初步分解淀粉，化学消化，三者均有消化作用，故 D 正确。
25．【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】“严禁大声讲话” 是控制声音的强弱（音量）；高低即音调，与振动快慢有关、音色与发声体材质有关均与 “声音大小” 无关，故 C 正确。
【答案】26．C
27．B
28．A
29．A
30．C
31．C
【知识点】运动物体的能量
【解析】【分析】（1）通过 “不同坡度的斜面” 开展实验，核目的是探究斜面坡度对小车运动及撞击效果的影响。斜面坡度大。物体撞击能量越大。若改变斜面长度或小车质量，会引入额外变量，干扰坡度对实验结果的影响；故选C。
（2）小车从斜面滑下后撞击木块，木块滑行距离的长短与撞击力度直接相关，而撞击力度本质由小车的能量决定。小车能量越大，撞击木块的力越强，木块滑行距离越远。木块滑行距离的差异，正是小车能量不同产生的结果；故选B。
（3）小车在斜坡上的运动由受力方向决定。重力是地球对物体的吸引力，方向竖直向下。在斜坡上，重力可分解为 “沿斜面向下的分力” 和 “垂直斜面的分力”，其中沿斜面向下的分力会直接推动小车下滑，是驱动小车运动的核心力；故选A。
（4）坡度大时，小车滑下的速度快，撞击力强；坡度大时，小车滑下的速度慢，撞击力弱。因此，坡度越大，小车沿斜面的加速效果越明显，到达水平面时的速度越快，具有的能量越多，撞击木块时传递的力越强，木块滑行距离自然更远；故选A。
（5）为了减少误差，可以通过重复实验验证数据准确性，是科学研究中处理异常数据的标准方法；故选C。
（6）小车运动时，车轮与水平面之间产生的摩擦力方向与运动方向相反，会持续消耗小车的能量，使速度逐渐减小，最终停止运动。故选C。
26．通过 “不同坡度的斜面” 开展实验，核目的是探究斜面坡度对小车运动及撞击效果的影响。斜面坡度大。物体撞击能量越大。若改变斜面长度或小车质量，会引入额外变量，干扰坡度对实验结果的影响；故选C。
27．小车从斜面滑下后撞击木块，木块滑行距离的长短与撞击力度直接相关，而撞击力度本质由小车的能量决定。小车能量越大，撞击木块的力越强，木块滑行距离越远。木块滑行距离的差异，正是小车能量不同产生的结果；故选B。
28． 小车在斜坡上的运动由受力方向决定。重力是地球对物体的吸引力，方向竖直向下。在斜坡上，重力可分解为 “沿斜面向下的分力” 和 “垂直斜面的分力”，其中沿斜面向下的分力会直接推动小车下滑，是驱动小车运动的核心力；故选A。
29．坡度大时，小车滑下的速度快，撞击力强；坡度大时，小车滑下的速度慢，撞击力弱。因此，坡度越大，小车沿斜面的加速效果越明显，到达水平面时的速度越快，具有的能量越多，撞击木块时传递的力越强，木块滑行距离自然更远；故选A。
30． 为了减少误差，可以通过重复实验验证数据准确性，是科学研究中处理异常数据的标准方法；故选C。
31．小车运动时，车轮与水平面之间产生的摩擦力方向与运动方向相反，会持续消耗小车的能量，使速度逐渐减小，最终停止运动。故选C。
32．【答案】（1）相反；反冲力
（2）
（3）B
（4）喷气式飞机
【知识点】反冲力
【解析】【分析】(1) 气球喷气时，气体向一个方向喷出，根据作用力与反作用力，会产生一个相反方向的推力，这种力称为反冲力；如火箭、喷气式飞机均利用反冲力运动。
(2) 小车运动方向与气球喷气方向相反，例如气球向左喷气，小车向右运动，用箭头标出小车运动方向即可。
(3) 气球喷气初期，弹性势能转化为动能，小车速度逐渐变快；随着气球内气体减少，反冲力减小，速度逐渐变慢，故速度变化是 “先慢后快再慢”，故选B正确。
(4) 反冲力的应用实例：喷气式飞机通过向后喷气获得向前的反冲力；火箭通过向下喷气获得向上的反冲力。
（1）当气球内的气体被快速释放时，气体向后喷出（作用力），同时气球（以及与之相连的小车）会受到一个相等但方向相反的力（反作用力），这个力推动小车向前移动。这种力被称为反冲力。
（2）小车运动的方向与气球喷气的方向相反，故小车向左走。
（3）用气球驱动小车时，小车的运动速度是先慢后快再慢。一开始气球内的气体压力较高先推动小车慢慢前进，随着小车迁移喷气速度较快，所以小车获得较大的推力，速度较快。随着气球内气体压力逐渐降低，喷气速度减慢，小车的速度也会随之减慢。故选B。
（4）喷气式飞机：喷气式飞机的发动机（通常是涡轮喷气发动机或涡轮风扇发动机）通过燃烧燃料产生高温高压气体，这些气体通过喷嘴向后高速喷出。
火箭：火箭获得向前的推力，使其能够脱离地球引力，进入太空。
33．【答案】（1）③；②
（2）气体；②；③
（3）D
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】(1) 对比表格数据，呼出气体中③二氧化碳吸入的气体0.03%，呼出的二氧化碳为4%；说明呼出二氧化碳的含量增多，②氧气吸入为21%，呼出的氧气为16%；说明呼出的氧气含量减少；①氮气含量不变，④其他气体少量增多，故主要增多的是③，减少的是②。
(2) 人体呼吸的本质是气体交换在肺部；氧气进入血液可以供细胞呼吸，血液中的；二氧化碳排出体外。
(3) 呼出气体中，氮气占 78%，仍为最高比例；二氧化碳占4%、氧气占16%、水占少量均低于氮气，故选D正确。
（1）人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。由表可知，呼出的气体中含量增多的是二氧化碳和其它气体，含量减少的是氧气；
（2）人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，使氧气进入血液，排出体内的二氧化碳气体。
（3）当我们吸气时，我们吸入的空气主要由氮气（约占78%）、氧气（约占21%）、少量的二氧化碳和其他气体组成。在肺部，氧气被吸收进入血液，同时血液中的二氧化碳被释放到肺泡中，随后呼出。氮气在吸入的空气中占比最高，且由于氮气在人体内不参与任何化学反应，因此呼出的气体中氮气的比例几乎与吸入时相同，仍然是最高的。故选D。
【答案】34．B
35．B
36．A
37．B
【知识点】消化器官及其作用；呼吸系统
【解析】【分析】（1）跑步时肌肉剧烈运动，需要更多能量，而能量释放依赖有氧呼吸。耗氧量大幅增加时，人体需通过增加呼吸次数吸入更多氧气、排出更多二氧化碳，这是最主要的原因。紧张跟情绪有关；心跳加速是生理反应； 耗氧量减少是运动量减少的原因。故选B。
（2）A：大肠主要吸收少量水、无机盐和维生素，不吸收巧克力中的主要供能物质，如糖类、脂肪。不符合题意。
B：小肠是人体主要的营养吸收器官，其黏膜上有大量绒毛和微绒毛，能极大增加吸收面积，且含有丰富的消化酶和血管。巧克力中的糖类、脂肪等主要营养物质，需在小肠内被分解后再被吸收。符合题意
C：胃主要功能是初步消化蛋白质，吸收能力极弱，仅能吸收少量水、酒精等，无法吸收巧克力的主要营养。不符合题意。
D：口腔仅能通过唾液淀粉酶初步分解部分淀粉，但无吸收功能，营养物质不会在此处被吸收。不符合题意。
故选B。
（3）A：糖类是人体最直接、最快速的供能物质。跑步时肌肉消耗了大量储存的糖类，补充糖类能迅速转化为能量，快速恢复体力；符合题意。
B：脂肪虽能提供能量，但消化吸收和转化为能量的速度较慢；不符合题意。
C：蛋白质主要功能是修复受损组织，而非直接快速供能，对体力恢复的即时作用较弱；不符合题意。
D：维生素不直接提供能量，仅参与身体代谢调节，无法满足快速恢复体力的需求。不符合题意。
故选A。
（4）A：经常锻炼的人肺功能更强；肺活量更大、呼吸肌更有力，能更高效地交换气体，呼吸恢复速度更快，不锻炼者不会比锻炼者恢复得快。不符合题意。
B：经常锻炼的人呼吸系统和心血管系统功能更完善，运动后身体能更快调节氧气供需平衡，呼吸恢复正常速度更快；而不经常锻炼的人相关功能较弱，调节能力差，呼吸恢复到正常速度会更慢。符合题意。
C：锻炼与否会显著影响身体的心肺功能和恢复能力，二者的呼吸恢复速度存在明显差异，不会一样快。不符合题意。
故选B。
34．跑步时肌肉剧烈运动，需要更多能量，而能量释放依赖有氧呼吸。耗氧量大幅增加时，人体需通过增加呼吸次数吸入更多氧气、排出更多二氧化碳，这是最主要的原因。紧张跟情绪有关；心跳加速是生理反应； 耗氧量减少是运动量减少的原因。故选B。
35．A：大肠主要吸收少量水、无机盐和维生素，不吸收巧克力中的主要供能物质，如糖类、脂肪。不符合题意。
B：小肠是人体主要的营养吸收器官，其黏膜上有大量绒毛和微绒毛，能极大增加吸收面积，且含有丰富的消化酶和血管。巧克力中的糖类、脂肪等主要营养物质，需在小肠内被分解后再被吸收。符合题意
C：胃主要功能是初步消化蛋白质，吸收能力极弱，仅能吸收少量水、酒精等，无法吸收巧克力的主要营养。不符合题意。
D：口腔仅能通过唾液淀粉酶初步分解部分淀粉，但无吸收功能，营养物质不会在此处被吸收。不符合题意。
故选B。
36．A：糖类是人体最直接、最快速的供能物质。跑步时肌肉消耗了大量储存的糖类，补充糖类能迅速转化为能量，快速恢复体力；符合题意。
B：脂肪虽能提供能量，但消化吸收和转化为能量的速度较慢；不符合题意。
C：蛋白质主要功能是修复受损组织，而非直接快速供能，对体力恢复的即时作用较弱；不符合题意。
D：维生素不直接提供能量，仅参与身体代谢调节，无法满足快速恢复体力的需求。不符合题意。
故选A。
37．A：经常锻炼的人肺功能更强；肺活量更大、呼吸肌更有力，能更高效地交换气体，呼吸恢复速度更快，不锻炼者不会比锻炼者恢复得快。不符合题意。
B：经常锻炼的人呼吸系统和心血管系统功能更完善，运动后身体能更快调节氧气供需平衡，呼吸恢复正常速度更快；而不经常锻炼的人相关功能较弱，调节能力差，呼吸恢复到正常速度会更慢。符合题意。
C：锻炼与否会显著影响身体的心肺功能和恢复能力，二者的呼吸恢复速度存在明显差异，不会一样快。不符合题意。
故选B。
38．【答案】（1）振动
（2）小明拨动的力量也不同；小明拨动的力量相同
（3）短；快
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】(1)声音是由物体振动产生的，拨动钢尺时，钢尺振动发出声音，停止振动则声音消失。
(2) 实验探究 “钢尺伸出长度与声音高低的关系”，需控制 “拨动力量” 这一变量不变能保证振动幅度相同，否则无法确定声音变化是由长度还是力量引起的，违背控制变量法。
(3) 分析数据，钢尺伸出6 厘米桌面越短，振动越快，声音越高；伸出12 厘米越长，振动越慢，声音越低，故结论为 “伸出长度越短，振动越快，声音越高”。
（1）声音是由物体振动产生的，拨动钢尺能够发出声音，这些声音是由钢尺振动产生的。
（2）根据对比实验的基本要求，对比实验中变量只有一个，其他条件完全相同。小明探究尺子伸出桌面的长度与声音高低变化的关系实验过程中，钢尺伸出桌面的长度不同，小明拨动的力量也不同。这种设计不合理，该实验中控制的变量只有“钢尺伸出桌面的长度”，其他条件完全一致，也就是说每次拨动钢尺的力量应相同。
（3）从表中实验数据可以得出的结论是：钢尺伸出桌面长度越短，钢尺振动得越快，声音越高；钢尺伸出桌面长度越长，钢尺振动得越慢，声音越低。
1 / 1云南省昆明市五华区2024-2025学年四年级上册期末考试科学试卷
1．（2024四上·五华期末）用吹气球的方式比一比谁的肺活量更大，以下说法正确的是（　　）。
A．深吸一口气吹气球，气球吹得越大肺活量越大
B．多次向气球吹气，气球吹得越大肺活量越大
C．深吸一口气吹气球，气球吹得越小肺活量越大
D．无论吸多少气，肺活量都一样大
【答案】A
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。通过 “深吸一口气吹气球” 的方式比较时，在保证气球无破损、吹气方式一致的前提下，气球吹得越大，说明一次呼出的气体量越多，即肺活量越大。B 选项 “多次吹气” 累积的是呼出气体的总量，而非一次最大呼气量，不能反映肺活量；C、D 选项表述均与肺活量的定义相反。故选A。
2．（2024四上·五华期末）下列说法中不正确的是（　　）。
A．当遇到雾霾（wù mái）天气时，出门戴口罩
B．小学生不能吸烟，但可以不用远离“二手烟”
C．小学生需要积极参加体育运动
D．到空气清新的地方活动
【答案】B
【知识点】养成良好的生活习惯
【解析】【分析】“二手烟” 同样含有尼古丁、焦油等有害物质，会危害呼吸系统健康，小学生需远离二手烟；雾霾天戴口罩、积极运动、在清新空气处活动均是保护呼吸健康的正确做法。故B说法不正确。
3．（2024四上·五华期末）把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，在这个过程中我们听到罩里的闹钟声音（　　）。
A．越来越弱 B．越来越强 C．没有变化 D．立即停止
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在空气中传播，声音不可以在真空中传播。当玻璃钟罩里的空气逐渐被抽掉时，传播声音的空气越来越稀薄，声音的传播效果会越来越差，因此我们听到罩里闹钟的声音会越来越弱。故选A。
4．（2024四上·五华期末）小明在测量肺活量时读取的最大数值是3200，这个数值的单位是（　　）。
A．毫米 B．毫升 C．毫克 D．升
【答案】B
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是人体吸入最多空气后呼出的量，是衡量人体发育健康的指标，可用简易肺活量袋测量，单位为毫升。成年人的肺活量一般在 2000-4000 毫升左右，3200 毫升是合理的数值。“毫米” 是长度单位；“毫克” 是质量单位；“升” 容积单位，可测量大的体积。故选B。
5．（2024四上·五华期末）小明想研究声音的高低和发声物体的长短之间有什么关系，应选用的材料是（　　）。
A．
B．
C．
D．
【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】研究声音高低与发声物体长短的关系需控制变量，仅让物体长短变化。B选项粗细不同，C、D选项长短、粗细和大小都不同；变量不唯一，无法准确探究，故选A正确。
6．（2024四上·五华期末）上课时，教室里的每个角落都能听见老师讲课的声音，这说明声音能在（　　）中向四面八方传播。
A．空气 B．固体 C．液体 D．真空
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】教室里老师的声音通过空气传播到各个角落，说明声音可以在空气中四面八方传播。教室里墙壁是固体、教室内无大量液体这都不是主要传播介质；教室不是真空，真空不能传声；故选A正确。
7．（2024四上·五华期末）2018年10月9日，原农业农村部批准对“临沧坚果”实施农产品地理标志登记保护。它的果仁呈白色或乳白色，风味极佳，是一种广受欢迎的坚果。鉴别临沧坚果中是否含有脂肪的常用科学方法是（　　）。
A．滴几滴碘酒 B．在白纸上涂抹
C．咬一口，嚼一嚼 D．滴几滴双缩脲试剂
【答案】B
【知识点】脂肪的检验
【解析】【分析】脂肪的鉴别方法是 “在白纸上涂抹”，若出现油迹则证明含脂肪。碘酒用于检验是否有淀粉，碘遇淀粉会变蓝；双缩脲试剂用于检验蛋白质， 双缩脲试剂遇到蛋白质变紫，咬一嚼无法科学鉴别，故选B正确。
8．（2024四上·五华期末）我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（　　）。
A．嘴唇 B．声带 C．舌头 D．气管
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声带位于喉咙内，气流冲击声带振动产生声音，通过控制声带松紧改变声音高低；嘴唇、舌头是辅助发音，气管是气体通道，不直接发声，故选B正确。
9．（2024四上·五华期末）科学课上制作小乐器的步骤是（　　）。
A．设计→制作→调试→评价→改进完善
B．制作→设计→调试→评价→改进完善
C．调试→制作→设计→评价→改进完善
D．设计→调试→制作→评价→改进完善
【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】制作小乐器需遵循 “先设计方案→再动手制作→调试性能→评价效果→改进完善” 的逻辑顺序，B（先制作后设计）、C（先调试后制作）、D（先调试后制作）顺序错误，故选A正确。
10．（2024四上·五华期末）小明的下列行为中，会导致龋齿（虫牙）的是（　　）。
A．少喝碳酸饮料 B．定期检查牙齿
C．吃含糖高的食物 D．睡觉前刷牙
【答案】C
【知识点】牙齿
【解析】【分析】龋齿主要因口腔内细菌分解糖分产生酸性物质，腐蚀牙齿。吃含糖高的食物会增加龋齿风险。少喝碳酸饮料、定期检查牙齿、睡前刷牙均能预防龋齿，故选C正确。
11．（2024四上·五华期末）在研究小车运动快慢与拉力大小关系时，下列操作错误的是（　　）。
A．测量1次数据即可 B．合理改变垫圈数量
C．确定起点和终点 D．记录每次小车运动的时间
【答案】A
【知识点】拉力
【解析】【分析】科学实验需测量3次以上取平均值，减少偶然误差，仅测量1次数据不准确；合理改变垫圈数量改变拉力大小、确定起点终点要控制距离、记录时间均是正确操作，故 A 错误。
12．（2024四上·五华期末）在面包上滴几滴碘酒，滴碘酒的地方会变成蓝色，说明面包中含有（　　）。
A．脂肪 B．淀粉 C．维生素 D．无机盐
【答案】B
【知识点】淀粉的检验
【解析】【分析】淀粉的特性是 “遇碘酒变蓝”，面包滴碘酒后变蓝，说明含淀粉；脂肪用白纸涂抹检验，维生素、无机盐无此反应，故选B正确。
13．（2024四上·五华期末）小明的以下行为中，有利于保护消化器官的是（　　）。
A．经常吃冰激凌
B．为了赶快下楼去玩，狼吞虎咽地吃爱吃的炸鸡腿
C．放学就买路边摊的油炸薯条
D．吃饭时细嚼慢咽
【答案】D
【知识点】口腔中的初步消化
【解析】【分析】细嚼慢咽能将食物磨碎，减轻胃肠消化负担，保护消化器官。经常吃冰激凌会刺激胃肠、狼吞虎咽导致食物未磨碎、吃路边摊油炸食品的卫生差、难消化等均损害消化器官，故选D正确。
14．（2024四上·五华期末）发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（　　）性能好。
A．传声 B．导电 C．通风 D．导热
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】钢管是固体，固体传声性能比空气好，敲击钢管的声音能更远传播，可以通过敲击钢管传播声音求救；导电、通风、导热与传声无关，故选A正确。
15．（2024四上·五华期末）小明的妈妈为她制定了四份菜单，营养搭配最不合理的是（　　）。
A．米饭、红烧肉、南瓜、海带汤
B．米饭、带鱼、炒鸡蛋、青菜豆腐汤
C．面包、萝卜、红烧豆腐、丝瓜汤
D．烤鸡腿、腊肉、火腿肠、薯条
【答案】D
【知识点】平衡膳食
【解析】【分析】合理膳食需包含主食提供糖类、蛋白质、蔬菜提供维生素、膳食纤维。D 选项中烤鸡腿、腊肉、火腿肠均为高脂肪、高盐肉类、薯条是高油主食，缺乏蔬菜，营养单一；A、B、C 均包含主食、蛋白质、蔬菜，搭配合理，故 D 错误。
16．（2024四上·五华期末）学习完《呼吸与消化》单元后，如果你是麦哲伦船队的营养顾问，当大量水手因缺乏维生素C而得病。你会建议麦哲伦采购食品时要采购充足的（　　）。
A．腌肉和鱼干 B．蔬菜和水果 C．奶、蛋、肉 D．五谷杂粮
【答案】B
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】维生素 C 主要来源于新鲜蔬菜和水果，缺乏维生素 C 会患坏血病。腌肉鱼干含蛋白质、脂肪）、奶蛋肉含蛋白质、脂肪、五谷杂粮含糖类均不能提供充足维生素 C，故B正确。
17．（2024四上·五华期末）小华自制了一个排箫（如图），如果从短管向长管方向依次吹奏，发出的声音（　　）。
A．由低到高 B．由高到低 C．音高相同 D．无法判断
【答案】B
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】物体的振动快慢会影响声音高低；振动得越快声音越高，振动得越慢声音越低。排箫从左往右按低到高排序；空气柱越长，振动越慢，声音越低，故选 B。
18．（2024四上·五华期末）爸爸妈妈去上班了，留下小五和小华在家做作业，口渴难耐的小五发现水机没水了，他们决定自己换水。他们的搬运方式如图所示，下列描述正确的是（　　）。
A．小五的搬运方式产生的摩擦力大
B．小华的搬运方式产生的摩擦力小
C．小五的搬运方式更省力
D．小五和小华的搬运方式一样省力
【答案】C
【知识点】摩擦力
【解析】【分析】根据题意看图结合 “搬运方式图” 逻辑，通常小五可能用滚动，小华用滑动。滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，滚动更省力。若小五是推水桶侧面使其滚动，小华是拖水桶底面滑动，则小五摩擦力小、更省力；A（小五摩擦力大）、B（小华摩擦力小）、D（一样省力）均错误。故选C正确。
19．（2024四上·五华期末）小五的食道在消化过程中的主要功能是（　　）。
A．吸收营养 B．磨碎食物
C．把脂肪转化成蛋白质 D．运输食物
【答案】D
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】A：食道无吸收营养的结构，营养吸收主要在小肠；不符合题意。
B：磨碎食物是口腔牙齿的功能，食道无相关结构；不符合题意。
C：脂肪与蛋白质是不同有机物，无法直接转化，食道也不参与化学消化；不符合题意。
D：食道是肌性管道，通过蠕动将食物从口腔输送到胃，是消化过程的主要功能，符合题意。
故选D。
20．（2024四上·五华期末）小明用橡皮筋驱动小车进行实验，第一次小车行驶了100厘米，第二次想让小车行驶的距离更远，下列做法可行的是（　　）。
A．减少橡皮筋缠绕的圈数 B．增加橡皮筋缠绕的圈数
C．增加小车的质量 D．以上都可以
【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【分析】A：减少橡皮筋缠绕的圈数缠绕圈数少，橡皮筋形变小能量少，转化的动能不足，小车行驶距离会变短，不符合题意。
B：增加橡皮筋缠绕的圈数缠绕圈数多，橡皮筋形变更大、储能更多，转化的动能更足，能让小车行驶更远，符合题意。
C：增加小车的质量质量越大，小车运动越费力，且克服摩擦力做功更多，行驶距离会缩短，不符合题意。
D：以上都可以；不符合题意。
故选B。
21．（2024四上·五华期末）下列情境中，能说明声音可以在液体中传播的是（　　）。
A．在岸上的人听见河水流动的声音
B．枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
C．两只海豚在海洋里用叫声交流
D．观看瀑布时听到瀑布的声音
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】A：河水流动声通过空气（气体）传播，与液体无关，不符合。
B：马蹄声通过大地（固体）传播，与液体无关，不符合。
C：海豚叫声通过海水（液体）传递，直接体现声音可在液体中传播，符合。
D：瀑布声音通过空气（气体）传播，与液体无关，不符合。
故选C。
22．（2024四上·五华期末）老辈人教导我们吃饭要“细嚼慢咽”，在这个动作中“嚼”主要是由（　　）完成的。
A．门齿 B．臼齿
C．犬齿 D．三种牙齿都可以
【答案】B
【知识点】牙齿
【解析】【分析】牙齿的功能不同，门齿可以切断食物、犬齿可以撕裂食物、臼齿可以磨碎食物。“嚼” 是磨碎食物的过程，主要由臼齿完成，故选B正确。
23．（2024四上·五华期末）如图所示的弹簧测力计的读数是（　　）。
A．2.3牛 B．2.6牛 C．3.4牛 D．3.6牛
【答案】B
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】观察如图所知弹簧测力计显示在2牛和3牛之间，中间有5个小格，每小格的分度值为0.2牛。读数从上往下数读数，因此弹簧测力计的示数为2.6牛。故选B。
24．（2024四上·五华期末）口腔中有消化作用的是（　　）。
A．舌头 B．牙齿 C．唾液 D．以上都是
【答案】C
【知识点】口腔中的初步消化
【解析】【分析】口腔中的消化作用包括：牙齿可以磨碎食物，物理消化、舌头用来搅拌食物，使食物与唾液混合、唾液含唾液淀粉酶，初步分解淀粉，化学消化，三者均有消化作用，故 D 正确。
25．（2024四上·五华期末）学校阅览室里的标语“严禁大声讲话”是提醒人们控制声音的（　　）。
A．高低 B．音调 C．强弱 D．音色
【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】“严禁大声讲话” 是控制声音的强弱（音量）；高低即音调，与振动快慢有关、音色与发声体材质有关均与 “声音大小” 无关，故 C 正确。
（2024四上·五华期末）研究运动和力：小车撞击实验
26．如下图所示，从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。实验中需要改变的条件是（　　）。
A．斜面长度 B．小车质量 C．斜面坡度
27．此实验中，我们通过木块被小车撞击后滑行的距离来推测（　　）。
A．木板的能量大小 B．小车的能量大小 C．木块的能量大小
28．斜坡上的小车向下行驶时，驱动小车运动的力来自（　　）。
A．小车的重力 B．车轮的弹力 C．木板的摩擦力
29．从实验分析可知，坡度大时，木块被撞击后滑行的距离远，其原因（　　）。
A．坡度大时，小车滑下的速度快，撞击力强
B．坡度大时，小车滑下的速度慢，撞击力弱
C．坡度小时，小车滑下的速度慢，撞击力强
30．小华在整理数据时发现有一个数据存在异常，对于这个数据，应该采用的处理方法是（　　）。
A．根据自己的经验进行修改
B．参照其他组的数据进行修改
C．重新做一次实验
31．小车运动一段距离后会停下来，是因为小车受到（　　）的作用。
A．重力 B．弹力 C．摩擦力
【答案】26．C
27．B
28．A
29．A
30．C
31．C
【知识点】运动物体的能量
【解析】【分析】（1）通过 “不同坡度的斜面” 开展实验，核目的是探究斜面坡度对小车运动及撞击效果的影响。斜面坡度大。物体撞击能量越大。若改变斜面长度或小车质量，会引入额外变量，干扰坡度对实验结果的影响；故选C。
（2）小车从斜面滑下后撞击木块，木块滑行距离的长短与撞击力度直接相关，而撞击力度本质由小车的能量决定。小车能量越大，撞击木块的力越强，木块滑行距离越远。木块滑行距离的差异，正是小车能量不同产生的结果；故选B。
（3）小车在斜坡上的运动由受力方向决定。重力是地球对物体的吸引力，方向竖直向下。在斜坡上，重力可分解为 “沿斜面向下的分力” 和 “垂直斜面的分力”，其中沿斜面向下的分力会直接推动小车下滑，是驱动小车运动的核心力；故选A。
（4）坡度大时，小车滑下的速度快，撞击力强；坡度大时，小车滑下的速度慢，撞击力弱。因此，坡度越大，小车沿斜面的加速效果越明显，到达水平面时的速度越快，具有的能量越多，撞击木块时传递的力越强，木块滑行距离自然更远；故选A。
（5）为了减少误差，可以通过重复实验验证数据准确性，是科学研究中处理异常数据的标准方法；故选C。
（6）小车运动时，车轮与水平面之间产生的摩擦力方向与运动方向相反，会持续消耗小车的能量，使速度逐渐减小，最终停止运动。故选C。
26．通过 “不同坡度的斜面” 开展实验，核目的是探究斜面坡度对小车运动及撞击效果的影响。斜面坡度大。物体撞击能量越大。若改变斜面长度或小车质量，会引入额外变量，干扰坡度对实验结果的影响；故选C。
27．小车从斜面滑下后撞击木块，木块滑行距离的长短与撞击力度直接相关，而撞击力度本质由小车的能量决定。小车能量越大，撞击木块的力越强，木块滑行距离越远。木块滑行距离的差异，正是小车能量不同产生的结果；故选B。
28． 小车在斜坡上的运动由受力方向决定。重力是地球对物体的吸引力，方向竖直向下。在斜坡上，重力可分解为 “沿斜面向下的分力” 和 “垂直斜面的分力”，其中沿斜面向下的分力会直接推动小车下滑，是驱动小车运动的核心力；故选A。
29．坡度大时，小车滑下的速度快，撞击力强；坡度大时，小车滑下的速度慢，撞击力弱。因此，坡度越大，小车沿斜面的加速效果越明显，到达水平面时的速度越快，具有的能量越多，撞击木块时传递的力越强，木块滑行距离自然更远；故选A。
30． 为了减少误差，可以通过重复实验验证数据准确性，是科学研究中处理异常数据的标准方法；故选C。
31．小车运动时，车轮与水平面之间产生的摩擦力方向与运动方向相反，会持续消耗小车的能量，使速度逐渐减小，最终停止运动。故选C。
32．（2024四上·五华期末）研究反冲力：科学课上小五和小伙伴成功用气球驱动了小车。
（1）气球喷气时，会产生一个和喷气方向　 　（选填“相同”或“相反”）的推力，被称为　 　（选填“重力”“反冲力”或“弹力”）。
（2）请在图中用“箭头”标出小车运动的方向。
（3）用气球驱动小车，小车的运动速度是（　　）。
A．先快后慢再快 B．先慢后快再慢 C．始终一样快
（4）反冲力在生活中应用广泛，例如　 　。
【答案】（1）相反；反冲力
（2）
（3）B
（4）喷气式飞机
【知识点】反冲力
【解析】【分析】(1) 气球喷气时，气体向一个方向喷出，根据作用力与反作用力，会产生一个相反方向的推力，这种力称为反冲力；如火箭、喷气式飞机均利用反冲力运动。
(2) 小车运动方向与气球喷气方向相反，例如气球向左喷气，小车向右运动，用箭头标出小车运动方向即可。
(3) 气球喷气初期，弹性势能转化为动能，小车速度逐渐变快；随着气球内气体减少，反冲力减小，速度逐渐变慢，故速度变化是 “先慢后快再慢”，故选B正确。
(4) 反冲力的应用实例：喷气式飞机通过向后喷气获得向前的反冲力；火箭通过向下喷气获得向上的反冲力。
（1）当气球内的气体被快速释放时，气体向后喷出（作用力），同时气球（以及与之相连的小车）会受到一个相等但方向相反的力（反作用力），这个力推动小车向前移动。这种力被称为反冲力。
（2）小车运动的方向与气球喷气的方向相反，故小车向左走。
（3）用气球驱动小车时，小车的运动速度是先慢后快再慢。一开始气球内的气体压力较高先推动小车慢慢前进，随着小车迁移喷气速度较快，所以小车获得较大的推力，速度较快。随着气球内气体压力逐渐降低，喷气速度减慢，小车的速度也会随之减慢。故选B。
（4）喷气式飞机：喷气式飞机的发动机（通常是涡轮喷气发动机或涡轮风扇发动机）通过燃烧燃料产生高温高压气体，这些气体通过喷嘴向后高速喷出。
火箭：火箭获得向前的推力，使其能够脱离地球引力，进入太空。
33．（2024四上·五华期末）研究呼吸：小华要进行人体吸入和呼出气体成分的探究。
一般情况下，人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较如下表：
气体成分 吸入的气体（%） 呼出的气体（%）
①氮气 78 78
②氧气 21 16
③二氧化碳 0.03 4
④其他气体 0.97 2
分析表中的数据，回答下列问题：
（1）呼吸前后的气体中，含量增多的是　 　和其他气体，含量减少的是　 　。（可填序号）
（2）人体的呼吸实际是在进行　 　交换，使　 　进入血液，同时排出　 　。（可填序号）
（3）我们呼出的气体中占比最高的是（　　）。
A．二氧化碳 B．水 C．氧气 D．氮气
【答案】（1）③；②
（2）气体；②；③
（3）D
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】(1) 对比表格数据，呼出气体中③二氧化碳吸入的气体0.03%，呼出的二氧化碳为4%；说明呼出二氧化碳的含量增多，②氧气吸入为21%，呼出的氧气为16%；说明呼出的氧气含量减少；①氮气含量不变，④其他气体少量增多，故主要增多的是③，减少的是②。
(2) 人体呼吸的本质是气体交换在肺部；氧气进入血液可以供细胞呼吸，血液中的；二氧化碳排出体外。
(3) 呼出气体中，氮气占 78%，仍为最高比例；二氧化碳占4%、氧气占16%、水占少量均低于氮气，故选D正确。
（1）人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。由表可知，呼出的气体中含量增多的是二氧化碳和其它气体，含量减少的是氧气；
（2）人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，使氧气进入血液，排出体内的二氧化碳气体。
（3）当我们吸气时，我们吸入的空气主要由氮气（约占78%）、氧气（约占21%）、少量的二氧化碳和其他气体组成。在肺部，氧气被吸收进入血液，同时血液中的二氧化碳被释放到肺泡中，随后呼出。氮气在吸入的空气中占比最高，且由于氮气在人体内不参与任何化学反应，因此呼出的气体中氮气的比例几乎与吸入时相同，仍然是最高的。故选D。
（2024四上·五华期末）研究呼吸与消化：小五参加学校运动会，最让人激动的就是800米的赛跑。
34．小五在800米跑步比赛中呼吸次数增加的主要原因是（　　）。
A．人体紧张 B．耗氧量增加 C．心跳加快 D．耗氧量减少
35．上场前，小五吃了一块巧克力补充能量，巧克力的营养主要在（　　）里被吸收。
A．大肠 B．小肠 C．胃 D．口腔
36．跑步完成后，为了尽快恢复体力，小五可以吃一些含（　　）的食物。
A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素
37．如果小五不经常锻炼，那么他呼吸恢复到正常速度和经常锻炼的同学相比会（　　）。
A．更快 B．更慢 C．一样快
【答案】34．B
35．B
36．A
37．B
【知识点】消化器官及其作用；呼吸系统
【解析】【分析】（1）跑步时肌肉剧烈运动，需要更多能量，而能量释放依赖有氧呼吸。耗氧量大幅增加时，人体需通过增加呼吸次数吸入更多氧气、排出更多二氧化碳，这是最主要的原因。紧张跟情绪有关；心跳加速是生理反应； 耗氧量减少是运动量减少的原因。故选B。
（2）A：大肠主要吸收少量水、无机盐和维生素，不吸收巧克力中的主要供能物质，如糖类、脂肪。不符合题意。
B：小肠是人体主要的营养吸收器官，其黏膜上有大量绒毛和微绒毛，能极大增加吸收面积，且含有丰富的消化酶和血管。巧克力中的糖类、脂肪等主要营养物质，需在小肠内被分解后再被吸收。符合题意
C：胃主要功能是初步消化蛋白质，吸收能力极弱，仅能吸收少量水、酒精等，无法吸收巧克力的主要营养。不符合题意。
D：口腔仅能通过唾液淀粉酶初步分解部分淀粉，但无吸收功能，营养物质不会在此处被吸收。不符合题意。
故选B。
（3）A：糖类是人体最直接、最快速的供能物质。跑步时肌肉消耗了大量储存的糖类，补充糖类能迅速转化为能量，快速恢复体力；符合题意。
B：脂肪虽能提供能量，但消化吸收和转化为能量的速度较慢；不符合题意。
C：蛋白质主要功能是修复受损组织，而非直接快速供能，对体力恢复的即时作用较弱；不符合题意。
D：维生素不直接提供能量，仅参与身体代谢调节，无法满足快速恢复体力的需求。不符合题意。
故选A。
（4）A：经常锻炼的人肺功能更强；肺活量更大、呼吸肌更有力，能更高效地交换气体，呼吸恢复速度更快，不锻炼者不会比锻炼者恢复得快。不符合题意。
B：经常锻炼的人呼吸系统和心血管系统功能更完善，运动后身体能更快调节氧气供需平衡，呼吸恢复正常速度更快；而不经常锻炼的人相关功能较弱，调节能力差，呼吸恢复到正常速度会更慢。符合题意。
C：锻炼与否会显著影响身体的心肺功能和恢复能力，二者的呼吸恢复速度存在明显差异，不会一样快。不符合题意。
故选B。
34．跑步时肌肉剧烈运动，需要更多能量，而能量释放依赖有氧呼吸。耗氧量大幅增加时，人体需通过增加呼吸次数吸入更多氧气、排出更多二氧化碳，这是最主要的原因。紧张跟情绪有关；心跳加速是生理反应； 耗氧量减少是运动量减少的原因。故选B。
35．A：大肠主要吸收少量水、无机盐和维生素，不吸收巧克力中的主要供能物质，如糖类、脂肪。不符合题意。
B：小肠是人体主要的营养吸收器官，其黏膜上有大量绒毛和微绒毛，能极大增加吸收面积，且含有丰富的消化酶和血管。巧克力中的糖类、脂肪等主要营养物质，需在小肠内被分解后再被吸收。符合题意
C：胃主要功能是初步消化蛋白质，吸收能力极弱，仅能吸收少量水、酒精等，无法吸收巧克力的主要营养。不符合题意。
D：口腔仅能通过唾液淀粉酶初步分解部分淀粉，但无吸收功能，营养物质不会在此处被吸收。不符合题意。
故选B。
36．A：糖类是人体最直接、最快速的供能物质。跑步时肌肉消耗了大量储存的糖类，补充糖类能迅速转化为能量，快速恢复体力；符合题意。
B：脂肪虽能提供能量，但消化吸收和转化为能量的速度较慢；不符合题意。
C：蛋白质主要功能是修复受损组织，而非直接快速供能，对体力恢复的即时作用较弱；不符合题意。
D：维生素不直接提供能量，仅参与身体代谢调节，无法满足快速恢复体力的需求。不符合题意。
故选A。
37．A：经常锻炼的人肺功能更强；肺活量更大、呼吸肌更有力，能更高效地交换气体，呼吸恢复速度更快，不锻炼者不会比锻炼者恢复得快。不符合题意。
B：经常锻炼的人呼吸系统和心血管系统功能更完善，运动后身体能更快调节氧气供需平衡，呼吸恢复正常速度更快；而不经常锻炼的人相关功能较弱，调节能力差，呼吸恢复到正常速度会更慢。符合题意。
C：锻炼与否会显著影响身体的心肺功能和恢复能力，二者的呼吸恢复速度存在明显差异，不会一样快。不符合题意。
故选B。
38．（2024四上·五华期末）研究声音与振动的关系：小明取出一把钢尺，使它的一端伸出桌面的长度分别为6厘米、9厘米、12厘米，另一端均按压在桌面上（如图所示），探究尺子伸出桌面的长度与声音高低变化的关系。实验过程中，钢尺伸出桌面的长度不同，小明拨动的力量也不同，如此重复3次实验。请回答下列问题：
（1）拨动钢尺，我们能听到声音，声音是由钢尺　 　产生的。
（2）小明设计的实验有一处不合理，请你在上面的题目中用“______”标出来，并改正 。
（3）修正实验设计后，得到下表实验数据。
钢尺伸出桌面的长度 下压高度 振动快慢 声音高低
6厘米 1厘米 快 高
9厘米 1厘米 中 中等
12厘米 1厘米 慢 低
分析上表，可以得出的结论是：钢尺伸出桌面的长度越　 　振动得越　 　，声音越高。
【答案】（1）振动
（2）小明拨动的力量也不同；小明拨动的力量相同
（3）短；快
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】(1)声音是由物体振动产生的，拨动钢尺时，钢尺振动发出声音，停止振动则声音消失。
(2) 实验探究 “钢尺伸出长度与声音高低的关系”，需控制 “拨动力量” 这一变量不变能保证振动幅度相同，否则无法确定声音变化是由长度还是力量引起的，违背控制变量法。
(3) 分析数据，钢尺伸出6 厘米桌面越短，振动越快，声音越高；伸出12 厘米越长，振动越慢，声音越低，故结论为 “伸出长度越短，振动越快，声音越高”。
（1）声音是由物体振动产生的，拨动钢尺能够发出声音，这些声音是由钢尺振动产生的。
（2）根据对比实验的基本要求，对比实验中变量只有一个，其他条件完全相同。小明探究尺子伸出桌面的长度与声音高低变化的关系实验过程中，钢尺伸出桌面的长度不同，小明拨动的力量也不同。这种设计不合理，该实验中控制的变量只有“钢尺伸出桌面的长度”，其他条件完全一致，也就是说每次拨动钢尺的力量应相同。
（3）从表中实验数据可以得出的结论是：钢尺伸出桌面长度越短，钢尺振动得越快，声音越高；钢尺伸出桌面长度越长，钢尺振动得越慢，声音越低。
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