资源简介

举杯祝福 教学设计
1教学目标
1、通过说、弹、演、唱的方式表现自己所熟悉的少数民族风情。
2、了解乌兹别克族的音乐、习俗，激发学生对少数民族的热爱。
3、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》，再次感受乌兹别克族的热情。
2重点难点
重点：了解乌兹别克族的音乐及民族风情，学唱歌曲《举杯祝福》。
难点：歌曲声音、气息、长音时值的把握。
3教学过程
一、播放《爱我中华》音乐，走进“五十六朵花”
师：伴随着这欢快的歌声，让我们共同走进第四单元“五十六朵花”。
二、展示熟悉的少数民族音乐风情
导入
翻开历史的画卷，我们伟大的中华民族走过了风风雨雨。五十六个民族相濡以沫，谱写了新时代和谐的乐章！你知道哪些少数民族?(指名答)谁自愿用说、演、弹、唱的方式表现你所喜爱的少数民族音乐和习俗！
1、 学生用跳、唱、演奏的方式表现喜爱的少数民族音乐和风俗。
2、 师小结。（真是太精彩了！）
三、走进新疆—乌兹别克族
过渡：这节课，就让我们乘着歌声的翅膀走进新疆的乌兹别克族！去感受那里的风土人情！
1、 播放《新疆好》音乐走进乌兹别克族。
2、 关于乌兹别克族你有哪些了解？（指名答）
四、音乐在线
《举杯祝福》
导入
不仅如此，乌兹别克族的人们还是那么的热情好客，他邀请我们班的同学用歌声祝愿我们伟大的祖国繁荣富强，各族人民团结一心！（播放录音）
1、 播放录音，感受乐曲的情绪和风格。
2、 同学们愿意接受这盛情的邀请吗？请大家轻轻打开课本P22页，我们来学习这首好听的歌曲,揭题板书“举杯祝福”！
3、 这首歌给你留下了哪些深刻的印象？（情绪：欢快；节奏：鲜明；衬词的使用；速度稍快）
4、 那它的演唱顺序和节奏有什么特点呢！带着这个问题，我们再来听听这首歌！
5、 提问演唱顺序和节奏特点并板书典型的节奏。
6、 采用教师帮扶的方法教学前半部分。
1) 同学们已按捺不住内心的情感，让我们先用“来”字哼唱歌曲的前半部分！（轻声唱2—3遍，适时随错纠错）
2) 唱完了词，你想挑战一下自己吗？咱们来唱唱这部分的歌谱?(相信自己，你能行！)
3) 好，我们先用稍慢的速度来唱一唱（1起）加快速度再来一遍怎么样？（加油，继续努力会更棒！）
7、 采用放的方式以小组为单位，根据典型的节奏随琴学唱歌曲的后半部分。
1) 此次可以先唱歌谱再填词,可先采用稍慢的速度学唱）。
2) 出示小黑板学习结束句，注意长音时值、换气的地方。（了不起，把掌声送给自己和你的小伙伴）
8、 完整唱全曲歌词一遍。
9、 乐曲延伸
为了丰富乐曲的表现力，你还愿意采用哪些形式来表现这首歌？（如领唱齐唱、朗诵、打击乐伴奏等）。
五、齐唱《举杯祝福》，结束新课。
最后让我们齐唱《举杯祝福》祝愿我们伟大的祖国繁荣富强，人民幸福安康！
课件28张PPT。课前准备 同学们，我们每个学期都有一个关于少数民族歌曲的单元，大家还记得这个单元的名字吗?《五十六朵花》。  我们是一个多民族的国家，五十六朵花象征着五十六个民族。  请几位同学给大家唱一首有关五十六个民族的歌曲——《爱我中华》。 今天，我们通过一首新歌来了解五十六个民族中的一员。 ——乌孜别克族 歌曲：举杯祝福 乌孜别克族民歌让我们先欣赏一首歌曲：《举杯祝福》。这首歌曲就是乌孜别克族民歌，这节课我们共同来学习这首歌曲。熟悉乌孜别克族
常用乐器
注意形状、音色
音乐节奏
乌
孜
别
克
族
常
用
的
乐
器都它尔
形状、规格及演奏的乐曲乌
孜
别
克
族
常
用
的
乐
器都它尔
都它尔简介
都它尔，乌孜别克族弹弦乐器。流行于新疆维吾尔自治区，尤以南疆喀什一带盛行。桑木或杏木制，全长120—130厘米。琴杆细长，指板缠十五至十八个丝弦品。音箱瓢形，用十一或十三块两端窄、中间宽的木板条拼粘而成。面板用桐木，上部开五个小音孔，组成花朵状，下部支有琴码。琴杆上端为琴头，平顶无饰，正面和左侧面各置一双角状弦轴。张两条肠衣弦。琴身周围用贝壳和驼骨嵌以黑白相间的精美花纹图案。乌孜别克族常用的乐器弹布尔弹布尔
形状、规格及演奏的乐曲乌孜别克族常用的乐器弹布尔
弹布尔简介
弹布尔是维吾尔族、乌孜别克族弹弦乐器。历史悠久，形制古朴，音色优美，富有独特的地方风格，常用于独奏。为阿。拉伯乐器tanbūr的一种。汉文史籍中，有“丹不尔”、“弹拨尔”和“丹布尔”等译名琴身木制，音箱较小，成瓢形。琴身修长，以丝弦缠成16至20余品位。有钢丝弦五根，内二弦与外二弦调成同音，与中弦成五度关系。音域宽广，音色清脆，富有浓郁的民族风格。常用于独奏、合奏或伴奏。乌孜别克族常用的乐器手鼓乌孜别克族常用的乐器手鼓简介
新疆手鼓又称达卜。达卜是以其音响命名。　达卜：因敲击时发出“达”、“卜”两种音响而得名。手鼓是新疆各族人民庆祝丰收、节日的常用乐器。手鼓熟悉《举杯祝福》
歌词与曲谱
注意音准、节奏
情感表达跟我一起学走近乌孜别克族
知识延伸
开阔视野
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