资源简介

(共23张PPT)
第一单元　走进社会生活
第三课　 共建网络美好家园
营造清朗空间
新课导入
生活观察
媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
你如何看待奶奶和爸爸的观点？
我们应该如何利用网络？
现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来
越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。
有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。
一、中
华
传
统
美
德
的
重
要
地
位
和
作
用
生
活
观
察
战
国
时
期
，
赵
国
大
将
廉
颇
认
为
上
卿
蔺
相
如
功
劳
不
如
自
己
，
官
位
却
在
自
己
之
上
，
为
此
他
非
常
不
满
，
便
扬
言
要
当
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羞
辱
蔺
相
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。
蔺
相
如
为
了
国
家
利
益
处
处
退
让
，
表
示
将
相
不
和
就
会
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弱
国
家
的
力
量
。
廉
颇
听
闻
后
，
觉
得
自
己
为
了
争
一
口
气
，
就
不
顾
国
家
利
益
，
真
不
应
该
。
于
是
，
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脱
下
战
袍
，
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条
，
到
蔺
相
如
家
请
罪
。
从
此
以
后
，
他
们
成
了
好
朋
友
，
齐
心
协
力
保
卫
赵
国
。
负
荆
请
罪
新
知
探
究
新知探究
网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
如何营造风清气正的网络空间？
总议题
探究与分享
子议题 1：如何正确选择网络信息？
你有没有遇到过上面的问题？你还遇到过哪些类似的困扰？
议学活动：畅所欲言
网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。他们关注网上的情况超过关注自己的现实生活，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少上网时间或停止上网，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。
我们应如何避免染上“网瘾”？
相关链接
一、如何正确选择网络信息？
　　学会选择网络信息。互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己
感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
子议题 2：如何自觉抵制不良诱惑？
议学活动：火眼金睛
在课前，我们已经收集到了许多类型的网络信息。哪些信息属于网络不良信息？
这些网络不良信息有什么危害？
如何辨别网络谣言
方法与技能
注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。
1
关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。
2
对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。
3
如何辨别网络谣言
方法与技能
辨 识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。
4
向 他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。
5
我们应该如何应对网络不良信息？
二、如何自觉抵制不良信息？
　　自觉抵制不良信息。在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。我们要提高个人信
息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
子议题 3：如何在网络中遵守道德与法律？
议学活动：约法三章　　
根据在上一个活动中寻找到的网络不良信息，请同学们共同制定一份简单的网络公约，明确在网络上应该做什么，不应该做什么。每个小组完成后，派代表在全班展示与分享。
三、如何在网络中遵守道德与法律？
　　恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。
子议题 4：如何传播网络正能量？
某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。
探究与分享
议学活动：头脑风暴
你还知道哪些类似的网络公益行动？这些网络公益活动带给你什么样的感受？
探究与分享
四、如何传播网络正能量？
传播网络正能量。我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
课堂小结
课堂练习
1. 青少年时刻处于媒介信息的包围之中，而媒体“快餐文化”与虚拟空间的不良信息可能会使其迷失正确的方向。因此，青少年应当（ ）
　　①享受各种网络资源，沉迷于“信息茧房”
　　②自觉抵制不良信息，让不良信息止于智者
　　③严格遵守道德与法律，严厉打击网络乱象
　　④传播网络正能量，文明、合理地使用网络
　　A. ①②　B. ①③　C. ②④　　　D. ③④
C
课堂练习
2. 网络的迅猛发展给人们的信息交流带来便利的同时，也使谣言传播“插上了翅膀”。下列做法有利于辨别网络谣言的是（ ）
　　A. 注意信息出处，关注小道消息
　　B. 提高保护意识，自觉远离网络
　　C. 广开信息来源，听信熟人传播的内容
　　D. 难辨信息真假时，要及时向他人求助
D
课堂练习
3. 网络正能量的传递不是一阵风、一场雨，而是需要持久发力。传播网络正能量，需要从自身做起，从点滴做起。下列做法属于传播网络正能量的有（ ）
　　①通过网络平台积极参与社会公共事务
　　②看到网络信息第一时间转发到朋友圈
　　③加入线上志愿服务等网络公益活动
　　④及时举报危害社会稳定的网络信息
A. ①②③ B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④
C
课堂练习
4. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
　　中学生小明由于沉迷手机，每天都要玩网络游戏。后来，小明逐渐接触不良信息，甚至在网络上散布谣言、泄露他人隐私。渐渐地，小明染上了网瘾，学习成绩也不断下滑。小明懊悔不已，但也茫然无措，不知该如何摆脱困境……
（1）结合材料及所学知识，分析小明染上网瘾的原因。
主观原因：无节制使用手机；不合理、不理性地参与网络生活；媒介素养较低；道德意识和法律意识比较薄弱等。
客观原因：网络中存在一些虚假的、不良的信息等。
①要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
　②学会选择网络信息。要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。
　③自觉抵制不良信息。要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
（2）请你运用所学知识，帮助小明提出合理有效的解决办法。（至少三条）
课堂练习
④恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。
　　⑤传播网络正能量。要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律；要践行社会主义核心价值观，投身于公益行动，做网络强国的建设者、创新者。 （任写三条即可）
答案示例
课后任务
阅读教材“启思导行”，请你结合《新时代青少年网络文明公约》与所学知识，以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书，并在下节课与全班同学分享。
　　要求：运用所学知识，观点正确、逻辑严密、条理清晰，字数不少于 200 字。
强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。
善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。
个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。
远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。
线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。
新时代青少年网络文明公约
第
三
单
元
传
承
中
华
优
秀
传
统
文
化
第
七
课
弘
扬
中
华
人
文
精
神
做
中
华
人
文
精
神
的
弘
扬
者
谢谢合作，再见！

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