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25.1 第1课时 随机事件
素养目标
1.能通过生活中的例子,理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念与特点.
2.能判断一个事件是必然事件、不可能事件还是不确定事件.
3.能通过实际问题,了解随机事件发生的可能性有大有小.
重点
判断一个事件的类型.
【预习导学】
知识点一 确定事件与随机事件
阅读课本本课时“做一做”之前的内容,回答下列问题.
1.(1)一个小正方体骰子一共有6个面,上面分别有1~6点,思考:投掷一次骰子,朝上的一面是否一定是1~6中的一个数字
(2)揭示概念:我们称那些无需通过试验就能够确定它们在每次试验中都　 　为必然事件.
2.在上述条件下:
(1)思考:投掷一次骰子,朝上的一面能不能为7点
(2)揭示概念:我们称那些在每次试验中都　 　的事件为不可能事件.
3.在上述条件下,
(1)活动:投掷骰子,直到朝上的一面出现3为止,你投掷了多少次
(2)揭示概念:无法预先确定在一次试验中　 　的事件,称为随机事件.
归纳总结　　 　事件与　 　事件统称为确定事件,　 　事件无法确定是否会发生.
知识点二 感受随机事件可能性的大小
在课本“做一做”中,共有六张小纸片,试制作六张小纸片,进行下列活动.
1.随机抽出两张,能刚好拼成一张原图的可能性大吗
2.随机抽出其中的三张小纸片,能刚好拼出一张原图的可能性大吗
3.随机抽出其中的四张小纸片,刚好拼出一张原图的可能性大吗 刚好拼出两张原图的可能性大吗
学习小助手　不同的随机事件,发生的可能性有大有小.
【合作探究】
任务驱动一 判断实际问题中的事件
1.下列事件中,必然发生的事件是 ( )
A.明天会下雪
B.经过有信号灯的十字路口,遇见红灯
C.明年有370天
D.今天是星期一,明天就是星期二
2.甲袋中装有形状、大小与质地都相同的红球3个,乙袋中装有形状、大小与质地都相同的红球2个,黄球1个,下列事件为随机事件的是 ( )
A.从甲袋中随机摸出1个球,是黄球
B.从甲袋中随机摸出1个球,是红球
C.从乙袋中随机摸出1个球,是黄球
D.从乙袋中随机摸出1个球,是红球或黄球
3.有下列4个事件:①异号两数相加,和为负数;②异号两数相减,差为正数;③异号两数相除,商为负数;④异号两数相乘,积为正数.其中属于必然事件的是　 　.(填写所有必然事件的序号)
任务驱动二 随机事件可能性的大小
4.袋子中装有4个黑球和2个白球,这些球的形状、大小、质地完全相同,在看不到球的情况下,随机地从袋子中摸出一个球.问:
(1)这个球是白球还是黑球
(2)如果这两种颜色的球都有可能被摸出,那么摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗
变式演练　能否通过改变袋子中某种颜色的球的数量,使“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性大小相同呢
方法归纳交流　随机事件发生的可能性大小要在具体的条件下分析,条件的变化会导致发生可能性大小的变化.
参考答案
【预习导学】
知识点一
1.(1)是的.
(2)一定会发生的事件
2.(1)不能.
(2)一定不会发生
3.(1)答案不唯一,省略.
(2)会不会发生
归纳总结　必然　不可能　随机
知识点二
1.不大.
2.较大.
3.一定能拼出一张原图;不大.
【合作探究】
任务驱动一
1.D　2.C
3.③
任务驱动二
4.解:(1)可能是白球,也可能是黑球.
(2)不一样大,摸出黑球的可能性比较大.
变式演练　解:可以减少2个黑球或增加2个白球,使黑球和白球的数量相等,此时摸出两种球的可能性大小相同.

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