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(共36张PPT)
坐井观天
第五单元
精读课
（部编）二年级
上
本课目标
知识目标
能力目标
思维能力
审美创造
认识本课九个生字，会写文中“坐井观天”等词语。
会写本课七个生字；那个分角色朗读课文，读好青蛙和小鸟的对话。
了解小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一致的原因，体会故事寓意。
文本学习
坐井观天
文本学习
用练习本卷成一个纸筒，从下面一端向另一端张望，说说自己看到的天空。
观：看。
“坐井观天”的意思是：
文本学习
借助拼音把课文朗读五遍，要求读得正确、流利。
最后一遍的朗读时间不能超过1分10秒。
文本学习
分角色朗读课文
文本学习
小鸟和青蛙 在争论什么？
青蛙 认为天（ ），
小鸟认为天（ ）。
不过井口那么大
无边无际，大得很
字词学习
井沿 口渴 大话 坐井观天
弄错 抬头 不信 无边无际
字词学习
沿 渴 话 观
错 抬 信 际
字词学习
来呀 回答 大话 坐井观天
抬头 不能 不信
字词学习
呀 答 话 观
抬 能 信
我会给这些生字组词并说一句话：
文本学习
课文一共有（ ）个自然段。
6
青蛙坐在（ ）里。小鸟从（ ）飞来。
天上
井
文本学习
青蛙为什么认为“天不过井口那么大”？
文本学习
小鸟为什么认为“天大得很哪”？
文本学习
给句子加上标点，再读一读。
天不过井口那么大 还用飞那么远吗
天无边无际 大的很哪
，
？
，
！
文本学习
（ ）的看法是错误 的。
青蛙
文本学习
从哪里可以看出青蛙不相信小鸟的话？
文本学习
应该用怎样的语气朗读青蛙说的话？
文本学习
青蛙为什么笑？
文本学习
小鸟笑的原因是什么？
文本学习
怎样读才能把小鸟的话读得有感情？
文本学习
听了小鸟的话，你认为青蛙会怎么做？演一演。
文本学习
青蛙听了小鸟的话，跳出了井。它看到（ ），说（ ）
青蛙听了小鸟的话，不愿意跳出井。它说……
文本学习
在生活中，你有没有遇见像青蛙那样的人？
自己有没有类似青蛙的经历？
自己怎样才能不成为井底之蛙？
文本学习
夜郎自大
在汉朝时期，西南方向有一个名为夜郎的小国。虽然它是一个独立的国家，但国土狭小，民众稀少，物产也极为匮乏。然而，由于邻近地区中夜郎是最大的国家，从未离开过本国的夜郎国王便以为自己统治的国家是全世界最大的。
文本学习
文本学习
有一天，夜郎国王和他的随从巡视国境时，他指着前方问道：“这里哪个国家最大呢？”随从们为了迎合国王的心意，便说：“当然是夜郎国最大了！”走着走着，国王又抬头看着前方的高山问道：“天下还有比这座山更高的山吗？”随从们回答道：“天下没有比这座山更高的山了。”
文本学习
后来，他们来到河边，国王又问：“我认为这可能是世界上最长的河流。”随从们仍然异口同声地回答：“大王说得一点都没错。”从此以后，这位无知的国王更加坚信夜郎是天下最大的国家。
有一次，汉朝派遣使者来到夜郎，途中先经过夜郎的邻国滇国。滇王问使者：“汉朝和我的国家比起来哪个大？”
课堂练习
选字填空（填序号）：
①哪 ②吗 ③吧
1.不信，你跳出井来看一看（ ）。
（劝说）
2.天不过井口那么大，还用飞那么远（ ）？
（怀疑）
3.天无边无际，大得很（ ）！
（惊叹）
②
①
③
课堂练习
青蛙和小鸟在争论什么？选出正确答案（填序号）
①在天上飞 ②有井口大 ③无边无际
④坐在井里
青蛙说天（ ），因为它（ ），视野有限；
小鸟说天（ ），因为它（ ），视野宽广。
②
④
③
①
文本学习
这个故事告诉我们什么道理？
①不要轻信他人
②不要固执己见
③看问题要全面

字词情境
科学课上，老师带我们ɡuān kàn（ ）蜗牛。yā（ ）！小蜗牛正伸触角呢！老师笑问：“谁知道它为啥慢？”我连忙tái qǐ（ ）头huí dá（ ）：“壳重呀！”老师摸摸我的头：“你nénɡ（ ）仔细看，大家xìn（ ）你的huà（ ）。”大家都笑了。
观看
呀
抬起
回答
能
信
话
素养评价
我学会了（ ）个生字……
我还有其它的收获……
“老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现……
我知道的知识是……
课后作业
朗读教科书《12 寒号鸟》5遍，最后一遍时间不超过2分40秒。
Thanks!
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