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金色的鱼钩 分层练习
第一部分 基础知识
一、选择题
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A.和面（huò） 威胁（xié） 青稞面 （kē）
B.哽咽（yàn） 鱼饵（ěr） 搪瓷碗（táng）
C.收敛（liǎn） 抽噎 （yē） 搀一段（chān）
D.粗糙（cào） 瞻仰（zhān） 奄奄一息（yǎn）
2.下列词语书写完全正确的是哪一项？（　　）
A.颧骨 宿营 衰弱 合不陇眼
B.咀嚼 喉管 谜漫 热气腾腾
C.蚯蚓 严竣 脆弱 重重叠叠
D.勉强 芦秆 鼓励 昏迷不醒
3.下列对“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边”理解正确的是哪一项？（　　）
A.草地上能吃上鱼很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。
B.“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。
C.鱼汤味道不好，“我”不想喝。
D.已经很多天没有吃东西了，“我”非常虚弱，端不动碗。
4.下面四句话中是比喻句的是（ ）。
A.我觉着好像有万根钢针扎着喉管。
B.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
C.可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。
D.叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。
5.下面句子中的横线上应填写的关联词是（ ）但是，我不得不干这活儿，（　　）有的是时间，（　　）有什么必要介意呢？
A.只有…… 才……
B.之所以……是因为……
C.既然…… 又……
D.无论……都……
第二部分 基础知识综合
二、填空题
6.根据课文内容填空。
《 金色的鱼钩》这篇课文叙述了红军长征途中，　　　　　　　牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾　　　　　　　　过草地，而不惜　　　　　　　　的感人事迹，表现了红军战士　　　　　　　　、　　　　　　　　的崇高品质。
7.按照课文内容将下列四字词语补充完整，并完成练习。
无（　　）无（　　） 热气（　　）（　　）
三（　　）两（　　） （　　　）（　　　）一息
（1）写一个与画线词语结构相同的词语：　　　　　　　　　　　　
（2）选词填空
A．（　　　　）的馒头刚出锅，香味就把小馋猫们吸引来了。
B．这孩子要是有个（　　　），他的家人得多伤心啊！
第三部分：综合性学习
三、语言表达
8.按要求改写句子。
（1）．鲁迅先生去世了。鲁迅先生永远活在人们心中。（用恰当的关联词将两句话合成一句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）．雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。（缩句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）．冬天的小河并不寂寞。（按照这个句子的修辞手法仿写句子）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）．千佛山、大明湖和趵突泉是济南三大名胜之一。（修改病句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9.读下面的句子，仿例句改词，加词或调整顺序，使句子通顺起来。
例：老师出示了一幅春天的彩图，让同学们仔细观察，然后说说自己观察到了什么，同学们仔细观察了一会儿，纷纷举手发言。
改：老师出示了一幅春天的彩图，让同学们仔细观察，然后汇报观察结果。过了一会儿，大家纷纷举手发言。
（1）．在辩论会上，双方越辩越激烈，双方辩来辩去，辩得难解难分。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）．上午下第2节课的时候，我正坐在位子上看书，立刻听见“啪”的一声响。我马上走到讲台前，看见是桌上的花盆打碎了。我看了看董超，气得冲他喊：“你……你怎么回事？刚摆上就给你弄碎了！”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第四部分 阅读理解
10. 阅读课文片段，完成练习。
金色的鱼钩（节选）
第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要大脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
(1).鱼汤特别少，老班长还笑的原因是（ ）
A.笑是因为多少还有一点野菜和鱼汤，可以充饥
B.笑是因为鼓励小战士们，让他们吃下去
C.笑是因为让小战士原谅他钓得少
(2).“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。”这句话中的“意思”指的是　　　　　　　　　　。
(3).从“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了”能看出　　　　　　　　　　　　　。
(4).用波浪线画出与画横线句子相照应的句子。
(5).当看到老班长嘴边露出一丝笑意时，“我”的心里为什么沉重极了？当时，“我”的心里一定有很多话想说，请你展开想象，把“我”想说而没说出的话写出来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11. 阅读短文，完成练习。
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人责怪他的愚昧，既是捐助，何必将程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式。譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生×××。落款处是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激。
(1).读句子，理解词语。
（1）“大家断定书中自有‘黄金屋’。”这里的“黄金屋”是指　　　　　　　　。
（2）“家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块‘试金石’……”这里的“试金石”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2).第④段中老人说“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，“有资格得到资助”的孩子是指　　　　　　　　　　　　　　的孩子。
(3).第⑤段中画横线的句子为下文中　　　　　　　　　　　　　　　（情节）埋下了伏笔。
(4).第⑦段中写“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用几句话描写一下老人此时的心理活动：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5).第⑨段中说“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱”，这句话有两层含义：（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(6).“没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。”结合第⑩段，联系生活实际，谈谈你获得的启发。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案
第一部分 基础知识
一、选择题
1.C
2.D
3.B
4.D
5.C
第二部分 基础知识综合
二、填空题
6. (1). 炊事班长(2). 三个生病的小战士(3). 牺牲自己(4). 忠于革命(5). 舍己为人
7. (1). 边(2). 涯(3). 腾(4). 腾(5). 长(6). 短(7). 奄(8). 奄(9). 彬彬有礼(10). 热气腾腾(11). 三长两短
第三部分：综合性学习
三、语言表达
8.(1). 虽然鲁迅先生去世了，但是他永远活在人们心中。(2). 发现是结果。(3). 苹果笑红了脸。(4). 千佛山、大明湖和趵突泉是济南三大名胜。
9. (1). 在辩论会上，双方辩来辩去，越辩越激烈，最后辩得难解难分。(2). 上午第2节课下课的时候，我正坐在位子上看书，忽然听见“啪”……你怎么会事？刚摆上就给你弄碎了！”
第四部分 阅读理解
10. 1. B2. ①让“我”不要感情用事，应顾全大局；②如果“我”不吃，老班长吃鱼骨的秘密就会暴露，让“我”赶紧吃，给两位小同志做榜样3. 老班长心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质4. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。5. “我”知道鱼来之不易且老班长将鱼让给三个病号，自己只能硬咽草根，用鱼骨充饥，“我”不忍心喝下鱼汤，却又迫不得已，所以很沉重。（意思对即可）
11. 1. (1). 纸钞1. (2). 寄出去的书成为检验孩子是否有感恩之心的物品2. 对别人的帮助心存感激3. 老人等待孩子回复和老人在新年前收到一个孩子寄来的贺卡4. 为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给予都不知感恩吗？如果真是这样，就让人担忧了。5. (1). 得到别人的帮助时，要懂得感恩5. (2). 受到他人的帮助，日后也要懂得去帮助别人，回报社会6. 只有懂得感激的人才能在受到帮助之后能成为对社会有益的人，我也希望成为这样的人。我数学成绩不好，我的同桌便用自己休息的时间帮助我补习，我非常感谢她，也希望今后能够用自己的长处帮助她进步。
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