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2024～2025学年上期七年级第一学月学业水平检测
语文试题
一、积累与运用。(共25分)
1．请根据拼音写汉字，给加点字注音。(5分)
轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。日月经天江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息--读朱自清的《春》，我们感受到自然的péng( )勃生机；读老舍的《济南的冬天》，我们领略到冬日里zhù( )蓄的那份温情！读刘湛秋的《雨的四季》，我们体会到雨的不同情致与风yùn( )。自然景物真是美不胜收。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情--瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué( )别，把“好好儿活”的勇气植入骨髓；解决散步时的分qí( )中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德.
2．下列加点的词语使用不当的一项是(2分)( )
A．第次听到这种唱腔，我顿感老师基本功之扎实，崇拜之情油然而生。
B．血对着这幅看起来似乎让人一头雾水的画，观者只需经稍稍点拨，便可恍然大悟。
C．年代剧，一部时装剧，这位演员在截然不同的时代和人物中切换自如，精准的表演塑造了性格各异的人物。
D.这个假期，风景区迎来免费开放，早上六点半，古色古香的名街远远望去已是人声鼎沸。
3．把下面的句子组成一段语意连贯的门，排序最恰当的一项是(2分)( )
①这便是孩童语文课本中必须有文学篇章，而且应当选取优质文学篇章的理由。
②孩童若拥有丰富的文学阅读，便从小就有了更形象、更干净、更准确运用母语的能力。
③文学阅读是对母语更高层次的学习。
④母语最优美的语气、搭配、节奏，表达力都在母语文学里。
⑤优美的儿童文学语言令人安定、心平气和，值得被记忆储存，以为日常运用。
A．③⑤①④② B．④①③②⑤ C．④①②⑤③ D．③①④②⑤
4．小豫想在下面的语段中引用些古诗文名句，请帮他补写。(8分)
意象是融入诗人思想感情的“物象”。有的借此直抒胸臆，如王湾的《次北固山下》中的“①_________________？②_________________”，笼罩着淡淡的思乡愁绪；有的借此委婉抒情，如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“③__________________，④__________________”，通过对凄凉环境的渲染来抒发飘零之感；又如李白《峨眉山月歌》中的“⑤____________________，⑥____________________”，通过地点的迅速转换来抒发对友人的思念；再如杜甫《江南逢李龟年》中的⑦____________________，⑧____________________”，含蓄透露出个人身世之悲以及对一个繁荣时代落幕的慨叹。
5．综合性学习。(8分)
新学校，新同学，为增进友谊，引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
【探源悟意】
甲骨文像两串玉串(比喻品行好的人)系在同一根绳子上，形成更大的一挂玉串。金文承续甲骨文字形。篆文是玉羽串在一起，以并列的羽毛强调同类并列平等，是志趣相投的结交者。
(1)阅读上面的图文，请说出要成为“朋”应该具备哪些条件。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【各抒己见】
材料一：“与恶人居，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”——《孔子家语六本》
材料二：从近几年的青少年违法犯罪的案例调查中发现，因为交友不慎，沾染不良习气从而导致违法犯罪的比例在 70%以上。
(2)阅读以上两则材料，写出你的探究结果。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【牛刀小试】
(3)请仿照示例，再写一句关于友情的句子。(2分)
友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；________________________________，__________________________。
二、阅读理解。(39分)
(一)阅读下文，完成6—9题。(14分)
迎着风，一顶草帽
①一顶金黄的草帽，是爸爸刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。
②小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天的打麦场上一边看守麦子，一边和家人聊天。望着满天眨眼的星光，一盏茶工夫，我就进入了梦乡。一觉醒来天光大亮，口水溢湿了爸爸的草帽 ，抖一抖像荷叶上的水珠，
③在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。
④白天，一场活忙下来，那草帽，就属于我了。我把它连同叔叔的那一顶扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”两顶草帽，像乐器中的铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音 那声音，是农场上闲下来的父亲的杰作。父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师！
⑤“砰——哐哐”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一波又一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。在我童年的印象里，清楚地记得，父亲帮我“配乐”时手舞足蹈的样子，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤。也只有爸爸才会把舞蹈跳得那样夸张，仿佛爸爸一跳起这种舞蹈，就从来没有疲惫过，直到我拿草帽的手酸了，他才停下来擦汗。
⑥记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗。当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦。不知为什么，每次还都闭上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸开眼睛，总会眼眶湿润呢
⑦爸爸的草帽，不只能在夏天发挥作用。春天时，爸爸先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！那时候，我总会说，爸爸真是个发明家！
⑧光阴荏苒，记不得这样的场景过了多少个年头。现在，我定居城市，父母依然留在乡下。前几天，母亲从乡下打来电话说：“你们要一个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢！”我的眼泪簌簌地流下来，我明白“重操旧业”的意思。
⑨脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风！
6．标题“迎着风，一顶草帽”的妙处有哪些 (4分)
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7．概括第⑤段画横线句的内容。(2分)
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8．从描写的角度分析第⑦段画横线句对塑造人物形象及表达情感的作用。(4分)
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9．文章最后一段的作用是什么 (4分)
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(二)阅读下面的文章，完成10—13题。(共11分)
“小侠义”与“大吝啬”
赵永新
①突然想起了父亲。
②父亲己过世十多年，但父亲对我的一些影响，总在心中涌起，而且久久不能抹去。
③父亲中等身材，很结实。他没文化，为人侠义，一生克勤克俭，没有什么奢求。唯有的癖好是爱在庄稼地里转悠，总爱掰弄些谷穗、麦穗、瓜果类，以致有些入迷。
④小时候，常随父亲去买些瓜果。那时瓜果便宜得几角钱一斤，可我却总喜欢和人家讨价还价。每当我们“砍”得不可开交时，父亲总是拍着我的小屁股：“走，几分钱，讲个啥？”此时，我总是嘀咕：“你不在乎，我在乎，你什么时候多给过我五分钱。”我就是这样在不理解和顺从中，逐步认知父亲的。
⑤记得有一次，父亲送我上学时，发现一个学生娃蹲在路头哭泣着。父亲走过去，问他为什么，他断断续续地告诉父亲，要交的学费丢了。父亲二话不说，从口袋里捞了半天，好不容易捞出一张皱皱巴巴的五元钱，说：“给，报名去。”要知道，那个时候一年的学费才三元五。父亲的举动着实让我惊讶。好大方啊！父亲在我儿时的记忆中，就是这么一个阔绰的“小侠义”。
⑥可是，有一天，我发现父亲却是一个“大吝啬”。
⑦我渐渐长大了，已是结婚成家的时候了。我好像良心大发现了，决定“五一”期间回家看望老父亲。见到儿媳、儿孙，还有儿子的我，他高兴得好像得了健忘症一般，什么都不记得了，一个劲儿地招呼着：“好！好！好！ 明早帮我割麦子去。”
⑧我不敢执拗，不情愿地答应着：“好吧，我一个人去。”
⑨第二天早上，一轮金黄金黄的太阳，把它诱人的光洒在茫茫麦海中，一阵一阵，一层一层的金浪起伏在地平线上，一种羡煞人的美，令人惊艳。父亲匍匐在这麦海中，手中的镰刀一茬一茬地平割着麦子，身后留下一片平整的麦桩，就像用剪刀修整过的，又像是画着的一般。回头看看我身后的麦桩高高低低的，我第一次懂得了什么叫“参差”。
⑩难题好像是专门留给懒人似的。【B】我眼前的那片麦子被狂风卷得东倒西歪，有的耷拉着脑袋，垂头丧气，有的晃动着身躯，极不齐整，有的交叉缠绕，乱七八糟。我心慌意懒地一阵快刀乱斩，连自己都看不顺眼。这时，父亲走了过来，把麦子一支一支地捋了起来，扎成一个个小把子，和气地对我说：“这也是粮食啊！”然后替我把狼藉的麦子收拾好。
吃午饭的时候，我女儿习惯地把饭弄得半桌都是，我不以为意。【A】可我父亲不声不响地把散在桌上的饭一粒一粒捡起来，丢在嘴里，慢慢咀嚼着……本来就窝着一肚子火的我，对着父亲数落起来：“这不是灾荒年，这也不是解放前，丢在桌上的饭您就不怕脏！”
听着我的不满，父亲沉下脸来，许久许久。然后一字一句地对我说：“这是老天的恩赐，这也是国家的命根子啊！”
“老天的恩赐，国家的命根子！”这句话警醒了我。十多年来，我常常反复着这句话。
父亲，你的叮嘱，我懂了。
放心吧！父亲！ (选自《作家地带》，有删改)
10．本文思路清晰，阅读全文，按照提示梳理文章思路，补全思维导图。(4分)
(1)_________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________
(4)_________________________________________________________________
11．重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。强强觉得【A】句朗读起来特别有感觉，请你帮他设计朗读重音，并说明理由。(3分)
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12．贝贝觉得【B】句中的景物描写好像与内容联系不大可以删去，你觉得呢？请你帮他品析这句话的用意。(4分)
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(三)阅读下面的文章，完成13—16题。(10分)
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
黄琬巧对
黄琬早而辩慧。祖父琼，初为魏郡太守。建和①元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食几何。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
13．下列句子中，加点词解释错误的一项是(2分)( )
A．谢太傅寒雪日内集(把家里人聚集在一起) B．未若柳絮因风起(因为)
C．撒盐空中差可拟(大体) D．为魏郡太守(当，担任)
14．本学期我们学习的文言作品中涉及很多古人的日常称谓，请解释下面的加点词。(4分)
(1)与儿女讲论文义_________________
(2)君与家君期日中_________________
15．用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
译文：____________________________________________________________________
(2)何不言日食之余如月之初？
译文：____________________________________________________________________
16．谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，你能根据文章内容用自己的话说一说他们的回答各自妙在哪里吗？(2分)
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(四)阅读下面一首诗，完成17—18题。(共4分)
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
17．你如何理解这首诗所抒发的感情？(2分)
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18．这首诗写景富有特色，诗人注重动静结合、虚实相生。请你任选一个角度举例赏析。(2分)
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三、名著阅读。(6分)
19．(1)阅读填空：《朝花夕拾》中，既有温馨的回忆，也有对旧制度、旧道德的批判。其中《______________》就揭露讽刺庸医误人的实质，《______________》批判封建孝道的虚伪与残酷，《______________》描绘封建家长对儿童的压制和摧残。(3分)
(2)假如《朝花夕拾》中的人物也有微信朋友圈，会是什么样子呢？这是最近朋友圈疯传的内容(见下图)：
鲁迅 今日通宵修改解剖图，眼睛像极了大熊猫。在日本留学路漫漫啊！唉，今日又得喝芋梗汤了。 长妈妈：通宵不好的，容易招引不好的东西呀！明天起床用红布洗脸，这样去邪！还有，吃点有营养的东西，这样身体才会跟得上！ 寿镜吾：没想到当年调皮的娃儿今天有出息了，居然去日本留学了！可要好好学习啊！ A：通宵好呀！沾喜气！你在日本若见到了喜欢吃的、玩的，就多出去走走，不用担心钱，你妈一定帮你办好！
请结合《朝花夕拾》中相关的人物性格，猜测A是谁，并说明理由。(3分)
A是_________，理由：__________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
四、作文。(50分)
20．从下面题目中任选一题作文。
(1)同学们，留在记忆里的芬芳可能是灿烂的暖阳和鸟语花香，又或许是欢乐的笑声和努力拼搏，甚至还是……
请以“留在记忆里的芬芳”为题目，写一篇记叙文。
(2)生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘 反思从前，是否有某些情景总萦绕心间
请以“那次，我____________”为题，将题目补充完整，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
2024～2025学年上期七年级第一学月学业水平检测
语文试题
一、积累与运用。(共25分)
1．请根据拼音写汉字，给加点字注音。(5分)
轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。日月经天江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息--读朱自清的《春》，我们感受到自然的péng( 蓬 )勃生机；读老舍的《济南的冬天》，我们领略到冬日里zhù( 贮 )蓄的那份温情！读刘湛秋的《雨的四季》，我们体会到雨的不同情致与风yùn( 韵 )。自然景物真是美不胜收。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情--瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué( 诀 )别，把“好好儿活”的勇气植入骨髓；解决散步时的分qí( 歧 )中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德.
2．下列加点的词语使用不当的一项是(2分)( D )
A．第次听到这种唱腔，我顿感老师基本功之扎实，崇拜之情油然而生。
B．血对着这幅看起来似乎让人一头雾水的画，观者只需经稍稍点拨，便可恍然大悟。
C．年代剧，一部时装剧，这位演员在截然不同的时代和人物中切换自如，精准的表演塑造了性格各异的人物。
D.这个假期，风景区迎来免费开放，早上六点半，古色古香的名街远远望去已是人声鼎沸。
3．把下面的句子组成一段语意连贯的门，排序最恰当的一项是(2分)( D )
①这便是孩童语文课本中必须有文学篇章，而且应当选取优质文学篇章的理由。
②孩童若拥有丰富的文学阅读，便从小就有了更形象、更干净、更准确运用母语的能力。
③文学阅读是对母语更高层次的学习。
④母语最优美的语气、搭配、节奏，表达力都在母语文学里。
⑤优美的儿童文学语言令人安定、心平气和，值得被记忆储存，以为日常运用。
A．③⑤①④② B．④①③②⑤ C．④①②⑤③ D．③①④②⑤
4．小豫想在下面的语段中引用些古诗文名句，请帮他补写。(8分)
意象是融入诗人思想感情的“物象”。有的借此直抒胸臆，如王湾的《次北固山下》中的“①乡书何处达？②归雁洛阳边”，笼罩着淡淡的思乡愁绪；有的借此委婉抒情，如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“③杨花落尽子规啼，④闻道龙标过五溪”，通过对凄凉环境的渲染来抒发飘零之感；又如李白《峨眉山月歌》中的“⑤夜发清溪向三峡，⑥思君不见下渝州”，通过地点的迅速转换来抒发对友人的思念；再如杜甫《江南逢李龟年》中的⑦正是江南好风景，⑧落花时节又逢君”，含蓄透露出个人身世之悲以及对一个繁荣时代落幕的慨叹。
5．综合性学习。(8分)
新学校，新同学，为增进友谊，引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
【探源悟意】
甲骨文像两串玉串(比喻品行好的人)系在同一根绳子上，形成更大的一挂玉串。金文承续甲骨文字形。篆文是玉羽串在一起，以并列的羽毛强调同类并列平等，是志趣相投的结交者。
(1)阅读上面的图文，请说出要成为“朋”应该具备哪些条件。(3分)
示例:品行优良、志趣相投、同类或地位平等。(每点1分，共3分)
【各抒己见】
材料一：“与恶人居，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”——《孔子家语六本》
材料二：从近几年的青少年违法犯罪的案例调查中发现，因为交友不慎，沾染不良习气从而导致违法犯罪的比例在 70%以上。
(2)阅读以上两则材料，写出你的探究结果。(3分)
青少年交友不慎危害很大，要谨慎交友，远离损友。(言之成理即可，共3分。)
【牛刀小试】
(3)请仿照示例，再写一句关于友情的句子。(2分)
友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；________________________________，__________________________。
示例一:友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田。示例二:友情是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。(2分)
二、阅读理解。(39分)
(一)阅读下文，完成6—9题。(14分)
迎着风，一顶草帽
①一顶金黄的草帽，是爸爸刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。
②小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天的打麦场上一边看守麦子，一边和家人聊天。望着满天眨眼的星光，一盏茶工夫，我就进入了梦乡。一觉醒来天光大亮，口水溢湿了爸爸的草帽 ，抖一抖像荷叶上的水珠，
③在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。
④白天，一场活忙下来，那草帽，就属于我了。我把它连同叔叔的那一顶扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”两顶草帽，像乐器中的铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音 那声音，是农场上闲下来的父亲的杰作。父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师！
⑤“砰——哐哐”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一波又一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。在我童年的印象里，清楚地记得，父亲帮我“配乐”时手舞足蹈的样子，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤。也只有爸爸才会把舞蹈跳得那样夸张，仿佛爸爸一跳起这种舞蹈，就从来没有疲惫过，直到我拿草帽的手酸了，他才停下来擦汗。
⑥记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗。当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦。不知为什么，每次还都闭上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸开眼睛，总会眼眶湿润呢
⑦爸爸的草帽，不只能在夏天发挥作用。春天时，爸爸先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！那时候，我总会说，爸爸真是个发明家！
⑧光阴荏苒，记不得这样的场景过了多少个年头。现在，我定居城市，父母依然留在乡下。前几天，母亲从乡下打来电话说：“你们要一个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢！”我的眼泪簌簌地流下来，我明白“重操旧业”的意思。
⑨脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风！
6．标题“迎着风，一顶草帽”的妙处有哪些 (4分)
①“草帽”是文章的线索;②回忆了儿时父亲陪伴“我”成长的往事，暗示了父亲对“我”的爱及父子之间挚爱亲情的主题;③充满画面感和动感，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。
7．概括第⑤段画横线句的内容。(2分)
回忆了童年时父亲帮“我”“配乐”时手舞足蹈的情形。
8．从描写的角度分析第⑦段画横线句对塑造人物形象及表达情感的作用。(4分)
动作描写，运用“撑”“系”“绑”三个动词，准确地写出了父亲把一顶草帽做成风筝的过程，表现儿时“我”眼中的父亲是一个心灵手巧的人，表达“我”的敬佩之情。
9．文章最后一段的作用是什么 (4分)
结构上：总结全文，首尾照应，呼应文题。内容上：揭示父亲对“我”的爱及父子之间挚爱亲情的主旨。
(二)阅读下面的文章，完成10—13题。(共11分)
“小侠义”与“大吝啬”
赵永新
①突然想起了父亲。
②父亲己过世十多年，但父亲对我的一些影响，总在心中涌起，而且久久不能抹去。
③父亲中等身材，很结实。他没文化，为人侠义，一生克勤克俭，没有什么奢求。唯有的癖好是爱在庄稼地里转悠，总爱掰弄些谷穗、麦穗、瓜果类，以致有些入迷。
④小时候，常随父亲去买些瓜果。那时瓜果便宜得几角钱一斤，可我却总喜欢和人家讨价还价。每当我们“砍”得不可开交时，父亲总是拍着我的小屁股：“走，几分钱，讲个啥？”此时，我总是嘀咕：“你不在乎，我在乎，你什么时候多给过我五分钱。”我就是这样在不理解和顺从中，逐步认知父亲的。
⑤记得有一次，父亲送我上学时，发现一个学生娃蹲在路头哭泣着。父亲走过去，问他为什么，他断断续续地告诉父亲，要交的学费丢了。父亲二话不说，从口袋里捞了半天，好不容易捞出一张皱皱巴巴的五元钱，说：“给，报名去。”要知道，那个时候一年的学费才三元五。父亲的举动着实让我惊讶。好大方啊！父亲在我儿时的记忆中，就是这么一个阔绰的“小侠义”。
⑥可是，有一天，我发现父亲却是一个“大吝啬”。
⑦我渐渐长大了，已是结婚成家的时候了。我好像良心大发现了，决定“五一”期间回家看望老父亲。见到儿媳、儿孙，还有儿子的我，他高兴得好像得了健忘症一般，什么都不记得了，一个劲儿地招呼着：“好！好！好！ 明早帮我割麦子去。”
⑧我不敢执拗，不情愿地答应着：“好吧，我一个人去。”
⑨第二天早上，一轮金黄金黄的太阳，把它诱人的光洒在茫茫麦海中，一阵一阵，一层一层的金浪起伏在地平线上，一种羡煞人的美，令人惊艳。父亲匍匐在这麦海中，手中的镰刀一茬一茬地平割着麦子，身后留下一片平整的麦桩，就像用剪刀修整过的，又像是画着的一般。回头看看我身后的麦桩高高低低的，我第一次懂得了什么叫“参差”。
⑩难题好像是专门留给懒人似的。【B】我眼前的那片麦子被狂风卷得东倒西歪，有的耷拉着脑袋，垂头丧气，有的晃动着身躯，极不齐整，有的交叉缠绕，乱七八糟。我心慌意懒地一阵快刀乱斩，连自己都看不顺眼。这时，父亲走了过来，把麦子一支一支地捋了起来，扎成一个个小把子，和气地对我说：“这也是粮食啊！”然后替我把狼藉的麦子收拾好。
吃午饭的时候，我女儿习惯地把饭弄得半桌都是，我不以为意。【A】可我父亲不声不响地把散在桌上的饭一粒一粒捡起来，丢在嘴里，慢慢咀嚼着……本来就窝着一肚子火的我，对着父亲数落起来：“这不是灾荒年，这也不是解放前，丢在桌上的饭您就不怕脏！”
听着我的不满，父亲沉下脸来，许久许久。然后一字一句地对我说：“这是老天的恩赐，这也是国家的命根子啊！”
“老天的恩赐，国家的命根子！”这句话警醒了我。十多年来，我常常反复着这句话。
父亲，你的叮嘱，我懂了。
放心吧！父亲！ (选自《作家地带》，有删改)
10．本文思路清晰，阅读全文，按照提示梳理文章思路，补全思维导图。(4分)
(1)父亲不赞同“我”买瓜果讨价还价的行为
(2)惊讶
(3)父亲让“我们”明早帮他割麦子
(4)父亲吃“我”女儿撒在桌上的饭，在“我”不满时教育“我”
11．重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。强强觉得【A】句朗读起来特别有感觉，请你帮他设计朗读重音，并说明理由。(3分)
示例：重读“不声不响”“一粒一粒”“慢慢咀嚼着”。（1分）细致描写父亲看到孙女撒在桌子上的饭默默捡起来吃的场景，体现了父亲朴实无华、珍爱粮食的一面，丰富了人物形象。（2分）（共3分）
12．贝贝觉得【B】句中的景物描写好像与内容联系不大可以删去，你觉得呢？请你帮他品析这句话的用意。(4分)
不能删除。描写麦子被狂风吹得东倒西歪的场景，烘托“我”的心烦意乱，为后文写“我”快刀乱斩麦子，父亲和气地教育“我”等内容作铺垫。（观点正确1分，理由言之有理即可2分，共3分）
(三)阅读下面的文章，完成13—16题。(10分)
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
黄琬巧对
黄琬早而辩慧。祖父琼，初为魏郡太守。建和①元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食几何。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
13．下列句子中，加点词解释错误的一项是(2分)( B )
A．谢太傅寒雪日内集(把家里人聚集在一起) B．未若柳絮因风起(因为)
C．撒盐空中差可拟(大体) D．为魏郡太守(当，担任)
14．本学期我们学习的文言作品中涉及很多古人的日常称谓，请解释下面的加点词。(4分)
(1)与儿女讲论文义 这里泛指小辈，包括侄儿侄女
(2)君与家君期日中 对人谦称自己的父亲
15．用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
译文：太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
(2)何不言日食之余如月之初？
译文：为什么不说日食后剩下的太阳像一弯新月呢？
16．谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，你能根据文章内容用自己的话说一说他们的回答各自妙在哪里吗？(2分)
谢道韫抓住了雪花和柳絮形态（外形）相似的特点，以柳絮趁风起舞比白雪纷飞，写出了雪花轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉。黄琬说日食后剩下的太阳像刚出来的月亮（或如初升的弯月），比喻生动形象。
(四)阅读下面一首诗，完成17—18题。(共4分)
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
17．你如何理解这首诗所抒发的感情？(2分)
这首诗借景抒情，勾画了大海吞吐日月、包容万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人要统一中原的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。(意对即可)
18．这首诗写景富有特色，诗人注重动静结合、虚实相生。请你任选一个角度举例赏析。(2分)
示例一：动静结合。“水何澹澹”“洪波涌起”是动景， 描写沧海波澜壮阔的景象；“山岛辣峙”“树木丛生”等是静景，衬托沧海的气势。示例二：虚实相生。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”是实写。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，虚实相生，描绘出沧海波澜壮阔、吞吐日月的壮丽景象。
三、名著阅读。(6分)
19．(1)阅读填空：《朝花夕拾》中，既有温馨的回忆，也有对旧制度、旧道德的批判。其中《父亲的病》就揭露讽刺庸医误人的实质，《<二十四孝图>》批判封建孝道的虚伪与残酷，《五猖会》描绘封建家长对儿童的压制和摧残。(3分)
(2)假如《朝花夕拾》中的人物也有微信朋友圈，会是什么样子呢？这是最近朋友圈疯传的内容(见下图)：
鲁迅 今日通宵修改解剖图，眼睛像极了大熊猫。在日本留学路漫漫啊！唉，今日又得喝芋梗汤了。 长妈妈：通宵不好的，容易招引不好的东西呀！明天起床用红布洗脸，这样去邪！还有，吃点有营养的东西，这样身体才会跟得上！ 寿镜吾：没想到当年调皮的娃儿今天有出息了，居然去日本留学了！可要好好学习啊！ A：通宵好呀！沾喜气！你在日本若见到了喜欢吃的、玩的，就多出去走走，不用担心钱，你妈一定帮你办好！
请结合《朝花夕拾》中相关的人物性格，猜测A是谁，并说明理由。(3分)
A是衍太太，理由：衍太太对自己的孩子要求严格，但对其他孩子却非常宽松，经常怂恿其他孩子做不好的事。（符合衍太太表里不一、虚伪自私等个性即可）
四、作文。(50分)
20．从下面题目中任选一题作文。
(1)同学们，留在记忆里的芬芳可能是灿烂的暖阳和鸟语花香，又或许是欢乐的笑声和努力拼搏，甚至还是……
请以“留在记忆里的芬芳”为题目，写一篇记叙文。
(2)生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘 反思从前，是否有某些情景总萦绕心间
请以“那次，我____________”为题，将题目补充完整，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

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