资源简介

2026届高三抚州四校联考语文试题
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
新时代应当能够产生伟大诗人及其伟大诗篇，这是新时代向诗人们提出的新课题。我们急切地向新时代中国诗人发出郑重的吁请：新时代诗歌呼唤崇高美。
诗歌的崇高美，是多样化的。在百年中国新诗史上，我们既有呐喊型的崇高，如郭沫若狂飙突进的诗歌；又有国家情怀和人类意识的勇于担当型的崇高，如王久辛的抗日长诗《狂雪》等。这种多姿多彩的崇高“传统”，在新时代应该得到继承和发展。那么，我们在已有丰厚的新诗崇高传统面前，如何接续奋斗、创造出属于新时代新诗的崇高精神来
要有始终心系人民的激越真情。以论崇高闻名于世的朗吉弩斯说：“没有任何东西像真情的流露得当那样能够导致崇高。”他强调了“真”及其“流露得当”对于崇高产生的必要性。但并不是所有强烈而激动的情感都能产生崇高。那么，到底什么样的激越情感方能产生崇高的情感 以人民为中心的情怀感、幸福感、境界感、责任感和光荣感，是治愈新时代诗歌缺钙的灵丹妙药。许多诗歌故意淡忘人民，更不会去“哀民生之多艰”，反而两耳不闻“人民事”、一心只写“自我诗”。这种把“个人写作”和“宏大写作”二元对立起来的观点和现象比较普遍，仿佛崇高性的“宏才写作”是非诗的，而唯有欲望性的“个人写作”才是诗的。殊不知，“个人写作”与“宏大写作”是可以互为借鉴的，从前者出发，可以抵达后者。
要有庄严伟大的崇高思想。崇高是“伟大的心灵的回声”。这就要求诗人努力克服自我、战胜自我，同时要与自然和传统“竞赛”，而不是臣服于自我和大目然，并对自我和大自然的细枝末节进行乐此不疲的摹写；也不能对古今中外传统 无主脑”地模仿，而是在不断学习的基础上，要与之对话，乃至对抗，进而超越它们，从而形成属于自己的独特诗艺。田间的《假如我们不去打仗》曾经激励过多少爱国民众投身于中华民族抗战的伟大事业！贺敬之的《桂林山水歌》曾经鼓舞过多少男女老幼对新中国的无限热爱！历史经验告诉我们：伟大的诗人必须大公无私、心怀远大志向，必须统揽全局、无私奉献、全心全意服务于人民、国家、社会和历史进步，同时具备广博学识和良好学养，才能写出“第一等真诗”。
概言之，新时代的诗歌写作，既要力避“假小空”的真平庸，也要警惕“假大空”的伪崇高。真正具有活力、热力和魅力的崇高是不容躲避的，也不许玷污，更严禁消解。毕竟具有崇高美的诗歌不是说服，而是给人以狂喜、惊叹和激奋，并使人的思想得以净化和升华。也只有具备如此崇高美的诗歌，才有普遍性和永久性。
(摘编自杨四平《新时代诗歌呼唤崇高美》)
材料二：
诗歌创作既要表现诗人独有的情怀，也要走出个体的小世界，表现更为广阔的社会人生。诗人应当有社会良知，有一颗对故乡、祖国、人民的炽热的爱心，保持对时代、社会、人类的关注。当然，我们不能只注意社会生活化的表象，我们要多注意社会精神与民众道德，避免诗歌写作的社会性被庸俗化、浅显化。
每一个诗人都应该不断探索怎样才能写好诗，让诗歌成为照亮社会、照亮人们心灵的神灯。在创作中，要把“写什么”和“怎么写”结合起来进行考虑。当前的一些诗歌，强调个人的体验，忽视社会大生活。其实，这个问题的解决之道，在杜甫、白居易等古代诗人和艾青、穆旦等现代诗人
的诗歌实践中，早就为我们提供了范例。诗人们既要在个性化的语言和个性化的体验上下功夫，更要努力使自己的诗歌写作保持介入社会生活的深度和广度，使之产生更加广泛的社会影响。
诗歌写作的个性与共性问题，是一个问题的两个方面。个性强调的是独有的个性体验，共性强调的是诗歌的社会性、人民性。优秀的诗歌作品，总是能够用个性化的体验和语言，去表现具有社会性的对象与内涵。诗人在创作实践中应时刻保持自省，在自己的矢志追求中不断改正自己的不足。当前的一些诗人要么缺钙，写出来的东西总是轻飘飘的，远离生活的本质；要么玩“捉迷藏”，把神圣的诗歌艺术当作玩弄语言文字的游戏，故意让人读不懂，孤芳自赏。这样的诗人缺乏一种责任感和使命感，只是在一种自己酿造的怪圈里玩弄所谓的诗歌艺术，诗人们照亮的只是自己，其结果是人们把他们遗忘。
回顾新诗发展的历程，我们清晰地看到，优秀的诗歌作品总是与时代同频共振的，与人民同呼吸、共命运的。近40年来，不少诗人还坚持着对现实生活的抒写和反映，体现了很好的责任感。他们的作品对时代进行了深刻的记录，成为时代和社会的心灵信使。但我们也要看到，一些诗歌作品虽然反映了现实，但只是表现了生活的表象，是简单的事项罗列，还上升不到诗歌的层面。因此，我们应该注意到，关注诗歌的时代性、社会性、人民性，与注重诗歌的艺术性，是合二为一的事情，不能顾此失彼。
（摘编自刘晓平《新诗写作要体现时代性和人民性》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）()
A.百年来，中国新诗的崇高美多姿多彩，诸多优秀作品为新时代诗歌创作提供了很好的范例。
B.新时代的诗歌创作，应以净化和升华思想为价值取向，极力避免真平庸，警惕伪崇高。
C.当前一些诗人的诗歌创作故意让人读不懂，孤芳自赏，主要原因是他们缺乏责任感和使命感。
D.诗人应该对新时代有深刻的认知，超越“小我”，与时代同频共振，与人民同呼吸、共命运。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)()
A.真情的恰当流露对诗歌崇高美的产生有重大影响，所以诗人在强烈情感的驱使下创作的诗歌就具有崇高美。
B.“刘又源/一个人/在玩/手机/游戏”，这样的诗歌缺少一种责任感和使命感，只不过是一种玩弄语言文字的游戏。
C.当前诗歌写作的社会化被庸俗化、浅显化，诗歌强调个人的体验，忽视社会大生活的深度和广度。
D.诗歌创作既要关注社会生活表象，也要关注诗歌的时代性、社会性、人民性，二者同等重要。
3.结合材料内容，下列说法中最能支持材料二观点的一项是(3分)()
A 伟大的诗人一定有伟大的抱负，即使遇到人生逆境，也会勇敢地去搏击。
B.新时代诗歌与互联网的联动，是诗歌打开自我空间、走进百姓生活的新路径。
C.在新时代，我们要写出更多敢于承担社会历史责任、对艺术风骨负责的好诗。
D.诗人在语言技艺上的精进和成熟，一定是在和时代的回应关系中完成的。
4.材料一使用了哪些论证手法？请结合材料简要分析。(6分)
5.阅读郭沫若《立在地球边上放号》一诗，请分析这首诗从哪些方面体现了材料一的观点。(4分)
立在地球边上放号 郭沫若
无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！
无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！
啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！
啊啊！力哟！力哟！
力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分)
阅读下面的文字，完成6--9题。
一杆枪的故事 章熙建
①子夜，苍穹如墨，弹雨如蝗。
数条残破的木船满载着黄维兵团的溃兵，妄图最后垂死一搏，在中原野战军铁箍般的包围圈上撕开一道血口。
年轻的排长单腿跪在岸堤上，以干脆的点射猎杀船首的敌军机枪手。突然，一梭子弹雨点般泻向他的前胸。
20岁的柏松就在这个连队当文书。眼看排长中弹倒下，他当即飞奔过去救护 浑身是血的排长对他摇了摇头，继而费力地抬手指向自己脚下，欲说什么，但一阵抽搐后，终是陷入永远的沉睡。
排长脚下，是一双崭新的棉鞋。瞬间，总攻前夜的一幕倏然浮现在柏松眼前——
1948年11 月，柏松所在的中原野战军某年雄团4与黄维兵团某部惨烈的阵地争夺战中，主动放弃两度易手的南坪集，撤到浍河西岸加入外环包围圈。
②夜晚月朗星稀，潜伏在老榆树上担任隐蔽哨的柏松，发现雪幕中有人影一闪：一个姑娘走到狙击排宿营院门外。少顷 排长闪身出门，两人并排无言地朝东走了一段路。片刻后，姑娘将藏在身后的东西塞进排长手中，转身疾奔而去……
此刻，排长脸上的痛苦与遗憾已然凝固，而总攻前夜那一幕犹在柏松眼前：姑娘如风般飘忽而去，捧着东西的排长站立许久……
替排长合上双眼，柏松把零碎的细节缀连起来：那晚姑娘塞给排长的就是这双棉鞋！
二
数年之后，已经成为战地记者的柏松，每每忆及姑娘和牺牲的排长，仍难以释怀——那是一束悄然而来、倏然而逝的战地火花。
他依稀记得，他们团进驻任圩镇的当晚，刚被提拔为排长的山东大个，操着一口胶东口音，干脆利索地给各班分配任务。大个排长不知道，正忙碌着给战士们倒水的房东闺女英子，在那天愣愣地朝着他凝望了许久。
部队对围困之敌实施闭合封锁，各营连昼夜突击构筑工事。③19岁的英子和姐妹们忙碌着为战士们纳鞋洗衣、做饭送粮。
一天，英子偶然问起那杆步枪的来历，排长说得郑重：身中数弹的老班长用卷刃的铡刀斩杀鬼子夺取步枪，之后的3任班长用这杆枪共击毙18个日寇，而且相继牺牲……他刚刚成为这杆枪的
传人，便赶上了淮海战役。
那一刻，英子支着腮帮静静地瞅着排长，晶亮的眸子里满是钦佩。
大战前的空气紧张凝重，而宿营地却似乎留出了一隅相对轻松的空间。英子指着瞄准镜、游标尺，不停地向排长提问讨教，排长则耐心地指点她如何捕捉时机、果断射击。
有天擦枪时，英子问排长：等你缴到新的武器，就把这支枪送给我用，行不？排长摇头说，那不成，这枪比我的命还金贵，我得豁出命护着它！
那瞬间，姑娘眼中闪过一丝不易觉察的失望，但她并没有再作努力，只是紧咬着嘴唇，低头使劲地擦起枪来。
三
1950年隆冬，抗美援朝前线，柏松穿梭于志愿军前沿阵地展开火线采访。孰料，就在那个冷气弥漫的清晨，他竟然遭遇了一次始料未及的邂逅：361高地坑道口，一名女战士正聚精会神地擦拭步枪——她正是英子。
那年，双堆集战役进入胶着状态。④在一个寒风凛冽的黄昏，盘旋战场上空的敌机绕着外围村庄狂轰滥炸。一颗罪恶的炸弹落在英子家的小院子里，正在赶制军粮的英子父母和弟妹瞬间被夺去了生命。⑤残阳如血，烈焰冲天，正赶着骡车往前线送烙饼的英子，就在百米外目睹了惨剧的发生。姑娘悲痛欲绝，长跪茅屋前，咬破的嘴唇鲜血直流。
翌日清晨，部队出发。身穿军装的英子昂首挺胸走在队伍中。
就在柏松思绪飘忽的瞬间，钻出云层的敌机突然一窝蜂般掠过高地。空袭让柏松与英子终未相认。翌日晌午，等待他的竟是一个噩耗——英子已在清晨的又一轮空袭中血洒阵地。
四
走进师指挥所，柏松一眼就看见那杆尚有血迹的步枪，师长就是当年率部血战南坪集的团长，听他讲述英子牺牲的经过时，柏松死纪地盯着那杆枪——他觉得那杆枪忽然神圣起来，是因为附着了烈士的英灵。
朝鲜战争爆发后，师长率祁首批入朝参战。那天部队开进途中，一辆陷入雪坑的嘎斯卡车堵住了去路。师长跳下车，远远听到寒风中飘来清脆的声音：“一二三，齐用劲呵！”是师侦察连狙寸排一班班长英子在指挥推车。
渡江战役前夕，英子要求接过排长留下的那杆步枪，可团长没吭声。踟蹰再三，他还是让参谋长另选了一个大个子山东兵来接枪。攻克582高地前夜，侦察连提前进入阵地前沿潜伏。寒风刺骨，山东兵突然昏厥。战友们把他背进坑道急救，而英子却眼疾手快地一把抓过那杆枪。
正是这个场景，触动了师长。拿下582高地的当晚，师长就打电话给了他的继任团长，下令立即将那支编号为“21015164”的狙击步枪，配发给狙击排一班班长使用。
五
师长是在望远镜中，目睹了英子壮烈牺牲的过程。
拉响空袭警报的清晨，薄雾如纱。一颗炮弹突然坠落在361 高地的战壕里，潜伏伪装网下担负“零敲牛皮糖”任务的战士们顿时被气浪掀翻。少顷，额头鲜血淋淋的英子艰难地睁开眼，那杆枪完好无损，正歪靠在战壕沟沿······
叙述完毕，师长握紧双拳挤压太阳穴，指挥所也陷入了沉寂。柏松久久伫立，又想起了排长牺牲那天，他未说出口的话和脚下那双尚还崭新的黑棉鞋。 (有删改)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()
A.“那瞬间……低头使劲地擦起枪来”一句写出了遭到排长拒绝后英子的反应，这也成为英子后来拿枪上战场的重要原因。
B.“一颗罪恶的炸弹落在英子家的小院子里”，正是这颗炸弹使英子失去了亲人并改变了命运，其中“罪恶”一词带有情感色彩，表达了对敌人的憎恶。
C.文中的英子与《荷花淀》中的水生嫂等都具有淳朴、善良的特点，在战争年代她们得到了历练和成长，具有了崇高的人格精神。
D.文中“1950年隆冬”“361高地”“‘零敲牛皮糖’任务”等语句的使用，在一定程度上强化了战争的严峻和残酷，增强了小说的真实感。
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)()
A.画线句①，使用了比喻的修辞手法，点明了故事发生的时间，渲染了战事的紧迫，为人物命运发展作了铺垫。
B.画线句②，以简洁的语言营造了一种宁静的环境氛围，这与英子在大战前夕给排长送棉鞋表达情意的故事内容相吻合。
C.画线句③，写英子和姐妹们的活动，属于社会环境的一部分，表现了解放战争时期群众对人民军队的衷心拥护，有利于丰富小说的主题。
D.画线句④⑤，两句环境描写互相照应，前一句突出自然环境的严酷，推动了故事情节的发展；后一句烘托出英子家人为国牺牲的悲壮。
8.小说题目是“一杆枪的故事”，请简要概括“一杆枪”在文中的意蕴。(4分)
9.该篇小说在情节结构安排方面富有特色，请简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，22分·
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
扁鹊者，勃海郡郑人也，姓秦氏，名越人。少时为人舍长。舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之、长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十馀年，乃呼扁鹊私坐，间与语曰：“我有禁方，年老，欲传与公，公毋泄。”扁鹊曰：“敬诺。”乃出其怀中药予扁鹊：“饮是以上池之水①，三十日当知物矣。”乃悉取其禁方书尽与扁鹊。忽然不见，殆非人也。扁鹊以其言饮药三十日，视见垣一方人。以此视病，尽见五藏症结，特以诊脉为名耳。
(节选自《史记·扁鹊仓公列传》)
材料二：
魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐王异母弟也。公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。士以此方数千里争往归之，致食客三千人。当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十馀年。魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。公子闻之，往请，欲厚遗之。不肯受，曰：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。”公子于是乃置酒大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生摄敝衣冠直上载公子上坐不让欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。”公子引车入市，侯生下见其客朱亥，
3
俾倪，故久立与其客语，微察公子。侯生视公子色终不变，乃谢客就车。至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。
(节选自《史记·魏公子列传》)
材料三：
汉主⑥耻关羽之没，将击孙权。群臣谏者甚众，汉主皆不听。初，车骑将军张飞，雄壮威猛亚于关羽；羽善待卒伍而骄于士大夫，飞爱礼君子而不恤军人。汉主常戒飞曰：“卿刑杀既过差，又日鞭挝健儿而令在左右，此取祸之道也。”飞犹不悛。汉主将伐孙权，飞当率兵万人自阆中会江州。临发，其帐下将张达、范疆杀飞，以其首顺流奔孙权。
(节选自《资治通鉴·卷第六十九·魏纪一》)
材料四：
卢杞，字子良。杞有口才，体陋甚，鬼貌蓝色，不耻恶衣菲食，人未悟其不情，咸谓有祖风节。
杨炎与杞俱辅政，炎鄙杞才下，不悦，未半岁，谮罢炎。初，尚父郭子仪⑥病甚，百官造省，不屏姬侍。及杞至，则屏之，隐几而待。家人怪问其故，子仪曰：“彼外陋内险，左右见必笑，使后得权，吾族无类矣！”
(节选自《新唐书·卢杞传》)
【注释】①上池之水：未直接落地的水露。②汉主：即刘备，三国蜀汉的开国君主。③郭子仪，唐朝名将，因军功卓著而被唐德宗赐号“尚父”，意为“可尊敬的父辈”。
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。(3分)
侯生摄A敝衣冠B直上C载公子D上E坐 不让G
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()
A.奇，以……为奇，意动用法，与《阿房宫赋》“而后人哀之”的“哀”用法不相同。
B.以介词，按照，与材料二“诸侯以公子贤，多客”的“以”用法与意义都不同。
C.藏，通‘脏”，脏腑，与《孔雀东南飞》中“摧藏马悲哀”的“藏”意义不相同。
D.悛，读quān，意为“改，悔改”，与成语“怙恶不悛”的“悛”意义完全相同。
12.下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()
A.扁鹊因长桑君所授禁方与药物获得透视脏腑的能力，后行医虽以诊脉为名，实则主要依靠观察五脏病症治病。
B.信陵君礼贤下士，亲自驾车虚位以待侯嬴，面对侯嬴的刻意试探始终态度谦恭，从而赢得了侯嬴对他的认可。
C.张飞经常鞭打手下士兵，对刘备的告诫也置若罔闻，最终招致杀身之祸。一代猛将死得憋屈，实在令人叹息。
D.卢杞相貌丑陋，一度有好名声，而郭子仪洞悉其外陋内险的本质而严加防备，可见其真面目早已被时人识破。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)羽善待卒伍而骄于士大夫，飞爱礼君子而不恤军人。(4分)
(2)彼外陋内险，左右见必笑，使后得权，吾族无类矣！(4分)
14.请结合四则材料概括古人的识人之道。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
春泛若耶溪
綦毋潜
幽意①无断绝，此去随所偶②。
晚风吹行舟，花路入溪口。
际夜③转西壑，隔山望南斗。
潭烟飞溶溶，林月低向后。
生事且弥漫④，愿为持竿叟。
【注】①幽意：寻幽的心意。②所偶：所遇。③际夜：到了夜晚。④生事：人生世事。弥漫：不可捉摸。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()
A.诗歌前两句开门见山交代出行意图，“随”与“纵一苇之所如”的“纵”一样，含有无拘无束的意思。
B.诗人从际夜、月低等时间维度写泛舟时间之长，从花路、溪口、西壑等空间维度写泛舟范围之广。
C.“潭烟”两句生动描绘了诗人夜晚泛舟所看到的水雾缓缓飘动、月亮低垂树梢的动人景象。
D.“晚风”六句记叙所见所闻，结尾两句抒发所感，表达了对人生世事的迷茫和对隐逸生活的向往。
16.对清幽意境的追求，深植于中国文化的审美基因中。请分析这首诗是如何营造清幽意境的。(6分)
(三)名篇名句默写 (本题共1小题，6分)
17.补写出下列句了中的空缺部分。
(1)班会课上，进步显著的小张同学介绍经验时，很谦虚地引用了荀子《劝学》中的“ , ”两句, 以劣马自居，说明坚持的作用。
(2)有评论者认为秦观《鹊桥仙》中“ ”两句极写相会时的缱绻缠绵，令人沉醉其中，恍若置身如梦似幻之境。
(3)高三开学，小明送了右图摆件饰品给同学，想从古诗中找两句用作题赠语, 可以是:“ , 。”
二、语言文字运用(本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成18~22题。
自然界中，昆虫等小型生物之所以能轻盈穿梭、矫健爬行，靠的正是肌肉的高效率收缩机制，它们小小的肌肉能爆发出惊人的力量。昆虫肌肉作为强有力的驱动器，能够产生必要的输出力和形变，并配合精巧的连接结构，实现多样而高效的运动模式。
自然界是科技创新的宝库。近日，西湖大学姜汉卿教授团队 甲 ，巧妙地设计了…种适用于昆虫尺度软体机器人的电磁弹性体驱动机制。该机制具有“双稳态”特性———只需很少的能量就能在“开”或“关”的状态下稳定保持，无需持续“发力”，大大提高了能源利用效率。并
4:
且，这种“仿生肌肉”极其坚韧，能承受数百万次的反复运动，甚至从30米的高度跌落也()。同时，有效突破了柔性与微型系统中传统驱动方式的性能瓶颈，在高输出力、大形变与低电压驱动之间实现了有机统一。
这项突破性技术，赋予昆虫尺度的软体机器人蠕动、游泳、跳跃等多种运动模式，乙 。①为了充分实验这种新型驱动装置的性能，②研究人员制造了多款昆虫大小的软体机器人原型，③虽然这些机器人有不同的运动模式，④但都展现出令人惊叹的环境适应能力，⑤这些测试为微型机器人的实际应用扫清了关键障碍。未来，这些机器人能在复杂地形上感知环境、自主移动、躲进缝隙等，有望成为人类执行一系列科学任务、探索极端环境的得力助手。
18.填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是 (3分)(
A.安然无恙 B.有惊无险 C.完好如初 D.毫发无伤
19.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是 (3分)()
A.采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物————鼠曲雪兔子。(《“探界者”钟扬》)
B.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。——但是，我还有要说的话。(《记念刘和珍君》)
C.我看你的性情好像没有大改，一一鲁贵像是个很不老实的人。(《雷雨》)
D.人人———他的同事和同事的太太们———开始向别里科夫游说。(《装在套子里的人》)
20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意 (4分)
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)
22.西湖大学受邀参加星海小学的科技节，并向同学们展示小型软体机器人研发成果。请你以科普讲解员的身份撰写一段解说词。要求：信息准确，语言流畅，不超过80字。(4分)
三、写作 (60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
材料一：
《现代汉语词典》对于“冷”和“热”的解释如下：
冷：温度低；不热情；寂静；不热闹。热：温度高；情意深厚；受很多人欢迎的；热闹。材料二：
古人云：“过冷则滞，过热则躁；冷热相济，方得长久。”意思是说，过于冷漠会导致停滞不前，过于狂热则会失去理智；唯有冷静与热情相互调和，才能持久发展。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2026届抚州四校高三第一次联考语文答案
1.答案： C
2.答案： B
3.答案： C
4.答案：
引用论证：引用朗吉弩斯的话，强调“真”及其“流露得当”对于崇高产生的必要性。
举例论证：列举郭沫若、王久辛、田间、贺敬之的诗歌作品，具体说明不同类型的崇高美。
对比论证：将“个人写作”与“宏大写作”二元对立的错误观点和二者可以互为借鉴的正确观点进行对比；将真正的崇高与“假小空”的伪崇高进行对比。
5.答案：
具有呐喊型的崇高美，体现了新时代诗歌呼唤的崇高美类型。
诗人以激越的真情，展现了对自然力量、时代精神的赞美，心系宏大的时代主题，而非局限于个人小世界，体现了始终心系人民(时代)的激越真情。
诗歌中展现出庄严伟大的崇高思想，诗人超越自我，对自然和时代的力量进行赞美，体现了与自然和时代“竞赛”并超越的精神，形成独特的诗艺。
6.答案： A
7.答案： B
8.答案：
是英雄精神的传承载体，见证了排长、英子等军人的牺牲与奉献，承载着他们的爱国情怀和战斗精神。
是军民鱼水情的纽带，连接着排长与英子 体现了战争年代军民之间的信任与支持。
是历史的见证者，见证了从解放战争到开国援朝的战争历程，记录了那段艰苦卓绝的岁月。
9.答案：
采用多线叙事，以“一杯沧”和柏松的回忆、采访为线索，穿插排长和英子的故事，使情节丰富且有条理。
运用插叙手法，在柏松的回忆和采访中插入排长与英子的过往，补充背景信息，丰富人物形象。
情节前后呼应，如排长的棉鞋、英子的成长等细节在不同部分呼应，增强故事的整体性和感染力。
10.答案：侯生摄敝衣冠/直上载公子上坐/不让/欲以观公子
11.答案： D
12.答案： D
13.答案：
(1)关羽善待士兵却对士大夫傲慢，张飞爱护有地位的人却不体恤士兵。
(2)他外貌丑陋内心阴险，身边的人见到他必定会笑话，假如他日后掌权，我们家族就没有幸存者了！
14.答案：
善于观察细节，从人的行为、态度等细节判断其品质，如扁鹊观察长桑君，公子观察侯嬴。注重长期考察，不轻易下结论，如长桑君考察扁鹊十余年。
警惕表面现象，透过外在看本质，如郭子仪识破卢杞外陋内险的本质。
重视他人评价，结合他人的看法综合判断，如诸侯因公子贤能、门客众多而不敢攻魏。
15.答案： D
16.答案:
选取意象：选取晚风、花路、溪口、潭烟、林月等清幽的意象，营造出静谧的氛围。
调动感官：从视觉角度描写烟雾、月亮、林木等景象，使清幽的意境更加具体可感。
以动衬静：通过“潭烟飞溶溶”的动态描写，衬托出若耶溪夜晚的宁静清幽。
直抒胸臆：“幽意无断绝”直接表达了诗人对清幽意境的追求。
17.答案:
(1)驽马十驾 功在不舍
(2)柔情似水 佳期如梦
(3)示例：何当金络脑 快走踏清秋 (或“老骥伏枥 志在千里”等)
18.答案: B
19.答案: A
20.答案:
①“充实实验”改为“验证”。
⑤“扫清了关键障碍”改为“奠定了关键基础”。
21.答案:
甲：从昆虫肌肉中获得灵感
乙：为其在复杂环境中应用奠定了基础
22.答案：同学们，大家好！这是西湖大学研发的小型软体机器人，它模仿昆虫肌肉，能高效运动，还很坚韧，未来可帮人类探索极端环境，是不是很神奇
2

展开更多......

收起↑