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(共22张PPT)
编者为什么要在这个单元安排2首古诗？
为什么是这两首古诗？
李氏
春秋
芣
苢
诗经·周南
相关知识
《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫《诗三百》。孔子将《诗三百》做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“六经”之一，才称为《诗经》。
《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。
《诗经》的由来
相关知识
风：是不同地区的民歌，分为15国风共160篇。
雅：雅是朝廷正乐，是宫廷宴享或朝会时的乐歌，分大雅和小雅， 共105篇。
颂：是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的， 共40篇。
内容
相关知识
赋者，敷陈其事而直言之也,即铺陈叙述，铺排；
比者，以彼物比此物也，即譬喻和比拟；
兴者，先言他物以引起所咏之词也，即触景生情、托物兴感。
手法
相关知识
祭祀诗与史诗、农事诗、燕飨诗
怨刺诗、战争徭役诗、婚恋诗
诗歌内容：
种豆南山下，
草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，
带月荷锄归。
归园田居
悯农
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
芣苢——车前草
《芣苢》之作，兴采之也，如后人之采菱则为采菱之诗，采藕则为采藕之诗，以述一时所采之兴尔，何它义哉！
——宋 郑樵《诗辨妄》
《芣苢》
《诗经名物图解插图》
芣苢和卷耳
采采芣苢，薄言采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。
采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。
采采芣苢，薄言襭之。
芣苢
核心任务：
自读《芣苢》，请描绘阅读后你眼前浮现出的画面（不少于200字）
车前子呀，采呀采，快点儿把它采些来。
车前子呀，采呀采，快点儿把它采起来。
——余冠英
采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起来。
采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得来。
——骆玉明
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
车前子呀，采呀采，一颗一颗拾起来。
车前子呀，采呀采，一把一把捋下来。
——余冠英
采呀采呀采芣苢，一片一片摘下来。
采呀采呀采芣苢，一把一把捋下来。
——骆玉明
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
车前子呀，采呀采，手提着衣襟兜起来。
车前子呀，采呀采，掖起了衣襟兜回来。
——余冠英
采呀采呀采芣苢，提起衣襟兜起来。
采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回来。
——骆玉明
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
任务2.吟咏诗韵，体会情感
断竹，
续竹，
飞土，
逐肉。
——《弹歌》
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
芣 苢
《诗经·周南》
采采芣苢
采之
有之
掇之
捋之
袺之
襭之
读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷。
—— 方玉润《诗经原始》
终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。
——元 吴师道
请简要分析《芣苢》的劳动之乐。
①发现茂盛的芣苢的喜悦：
“采采” 解释为茂盛的样子，说明芣苢很多，采摘的人看见自然心生欢喜；
②多人聚集劳动时的愉快唱和：
采摘芣苢，多人聚集，边劳动边唱歌，劳动的艰辛也化为了劳作的快乐。
③满载而归的喜悦：
从采摘芣苢的动作可以看出，人们从一开始呼朋引伴的“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，接着到一片片“掇之”、一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整的劳动过程，即越采越多，直至满载而归。
④重章叠句构成的轻快愉悦的抒情效果：
重章叠句是诗经中常见的手法，如果删去重章叠句的内容，将变为“采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之”，带给人一种劳作的紧张感。
而在重章叠句的结构中，劳动妇女虽然在劳作，但是却有另一种别样的闲适心情和轻松欢乐的氛围。
六个动词既写出了欢快的场景、浓烈的氛围，又表现了劳动者愉快的心情。既饱含对大自然的谢意，又有享受馈赠的欢愉。
芣苢
——劳动的欢歌

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