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(共45张PPT)
材料作文（议论文）写作指导
高考试卷结构
01
记叙文 说明文 议论文
议论
以知授人
形象性
以情感人
知识性
以理服人
哲理性
记叙
说明
高考作文命题
02
一、命题作文
二、材料作文：单材料、多材料
三、话题作文
四、新材料作文：单材料、多材料
命题类型
如何写好议论文
03
议论文
一种阐述观点、分析问题、论证道理的文章，目的是为了讲清某个道理，达到以理服人的效果。
议论文又叫说理文，作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张
议论文是以议论（发表自己的观点）为主要表达方式
提出问题(引论) →分析问题（本论）→解决问题（结论）
议论文三要素：论点、论据、论证
语言特点：①准确、严密；②概括性和简洁性；
③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感彩
论点→阐明自己的观点
要求：论点鲜明，具有观点性，句式为判断句，且不用修辞。
分类：中心论点与分论点
①全文只有一个中心论点，但可以有多个分论点
②分论点是为中心论点服务的
论点的位置
一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。
但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。
1、放在每段的开头，或单独成段。
2、数量以三个为佳，不少于两个不超过四个。
3、观点要鲜明，语句要警策。
4、语言有创新，语句求工整。
分论点的特点
审题立意
结构
内容：
标题、中心论点、分论点
素材、逻辑、遣词造句
论证方法、论点、论证、论据
议
论
文
总 分 总
什么是材料作文？
请看下面示例
【题目】阅读下面的材料，根据要求写作。
辛夷坞说：“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。”
席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。”
雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”
习近平寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长，青春是心中永远不凋零的花朵。”
作为正值青春、风华正茂的高一新生，你是如何理解、体验“青春”的？请结合第一单元所学内容、上述名言和自己的生活，写一篇文章（诗歌除外）。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料作文有什么特点？
限制性
1.真实情境的限制。题目材料部分是四段名言，前三段文字是作家关于青春诗意的阐释——青春美丽、短暂而珍贵，最后一段是新时代领路人对青年的寄语，语重心长地告诫青年学生，青春要不驰于空想、不骛于虚声，要脚踏实地地奋斗，在事业上打磨、成长。考生在理解材料审题立意时，要兼顾二者聚焦后者，不可偏离材料另起炉灶。
2.典型任务的限制。本题的任务指令主要体现在四个方面：一、指明写作思考的方向：阐述自己对“青春”的体验、理解、思考和感悟；二、考生在写作中应能联系对第一单元内容、上述名言和自己的生活的体悟；三、考生的写作身份为正值青春、风华正茂的高一新生；四、文体限定不能写诗歌。
3.价值判断的限制。考生的价值判断主要体现在对青春的深刻理解和感悟上。考生要懂得青春的珍贵短暂，正因此，作为高一的新生，要认识到奋斗、进取、脚踏实地、积极向上对于青春的意义。
开放性
1.立意角度的开放。考生可以结合新时代领路人的话，结合写作任务就可以多向立意。如成长需要历练，青春需要打磨；青春是用来奋斗的；不驰于空想，脚踏实地地去奋斗；不骛于虚声……若结合第一单元所学内容，结合四段材料可以进一步产生更多立意。每个考生所学所悟不同、体验和感受不同，立意又会有不同。总之，立意的角度十分开放。
2. 联想和思考的开放。确定立意后考生可以据此展开丰富的联想和思考：可以就材料中列举的名人名言和第一单元具体的课文来阐释自己对青春的认识；可以联系革命、抗战、抗美援朝、脱贫攻坚、抗疫、抗洪、奥运会等活动中历代青年的奋斗素材谈奋斗对青春的重要意义；可以结合自身对青春、生命的感悟与思考来谈如何打磨青春、努力成长。总之，考生可以结合自己多方面的积累、多维度的认知和生活体验来进行写作，可以探讨的内容很多。
3.文体选择的开放。文体上，除诗歌外，文体自选，学生可以根据自己的立意和选材，选择最擅长的文体，议论文、记叙文、散文均可，便于展示每个学生的个性和才华即可。
材料作文如何审题立意
选准角度、确定立意、明确文体、自拟标题、不得抄袭
1、掰开句子
2、勾画关键词
3、联系每一个点，联系自身、联系现实生活
解题
这是一道引语式材料作文题。
材料共有四则，四则材料都是围绕“青春”来谈，为思考“青春”提供了不同角度的理解。这其中有对青春的内涵的解读：辛夷坞“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸”，认为青春是脆弱的美丽的；席慕蓉“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读”，则认为青春很短暂，却让人怀念；而在习主席看来，“青春是心中永远不凋零的花朵”，内心的青春才是永久的青春。也有对度过青春的方法的建议：雨果“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们”，提出青春不能浪费；而习主席“青春是要靠脚踏实地的奋斗”“青春是靠在事上打磨的成长”，则认为青年要脚踏实地，要经得起时间的锤炼。
参考立意
切题立意：
1.珍爱青春，奋发图强。
2.脚踏实地，茁壮成长。
3.青春是用来奋斗的。
4.无奋斗，不青春。
……
偏题立意：
1.珍爱生命，生命可贵。（泛泛而谈，偏离主题。）
2.因为短暂珍贵，青春就要任性。（价值观偏差。）
……
海德格尔说“人应该诗意地栖居在大地上。”
怎样才是诗意地栖居？这值得我们思考。
有人认为“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”是诗意地栖居
有人认为“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是诗意地栖居，
有人认为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是诗意地栖居
有人认为“采菊东篱下,悠然见南山”是诗意地栖居。
对于以上看法，你更赞赏哪种方式的诗意地栖居呢？
要有永不停止的理想、志向
要有独立的人格、有气节、不随世浮沉、要做自我
更高的精神世界、更大的理想追求，活着不只是为了自己，奉献
淡泊名利、追求精神生活、不物质、不名利
假如你所在的班级要举办一个“赏经典诗文，品诗意人生”的主题班会，你将在班会上发言。请写一篇发言稿，从以上四种方式中选择你最赞赏的一种并谈谈你为什么赞赏这种方式的诗意地栖居。
结构
标题
开头
过程
结尾
1、审题立意，确定写作内容与方向。
2、拟标题，标题必须紧贴材料内容，要是一个“观点”，或是某种“做法”。例如《责任心》、《担责任在肩，揽风月在怀》
错误示例：《法律》 《仪式感》
正确： 《法律不能消失》 《仪式感在生活中很重要》
《圆圈未死，法律常青》 《仪式不息，岁月琳琅》
如何拟写一个好标题
一、让、用、把
1，（莫）让：让理智战胜贪欲、让城市更有“温度”、让社会正气生生不息......
常见拟标题方法
3，（莫）把：把文化种子播入精神土壤、把“有意义”的事做出“真效果”、.......
2，（莫）用（以）：用好作风凝聚正能量、用改革之火点燃创新引擎、
用法制中国铸就复兴力量.......
动词、名词：把 劳动 的种子 播撒在 复兴 的土壤上
二、“.....是.....”（下定义）
美育是一种刚需
家风传承是干事创业之基
家国情怀是立身养德之本
悔罪是救赎与宽恕的基石
三、“双开门”（对偶）
这样的标题更有美感，更有韵律，在考场上更吃香。
例如：中心论点想表达“仪式感在生活中很重要”
思路：我们拥有了仪式感，那我们的生活就会变得更加美好、更加丰富
润色整理：《仪式不息，岁月琳琅》
青年生在充满机遇的新时代，应该去实现作为新青年的责任。
《生而逢盛世，青年当有为》《处可为之际，做有位青年》
《于盛世可为，成有为之士》
“双开门”标题思路：常见思路有并列式、正反式、因果式三种。
①并列式：把一个立意拆分成两个并行不悖的部分，然后分别作为标题的左右两边即可。并列标题前后两部分顺序可以调换。《创新为火，勤勉为柴》
②正反式：把一个立意拆分成正、反两部分，分别作为标题的前后两部分。立意中有明显矛盾点时，就可以尝试“正反式”拟题思路。《弃懒惰之安逸，抱勤勉以自强》
③因果式：把一个立意拆分成“原因”和“结果”两部分，分别作为标题前后部分。思路大概是“因为怎么做，所以怎么样”。例如：《仪式不息，岁月琳琅》，因为一直有仪式感，所有生活更美好、丰富。
四、化用诗句或名言做标题
1、“百日莫闲过，青春不再来” —— 《白日莫空过，青春不再来》
2、《谁虚度了年华，青春就将褪色》
3、“希君生羽翼，一化北溟鱼”——《....生羽翼，一化北溟鱼》（团结、勇敢、自信）
4、“一蓑烟雨任平生”——《一蓑烟雨，淡然人生》
5、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”——《不为小恶，且善且行》
实在憋不出标题怎么办？
积累标题模板：
例如：《仪式不息，岁月琳琅》——《温暖不息，岁月琳琅》——感恩不息，岁月琳琅》
《英雄之心，铸青年精神》——《.....之心，铸....精神》
《青春恰似火，正逢杨帆时》——《.....恰似火，正逢扬帆时》
《与时代同频共振，让青春绽放光芒》——《与......同频共振，让....绽放光芒》
《守一份匠心，照一方净土》——《守一份.....，照一方....》
怎么给标题润色
核心“近义词替换”。把意思相近的通俗词汇换成高级词汇，再再句式上加以调整。
“只要每天都有仪式感，那我们的生活就会变得更美好”
不缺席——不息；生活——岁月；美好——琳琅；————《仪式不息，岁月琳琅》
青年生在充满机遇的新时代，应该去实现作为新青年的责任。
《生而逢盛世，青年当有为》《处可为之际，做有为青年》
《于盛世可为，成有为之士》
开头（第一自然段）
文采诗句、名言 + 概括材料（排比） + 联系现实 + 中心论点
亲爱的同学们：
大家好！海德格尔说：“人应该诗意地栖居在大地上。”（名人名言）那么什么样的栖居才算是真正的诗意地栖居的呢？（联系现实）有人认为“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已’是诗意地栖居；有人认为“安能催眉折腰事权费，使我不得开心颜”是诗意地栖居；有人认为“采菊东篱下，悠然见南山”是诗意地栖居.…(概括材料、排比）而我认为“交得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”心系天下的栖居才是真正意义上的诗意地栖居。（中心论点）
过程（三段式分论点）
1、观点句、阐释句、材料句、分析句、总结句。（举例见下页）
2、引用文采句 + 分论点 + 论据（素材论证，排比、对比、类比）+ 论证（因果、假设）+ 回扣分论点（可设分论点、承上启下）（举例见下下页）
议论文标准段
坚持就是胜利。(观点句) 面对困难和险阻，唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。(阐释句)欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干,直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。(材料句)新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。( 分析句)正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。( 总结句)
心系天下的诗意栖居是一种舍我其谁的担当精神。（论点）从中国历史社会发展的角度看，担当是中华民族的传统美德。（分析）从“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“愿得此身长报国，何领生入玉门关”的戴权伦。（论据、排比，引用诗句）历史画卷中的这一个个鲜活的面容，都体现了中华儿女为国家、为民族、为人民勇于担当的精神。（概括、总结）杜甫一生颠沛流离，半世困顿不堪，可他的认识早己超越了个人生死，站到了时代的高度，国难当头，民不聊生，为国咆哮，为民呐喊，苦苦求索，舍我其谁。（论据）像杜甫这样壮阔的胸襟难道不是诗意的栖居应该具备的思想境界吗？忘我担当，不负此生。（总结、回扣论点）
分论点常用模式
1、古今中外
2、不同领域
3、正反对比：正面、反面、联系现实（怎么做）
4、自然到人类：自然景观、人文景观、人类社会
5、个人集体国家（民族）
6、四步骤：（是什么、为什么、怎么做、会怎样）
7、时间顺序：回顾历史、再看今朝、展望未来
过程（三段式分论点）
模式要求——广、深、高
广：个人——社会——国家——世界——自然
一个人——一群人——政府——民族——国家——世界
深：是什么、为什么、怎么办
是什么——不是什么
为什么——危害——原因——解决办法
高：行为——心理——精神
一个人的行为——一群人的行为
夸（歌颂时代）+回归自我、发起呼吁（吾辈青年...回扣中心论点）多用排比 + 回扣中心论点
历史的车轮，正是因为有像杜甫一样心系天下的志士仁人为国为民的人生态度、推己及人的伟大人格和舍我其谁的担当精神，才能劈波斩浪开辟一个又一个新天地，才能为我们诗 意地栖居引领方向。（回归、歌颂时代）同学们，诗意地栖居当学杜甫。（发起呼吁、回扣中心论点）
结尾（最后一段）升华主题：
同学们，吾辈之青年，也应心系天下，诗意栖居。树为国为民之人生态度，塑推己及人之伟大人格，立舍我其谁之担当精神。
如拟写分论点
分论点必须紧扣中心论点，各分论点间要有逻辑联系。
中心论点：我认为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”心系天下的栖居才是真正意义上的栖居。
分论点：心系天下的诗意的栖居是一种为国为民的人生态度。
心系天下的诗意的栖居是一种推己及人的伟大人格。
心系天下的诗意的栖居是一种舍我其谁的担当精神。
虚实转化
责任扛肩，无问西东
孙中山先生说过这样一句话：“惟愿诸君将振兴中华的责任，置于自身之肩上。”（名人名言）若泥土没有责任，何来花草之芬芳？若蜜蜂没有责任，何来鲜花之绚丽？若人民没有责任，何来国家之振兴？（联系现实、排比）我们应肩抗责任，无问西东。（中心论点）
是责任让中华民族觉醒，是责任让中华民族崛起，是责任让这片士地充满了希望，写尽了辉煌。（回归民族时代、夸）作为青少年的我们，难道不是更应该像他们一样，将责任放在心间、握在手里，扛在肩上吗？（联系现实）无论能力大小，无论梦想远近，让我们，接过那满载责任的火炬，扛之在肩，无问西东！（发起呼吁、回扣中心论点）
中心论点：我们应肩抗责任，无问西东。
分论点：责任是一股清泉，将它放在心间，唤醒衰亡的民族。
责任是一把利剑，将它握在手上，击破沉重的黑暗。
责任是一块巨石，将它抗在肩上，救护病痛的国家。
虚实转化
情景
艰苦岁月里世代相传、生生不息的
打上民族烙印的、承载民族基因的
实现中华民族伟大复兴的、赓续红色基因的
不畏艰辛砥砺前行的
百年未有之大变局的
到中流击水浪遏飞舟的
胸怀干秋伟业，恰正百年风华的
心里有火，眼中有光的
挥斥方遒，书生意气的
前赴后继，不畏风雨的为历史交出满意答卷的
日新月异变化社会中的、勇立潮头、与时俱进的
虚实转化
红色文化是革命文化
红色文化是
精神文化
物质文化
制度文化
中国共产党在革命过程中，形成的“红船精神”，到“井冈山精神”、“长征精神”、“延安精神”、“西北坡精神”，到“抗美援朝精神”、“改革开放精神”，再到今天的“抗疫精神”，都属于革命精神。
中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”；我们唱的歌曲如 《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》；我们读的作品如 《为人民服务》《沁园春：雪》《荷花淀》《红岩》；我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的末来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……
中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。（总）
我们过的节日如”五四”“七一”“八一”，
我们唱的歌曲如 《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》
我们读的作品如 《为人民服务》《沁园春：雪》《荷花淀》《红岩》
我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，
我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等 ， （分）
都给子我们精神的滋养和激励。
我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的末来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……（总）
把红色文化的种子播撒在青年的心里。
（红色节日）
（红色歌曲）
（红色作品）
（红色英烈）
（红色榜样）
阅读下面的材料，根据要求写作。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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