资源简介

(共35张PPT)
精
心
经
营
新人教 八上 第二单元 第2课
园林之母拙政园到底长啥样？
位于苏州市的拙政园,空间布局明朗,层次分明,富有自然意趣,除可供人居住之外,还呈现出特有的艺术趣味,给人以美的享受。园林设计常从山水画中汲取灵感,故中国古典园林的意境往往与画境相通。
你知道设计师是如何设计拙政园,使其
“可居、可观、可游”的吗
本课情境
明正德初年苏州吴县宦门之家的王献臣，聘著名画家文征明参与设计蓝图，历时16年建成，借用西晋文人潘岳《闲居赋》中“筑室种树，逍遥自得……灌园鬻蔬，以供朝夕之膳……此亦拙者之为政也，”之句取园名。后屡易其主，1951年整修。
拙政园修筑史
让我们来看最早拙政园的样子吧
——文征明的设计图
大部分园林都是处于画家之手
苏州逛园子——狮子林·倪瓒参与设计的假山
小沧浪
钓
玉泉
槐幄
芭蕉槛
来禽囿
湘筠坞
繁香坞
《拙政园十二景图》是文徵明81岁时（1551年），从原三十一景中精选十二景重新绘制而成，目前仅存八景。
跨越时空的“对话”
拙政园历经百年变迁还是保留部分最早期的模样
园林建筑的空间布局,具体而言,就是建筑在园林中的位置。建筑位置由建筑的性质、造型及作用等诸多因素决定,同时还应考虑园林造景的需要。
拙政园鸟瞰图
征观楼
中部拙政园与西部补园手绘图
倚虹亭
海棠春坞
绣绮亭
枇杷园
远香堂
倚玉轩
小飞虹
香洲
卅六鸳鸯馆与
十八曼陀罗花馆
浮翠阁
笠亭
与谁同坐轩
远香堂是拙政园中园的主体建筑，呈四面厅格局，面向北侧一池三岛。“远香堂”堂名出自宋代周敦颐《爱莲说》中的“香远益清”句意。
远香堂
作为园中连接水陆核心纽带，小飞虹与小沧浪围合的水院，位于苏州拙政园腰门之西。是一个以水景为主的院落，院中主要建筑物小沧浪水阁，架临水面之上，正北直对小飞虹廊桥。
小飞虹
古典园林中造型最优美的石舫之一，三面环水，融合亭、榭、阁多种建筑形式，倒影如画。
香洲
外形像楼，而构造又像亭，四面是开窗的，重檐八角攒尖顶。在抽政园西部的小土山上，山上林木茂密，绿草如茵，如同浮动于一片翠绿浓荫之上，因而得名"浮翠阁"。登阁可俯瞰园林全景，
浮翠阁
取自宋代文人苏轼《点蜂唇·闲倚胡床》一词。此亭也叫扇亭，里面很多扇形元素，屋顶，宫灯，美人靠，石桌，地面铺设，窗户等都是扇形，谁同坐轩为卷棚歇山顶，双侧门为拱式门，窗户在造景手法上为框景。
与谁同坐轩
将书上实景照片或手绘图缩印,贴到拙政园平面图相应位置,并标记手绘图作者的游览路线。
任务壹
中部拙政园与西部补园平面图
海案春坞
倚虹亭
绣绮亭
枇杷园
倚玉轩
小飞虹
香洲
征观楼
卅六鸳鸯馆与
十八曼陀罗花馆
浮翠阁
与谁同坐轩
雪香云蔚亭
待霜亭
梧竹幽居
笠亭
园林中的建筑类型很多,亭、台、楼、阁、堂、轩、榭、廊、舫等、形态各异。园林布局通常以厅堂作为全园的主体建筑、活动中心,面对厅堂设置山池花木等。厅堂周围和山地之间或缀以亭榭台阁,或环以庭院和其他小景区,用蹊径和回廊联系起来,组成一个整体。
查阅资料,了解抽政因中不同建筑种类,说一说它们的功能和特点。
任务贰
亭台楼阁它们有何不同？
小结
有人说“居远香堂,四季美景尽收眼底”,请结合它四周的建筑景色,讨论这一说法的依据。
任务叁
远香堂位于拙政园中部水池的南岸，是该园的主体建筑之一，周围环境开阔，环以山池林木，四季景色因时而异。
在远香堂可以看到哪些景色建筑呢？
拙政园四季美景
赏绣绮亭牡丹
看海棠春坞海棠花窗
粉墙为纸，花木为绘
春
夏
秋
冬
荷风四面亭环视荷花
香洲船舫临水观莲
待霜亭赏橘红枫
见山楼远眺秋山
雪香云蔚亭观梅
宜两亭借景雪景
在平面图上画出你认为最佳的观赏路线,说一说你的理由。
任务肆
拙政园平面图
设计一个观光路线吧
入口→兰雪堂→听雨轩→玲珑馆→海棠春坞→远香堂→小飞虹→玉兰堂→宜两亭→卅六鸳鸯馆→塔影亭→留听阁→浮翠阁→与谁同坐轩→倒影楼→荷风四面亭→见山楼→雪香云蔚亭→待霜亭→梧竹幽居→秫香馆→天泉亭→东出口
这条路线串联园内很具代表性的建筑与景观，包括远香堂的主厅气韵、小飞虹的廊桥意境和卅六鸳鸯馆的精巧构造。重点感受移步换景的造园手法，以及江南文人雅士的生活意趣。
路线时间：2~2.5 小时
路线攻略
推荐理由
方案1：
作业要求
游览当地的园林或公园,观察、分析其布局特点,找出最佳游览路线。
其景观布局精巧，充分体现了中国园林“虽由人作，宛自天开”的设计理念。全园分为东、中、西三部分，各具特色，整体布局疏密有致，层次分明，既有独立景观，又相互呼应，形成和谐统一的整体
拙政园是苏州园林中面积最大、最具代表性的一座，以水景为核心，布局疏密有致，展现了江南园林的自然与雅致。
以水为主，山水相映，建筑与自然融为一体，体现了“天人合一”的哲学思想。
总结
特色
风格
拓展《可游可居——中国园林艺术》大单元教学设计
单元 可游可居——中国园林艺术
课题 《精心经营》
课 型 欣赏评述应用
授课教师 本课所处单元位置 第2课时
授课班级 授课时间 45分钟
教 学 设 计
素养目标 审美感知 感知拙政园的布局、建筑与自然景观，识别借景、叠山理水等造景手法，感受其独特的艺术魅力和自然意趣，提升对中国古典园林艺术的审美敏感度。
艺术表现 运用视觉笔记、绘画、模型制作或口头描述等方式，表现拙政园的空间布局、建筑特色，表达对园林艺术美的理解与感受。
文化理解 理解拙政园所蕴含的“天人合一”哲学观，探究其与中国传统文化、山水画之间的内在联系，增强对传统文化的认同感与自豪感
创意实践 分析拙政园的设计理念，尝试为当地公园进行创意设计，融入中国古典园林元素，培养创新思维和实践能力。
教材分析 教学重点 掌握拙政园的空间布局特点，理解亭台楼阁、堂轩榭廊等建筑类型在园林中的作用与美感。
教学难点 体会中国古典园林与山水画意境相通之处，深入理解园林设计中蕴含的文化内涵与艺术精神。能够运用所学知识，对当地园林和公园布局进行准确分析，并提出有见地的观点 。
教学策略 教法选择 讨论法，发现法，演示法，实验法。
组织形式 班级集中授课为主，小组合作为辅
教具准备 多媒体课件
教 学 过 程 与 方 法
教师活动
导入视频导入：拙政园四季美景新知探究拙政园修筑史1、明正德初年苏州吴县宦门之家的王献臣，聘著名画家文征明参与设计蓝图，历时16年建成，借用西晋文人潘岳《闲居赋》中“筑室种树，逍遥自得……灌园鬻蔬，以供朝夕之膳……此亦拙者之为政也，”之句取园名。后屡易其主，1951年整修。2、让我们来看最早拙政园的样子吧 ——文征明的设计《拙政园十二景图》是文徵明81岁时（1551年），从原三十一景中精选十二景重新绘制而成，目前仅存八景。（二）拙政园空间布局园林建筑的空间布局,具体而言,就是建筑在园林中的位置。建筑位置由建筑的性质、造型及作用等诸多因素决定,同时还应考虑园林造景的需要。1、拙政园鸟瞰图2、拙政园经典建筑（中部拙政园与西部补园平面图）远香堂 小飞虹 浮翠阁 与谁同坐轩 等任务一：将书上实景照片或手绘图缩印,贴到拙政园平面图相应位置,并标记手绘图作者的游览路线。（三）亭台楼阁堂轩榭廊舫1、拙政园代表的建筑类别园林中的建筑类型很多,亭、台、楼、阁、堂、轩、榭、廊、舫等、形态各异。园林布局通常以厅堂作为全园的主体建筑、活动中心,面对厅堂设置山池花木等。厅堂周围和山地之间或缀以亭榭台阁,或环以庭院和其他小景区,用蹊径和回廊联系起来,组成一个整体。视频：拙政园代表的亭、桥视频集合亭台楼阁堂轩榭廊舫区分任务二：查阅资料,了解抽政因中不同建筑种类,说一说它们的功能和特点。任务三：有人说“居远香堂,四季美景尽收眼底”,请结合它四周的建筑景色,讨论这一说法的依据。远香堂位于拙政园中部水池的南岸，是该园的主体建筑之一，周围环境开阔，环以山池林木，四季景色因时而异。四季景观设计 春： 建筑配合：绣绮亭（赏牡丹）、海棠春坞（海棠花窗） 夏： 建筑配合：荷风四面亭（360°环视荷花）、香洲船舫（临水观莲） 秋： 建筑配合：待霜亭（赏橘红枫）、见山楼（远眺秋山） 冬： 建筑配合：雪香云蔚亭（观梅）、宜两亭（借景雪景） 创意实践 1、方案1：任务四：在平面图上画出你认为最佳的观赏路线,说一说你的理由。2、作业要求：游览当地的园林或公园,观察、分析其布局特点,找出最佳游览路线。
教学反思
课堂上，通过课件展示拙政园丰富的空间布局与亭台楼阁等建筑类型，学生直观感受到园林的精巧之美，但在讲解园林“可居、可观、可游”设计理念时，部分学生因缺乏实际体验，理解不够深入。互动环节中，引导学生探讨设计师灵感来源及观赏路线规划，激发了他们的思考。不过，对园林与山水画意境相通的讲解稍显抽象，导致部分学生难以建立清晰认知。作业布置让学生分析当地园林公园布局，虽能联系实际，但部分地区缺乏典型园林资源，增加了学生完成作业的难度。今后教学中，可引入虚拟游览、对比案例等方式，增强学生体验；提前收集多样资料，解决资源不足问题，以提升教学效果。

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