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八年级生物
学科导学案
课题：第一节
生物的无性生殖
（第
1课时）
【学习目标】
课标要求：
1、列举生物的无性生殖方式
2、尝试植物的嫁接和扦插
3、描述植物组织培养技术
目标达成：
1、列举生物的无性生殖方式
2、尝试植物的嫁接和扦插
学习流程：
【课前展示】
提出新学期要求，学生自主展示
【创境激趣】
“克隆”是目前很热的科技名词，但是你也许不知道，很多植物在大自然的条件下已经进行了“克隆”，这样说，并不是比喻，那么这其中的奥秘是什么呢？带着这个问题，认真学习本节课，你会知道的更多。21世纪教育网版权所有
【自学导航】
阅读课本P3、4页，完成以下问题
1、什么是无性生殖
2
什么是出芽生殖
3、什么是营养生殖
4、为什么说酵母菌的“出芽”现象是一种生殖方式？
【合作探究】
1、这些生物的生殖方式有什么共性？
2、生物的生殖方式是多种多样的。这对生物来说有什么意义？]
【展示提升】
典例分析
知识迁移
1、判断移栽大蒜、马铃薯，玉米苗等分别属于什么生殖方式？
2、概述水螅的生殖方式
【强化训练】
1、种子中的胚是由（
）发育而来的。
A．受精卵
B．受精极核
C．胚珠
D．卵细胞
2、下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（
）
①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；
②玉米种子种下去长出玉米植株；21世纪教育网
③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；
④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；
⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；
⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。
A．①②③
B．②③④
C．③④⑤
D．④⑤⑥
【归纳总结
】
1、概述无性生殖的方式和特点
2、总结本节所学
【板书设计】
第二十一章第一节生物的无性生殖
一、生物的无性生殖
二、植物的嫁接
【教学反思】
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八年级
生物
学科导学案
课题：第一节
生物的无性生殖
（第
2
课时）
【学习目标】
课标要求：
1、列举生物的无性生殖方式
2、尝试植物的嫁接和扦插
3、描述植物组织培养技术
目标达成：
1、尝试植物的嫁接和扦插
2、描述植物组织培养技术
学习流程：
【课前展示】
学生自主展示
【创境激趣】
苹果梨合梨苹果有什么不同？
【自学导航】
1、阅读教材4—6页，概述嫁接的过程
2、以芽接为例，说出嫁接时要注意哪些细节
3、嫁接在生产中有什么意义？
【合作探究】
1、芽接和枝接有什么不同？
2、组织培养的步骤有哪些？
【展示提升】
典例分析
知识迁移
1、嫁接包括两种方式，图1所指的方式是_________
，图2所指的方式是
____________。21世纪教育网版权所有
2、两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图1是用________
做接穗，图2是用____________________做接穗。
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【强化训练】
1、一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖，要么就是无性生殖。（
）
2、植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以。（
）
3、春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？
4、马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理
5、利用胡萝卜根的组织或细胞进行组织培养的步骤是什么？
6、什么是接穗？什么是砧木？
【归纳总结
】
1、概述嫁接的过程
2、描述什么是组织培养技术
【板书设计】
第一节
生物的无性生殖（2）
植物的嫁接
植物的组织培养
【教学反思】
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