资源简介

(共28张PPT)
三 峡
作者：郦道元
1. 积累文言知识，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。
2. 学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。
3. 引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，提高鉴赏能力。
课时目标
学情
诊断
情境导入
郦道元（公元472年-527年）
北魏地理学家。他给《水经》作注，因此写就《水经注》。全书记载了1000多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。
学情
诊断
作者简介
略无阙处（ ） 重岩叠嶂（ ）
不见曦月（ ） 夏水襄陵（ ）
沿溯阻绝（ ） 乘奔御风（ ）
素湍绿潭（ ） 绝巘（ ）
飞漱其间（ ） 属引凄异（ ）
学情
诊断
积累字词
quē
zhàng
xī
xiāng
sù
yù
tuān
yǎn
shù
zhǔ
自主探究
原文：
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。
感知文本
译文：
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。
自主探究
原文：
至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
感知文本
译文：
等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。
自主探究
原文：
春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影，绝巘多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多趣味。
感知文本
译文：
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。
自主探究
原文：
每至/晴初霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
感知文本
译文：
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫三声凄凉得令人眼泪满衣裳。”
自主探究
疏通文意
或 或王命急宣
虽 虽乘奔御风
古今异义
古义：有时 今义：常用于选择复句的关联词
古义：即使 今义：虽然
自主探究
疏通文意
自三峡七百里中
自非亭午夜分
一词多义
自
（于，这里是“在”的意思）
（如果）
自主探究
疏通文意
沿溯阻绝
绝巘多生怪柏
哀转久绝
绝
（阻断）
（极）
（消失）
自主探究
疏通文意
略无阙处：“阙”同“缺”，空隙、缺口。
通假字
西陵峡
自主探究
疏通文意
虽乘奔御风，不以疾也
词类活用
回清倒影
奔：动词用作名词，飞奔的马。
清：形容词用作名词，清波。
自主探究
疏通文意
晴初霜旦
空谷传响
霜：名词用作动词，结霜。
空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。
自主探究
感受文本
素、绿、清、影。“清荣峻茂，良多趣味。”
三峡夏天的水势大而急，春冬之时却恬静温柔。请从文中找出相关的词句来描述画面景物。
瞿塘峡
自主探究
感受文本
从结构上说，渔歌起到总结全文的作用；从内容上说，写渔歌也是一言“峡长”，一言“声哀”。使人进一步体会到三峡山高、岭连、峡窄、水长的特点，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。
课文最后以渔歌作结，有什么好处？
合作探究
小组讨论
文章主要写了哪些景物？作者为什么如此安排写作顺序？
文章按照“总—分”的顺序描写了三峡的山和水，先总写山，再按夏季、春冬之季、秋季的顺序分别介绍三峡的水。
山——连绵不断，遮天蔽日
水
夏——多、急
春冬——清、幽
秋——凄凉
合作探究
小组讨论
作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。为写水势，先写山势，交代水所在的地貌山势，既能揭示水流速度快的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。
巫峡
合作探究
小组讨论
作者主要抓住了这些景物的什么特征来写的？
文章紧扣三峡雄伟秀丽的总特征和四季景色的不同特点下笔。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象：夏水，突出其量大、速急的特点；春冬之时，以“清荣峻茂”四字总括，表现出水退潭清、风景秀丽的特点；秋景则突出了萧瑟清冷的特点。
合作探究
品味语言
① 两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天
蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
正面写山“连”的特点，粗笔勾勒，轮廓分明。“隐天蔽日”，山隐于天空，遮住太阳，侧面烘托山“高”。正面描写和侧面烘托相结合，写出了山高岭连的特点。
合作探究
品味语言
② 素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，
悬泉瀑布，飞漱其间。
既有俯察近物，又有仰观远景。前两句属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣。后两句属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。
合作探究
品味语言
③ 林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，
空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴
东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
以“空谷传响，哀转久绝”渲染猿鸣幽凄，山谷空旷，既从正面摹声，又通过侧面引用，以渔歌的凄凉来写猿鸣，手法多变，摇曳多姿。
A.隐天蔽日（ ） B.良多趣味（ ）
C.绝巘多生怪柏（ ） D.哀转久绝（ ）
检测小结
解释句子中加点的词
遮蔽
山峰
甚，很
消失
自非亭午夜分，不见曦月。
检测小结
用现代汉语写出下面文言语句的大意
如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。
重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。
检测小结
“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
检测小结
由“朝发白帝，暮到江陵”这两句，我们可以联想起李白的一首什么诗？
课时小结
小结：
作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流， 清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡 的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美——雄奇美，奔放美，清幽美和凄婉美。

展开更多......

收起↑