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三年级语文上册期末创新试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
一、基础积累·生活情境运用（30分）
1. 看拼音，写词语（10分）
（1）秋天的校园里，（shuāng yè） 像燃烧的火焰，（píng bà） 旁的（róng qiú huā） 依旧绽放，（cu zhuàng） 的梧桐树枝上，（jié bái） 的云朵仿佛在轻轻飘荡。
（2）语文课上，我们跟着老师（xún zhǎo） 课文里的新鲜感词句，在（cí yǔ） 的海洋里（tàn suǒ） ，还（xiě xià） 了自己的阅读感受，课堂气氛（fēi cháng）热烈。
2. 给加点字选择正确读音，打“√”（6分）
（1）爸爸假（jiǎ jià）期里，带我们去看了一场精彩的马戏，那些动物的表演真假（jiǎ jià）难辨。
（2）他在磨（mó mò）坊里，用磨（mó mò）刀石把刀具磨（mó mò）得锃亮。
（3）这条小路弯弯曲曲（qū qǔ），路边传来好听的乐（qū qǔ）声。
3. 选字填空，组成词语（8分）
【飘 漂】 【钓 钩】 【捕 铺】 【耍 要】
（1）枫叶在空中（ ）荡，小船在湖面（ ）流。
（2）弟弟拿着鱼（ ）去河边（ ）鱼，收获满满。
（3）渔民们（ ）捞完鱼虾，就把渔网（ ）在岸边晾晒。
（4）我们在公园里（ ）玩时，不（ ）破坏花草树木。
4. 把下列词语补充完整，并完成练习（6分）
①提（ ）吊（ ） ②（ ）红（ ）赤 ③（ ）疾（ ）快
④摇（ ）晃（ ） ⑤披（ ）散（ ） ⑥（ ）忙（ ）乱
（1）以上词语都含有_______，这样的词语我还知道：_______、_______。
（2）他看到眼前的情景，吓得_______，赶紧跑去找大人帮忙。（填序号）
二、句子乐园·创意表达（15分）
1. 按要求写句子（9分）
（1）照样子，仿写拟人句（3分）
例：雨一来，花儿们便放假了。
清风一吹，____________________。
（2）用加点词语写句子（3分）
例：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
____________________，从_______，从_______，从_______，____________________。
（3）修改病句（3分，用修改符号在原句上修改）
①我们要学习和发扬赖宁的革命精神。
②商场里有各种各样种类繁多的玩具。
2. 给下列句子加上合适的标点符号（6分）
（1）老师和蔼地问 你们最喜欢课文里的哪个角色呀
（2）我兴奋地喊道 这真是一次有趣的探险
（3）这本书太好看了 小明一边翻书一边说 我要把它推荐给同学们
三、课文回顾·知识积累（15分）
1. 根据课文内容填空（10分）
（1）《所见》中，“________________，歌声振林樾”写出了牧童的悠闲自在；“________________，忽然闭口立”刻画了牧童捕蝉时的专注。
（2）《花的学校》作者是_______国的_______，他笔下的花儿在_______时便放假了，穿着_______、_______、_______的衣裳冲了出来。
（3）《不懂就要问》讲述了_______小时候向先生提问的故事，赞扬了他_______的精神，告诉我们遇到不懂的问题要_______。
2. 选择正确答案，填序号（5分）
（1）下列对《大青树下的小学》内容理解有误的一项是（ ）
A. 这所小学里有不同民族的学生
B. 下课了，同学们在大青树下跳孔雀舞、摔跤
C. 上课时，窗外的猴子、鸟儿等都在吵闹
（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”诗句中“坐”的意思是（ ）
A. 坐下 B. 因为 C. 乘坐
（3）下列不属于预测文章内容方法的是（ ）
A. 关注标题和插图 B. 凭自己的想象随意猜测 C. 联系上下文
四、阅读天地·理解感悟（20分）
（一）课内阅读（8分）
《铺满金色巴掌的水泥道》（节选）
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
1. 选文中“金色的小巴掌”指的是_______，“两只棕红色的小鸟”指的是_______（2分）
2. 用“____”画出选文中有新鲜感的句子，并说说喜欢的理由（3分）
3. 从选文中能感受到“我”怎样的心情？（3分）
____________________________________________________
（二）课外阅读（12分）
校园里的梧桐树
我们的校园里，有几棵高大的梧桐树。它们像一把把撑开的绿伞，守护着我们的校园。
春天，梧桐树枝条上冒出嫩绿的新芽，像一个个害羞的小脑袋。春雨过后，新芽更绿了，叶片上滚动着晶莹的露珠，阳光一照，像撒了满树的珍珠。
夏天，梧桐树的叶子长得十分茂盛，层层叠叠，把阳光遮得严严实实。下课了，同学们跑到梧桐树下乘凉、做游戏，树叶沙沙响，好像在和我们一起欢笑。
秋天，梧桐叶慢慢变黄了，一阵风吹过，叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，落在地上，给校园铺上了一层金色的地毯。我们踩着落叶，脚下发出“沙沙”的声音，像在演奏一首秋天的歌。
冬天，梧桐树的叶子落光了，光秃秃的树枝指向天空。但我们知道，等到来年春天，它又会抽出新的嫩芽，带给我们新的生机。
这几棵梧桐树，陪着我们成长，是我们校园里最美的风景。
1. 短文是按照_______顺序描写梧桐树的，分别写了梧桐树_______、_______、_______、_______四个季节的样子（5分）
2. 用“～～～”画出短文中的比喻句，最少画出两句（3分）
3. 为什么说梧桐树是校园里最美的风景？（4分）
____________________________________________________
五、习作舞台·生活表达（20分）
题目：《一件让我开心的事》
要求：
1. 写一件在校园或生活中发生的让你开心的事，比如参加兴趣小组、和同学做游戏、学会新本领等。
2. 把事情的经过写清楚，用上本学期学过的有新鲜感的词句。
3. 语句通顺，标点正确，不少于300字。
# 三年级语文上册期末创新试卷（王朝霞风格）
（考试时间：90分钟 满分：100分）
## 一、基础积累·生活情境运用（30分）
1. 看拼音，写词语（10分）
（1）霜叶、坪坝、绒球花、粗壮、洁白
（2）寻找、词语、探索、写下、非常
2. 给加点字选择正确读音（6分）
（1）假（jià）期、真假（jiǎ）
（2）磨（mò）坊、磨（mó）刀石、磨（mó）得
（3）弯弯曲曲（qū）、乐（qǔ）声
3. 选字填空（8分）
（1）飘、漂（2）钩、钓（3）捕、铺（4）耍、要
4. 补充词语并练习（6分）
①心、胆②面、耳③眼、手④头、脑⑤头、发⑥手、脚
（1）人体部位；示例：手舞足蹈、提心吊胆
（2）①
## 二、句子乐园·创意表达（15分）
1. 按要求写句子（9分）
（1）示例：柳树们便跳起了舞
（2）示例：放学后，从教学楼里，从操场边，从图书馆门口，走出了快乐的同学们
（3）①删去“革命”；②删去“各种各样”或“种类繁多”
2. 加标点（6分）
（1）：“ ？”（2）：“ ！”（3）“ ，” ，“ 。”
## 三、课文回顾·知识积累（15分）
1. 填空（10分）
（1）牧童骑黄牛；意欲捕鸣蝉
（2）印、泰戈尔、下雨、紫的、黄的、白的
（3）孙中山、勤学好问、不懂就问
2. 选择（5分）
（1）C（2）B（3）B
## 四、阅读天地·理解感悟（20分）
### （一）课内阅读（8分）
1. 法国梧桐树的落叶；“我”穿的棕红色小雨靴
2. 示例：“每一片法国梧桐树的落叶……更增添了水泥道的美”；把落叶比作金色小巴掌，生动写出落叶的形状和颜色，体现水泥道的美
3. 愉快、轻松的心情
### （二）课外阅读（12分）
1. 时间；春、夏、秋、冬
2. 示例：①它们像一把把撑开的绿伞，守护着我们的校园；②春雨过后……像撒了满树的珍珠
3. 梧桐树四季有不同美景，春天冒新芽、夏天能乘凉、秋天叶如蝶、冬天盼新生，还陪伴同学们成长，所以是最美风景
## 五、习作舞台·生活表达（20分）
### 一件让我开心的事
这学期，我最开心的事是加入学校的科学小组。第一次活动时，老师带我们做“彩虹生成”实验。我按照步骤，先在透明杯子里装半杯清水，再滴入几滴不同颜色的色素，然后小心翼翼地往杯子里放一张纸巾，让纸巾一端浸在水里。
我盯着杯子，眼睛都不敢眨。过了一会儿，纸巾慢慢吸住水分，色素顺着纸巾往上爬，渐渐在杯口处混在一起，居然真的出现了一道淡淡的彩虹！同学们都惊呼起来，我更是激动得手舞足蹈。老师还夸我操作得又快又好，说我有当“探索者”的潜力。
现在每次科学小组活动，我都早早到场。这件事不仅让我感受到科学的神奇，还让我收获了快乐和自信，真是太开心啦！

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