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(共21张PPT)
第五课　和谐的师生关系
第二课时　珍惜师生情谊
第二单元　成长的时空
一、选择题
1. 批改作业用表情包、活用说唱教学、袖子里藏棒棒糖……“90后”“00后”老师幽默风趣的教学方式，不仅拉近了与学生的距离，更在双方之间建立起亦师亦友的关系。关于师生交往，下列说法正确的是 ( ) 　C　
A. 学生要听从老师的教诲，不可挑战权威
B. 老师的知识必须比学生更渊博
C. 师生之间要携手共进，实现教学相长
D. 学生要主动质疑，当面反驳老师的批评
C
2. 丹心映日，教泽长存。有的老师担心学生失学而把自己有限的工
资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学，牵着学生的手过急
流、走险路……这些事迹感人至深、催人泪下。面对老师，我们应
该 (　A　)
①不忘师恩，尊重老师 ②平等相待，坦诚友好
③关心老师，理解老师 ④减少沟通，服从安排
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
【解析】老师为我们的成长付出了很多，我们应该铭记老师的教诲
和付出，不忘师恩，尊重老师；老师和学生之间应该建立一种平
等、和谐的关系，我们可以真诚地与老师交流，分享自己的想法和
感受；老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有
肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师，①②③正
确。良好的师生关系需要有效的沟通，我们应该主动与老师交流，
而不是减少沟通、服从安排，④错误。故选A。
3. 《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化
教师队伍建设的意见》强调，维护教师教育惩戒权，支持教师积极
管教。面对老师的惩戒、积极管教，我们应当 (　A　)
A. 反省自己，完善自我 B. 戒骄戒躁，再接再厉
C. 不予接受，针锋相对 D. 心怀芥蒂，敬而远之
A
　　校园生活是人生中一段美好的经历，师生情谊是人生中的宝贵
财富，但偶尔也会有些小波澜。据此回答4～5题。
4. 英语课上，康康向同桌丽丽借橡皮被李老师误以为违反课堂纪
律，李老师对他进行了严厉批评，康康觉得很委屈。此时，康康的
正确做法应该是 (　D　)
A. 忍气吞声生闷气，不再认真听英语课，也不按时交作业
B. 立刻站起来，与李老师据理力争，捍卫自己的人格尊严
C. 对李老师怀恨在心，并寻找机会要求李老师赔礼道歉
D. 课下选择合适时机主动找李老师沟通交流，消除误会
D
【解析】课下选择合适时机主动找李老师沟通交流，消除误会，既
体现了对老师的尊重，也有利于解决问题和维护良好的师生关系，
D正确。忍气吞声生闷气、不认真听课以及不按时交作业的做法不利
于解决问题，还会影响自己的学习和成长，A错误。立刻站起来与李
老师据理力争可能会使矛盾激化，不是合适的做法，B错误。对李老
师怀恨在心不利于建立良好的师生关系，不能真正解决问题，C错
误。故选D。
5. 小林觉得数学老师讲课严肃、不幽默，不是他喜欢的风格，于是
对数学不感兴趣。看到这种情况，好朋友纷纷劝说他，下列观点正
确的有 (　C　)
①小宇：每位老师的风格不同，我们应尊重老师的不同
②小峰：让老师改变教学风格，变成自己喜欢的类型
③小明：要善于发现老师的优点，学会适应并接纳老师
④小亮：我们要承认老师的差别，走近老师、了解老师
C
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
6. 《论语》中记载，子夏经常与他的老师孔子讨论各种问题。一
次，子夏在与孔子交谈的过程中，领悟到“仁为先，礼在后”的道
理，这反过来又启发了孔子。这一故事告诉我们 (　A　)
①师生之间要彼此尊重、教学相长、携手共进
②师生之间的积极交流能促进双方的成长与进步
③只有学生的交流反馈才能促进老师的自我成长
④学生应尊重老师，主动理解、关心老师
A
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
7. 与老师发生矛盾或冲突时，下列解决路径最合理的是 (　C　)
①形成和谐的师生关系 ②冷静分析发生矛盾的原因
③师生间达成相互谅解 ④以恰当的方式进行沟通
A. ①→②→③→④ B. ①→④→②→③
C. ②→④→③→① D. ②→③→①→④
C
8. 下图是小强所在学校就学生对待老师批评的态度的调查结果。对
不理解老师批评的同学，你会告诉他们 (　B　)
①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫
②凡事顺从老师有助于我们成长
③老师的批评可以帮助我们改进不足
④老师的批评即使有错，也应表面接受
B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9. 学校中的老师风格多样。下表是某校关于“我最喜欢的老师”调
查中的一组数据。
问题 选项 比例
你喜欢哪种风格的老师 A. 严谨认真 19.23％
B. 幽默风趣 34.62％
C. 温文和善 46.15％
你会如何对待不同风格的老师 A. 尊重差异，一视同仁 24.43％
B. 依据喜好，区别对待 48.65％
C. 努力发现每位老师的优点 26.92％
从上表中可以看出 (　B　)
B
①老师之间的风格存在差异
②极少数同学能与老师建立起亦师亦友的关系
③同学们都能接纳不同风格的老师
④同学们应学会正确面对不同风格的老师
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
10. (2025·天津二模)校园生活中的点点滴滴都值得体味。
红红的幸运绳 　　复习备考期间，老师观察到学
生们略显疲惫，便亲手为他们编织
了幸运绳，希望他们缓解压力、勇
往直前、实现梦想。 温暖的坐垫
　　同学们注意到老师长时间
坐在硬质椅子上而腰酸背痛，
亲手制作了坐垫，放在老师经
常坐的座椅上。
这让我们感受到 (　D　)
D
A. 师生间教学相长，实现共同成长
B. 学生要敢于质疑，恰当地表达见解
C. 学生要理解老师，正确对待老师的批评
D. 师生间要相互关心，主动传递美好情感
【解析】“红红的幸运绳”体现了老师对学生的关心，“温暖的坐
垫”体现了学生对老师的关心，这告诉我们师生间要相互关心，主
动传递美好情感，D正确。题干没有体现教学相长、敢于质疑、正确
对待老师的批评，A、B、C不符合题意。故选D。
二、非选择题
11. (16分)建立和谐融洽的师生关系，是我们学校生活的重要内容
材料一：2025年教师节，某校发行了一期“老师，您辛苦
了！”专题校报，一位七年级同学的漫画作品被刊登在了校报上。
(1)欣赏上面漫画，说说教师职业有什么特点。(4分)
①老师是我们学习和成长的引路人。②教师是一个神圣的职业，承
担教书育人的使命。③教师是履行教育教学职责的专业人员。④教
师是人类文明的传承者。(每点2分，共4分，任答两点即可)
　　材料二：三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。我的班主任是一
位优秀教师，他认真负责，经常找我们谈心，耐心辅导我们学习。
每当我学习上有进步时，他就会欣慰地表扬我，鼓励我再接再厉，
这给了我很大的信心，所以我很喜欢听他的课。但最近我对班主任
有点意见——早读时，我只迟到一分钟，他就批评我，他太不近人
情了！
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发
展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完
善自我。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做
得更好。③对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容
上，理解老师的良苦用心。(每点2分，共6分)
(2)结合所学知识，谈谈我们应怎样正确对待老师的表扬和批评。
(6分)
　　材料三：习近平总书记指出，一个人遇到好老师是人生的幸
运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出
一批又一批好老师则是民族的希望。“师者，所以传道受业解惑
也。”新时代，教师需要在“受业”“解惑”上更深层次地与学生
交往。
①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。我们应
该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，
以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表
扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。(每点2分，共6分，任
答三点即可)
(3)为建立良好的师生关系，我们应该怎么做？(6分)(共19张PPT)
第四课　幸福和睦的家庭
第一课时　家的意味
第二单元　成长的时空
一、选择题
　　每一次春运，都是一场以亿人次计的大迁徙。不管离家有多
远，人在路途中，亲人在心里，“回家”是春节前每一个在外打拼
的中国人共同的主题。据此回答1～2题。
1. 中国人热衷于回家过年，是因为 (　A　)
①家是生命的居所、心灵的港湾 ②家里有亲人，家中有亲情
③家让我们的心灵有所依托 ④回家过年是我国公民的法定义务
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
2. 下图《回家团聚首件事》蕴含的道理有 (　C　)
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
回家团聚首件事
C
①子女需要父母关心和呵护 ②要用行动表达孝敬之心
③良好的互动让家庭更和谐 ④回家团聚不能使用手机
3. 家谱，在我国具有悠久的历史渊源，是一个家族起源、世系传
承、迁徙及家族人物等情况的历史记录，在某种意义上讲，也是一
种证明自己家族归属的身份证明。这表明 (　B　)
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体
②家谱是维系亲情的最关键因素
③在薪火相传中，我们接续着祖先的生命
④我国每个家庭都有家谱
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
4. 如果要给下面这组漫画拟定一个共同的标题，你认为最恰当的是
(　D　)
A. 爱护环境，人人有责 B. 学无止境，乐在其中
C. 孝老爱亲，人间至善 D. 良好家风，世代相传
D
【解析】分析漫画可知，漫画①中父母教导孩子要爱护环境，漫画
②中父母培养孩子的廉洁观念，漫画③中父母教育孩子养成阅读习
惯，漫画④中孩子主动给长辈洗脚，都是中华传统美德的体现，展
现出良好的家风，因此最恰当的标题为“良好家风，世代相传”，
D正确。A、B、C三个选项不能涵盖四幅漫画的内容主旨，不符合题
意。故选D。
5. 革命烈士焦裕禄几乎没有给子女留下任何可以称道的“家产”，
但他却给孩子留下了热爱劳动、艰苦朴素、廉洁无私等最宝贵的精
神财富。有一次，他发现孩子看戏没买票，当即把孩子训斥了一
顿，并补交了戏票钱。在近乎严苛的家风熏陶下，他的子女都脚踏
实地，凭着个人努力成就了一番事业。这告诉我们 (　B　)
①父母是子女成长中的第一任老师
②家风对子女成长都会起积极作用
③优良家风引导子女形成正确的价值观
④优良家风一定能成就子女的一番事业
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
6. 下列不能确立家庭关系的情形是 (　D　)
A. 晓琳出生在一个幸福的教师家庭
B. 小张和养父母生活在同一屋檐下
C. 阿圆和阿芳今年春天登记结婚了
D. 员工雪雪加入单位组织的“职工之家”
D
【解析】依据教材知识可知，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养
关系结合成的亲属生活组织。晓琳出生在一个幸福的教师家庭，属
于因血缘关系确立家庭关系的情形，A正确。小张和养父养母生活在
同一屋檐下，属于因收养关系确立家庭关系的情形，B正确。阿圆和
阿芳今年春天登记结婚了，属于因婚姻关系确立家庭关系的情形，
C正确。员工雪雪加入单位组织的“职工之家”，是工作上的关系，
没有确立家庭关系，D错误。本题为逆向选择题，故选D。
7. 下图体现了 (　A　)
A. 家是我们心灵的港湾
B. 家是避风港，解决我们的一切困难
C. 家是没有烦恼的地方
D. 漂泊在外的人才会感受到家的重要
A
8. (教材素材改编)“最美奋斗者”孔繁森，两次进藏工作，勤政为
民，将自己的生命献给了西藏，献给了党的事业。他和小女儿的书
信摘录，读来令人动容。
　　我虽在高原世界屋脊的屋脊上过着正常人难以想象的生活，但
我看到有这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使不完的劲，心中有说不出的愉快。
——1994年孔繁森写给小女儿的信
　　爸爸，您还记得吗？您收养的那个小女孩贡桑，她大学毕业后
就回西藏了。您长眠的那片土地已发生了沧桑巨变，孩子们上学都
是义务教育……爸爸，女儿想你，如果有来生，我们还是一家人。
——多年后小女儿写给孔繁森的信
这两封家书 (　A　)
A
①反映了父母言传身教的重要作用
②映射了生命在奉献中闪耀出伟大
③体现了家人之间难以割舍的情感
④揭示了和睦是家庭幸福的决定因素
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
9. (跨学科·语文)家风影响一个家族每一代人的成长。以下能体现优
良家风的是 (　A　)
①一粥一饭，当思来处不易 ②贫莫断书香，贵莫贪贿赃
③仁义礼智信，温良恭俭让 ④海内存知己，天涯若比邻
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
【解析】“一粥一饭，当思来处不易”的意思是，吃每一碗粥、每
一碗饭时，应该想想这碗粥饭的来之不易，体现了勤俭节约的家
风，①正确。“贫莫断书香，贵莫贪贿赃”的意思是，再穷也不能
放弃读书，做再大的官也不要受贿贪赃，体现了重视读书和清正廉
洁的家风，②正确。“仁义礼智信”是指仁爱、忠义、礼和、睿
智、诚信这五种道德准则，“温良恭俭让”是指温和、善良、恭
敬、节俭、谦让这五种传统美德，体现了良好家风，③正确。“海
内存知己，天涯若比邻”是对友谊的描述，与家风无关，④不符合
题意。故选A。
10. 良好的家风，是我们成长道路上的明灯，是家族精神的传承。它
凝结着家族的历史和文化，见证着家族成员的成长和变迁。传承优
良家风有利于 (　D　)
①杜绝家庭矛盾和各种纠纷
②引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐
③弘扬社会主义核心价值观
④营造良好家庭环境，助力青少年健康成长
D
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
二、非选择题
11. (10分)家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
　　材料一：在这个世界上，最美好的风景总是在回家的路上。春
运，流淌着中国味的浓浓亲情，涌动着国人对团圆的温暖期盼。在
外奔波了一年的游子，或坐上了归途的列车，或驱车在高速公路
上，他们的心中都充满了对家的思念和对团聚的渴望。不论路途多
么遥远，不论旅途多么艰辛，家的方向永远不变，家的温暖始终如
一。春运期间，人们的心情是复杂的，既有回家的喜悦，也有旅途
的疲惫。但无论如何，家都是那个让人心生向往的地方。
　　材料二：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”“家
是最小国，国是千万家。”家庭是社会的基本细胞，家庭和谐稳定
关乎社会和谐稳定，家风家教与社会风气密切相关。习近平总书记
指出，要注重家庭、家教、家风，把家庭文明建设作为一项长期任
务切实抓好。
(1)请结合材料一和所学知识，谈谈为什么“无论如何，家都是那个
让人心生向往的地方”。(6分)
①家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，家
让我们的心灵有所依托。②家是我们的第一所学校，是我们的修身
之所，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世。③家是代代
传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖
先的生命，而且传承着家风。(每点2分，共6分)
(2)阅读材料二，谈谈传承优良家风的重要性。(4分)
①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化
地影响着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯
等。②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。(每点2分，
共4分)(共16张PPT)
第五课　和谐的师生关系
第一课时　走近老师
第二单元　成长的时空
一、选择题
1. 唐朝文学家韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑
也。”这句话主要表明 (　C　)
①教师是人类文明的唯一传承者
②教师是履行教育教学职责的专业人员
③教师是我们创新思维的引路人
④教师承担教书育人的使命
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
　　在我们的成长历程中，老师是重要的陪伴者和见证者。据此回
答2～3题。
2. 古人云：经师易得，人师难求。这句话的意思是，单纯传授知识
的老师容易遇到，但不仅能传授知识，而且能为人师表的老师则很
难遇到。下列符合“人师”标准的是 (　D　)
①放任自我，随时“躺平” ②爱岗敬业，治学严谨
③爱生如子，助生成才 ④率先垂范，以身作则
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
D
3. 下图《知识领路人》的寓意有 (　B　)
B
①老师承载传播知识的重任 ②老师的解题方法独树一帜
③老师正不断改变工作方式 ④老师是人类文明的传承者
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
知识领路人
4. 从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、
为人的大先生”到中国特有的教育家精神……习近平总书记始终心
系广大教师，对教师队伍建设作出了系列重要指示。习近平总书记
心系教育、情系教师，是因为 (　B　)
①新时代对教师提出了更高的要求②教师是学生学习和成长的引路人
③教师对学生的成长起决定性作用④教师承担着教书育人的使命
B
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
5. 一所小学的一年级数学老师，为了给学生上好课，深夜里独自一
人对着空教室一遍遍地练习讲课。可见，这位老师 (　B　)
A. 有道德情操，心有小我 B. 有理想信念，热爱教育
C. 有扎实学识，知识渊博 D. 有仁爱之心，关爱学生
B
6. 某校道法老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部
分。
立夏 小满 芒种 夏至
立夏当立志， 奋斗正当时。 将满未满，人生可追。 半熟未熟，岁月可待。 忙有所获， 不负耕耘。 所有的美好，终会如期而至。
追光的人，终会光芒万丈。
此举体现了 (　A　)
①循循善诱，诲人不倦 ②平等相待，互相理解
③学识扎实，教书育人 ④心有大我，至诚报国
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
7. 2024年8月26日，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新
时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。该意见 (　A　)
①是新时代新征程强教强师的纲领性文件
②对弘扬尊师重教社会风尚提出明确要求
③表明了数字化赋能教师发展已成为常态
④旨在使教师工作发展为一种专门的职业
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
8. (2025·江苏扬州一模)教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。以下描述与高素质专业化教师队伍相符合的是( ) 　①敬业奉献、业务精湛 ②勤政廉洁、勤政为民
③关爱学生、拒绝批评 ④师德高尚、充满活力
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
【解析】教师敬业奉献体现了对教育事业的忠诚和热爱，业务精湛
意味着具备扎实的专业知识和高超的教学技能，这是高素质专业化
教师队伍的重要特征，①正确。师德高尚是教师的基本道德准则要
求；教师充满活力，以积极的精神面貌投入教育教学工作，有助于
提升教育效果，符合高素质专业化教师队伍的要求，④正确。“勤
政廉洁、勤政为民”主要是对政府公职人员的要求，与教师职业无
关，②不符合题意。关爱学生是教师应有的品质，但拒绝批评是不
合理的，③错误。故选B。
9. “胸怀家国情怀，为天下育英才。”这是人民教育家张晋藩的人
生写照。张晋藩是中国政法大学终身教授，他为新中国法制史学科
作出了奠基性、开创性贡献，培养了大批法治人才。从中我们能感
受到 (　C　)
①教师要有胸怀天下的弘道追求 ②法治建设仅靠法治教育工作者
③教师担负传道授业解惑的责任 ④人才的培养离不开教师的教导
C
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
10. (跨学科·语文)习近平总书记致信全国优秀教师代表，指出教师群
体中涌现出一批教育家和优秀教师，展现了中国特有的教育家精神。下列能体现“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”的诗句是 (　A　)
①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
③落红不是无情物，化作春泥更护花
④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
A
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
二、非选择题
11. (10分)百年大计，教育为本。教师承担着让每个孩子健康成长、
办好人民满意教育的重任。
2024年9月9日至10日，全国教育大会在北京召开，习近平总书
记出席大会并发表重要讲话。他强调，要提高教师政治地位、社会
地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权
益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。
(1)根据材料，结合所学知识，谈谈习近平总书记为什么要这样强
调。(6分)
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，在学生的成长过
程中发挥着不可替代的作用。②教师是履行教育教学职责的专业人
员，是人类文明的传承者。③尊重教师，提高教师地位，有利于吸
引优秀人才投身教育事业，促进教育的发展，进而推动国家和社会
的进步。(每点2分，共6分)
(2)你认为“我们需要的教师”应当是什么样的？(4分)
①有理想信念。②有道德情操。③有扎实学识。④有仁爱之心。(每
点1分，共4分，言之有理即可)(共18张PPT)
第七课　在集体中成长
第一课时　集体生活成就我
第二单元　成长的时空
一、选择题
1. 集体生活成就我，让我不断进步。下列选项体现“我”在集体生
活中成长的是 (　D　)
A. 在班级评比中，我作为记分人员，多给本班的同学加了分
B. 期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习
C. 和同桌一起参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛
D. 在集体学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了
D
　　在充满活力与希望的校园天地里，集体与个人相互成就，共同
谱写成长篇章。据此回答2～4题。
2. 在班级组织的“爱心天使”义卖活动中，从开始的拘束紧张到后
来的大胆推销，同学们在帮助他人的同时也得到了不同程度的锻
炼。对此认识正确的是 (　A　)
A. 集体是我们共同成长的园地
B. 包容他人的不足可以不断完善自己
C. 个人依靠集体就能获得成功
D. 学习别人的优点能丰富自己的个性
A
3. 小善在学校演讲比赛中失利，心情久久不能平复。班长带着同学
们一起安慰小善，使他重拾信心、绽放笑容。班级打算以此事召开
“构建和谐班集体”主题班会，下列适合作为班会主题的是(　D　)
A. 积极向上，顽强拼搏 B. 自我调节，独立成长
C. 不遇困境，难以成功 D. 集体帮扶，温暖人心
D
4. 媛媛同学在给班主任王老师的信中说：“自从担任班级黑板报主
编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编
好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许
多，生活也更加充实。”这说明集体生活 (　A　)
①有助于我们学会与人交往 ②有助于培养我们的责任感
③妨碍我们个性的发展 ④有助于我们照搬他人的经验
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
【解析】媛媛为了编好黑板报，主动与同学交流、合作，这表明她
积极与他人沟通、协作，说明集体生活有助于我们学会与人交往，
①正确。媛媛作为黑板报主编，承担了征稿、催稿、编辑、版面设
计等多项任务，这体现了她积极履行自己的职责，说明集体生活有
助于培养我们的责任感，②正确。集体生活有助于我们发展个性，
③错误。“照搬他人的经验”的做法是不对的，④错误。故选A。
5. 小菲从小爱好舞蹈，但性格内向、怯于表现。在班集体的鼓励和
帮助下，她积极参加学校文艺晚会并获得最佳表现奖。这体现了集
体生活有助于我们 (　D　)
A. 纠正错误，融入集体 B. 张扬个性，享受当下
C. 涵养品格，名利双收 D. 提升自我，发展个性
D
6. 以下是某班学生参加“我与集体”问卷调查的部分结果，从中我
们可以看出 (　D　)
调查内容 在集体中你的变化 调查结果(比例) 学会与他人合作 85.1％
学会换位思考，包容、理解他人 79.5％
逐渐开朗、外向 63.4％
几乎没有变化 8.9％
D
①集体能够促使所有人变得更加优秀
②集体会使我们依赖他人，失去个性
③集体生活有助于我们学会与人交往
④集体生活可以影响甚至改变一个人
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7. (跨学科·数学)观察下图，不考虑其他因素，下列选项与图示反映
的意思一致的是 (　D　)
A. a表示中学生上网时间与受益程度之间的关系
B. b表示发展个性与实现集体共同目标之间的关系
C. b表示维护个人利益与维护集体利益之间的关系
D. a表示集体联结度与个体感知到的温暖之间的关系
D
【解析】依据教材知识可知，一般来说，集体的联结度越高，个体
感知到的温暖就越多，D正确。上网时间过长容易导致沉迷于网络，
不利于学生身心健康，A错误。发展个性与实现集体共同目标在根本
上是一致的，B错误。个人利益和集体利益在根本上是一致的，C错
误。故选D。
8. 学校举行运动会，特别增设了集体项目：拔河、男女混合跳长
绳、两人三足接力等。参加这些集体项目有利于 (　A　)
①增强班级凝聚力 ②发展我们的个性
③磨砺我们的意志 ④实现个人的意愿
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
9. 参加下图中的学校活动 (　B　)
①有助于我们学会与人交往 ②能丰富和发展我们的个性
③能培养目空一切的自信 ④有助于培养我们的责任感
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
10. 小林回顾了初中集体生活中的一些“微事件”，同桌对此作了“微点评”，其中对应最合理的是 (　A　)
序号 “微事件” “微点评”
① 同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集体 我与集体共成长
② 来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力 集体生活锻炼我
③ 班级要求800米长跑人人必须合格，经训练我最
终成功达标 集体主义解冲突
④ 我是完美主义者，只要考试成绩不理想，我就会情绪低落 集体发展我个性
A
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【解析】“同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集
体”，表明我与集体共成长，①正确。“来到镇初中学习后，寄宿
生活大大提高了我的生活自理能力”，表明集体生活锻炼我，②正
确。“班级要求800米长跑人人必须合格，经训练我最终成功达
标”，这与冲突无关，③错误。“我是完美主义者，只要考试成绩
不理想，我就会情绪低落”，这与发展个性无关，④错误。故选A。
二、非选择题
11. (10分)集体生活是我们成长的必由之路。
材料一　李静同学说：“我们班的同学都非常友好，学习上互
帮互助，课堂上探讨问题，深入交流，同学之间配合得很默契，我
们都有着一个共同的目标，那就是把我们班建设成全校最优秀的班
级。”刘优同学说：“我们的班主任李老师非常尊重和理解大家，
班上同学也都相互关心和包容。有一次，我们班的小罗同学伤了
腿，班上很多同学轮流帮他打饭、照顾他，在这样一个班级可开心
啦！”
王倩同学说：“我们班可厉害了，去年，全校篮球比赛中我们班得
了全年级第一；元旦文艺汇演中，我们班又被评为优秀班集体。我
在这样的班级感觉非常温暖。”
　　材料二　张宁同学说：“我以前一和不熟悉的人说话就脸红，
朋友很少，后来在和班上同学的交往中变得越来越开朗，有了很多
朋友。”李可同学说：“小学时我从不参与班级事务，只顾埋头学
习。进入初中后，老师发现我喜欢运动，让我担任体育委员。我在
组织体育活动的过程中尽职尽责，对班级事务越来越上心了。”
(1)请结合材料一中三位同学的发言，说说大家感觉到班集体温暖的
理由。(4分)
①全班同学非常友好，学习上互帮互助。②班主任李老师非常尊重
和理解大家，全班同学相互关心和包容。③班集体有强大的凝聚力
和共同的目标。(每点2分，共4分，任答两点即可)
(2)请你用“集体生活成就我”中的知识，根据材料二中两位同学的
变化，分析集体生活对个人成长的作用。(6分)
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能
带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活
有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集
体是我们共同成长的园地。(每点2分，共6分，任答三点即可)(共17张PPT)
第六课　友谊之树常青
第二课时　交友的智慧
第二单元　成长的时空
一、选择题
1. 下图启示我们 (　B　)
①交友需要敞开心扉 ②交友需要保持距离
③交友需要毫无保留 ④交友需要真诚和热情
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
　　友谊是人生中一笔无价的财富，它给予我们无尽的力量和温
暖，在人生的旅途中伴随我们前行。据此回答2～3题。
2. 下列做法有助于建立真挚友谊的是 (　B　)
①在朋友遇到困难时，主动伸出援助之手
②在朋友取得成绩时，真诚地表示祝贺
③当朋友犯错误时，替朋友隐瞒错误
④与朋友发生冲突时，保持冷静，坦诚交流
B
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
【解析】结合教材知识可知，交友需要学会关心和尊重对方；需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；需要讲原则，坚持正确立场、不随波逐流，帮助朋友及时改正错误。据此，在朋友遇到困难时，我们应该主动伸出援助之手；在朋友取得成绩时，我们应该真诚地表示祝贺；与朋友发生冲突时，我们应该保持冷静，坦诚交流，①②④正确。当朋友犯错误时，我们要坚持正确立场，不能替朋友隐瞒错误，③错误。故选B。
3. 小英和小淇是从小一起长大的好朋友。上初中后，因为父母工作
调动，她们分开居住在两个城市，但她们仍保持联系，相互关心对
方，在学习上互相启发、共同钻研，彼此分享收获、快乐，相互倾
诉烦恼与困惑。小英和小淇维持深厚友谊的秘诀是 (　D　)
A. 为朋友做自己能做的所有事
B. 学习成绩都很优秀，共同进步
C. 能正确处理朋友之间的冲突
D. 彼此关心、理解对方，互相帮助
D
4. 友谊是一棵针叶树，当你不尊重它、践踏它时，它就会竖起满身的刺来保护自己，因此我们要学会呵护友谊。以下做法不正确的是 ( )
A. 与朋友发生矛盾冲突时，换位思考，理解对方
B. 给朋友一些私人空间，把握交往的界限和分寸
C. 朋友误入歧途时，为维持长久友谊而放弃原则
D. 同学之间发生冲突，要寻找有效方式及时解决
C
5. 赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。这句话
告诉我们 (　D　)
A. 友谊的获得需要不断掩盖自身的缺点
B. 友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果
C. 掌握交友技巧就一定能够获得真挚的友谊
D. 友谊的获得需要我们掌握交友的智慧
D
6. 对于小卓的状况，作为好友的小敏应 (　C　)
小敏：你今天状态不太好，上课走神，下课发呆，问你怎么了你也
不告诉我，我很担心。
小卓：你不要再问了，我不想说。
A. 保持冷静，结束友谊 B. 持续行动，继续追问
C. 尊重对方，给予空间 D. 不辨是非，指责埋怨
C
7. 下图中的对话启示我们 (　C　)
C
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
①“多个朋友多条路”，交友第一原则是朋友能否帮我
②“出入相友，守望相助”，互帮互助、和睦相处
③“君子之交淡如水”，朋友关心我是理所应当的
④“交友投分，切磨箴规”，友谊需要精心的呵护
【解析】分析题文可知，“投桃报李”强调的是朋友之间相互关
心、互帮互助和用心维护友谊，体现了“出入相友，守望相助”的
互助精神，②正确。“交友投分，切磨箴规”说明结交朋友时，应
选择志趣相同的人，同时在交往过程中相互切磋，达到共同进步的
目的，并且友谊需要用心呵护，④正确。把能否帮助自己作为交友
第一原则，是不正确的交友理念，①错误。朋友之间的关心是相互
的，③中“理所应当”的说法错误。故选C。
8. 足球赛场上，小军把球传给了小勋，但由于小勋的失误，他们错
失了一次宝贵的进球机会，反而被对方得分了。为此，小军非常生
气，大声辱骂小勋。小勋正因自己的失误懊恼，情绪激动的两个人
便动起了手，随后被其他球员拉开。两人如果还想成为好朋友，正
确的做法有 (　B　)
①小军坦诚地向小勋道歉，说自己太冲动了
②小军说小勋的球技仍需提高
③小勋诚恳地说确实是自己没有把握住机会
④小勋责怪小军球传得不到位
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
9. 某校七年级(1)班以“如何走出友谊的误区”为主题，开展了一场
辩论赛。下面是正反双方辩手不同的论据陈述，其中论据可支撑其
观点的是 (　D　)
D
正方观点：友谊为我们带来快乐
论据1：朋友丰富了我们的生活经验，让我们体悟生命的美好。
论据2：友谊并不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出。
反方观点：友谊为我们带来困扰
论据1：我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
论据2：朋友之间会产生冲突，我们也会在友谊中受到伤害。
A. 正方论据1和反方论据1 B. 正方论据2和反方论据1
C. 正方论据2和反方论据2 D. 正方论据1和反方论据2
10. 在庆祝中华人民共和国成立76周年合唱排练中，小菲和小雯因为
节目的编排问题发生了冲突，导致排练无法继续进行。解决她们两
人冲突的正确做法有 (　C　)
①寻找有效方法，解决双方矛盾
②双方逃避问题，防止矛盾激化
③各自冷静思考，分析冲突原因
④换位思考，站在对方角度考虑
C
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
二、非选择题
11. (14分)友谊，像一株慢慢生长的植物，总要经受风雨的洗礼、时
间的磨砺。
　　某次在食堂打饭时，我的好朋友小丽与体育委员因为排队问题
发生了口角，她找到我，让我帮她“出一口气”。我狠狠地骂了体
育委员，体育委员说我不讲原则，可我却觉得我是对的，因为小丽
是我最好的朋友，我这么做是为了更好地增进我们的友谊。事后班
主任跟我说：“这不是真正的友谊。”
(1)请你评析材料中“我”的行为。(8分)
①“我”的做法是错误的。(1分)②交友需要讲原则。(2分)③友谊需
要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。(2分)④当朋
友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，
并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。(3分)
(2)进入初中，在全新的环境中，我们该如何交友？(6分)
①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关
心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交
友需要讲原则。⑥我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构
建和谐的人际关系。(每点2分，共6分，任答三点即可)(共19张PPT)
第六课　友谊之树常青
第一课时　友谊的真谛
第二单元　成长的时空
一、选择题
1. 近年来，智能电话手表成为中小学生的社交“法宝”，相同品牌
的电话手表碰一碰即可加好友，但也给部分孩子带来了社交烦恼。
下列对漫画的认识正确的是 (　D　)
A. 友谊是完全对等的，物质条件决定社交圈子
B. 友谊是亲密的关系，随波逐流，购买同款手表
C. 友谊是永恒的话题，有些朋友能伴我们一生
D. 友谊是心灵的相遇，人际交往切忌攀比心理
D
【解析】友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物
质条件、家庭背景、学习成绩等，志趣相投、志同道合的友谊，更
能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，人际交往中切忌攀比心理，
D正确。友谊是平等的、双向的，但不是完全对等的，物质条件不能
决定社交圈子，A错误。要学会独立思考，不能随波逐流，B错误。
C项在漫画中未体现，不符合题意。故选D。
　　步入初中，我们会迎来新的友谊，带着对友情的憧憬，探寻友
谊的真谛。据此回答2～3题。
2. 对下列同学的行为理解正确的是 (　D　)
A. 小强不加分辨地为好朋友小辉做任何事——友谊需要信任和忠诚
B. 小明喜欢打篮球，他的朋友全是篮球爱好者——只要志趣相投，就能成为朋友
C. 小丽只和班上学习成绩好的同学交往——友谊是一种心灵的相遇
D. 小文接受同学的帮助，也经常帮助同学——友谊是平等的、双向的
D
3. 总有一些朋友，陪我们走过一段路，然后，再不见踪影；接下来，我们还会遇上新的朋友，陪我们走完下一段路。这告诉我们 ( )
①朋友见证了我们一起走过的成长历程
②友谊经不住时间的考验和风雨的洗礼
③朋友只能陪我们走一段路，不能伴我们一生
④应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
【解析】分析题文可知，朋友见证了我们一起走过的成长历程，我
们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长，①④正确。“友
谊经不住时间的考验和风雨的洗礼”说法绝对，志趣相投、志同道
合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，②错误。人生
路上，有些朋友伴我们一生，③错误。故选B。
4. “搭子”是近年流行的一种新型社交关系模式，大家因相同的兴
趣爱好，“搭”在一起度过一段各自满意的时光。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事有“公益搭子”等。关于什么样的人更能成为“搭子”，以下选项你认同的是 ( )
A. 志趣相投，志同道合 B. 亲密无间，不分界限
C. 忠诚信任，无限宽容 D. 善解人意，投其所好
A
5. 下表是某校对学生交友问题的调查统计数据。
问题 选项 占比
交友选择倾向 A. 学习成绩优秀 18.2％
B. 兴趣、信念相同 81.8％
朋友间探讨的话题 A. 分享快乐和烦恼 57.6％
B. 解决朋友间的矛盾 42.4％
下列对表格中的信息解读正确的有 (　C　)
C
①结交朋友就是为了给彼此解决矛盾
②我们能够在友谊中得到理解和帮助
③交朋友时心灵的沟通与契合很重要
④大家不喜欢与学习成绩优秀的人交朋友
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6. “朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你才温
暖。”这彰显了友谊的力量。下列关于友谊的表述正确的有(　D　)
①友谊需要物质条件和家庭背景的支撑
②朋友见证了我们一起走过的成长历程
③友谊让我们获得精神上的支持和满足
④友谊让我们更深刻地体悟人生的美好
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
D
7. 我们渴望友谊，寻求友谊，探求友谊的真谛。下列名言警句与所
体现的友谊的特点相匹配的是 (　C　)
C
序号 名言警句 友谊的特点
① 以权利合者，权利尽而交疏 友谊是一种亲密的关系
② 投我以桃，报之以李 友谊是平等的、双向的
③ 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心 友谊是一种心灵的相遇
④ 与君远相知，不道云海深 友谊是人生永恒的话题
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8. 以下是七年级某班学生摘录的两条毕业留言，这些留言的共同主
题是 (　B　)
◆纵隔千山万水，友谊长存心间；今朝暂别少年志，他年共赴星河
灿。
◆以友谊为舟，载青春远航；山海之外，定绽放我们逐梦的光芒。
A. 与师同行，教学相长 B. 珍视友谊，展望未来
C. 铭记师恩，奋勇向前 D. 心怀感恩，回馈社会
B
9. (跨科学·语文)2025年1月2日，宁夏银川发生4.6级地震，银川外国
语实验学校高二(6)班的郭庆同学发现有同学因行动不便无法快速撤
离，便不顾自身安危，果断返回教室背起同学一起逃离危险。下列
最能体现郭庆同学这种行为所蕴含的友谊特质的是 (　C　)
A. 海内存知己，天涯若比邻
B. 滴水之恩情，涌泉相报之
C. 疾风知劲草，患难见真情
D. 孤帆远影去，唯见江水长
C
【解析】“疾风知劲草，患难见真情”的意思是，在猛烈的大风
中，可看出什么样的草是强劲的；在逆境和困难面前，人们真挚
的品质和情感才会表现出来，提醒我们要珍惜在遭遇困难险境时
救助我们的人，能体现郭庆同学行为所蕴含的友谊特质，C正
确。“海内存知己，天涯若比邻”的意思是，四海之内有知己朋
友，虽然远在天边，也像近邻一样亲近，不符合题意，A错误。“滴水之恩情，涌泉相报之”的意思是，得到别人一点一滴的恩
惠，就要以涌泉般的好处回报，并没有体现友谊的特质，B错误。
“孤帆远影去，唯见江水长”的意思是，孤船的帆影渐渐远去，
只看见江水浩浩荡荡地向天边流去，表达了依依惜别之情，与题
干无关，D不符合题意。故选C。
10. (2025·天津一模)马克思和恩格斯的革命友谊成就了两位伟人，两
位伟人也成就了伟大的革命友谊。当马克思还没有精通英文时，恩
格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，
协助他写作有关部分。从中我们可以领悟到 (　B　)
①友谊是平等的、双向的，是一种亲密的关系
②真挚的友谊是人生中宝贵的财富，朋友越多越好
③友谊是一种心灵的相遇，但也离不开一定的物质基础
④志同道合、志趣相投的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼
B
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
二、非选择题
11. (10分)人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
　　提起中国女排，人们首先想到的就是在排球场上霸气“指点江
山”的郎平，但还有一个人功不可没，他就是另一位女排教练——
陈忠和。陈忠和与郎平都是中国女排的著名教练，两人之间建立了
深厚的友谊。在陈忠和担任国家女子排球队助理教练时，彼时的郎
平正是女排队员中的一员。陈忠和与郎平每天一起训练，两个人成
了很好的朋友。
陈忠和十分欣赏郎平认真拼搏的态度，而郎平也十分认可陈忠和的
实力，两人合作默契，并在1996年一起带领中国女排摘下亚特兰大
奥运会银牌。陈忠和与郎平不仅视对方为知己，在关键时刻，他们
更是彼此一生中举足轻重的“贵人”。在陈忠和举棋不定时，郎平
的支持给予陈忠和继续前进的勇气；当郎平犹豫不决时，也是陈忠
和的力挺使她坚定了自己的选择。
(1)生活中哪些行为是真挚友谊的体现？请举例说明。(4分)
①当朋友遇到不会做的题目时，耐心且细致地给朋友讲解。②当朋
友做错事时，及时提醒朋友，并给出积极合理的建议。(每点2分，共
4分)
(2)从陈忠和与郎平的友谊中，你得到哪些感悟？(6分)
①从陈忠和与郎平每天一起训练，合作默契，认可和欣赏对方，可
以感悟出友谊是一种亲密的关系。②从两人志趣相投、志同道合，
视对方为知己，一起带领中国女排摘下奥运会奖牌，可以感悟出友
谊是一种心灵的相遇。③从两人互相鼓励、互相支持，在人生的关
键时刻帮助彼此坚定信念，可以感悟出友谊是平等的、双向的。(每
点2分，共6分)(共18张PPT)
第四课　幸福和睦的家庭
第二课时　让家更美好
第二单元　成长的时空
一、选择题
1. 女儿凌晨3点误拨妈妈的电话，醒来后发现妈妈给她发了38条消
息，拨打了22个电话。这一新闻引起了许多网友的共鸣。网友共鸣
是因为 (　C　)
A. 女儿善于利用网络主动与父母沟通
B. 通过浏览网络新闻获得了美好亲情
C. 体会到母亲对孩子深深的爱与牵挂
D. 网友都能换位思考，体会他人的感受
C
2. 小杨同学在填报中考志愿时想选择自己喜欢的学校，父母则希望
他选择离家近的学校，他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母
的支持。对此，你可以建议他 (　C　)
A. 体谅孝敬父母，服从长辈安排
B. 参加集体活动，转移注意力
C. 积极有效沟通，争取父母理解
D. 学会独立思考，忽略父母意见
C
【解析】针对小杨同学的苦恼，应该建议他积极有效沟通，争取父
母理解，选择自己喜欢的学校，C正确。“服从长辈安排”是缺乏主
见的表现，A错误。“参加集体活动，转移注意力”无助于解决亲子
矛盾，B错误。要理性对待父母的意见，D错误。故选C。
3. 某班开展了以“建设美好的家庭”为主题的问卷调查。下图是其
中一个问题的调查统计结果，这一结果启示我们 (　A　)
A. 孝敬父母，分担家务，承担责任
B. 辍学外出打工，赚钱赡养父母
C. 努力学习，不辜负父母的期望
D. 凡事都依赖父母的教导和督促
A
【解析】问卷调查结果显示了某班学生在家做家务的情况，这启示
我们，建设美好的家庭，要积极承担家庭责任，孝敬父母，分担力
所能及的家务，A正确。中学生的基本任务是学习，不能辍学外出打
工，B错误。“努力学习，不辜负父母的期望”说法正确，但与题文
主旨不符，C不符合题意。在家庭生活中，我们要积极主动承担责
任，“凡事都依赖父母的教导和督促”的做法是错误的，D错误。故
选A。
4. “说着家长里短/才看见你老态龙钟/爸，你从来不会说你的苦衷/
只是儿女出门，你喜欢多送一送……”歌曲《拼音》深情诠释了父
爱的深沉与厚重，质朴的歌词感动了无数人。这首歌启示我们，作
为子女应该 (　C　)
A. 亲近父母，听从父母的一切安排
B. 顺从父母，无原则地接受父母的意见
C. 孝敬父母，体味父母言行中蕴含的爱
D. 告别依赖，走向独立的人生道路
C
5. 在国产电影《哪吒之魔童闹海》中，李靖夫妇并未因哪吒“魔
丸”的身份放弃他，而是给予他信任、支持和保护，他们对哪吒深
沉与无私的爱感动着荧幕前的观众。从中我们感悟到 (　D　)
A. 为了培养孩子的独立性，应放任孩子自由发展
B. 父母应代替子女解决困难，避免其遭遇挫折
C. 孩子是父母的“心头肉”，必须无条件地迁就
D. 家人之间要相互体谅包容，增进理解和信任
D
6. 下图体现了家庭成员在建设美好家庭中应当 (　B　)
①相互关爱，孝亲敬老 ②自我管理，学会包容
③相互理解，减少冲突 ④交流沟通，增进情感
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
　　“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。据此回答7～8题。
7. 《中华人民共和国民法典》规定，成年子女对父母负有赡养、扶
助和保护的义务。成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者
生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。这告诉我们
(　A　)
A. 国家倡导孝亲敬老的传统美德
B. 孝亲敬老是公民必须履行的法定权利
C. 要关心体贴父母，消除逆反心理
D. 要尊重父母，事事听从父母的安排
A
8. (跨学科·语文)下列典故与“孝弟也者，其为仁之本与”所蕴含的
道理一致的有 (　C　)
①卧冰求鲤 ②程门立雪 ③扇枕温席 ④慈乌反哺
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
C
9. 家和万事兴。请你为下图的问号处作补充 (　A　)
①妈妈恰当表达情绪且耐心交流
②妈妈让老师全权负责孩子学习
③孩子理解妈妈并主动改正缺点
④孩子主动承担所有的家务劳动
A
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
10. 母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中，七年
级学生小芳端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：“这是女儿的味道，真好！”现场响起热烈的掌声。材料表明 (　B　)
①家庭成员之间要相互关爱，用实际行动表达爱、传递爱
②扶助和保护父母是公民应该履行的法定义务
③积极参与家务劳动是子女与父母沟通的最佳方式
④孝亲敬老，关爱他人，不仅仅是长大成人以后的事
B
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【解析】在社区组织的活动中，小芳把第一次亲手做的菜端给妈妈
品尝，妈妈感受到了来自女儿的爱，这表明家庭成员之间要相互关
爱，用实际行动表达爱、传递爱；孝亲敬老，关爱他人，不仅仅是
长大成人以后的事，①④正确。成年子女有赡养扶助父母的义务，
②错误。“最佳方式”说法绝对，③错误。故选B。
二、非选择题
11. (10分)家是生命的居所，是心灵的港湾。无论时代如何发展，家
都是不可替代的。
　　“送妈妈一件粉红色毛衣”“关掉手机，陪爸妈好好吃顿
饭”“给爸妈打个电话”“走慢一点等爸妈”“帮妈妈梳头”……
一组被称为“现代二十四孝”的漫画在朋友圈“刷屏”。该图组透
露出浓浓的亲情，引起了人们内心深处的共鸣。让我们在父母的盼
望中回归，让昔日温暖而动人的时光回归。让我们在爱与尊重的基
础上建设美好家庭，让家更美好！
“现代二十四孝”
(1)请你谈谈“现代二十四孝”图组能够“刷屏”、引起人们共鸣的
原因。(4分)
①当下，子女与父母在线下沟通和交流的时间变少。②孝亲敬老是
中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。(每点2分，共4分)
(2)“建设美好家庭，让家更美好！”我们能为此做些什么？(6分)
①用心体味亲情之爱。②相互关爱、彼此尊重。我们要学会换位思
考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。③传承孝亲敬老的中
华传统美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要
与家人共同分担、相互协作，不断提高自我管理能力，增强家庭责
任意识，为家庭建设作出贡献。(每点2分，共6分，任答三点即可)(共21张PPT)
第七课　在集体中成长
第二课时　共建美好集体
第二单元　成长的时空
一、选择题
1. 愿景是集体的精神动力之源。下列愿望体现集体愿景的是(　B　)
A. 小海希望所在班级能积极向上、包容一切
B. 实现中华民族伟大复兴是我们共同的梦想
C. 肖荣基的梦想是像哥哥一样成为一名战士
D. 爱弹钢琴的小红决心要拿下钢琴八级证书
B
2. 在中国航天人这一团体里，有“摘星星”的妈妈，有年轻的“北
京明白”团队，有认真严谨记录宇航员生命体征的医护人员，有练
习开舱门达数万次的“欢迎回家”小伙……中国航天事业的辉煌成
就凝聚着无数人的汗水和心血。这启示我们 (　A　)
①集体的发展有赖于成员间的相互合作
②要树立主人翁意识，各负其责，各尽其能
③集体只要精诚合作，就可以实现任何目标
④不能追求个人利益，要以集体利益为重
A
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【解析】中国航天事业的辉煌成就凝聚着无数人的汗水和心血，说
明集体的发展有赖于成员间的相互合作，要树立主人翁意识，各负
其责，各尽其能，①②正确。“只要……就……”“任何”说法绝
对，③错误。以集体利益为重的同时要重视和保障个人的正当利
益，④错误。故选A。
3. “一个伟大的团队不是因为相似而伟大，而是因为它能够将差异
转化为优势。”这在班级建设方面给我们的启示是 (　A　)
A. 发挥个性，共建美好集体
B. 良性竞争，营造班级氛围
C. 推己及人，宽容、理解他人
D. 遵守规则，保持班级和谐
A
4. 某校七年级(3)班学习氛围不浓，班长李莘为此成立了学习合作小
组。大家在学习上互相鼓励，你追我赶，班级成绩很快提升，学习
氛围也变得浓厚起来，班级面貌焕然一新。对此，下列认识错误的
是 (　B　)
A. 成员间的相互合作有利于集体的发展
B. 竞争是集体发展的唯一动力
C. 建设美好集体需要集体成员共同努力
D. 集体的发展既需要合作，也需要竞争
B
5. 俞鸿儒是我国高超声速风洞奠基人。在国家资金紧张之际，他选择省钱的研究路径并成功完成试验；在申报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。俞鸿儒的行为体现了 ( )
A. 在集体中要经常自我反思、自我改进
B. 集体利益与个人利益总是不一致的
C. 实现集体利益，就要放弃个人利益
D. 坚持集体主义，要自觉维护集体利益
D
　　某校举办运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。小明和班里其
他几位同学报名参加了400米接力比赛。据此回答6～7题。
6. 小明和同学们要想在接力比赛中取得优异成绩，下列做法可取的
是 (　B　)
A. 展示个性风采，坚持以我为主
B. 制订共同目标，成员为之奋斗
C. 参加团队训练，放弃个人学习
D. 通力团结合作，无需加强训练
B
7. 因为谁跑最后一棒的问题，小明和小强闹僵了。两人实力相当，且都认为自己最适合跑最后一棒。作为队友，你应该建议他们 ( )
A. 放弃比赛，避免冲突 B. 迁就对方，维持和气
C. 冷静考虑，顾全大局 D. 强迫对方，满足自己
C
8. 2025年4月12日，本应出现在2025年全国田径大奖赛肇庆站男子百
米半决赛跑道上的苏炳添放弃了参赛，选择助力广东队夺冠。4月13
日，在男子4×100米接力决赛中，苏炳添和队友一起跑出39秒25的
成绩，夺得了冠军。这说明 (　D　)
①个人的生存与发展离不开集体
②个人利益与集体利益本质上是对立的
③应把集体利益放在个人利益之上
④个人在集体中散发着自己的光和热
D
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9. (跨学科·语文)下列语句中，体现个人利益与集体利益关系的是( )
A. 大河有水小河满，大河无水小河干
B. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
D. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
A
【解析】“大河有水小河满，大河无水小河干”的意思是，大河
有水，小河的水自然满溢，而大河没水，小河必然干涸，反映了
集体利益和个人利益在根本上是一致的，A正确。“三更灯火五
更鸡，正是男儿读书时”的意思是，三更挑灯夜读，五更鸡鸣即
起，这一早一晚正是男儿读书的好时候，告诉我们要珍惜时间，
努力学习，激励青年奋发有为，B不符合题意。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是，尽管前路障碍重重，但仍会有一天乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，体现
了自信，C不符合题意。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的意思是，我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来，我的乡音虽未改变，但鬓角的头发却已疏落，表达的是久居异乡的伤感之情，D不符合题意。故选A。
10. 七年级(3)班的同学在校级篮球比赛中完成了下图所示部署，经过
努力，他们夺得了冠军，使本班成为学校篮球运动的特色班集体。
这表明 (　A　)
①要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
②建设美好集体需要每个人树立主人翁意识
③集体的发展需要集体成员间的良性竞争
④集体中，个人利益和集体利益总是一致的
A
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【解析】根据所学知识可知，建设美好集体，要坚持集体主义原
则，发扬集体主义精神，树立主人翁意识，①②正确。题文中未涉
及集体成员间的良性竞争，③不符合题意。个人利益和集体利益在
根本上是一致的，但有时也会发生冲突，④错误。故选A。
二、非选择题
11. (14分)建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
　　班里要组建各类兴趣小组。你和小磊打算召集一些同学组建
“微爱”小组，为班里的同学做一些力所能及的事情。为此，请完
成以下任务。
【团队招新】
为了寻找志同道合的伙伴，小磊设计了一份招新通告：
“微爱”小组招新了！
我们的愿景： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　如果你 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，欢迎你加入！
×年×月×日
【活动策划】
“微爱”小组成立后，承办了“建设班级图书角”的活动。对
此，小组成员各抒己见。
小红：我沟通能力强，我去向同学们征集图书！
小绿：我擅长绘画，我要出一期黑板报，营造积极借阅图书、
多读书的氛围！
小黄：我组织能力强，我去召集同学们商定图书借阅规则，组
建图书管理队伍！
……
经过小组成员和同学们的不懈努力，“图书角”终于建成了，
班级的读书氛围也逐渐浓厚起来，“微爱”小组得到了班主任和同
学们的一致好评。
(1)请拟定“微爱”小组的愿景和新成员应具备的条件。(6分)
愿景：①关爱他人，让同学们感受到班集体的温暖。②化解矛盾，
让同学关系更和谐。③增强班级的凝聚力。④树立班级的良好形
象。(每点2分，共4分，任答两点即可)　具备条件：富有爱心、乐于
助人、关心集体、敢于担当、有协作精神、善于沟通。(2分)
(2)从共建美好集体的角度，结合“微爱”小组成员的努力，分析
“微爱”小组能够获得一致好评的原因。(8分)
①“微爱”小组确定了“建设班级图书角”的共同愿景，小组成员
团结一致，开拓进取。②“微爱”小组成员具有主人翁意识。在
“建设班级图书角”的活动中，小组成员主动作为，各负其责，各
尽其能。③“微爱”小组成员营造和谐有序的集体环境。④“微
爱”小组成员善于合作、共同进步。⑤“微爱”小组成员坚持集体
主义原则，发扬集体主义精神。(每点2分，共8分，任答四点即可)

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