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(共28张PPT)
《读书：目的和前提》《上图书馆》
导入
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初次见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。
古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。黑塞与王佐良都写了与书籍的遇见，他们之间又产生了什么样的火花呢？让我们一起走进《读书：目的与前提》和《上图书馆》去探索。
学习目标：
1、了解随笔的特点及相关知识，知人论世。
2、概括文章内容，梳理作者的读书经历和体会；
3、对于作者阅读的认知，结合自己的读书体会谈谈自己的观点。
第一部分
知人论世
黑塞的诺贝尔颁奖辞:
他那些灵思盎然的作品，它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想和高尚的风格。
知识链接
写作背景
1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。本文就是其中的一篇杰作。在文中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。
自我研学
王佐良回顾自己的学习、成长经历，清楚地感觉到，他之所以能取得今天这样的成就，与他喜欢到图书馆读书的经历是密不可分的，于是他深情地回顾了自己的“上图书馆”之乐。这既是对自己学习经验的介绍，也是对广大求学者的呼吁∶热爱读书吧，从中你不只会增长知识、开阔视野、丰富情感，还能增强理性、获得教养等。
创作背景
第二部分
整体感知
理清思路，说说各自读了什么书？有何感受？
一、（1.2）读书的目的
二、（3—7）读书的前提
三、（8）针对现实，提出读书建议：阅读杰作
段1：什么是“真正的修养”
段2：获得途径之一
——研读世界文学
段3：认识自己，凭爱好读书
段4：读书前提：个体的个性或
人格追求
段5—7：自己读书经历为例证明
获得真正的修养
个体的个性或
人格追求
任务1：理思路：梳理《读书：目的和前提》思路，完成思维导图
《上图书馆》
以名言引出图书馆之乐
（1-3）
上图书馆的经历
（4-9）
升华：上图书馆有其奇趣
（10）
公书林图书馆
清华图书馆
包德林图书馆
圆形图书馆
时间顺序
理思路：完成《上图书馆》思维导图，并说明写作顺序
任务2：二、读什么书？
书籍名称或类型 读书的过程或想法 书籍对他的影响
黑塞
《鲁滨逊漂流记》
《一千零一夜》
巴尔扎克的小说
《老子》《论语》《庄子》《孟子》《吕氏春秋》《中国民间童话》、中国抒情诗歌和通俗小说
激发了对读书的浓厚兴趣，一坐就是几个钟头。
曾经期待充满狂热与纠葛的故事，却失落于详细的财务状况；很久之后重新发现其独特的价值。
通过父亲的指点，开始阅读《老子》，并逐渐从转译本到德译本，从《老子》到各种中国文学的书籍。
灰色的的大海里也可以捞到珍珠
读书要认清自我，过去的自己读不了，现在的自己放不下。
体会到了中国精神对于今日欧洲的意义。自然与精神，宗教信仰与日常生活相反相成，各得其所，令人振奋和感动。
法国国立图书馆
“文华公书林”——中国第一座公共图书馆
英国牛津大学包德林图书馆
英国博物馆圆形图书馆
地点 所读之书 书籍对他的影响
“公书林”
清华图书馆
英国牛津大学包德林图书馆
英国博物馆
圆形图书馆
英文小说、杂志
西方文哲史
诗剧
古籍
养成习惯，心情愉快，满足对外面世界的好奇心，学到一些英语。
进入知识和情感的新世界，一片灿烂
不平静——心境豁然开朗
饱含崇敬的赞美
深得奇趣
联想莎翁
勾勒阅读经历，阅读《上图书馆》，完成下表
上中学
“公书林”
进清华
第三阅览室
包德林图书馆
满足好奇心
引发阅读兴趣
在深度阅读中获得
知识和情感成长
伴“我”为家国喜忧
成为心怀家国的知识分子
盛赞图书馆/知识伟大
圆形图书馆
上图书馆
留学期间
阅读《上图书馆》，请谈谈在不同时间段，作者“上图书馆”的奇趣的侧重点是否相同？
任务3：对比读书经历，探究读书心得
根据上表，请同学们试着比较一下二人在读书的内容、读书的过程、读书对他们的影响三方面有着怎样的异同点？
二、读什么书？
相同点
都从少年时代开始读书，并由此点燃了读书的兴趣；
都是从世界文学等书籍开始读起；
都从书籍上认识了中西方文化间的差异，拓宽了眼界，并由此获得认知上的共鸣；
都从读书中获得了知识上、情感上、精神上的新体悟；
二、读什么书？
内容来源：黑塞的读书启蒙更侧重来源于家庭；
王佐良的读书基本都是由图书馆丰富的藏书予以的支持。
过程和范围:黑塞的读书过程中有过“曾经不爱读、之后放不下”的读 书经历，涉猎的范围更庞杂;
王佐良的读书经历基本围绕中外文学文化，没有这种起 伏跌宕的读书心得。
对心境的影响：王佐良曾经因为现实的心境影响读书的心境；
黑塞整体上没有提及。
不同点
二、读什么书？
归纳主旨
黑塞的随笔阐述了读书目的和前提，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我。
王佐良的随笔则回顾自己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，表达了对读书的热爱。
《读书：目的和前提》
《上图书馆》
素材积累
我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山
书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔
书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向他求助，它永远不会背弃你。——都德
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
素材积累
读书好比“隐身”地串门，要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人，翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或另请高明，和它对质。
——杨绛
我心里一直在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。
——博尔赫斯《关于天赐的诗》
二、【语段参考】
1、“书犹药也，善读之可以医愚”，用知识祛除心中的黑暗，我们才能以更积极的姿态为人处世，涵养社会的底气和定力。
2、读书是精神的旅行，可以放大我们心灵的半径。因为读书，我们触摸到人性的复杂与迷乱；因为读书，我们感受到灵魂的崇高和智慧；因为读书，我们发现了历史的真实与隐蔽；因为读书，我们化解了生命的苦痛与忧伤。
3、读书，为了遇见更好的世界
阅读是一种向上的力量。书本其实就是精神生活的入口，学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非，都是对生命的熔炼和升华。古往今来，以沉潜之心坐得住冷板凳者，总能激发“问渠那得清如许，为有源头活水来”的思想活力，得到“夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时”的智慧启发，滋养“天行健，君子以自强不息”的浩然之气。读书，正是为了遇见更好的自己、更好的世界，从中获得幸福人生的能力。
4、人生因阅读而气象万千
人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神”。书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋，让人生气象万千。

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