1.2《齐恒晋文之事》课件(共30张PPT)统编版高中语文必修下册

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1.2《齐恒晋文之事》课件(共30张PPT)统编版高中语文必修下册

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(共30张PPT)
齐 桓 晋 文 之 事
《孟子》
1.重要字音。
胡龁 衅钟 觳觫
褊小 彼恶知之 忖度
舆薪 便嬖 莅中国
商贾 赴愬 惛
放辟 邪侈 畜妻子
豚 彘 庠序
孝悌 颁白
(xìn)
(hé)
(hú sù)
(biǎn)
(wū)
(cǔn duó)
(yú)
(pián bì)
(lì)
(ɡǔ)
(sù)
(hūn)
(chǐ)
(xù)
(xiánɡ)
(zhì)
(tún)
(tì)
(bān)
(pì)
齐宣王问曰:“齐桓、晋文之事可得闻乎?”
孟子对曰:“仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉,臣未之闻也。无以,则王乎?”
之:助词,的
得:能够
闻:使……闻,听说
之徒:这些人
道:谈论
是以:因此
无传:没有流传
之:代词,这件事,“之闻”宾语前置
则:那么
王:名作动,行王道以统一天下
(1—2)段
齐宣王问(孟子)说:“ 齐桓公、晋文公称霸的事,您可以讲给我吗?”
孟子回答说:“ 孔子这些人中没有讲述齐桓公、晋文公的事的人,因此后世没有流传, 我没有听说过这些事。如果一定要说一说,那么还是说说行王道的事吧!”
齐桓公:姜姓,吕氏,名小白。姜姓齐国第16位国君,春秋五霸之首。任内励精图治,起用管仲为相,推行改革,实行军政合一、兵民合一的制度,促使齐国逐渐强盛,成为第一个中原霸主。
晋文公:姬姓,晋氏,名重耳,是春秋时期晋国的第二十二任君主,晋文公文治武功卓著。 公元前632年,在城濮之战以少胜多,大败楚军,后成为春秋五霸中第二位霸主,开创了晋国长达百年的霸业。
“齐桓晋文”
两个精神世界的人,
如何统一思想?
用鲜血与白骨,通过战争不断地吞并,最终统一天下。
用“仁”治国,以“民”为先,通过“仁”使天下归心,万国来朝。
“霸道” 和 “王道”
第一部分(1—20)
齐宣王未实行王道,不是不能,而是不为。
反面论述“霸道”的危害,
敦促齐宣王彻底放弃霸道,实行王道。
阐述施行王道的具体措施。
第二部分(21—33)
第三部分(34—35)
划分层次
研读第一部分
第1-20节
曰:“德何如则可以王矣?” 
曰:“保民而王,莫之能御也。”
曰:“若寡人者,可以保民乎哉?”
曰:“可。”
曰:“何由知吾可也?” 
何如:如何
则:就
王:名作动,称王于天下
而:就
之:代词,他。代指保民而王者
御:抵御
莫之能御也:宾前
若:像
乎哉:加强疑问语气,“吗”
何由知吾可也:宾前
(3—7)段
(齐宣王)说:“要有什么样的德行,才可以称王于天下呢?”
(孟子)说:“安养民众才能称王于天下,没有人可以抵御他。”
(齐宣王)说:“像我这样的人,可以安养百姓吗?”
(孟子)说:“可以。”
(齐宣王)说:“从哪儿知道我可以呢?”
而:表修饰
牛何之:宾前句
将以衅钟:省略句
而:表转折
然则:句首连词,既然这样,那么
与:通“欤”,语气词,表疑问
易:换
识:知道
诸:兼词,之乎,“之”——“牵牛”这件事;
“乎——示疑问语气
(8)段
曰:“臣闻之胡龁曰:王坐于堂上,有牵牛而过堂下者,王见之,曰:牛何之?对曰:将以衅钟。王曰:舍之!吾不忍其觳觫,若无罪而就死地。对曰:然则废衅钟与?曰:何可废也?以羊易之。不识有诸?”
(孟子)说:“我听胡龁说:您坐在大殿上,有个牵牛从殿下走过的人,您看见他,问道:‘牛牵去哪里?’那人回答说:‘准备用它的血涂钟行祭。’您说:‘放了它!我不忍心看到它恐惧战栗的样子,(如此)没有罪过却走向死地。’(那人问)道:‘既然这样,那么需要废弃涂钟行祭的仪式吗?’您说:‘怎么可以废除呢?用羊来换它吧。’不知道有这件事吗? ”
曰:“有之。”
曰:“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。
王曰:“然,诚有百姓者。齐国虽褊小,吾何爱一牛?即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也。”
之:代词,这种事
是:这
以...为:认为
固:本来,确实
之:主谓间取独,不译
忍:忍心
然:是的,表应答
诚:的确
即:就是
以:用
(9—11)段
(齐宣王) 说:“ 有这件事。”
(孟子) 说:“这样的心就足以称王了。百姓都认为大王是吝惜(一头牛),我确实知道您是(出于)于心不忍。”
(齐宣王)说:“ 是的。的确有(这样的)百姓。齐国虽然土地狭小,我又何至于吝惜一头牛?就是因为不忍看它那恐惧战栗的样子,没有罪过却要走向死地,因此用羊去换它。”
曰:“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大,彼恶知之?王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择焉?”
王笑曰:“是诚何心哉?我非爱其财而易之以羊也,宜乎百姓之谓我爱也。”
曰:“无伤也,是乃仁术也,见牛未见羊也。君子之于禽兽也:见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。是以君子远庖厨也。”
无:不要
于:对
之:取独
小、大:形作名,小的东西,
大的东西
若:如果
诚:究竟
宜乎百姓之谓我爱也:主谓倒装
宜:应当;乎:表感叹;之:取独
无伤:没有关系
乃:就是
远:形作动,远离
(12—14)段
(孟子)说:“您不要对百姓认为您吝啬感到奇怪。以小的动物换下大的动物,(您的用心)他们怎么知道呢?您如果哀怜它没有罪过却要走向死地,那么牛和羊有什么区别呢? ”
齐宣王笑着说:“这究竟是一种什么想法呢?我不是因为吝惜钱财才用羊换掉牛的,(您这么一说)老百姓说我吝啬是理所应当的啊。”
(孟子)说:“没有关系,这就是仁道!(原因在于您)看到了牛而没看到羊。君子对于飞禽走兽,看见它活着,便不忍心看它死;听到它的声音,便不忍心吃它的肉。因此君子把厨房设在远离自己的地方。”
王说,曰:“《诗》云:‘他人有心,予忖度之。’夫子之谓也。夫我乃行之,反而求之,不得吾心;夫子言之,于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者,何也?”
曰:“有复于王者曰:‘吾力足以举百钧,而不足以举一羽;明足以察秋毫之末,而不见舆薪。’则王许之乎?”
曰:“否。”
忖度:揣测
夫子之谓:宾前,判断
乃:这样
反:通返
所以…者: …的原因
也:判断
于:向
足以:足够用来
而:表转折
则:那么
许:相信
(15-17)段
齐宣王高兴了,说:《诗》说:‘别人有什么心思,我能够揣测到。’(这话)说的就是先生(您这样的人)啊。我这样做了,回头再去想它,想不出是为什么。先生您说这些,对于我的心真是有所触动啊!这种心思之所以符合王道的原因,是什么呢?”(孟子) 说:“ (假如)有人向大王报告说:‘我的力气足以举起三千斤,却不能够举起一根羽毛;眼力足以看清鸟兽秋天生的纤细羽毛的尖端, 却看不到整车的柴草。’那么,大王您相信这话吗?”(齐宣王) 说:“ 不。”
“今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?然则一羽之不举,为不用力焉;舆薪之不见,为不用明焉;百姓之不见保,为不用恩焉。故王之不王,不为也,非不能也。”
曰:“不为者与不能者之形何以异?”
及:达到
而:表转折
至于:到达
为:因为
之:主谓之间,不译
王:第一个名词。第二个动词
为:做
也:表判断
何以:介宾倒置
(18-19)段
(孟子说:)“如今您的恩德足以推及禽兽,而老百姓却得不到您的功德,却是为什么呢?这样看来,举不起一根羽毛,是不用力气的缘故;看不见整车的柴草,是不用目力的缘故;老百姓没有受到爱护,是不肯布施恩德的缘故。所以,大王您不能以王道统一天下,是不肯干,而不是不能干。”
(齐宣王)说:“不肯干与不能干在表现上怎样区别?”
曰:“挟太山以超北海,语人曰:‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝,语人曰:‘我不能。’是不为也,非不能也。故王之不王,非挟太山以超北海之类也;王之不王,是折技之类也。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。
以:修饰
超:跨越
为:替,为了
是:这
之:取独
之:这,这种
以:表递进,进而
及:到
运:运转
(20)段
(孟子)说:“挟着泰山越过北海,告诉别人说:‘我做不到。’这确实做不到。为长者按摩肢体,告诉别人说:‘我做不到。’这是不肯做,而不是做不到。所以说大王不能以王道统一天下,不属于挟泰山越过北海这一类的事; 大王不能以王道统一天下,属于为长者按摩肢体一类的事。敬爱自家的老人,从而推广到(敬爱)别人家的老人;爱护自家的小孩,从而推广到(爱护)别人家的小孩:(照这样去做)天下可以在手掌上转动。
《诗》云:‘刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子;古之人所以大过人者无他焉,善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?权,然后知轻重;度;然后知长短;物皆然,心为甚。王请度之!
于:给
于:到
以:表递进
御:治理
于:对
诸:兼词,“之于”
所以…者:……的原因
过:大大超过
然:这样
度:考虑,思量
(20)段
《诗》说:‘给自己的妻子做榜样,推广到兄弟,进而治理好一家一国。’这是说拿这样的心加到别人身上罢了。所以,推广恩德足以安定天下,不推广恩德连妻子儿女都安抚不了;古代圣人大大超过别人的原因,没有别的,善于推广他们的好行为罢了。如今(您的)恩德足以推及禽兽,而功效达不到百姓身上,却是为什么呢?称了,才能知道轻重;量了,才能知道长短。任何事物都是如此,人心更是这样。请您考虑一下吧!
研读第二部分
第21-33节
思考:“王之所为”和“王之所欲”分别是什么?
二者什么关系?
抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯,然后快于心与?”
王曰:“否,吾何快于是,将以求吾所大欲也。”
曰:“王之所大欲,可得闻与?”
王笑而不言。
曰:“为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与?抑为采色不足视于目与?声音不足听于耳与?便嬖不足使令于前与?王之诸臣皆足以供之,而王岂为是哉?”
曰:“否,吾不为是也。”
为:因为
抑:或者
使令:使唤
于:在
危:使……处于险境(使动)
于:跟,与
于:在
以:用
(21-26)段
曰:“然则王之所大欲可知已:欲辟土地,朝秦楚,莅中国而抚四夷也。以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。”
王曰:“若是其甚与?”
曰:“殆有甚焉。缘木求鱼,虽不得鱼,无后灾;以若所为,求若所欲,尽心力而为之,后必有灾。”
已:同“矣”,语气词“了”
朝:使……朝拜(使动)
而:并且
以:用
而:表修饰
(27-29)段
曰:“可得闻与?”
曰:“邹人与楚人战,则王以为孰胜?”
曰:“楚人胜。”
曰:“然则小固不可以敌大,寡固不可以敌众,弱固不可以敌强。海内之地,方千里者九,齐集有其一。以一服八,何以异于邹敌楚哉?盖亦反其本矣。今王发政施仁,使天下仕者皆欲立于王之朝,耕者皆欲耕于王之野,商贾皆欲藏于王之市,行旅皆欲出于王之涂,全国之欲疾其君者皆欲赴诉于王。其若是,孰能御之?”
以为:认为(不同于“輮以为轮”)
方:纵横
服:降服(使动)
何以异于邹敌楚哉:状语后置
反:同“返”,回到
天下仕者...:状语后置句
其:如果
若:像
(30-33)段
研读第三部分
第34-35节
王曰:“吾惛,不能进于是矣。愿夫子辅吾志,明以教我;我虽不敏,请尝试之。”
曰:“无恒产而有恒心者,惟士为能;若民,则无恒产,因无恒心。苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也。
惛:不明事理,糊涂
于是:到这
明:明白
以:表修饰,“地”
而:转折
恒:长久
惟:只有
则:如果
因:就,因而
苟:如果
已:同“矣”
及:等到
然:这
从而:接着
也:表判断
(34-35)段
焉有仁人在位,罔民而可为也?是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡;然后驱而之善,故民之从之也轻。今也制民之产,仰不足以事父母,俯不足以畜妻子;乐岁终身苦,凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉?
焉:哪里
而:表转折
事:侍奉,赡养
妻子:妻子和儿女
于:从
之:代词,指君主
也:提顿
而:表递进
而:表顺承
之:往,走向
之:主谓间取消句子独立性,不译
(35)段
王欲行之,则盍反其本矣:五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡、豚、狗、彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒:然而不王者,未之有也。
反:通“返”回来
本:根本
树:名作动,种植
树之以桑:状语后置后置
豚:小猪
不负戴于...:状语后置
然而:这样却
未之有也:宾前
夺:耽误,失
谨:动词,重视
申之以...:状语后置
(35)段
儒家的最高社会理想是世界大同。《礼记*礼运》描述大同世界的社会景象说:
“大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者,皆有所养。”
结构梳理
牛羊之喻
折枝之喻
能行王道(15-20)
缘木求鱼
邹楚之喻
治国良策
应行王道(21-33)
齐桓晋文之事
心怀仁术(1-14)
见牛未见羊
以羊易牛
挟太山以超北海
为长者折枝
不能

辟 朝 莅 抚
以一服八,后必有灾
王道乐图(34-35)
制民恒产 黎民不饥不寒
治以礼仪 老者衣帛食肉
孟子的论证艺术:
1.层层递进,论点明确
2.因势利导,措辞委婉
3.比喻生动,道理具化
4.正反对比,突出事理
5.善用排比,增强气势
6.类比推理,想象贴切
孟子
晚年返回家乡,讲学著述,直到去世。
汉武帝时“罢黜百家,独尊儒术”,孟子和孔子一样,成为封建统治者尊崇的偶像;到唐代,已将孟子和孔子并称;元、明时称为“亚圣”。
孟子(前372—前289),名轲,字子舆,战国时期儒家学派的代表人物。30岁左右收徒讲学。
44岁时开始周游列国,先后到齐、宋、滕、魏、鲁等国,游说诸侯,宣扬“仁政”“王道”,
他继承孔子的学说,主张“性本善”,宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”思想,始终不受重用。
《孟子》是记录孟子言行的著作,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的,现存七篇。内容涉及孟子政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想,是儒家经典著作致意。
《孟子》是《论语》之后儒家最重要的著作,到南宋时,朱熹取《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇,与《论语》、《孟子》合为《四书》,成为读书人的必读书。明清科举考试八股文,题目都来自《四书》。
特点:善于论辩、极有气势、富于想象。
《孟子》
背景探究
战国时期,列强纷争,以征伐为能事,各国诸侯国君都野心勃勃地追求“莅中国而抚四夷”的霸主地位。对外连年征战,对内盘剥人民,于是就出现“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城”的惨烈局面,致使广大人民“仰不足以事父母,俯不足以蓄妻子,乐岁终身苦,凶年不免于死亡”,过着苦难的生活。而齐国在东方诸侯中又号称强国,孟子多次到过齐国,先后受到过齐威王和齐宣王的礼遇。齐宣王子承父业,野心勃勃,在稷下扩置学宫,招揽学士,任其讲学议论。孟子这时也以客卿的身份在齐宣王身边供职。
本文是孟子晚年第二次到齐国和齐宣王的一次谈话记录。当时,齐宣王想仿效齐桓公、晋文公谋图霸业、 统一天下,并以此询问孟子。于是孟子围绕行王政、弃霸业的主题与齐宣王展开了一场论辩。

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