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2024-2025学年江苏省徐州市丰县五年级（上）期中语文试卷
一、积累与运用（40分）
1．（10分）根据拼音和语境写词语。
百余年前的中国，备受西方列强的qīn lüè　 　 ，为了民族的独立和自由，bú jì qí shù　 　 的革命先辈谨记心中的shì yán　 　 ，坚持斗争，创造了无数huī huáng　 　 的功绩。
新时代，中国精神代代相传。国乒健儿们在奥运会上pèi hé　 　 默契，即使比分落后也绝不shì ruò　 　 ，tóng xīn xié lì 　 　 ，最终成功夺得团体guàn jūn　 　 。
2．（3分）选择正确的读音或汉字。
衰　 　 （shuāi cuī）老 挨　 　 （āi ái）近 地　 　 （覆 履）其黄
间　 　 （jiān jiàn）隔 眼睑　 　 （jiǎn liǎn） （宏 洪）　 　 伟壮观
3．（2分）下列词语中的“直”，与“直把杭州作汴州”中的“直”意思相同的一项是（　　）
A．横冲直撞 B．理直气壮 C．简直 D．心直口快
4．（2分）下面选项中，感彩相同的一项是（　　）
A．兴高采烈 足智多谋 轻蔑 优雅
B．臭名远扬 得意忘形 傲慢 懒惰
C．呕心沥血 忠心耿耿 勤劳 呆板
D．处心积虑 诡计多端 乐观 活泼
5．（2分）如果要讲述《猎人海力布》的故事，下面做法不恰当的一项是（　　）
A．可以先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念，引起听众的兴趣。
B．宝石在故事中不是关键线索，没有必要把宝石的秘密讲清楚。
C．在讲故事时，可以配上相应的动作和表情。
D．可以设身处地地想象当时的情景，适当丰富故事的细节。
6．（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．那个国家正处于多事之秋，兵连祸结，几无宁日。
B．清朝末期，外国列强不断来袭，老百姓过着流离失所的苦日子。
C．不要看到别人遭殃就哀鸿遍野，每个人都有可能遇到天灾人祸。
D．这个村子人人路不拾遗，是个秩序特别好的地方。
7．（2分）班里要举行以“珍惜时间”为主题的活动，下列不符合主题的宣传标语是（　　）
A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。
B．盛年不重来，一日难再晨。
C．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
8．（2分）下列说法有误的一项是（　　）
A．借助资料了解写作背景，可以更深入地理解课文蕴含的情感。
B．《乞巧》表达了少女们乞求智巧，追求幸福的美好心愿。
C．地道都建立在庄稼地下面，设计精巧，易守难攻。
D．琦君借桂花表达了对童年生活的怀念以及浓浓的思乡之情。
9．（2分）小方想尽快地读完一本书，你不建议他选择的阅读方式是（　　）
A．一个字一个字地读 B．带着问题读
C．借助关键词句读 D．集中注意力，不回读
10．（3分）花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
　 　
11．（10分）根据所学知识填空。
（1）《将相和》一文主要写了“　 　 ”“渑池会面”“　 　 ”三个小故事，赞扬了蔺相如　 　 的可贵品质。
（2）天地悠悠，时间紧迫。毛主席感叹：“一万年太久，　 　 ”。
（3）愿得此身常报国。陆游临终前交代儿子：“　 　 ，　 　 。”龚自珍面对万马齐喑的沉闷局面，仰天长啸“　 　 ，　 　 。”身处新时代，我们要牢记梁启超先生的嘱托：“　 　 ，　 　 ，而全在我少年。”
二、阅读与鉴赏（37分）
12．（10分）《中国民间故事》阅读交流。
（1）选择。
①白娘子和法海斗法，导致水漫　 　 。
A.雷峰塔
B.灵隐寺
C.金山寺
D.白马寺
②“每年的这一天，成群的喜鹊在天河边上搭起一座桥”中的“这一天”指　 　 。
A.阳历七月七日
B.农历九月初九
C.农历八月十五
D.农历七月初七
③下列说法不正确的一项是　 　 。
A.民间故事一般有固定的类型和重复的段落。
B.民间故事是中国特有的优秀传统文化。
C.民间故事寄托着人们朴素的愿望。
D.民间故事是通过口耳相传的方式代代流传下来的。
（2）简答。
班级准备开一个“民间故事交流会”，请你给大家分享一个你最喜欢的民间故事，并说清楚喜欢的理由（至少说出两点）。
　 　
13．（15分）
黑夜里的小灯笼
李元胜
我还记得第一次看见萤火虫时的情景，那是数年前的一个下午，在某个果园的山坡上，我看见一只艳丽的甲虫，正在草丛中拼命向高处爬，在最高处，它突然弹开鞘翅，甩出了半透明的柔软翅膀，飞了起来。在这个过程中，我注意到，它有着漆黑的甲壳，橙红的背板，细长的触角，就像一个戴着红色头盔的武士。它背后不时扇动的翅膀，使它看起来更像一个神话中的角色。
我顾不得身边的东西，像着了迷一样，跟着它跑，凭着直觉追踪着天空中的那一个小点。终于，在它笨重地降落时，我赶到了它的附近。几乎所有甲虫，在结束飞行时，都会重重地下坠一下。这个艳丽的小东西也不例外，它像有点力不从心的样子，栽落到草地上。我得以细细打量它。老实说，它躲在红色盔甲下的灵活地伸来伸去的头、贼亮的眼睛，给我留下了深刻的印象。
当晚，我翻阅昆虫的书籍，为它验明正身，原来，它就是大名鼎鼎的萤火虫，不过，算是萤火虫中比较好看的，叫窗萤。我略感惊异，没想到萤火虫会如此漂亮。因为过去从书上看到的萤火虫都长得比较朴素，一副不起眼的样子。
后来，我有很长的时间没有再看到窗萤，在山中的夜晚，我时常看到星星点点的萤光。在风中时上时下，却很难把它们抓到手中，只能猜想它们的样子。
有一次郊游，在农家小院，我看到一只小灯笼冉冉上升，又突然下降，最后停在农家的窗台上。我跟过去，看到的是另一种毫不起眼的萤火虫。感觉它的灯笼，比它自己身体的实际大小还要大得多，虽然没有窗萤漂亮，但它的萤光却相当迷人。
说到萤光，萤火虫的发光很有意思。每只萤火虫的腹部都有数千个发光细胞，它们共同组成一个发光车间，依靠有限的某种物质的氧化作用高效率地产生出萤光。
一只萤火虫成虫，能照亮周围的一小块黑暗。成千上万的萤火虫，能把一座夜色里的山峦，装点成水晶一样透明的庞大建筑。这样的奇观，多次被萤火虫爱好者观察到。天，那该是多么激动人心的场面！
（1）短文题目中的“小灯笼”指的是　 　 ，这是一种　 　 的写法。
（2）短文两次写到近距离观察萤火虫：第一次是在　 　 ，萤火虫给作者留下的印象是　 　 ；第二次是在　 　 ，萤火虫给作者留下的印象是　 　 。从中，我们可以感受到作者　 　 的感情。
（3）短文第3自然段中“验明正身”指的是　 　 。
A.查阅书籍详细了解萤火虫的种类与特点
B.通过书籍查找这只甲虫到底是什么昆虫
C.翻阅有关昆虫的书籍阅读了解窗萤的知识
D.检验身份以确认是本人而不是冒名顶替的人
（4）萤火虫能在夜间发光，是因为　 　 。
A.它要照亮前行的路
B.它有着橙红的背板
C.它的腹部有许多发光细胞
D.它的腹下挂着发光的灯笼
（5）短文最后一个自然段中“奇观”指的是什么？你还曾经见过大自然中哪些“奇观”？请简要描述。
14．（12分）
随时随意阅读
刘丽焊
我到法国留学期间，发现火车站、地铁站、公共汽车站等人口流量大的公共场所出现了随意书箱。推出书箱的公益组织称，这一活动的目的是分享图书，倡导阅读旅行，让更多的民众养成阅读习惯。
随意书箱没有使用条款，无须办理任何手续，更无须押金。人们可以随意从书箱里取书阅读，如果等车时读不完，完全可以拿回家阅读，读完后再随意放进一个书箱。随意书箱这一活动设有官方网站，登录网站可以查询哪里有书箱及其具体位置。任何人都可以随意从书箱里面把书拿走阅读，也可以把自己读过的书放进去供他人阅读。随意书箱活动实现了真正的共享。
其实，书箱也不是法国人的创新，德国、比利时、意大利、荷兰、加拿大、美国、新加坡等国家早就出现了。过去，美国一些城市的公共电话亭里就有书架，市民可以随意在书架上放书或取书阅读。
读书人买来图书阅读后，一般有两种处置方法：有收藏价值的，阅读后放到书柜里，供日后闲时继续翻阅；没有收藏价值的，积攒起来当废纸卖的人并不多，因为数量不大，拿到废品收购站也麻烦，所以就随手扔进垃圾桶里完事。如果公共场所有随意书箱，人们就可以把阅读后不想收藏的图书放进去，供其他人阅读，这也不会耽误自己多少时间。图书的价值因人而异，一个人认为某本书对自己没什么阅读价值，但另一个人可能对这本书爱不释手。
到书店或在网店上买书，必定要花费时间和金钱，有人可能不太情愿。有了随意书箱，碰到了打开看看，也许就有自己感兴趣的书，分文不花顺手拿回家中阅读，这一定会吸引更多的人加入阅读队伍。
随意书箱并没有统一的式样，都是利用废弃包装箱或老旧家具改造的，有的甚至是用废弃冰箱、电话亭改造而成。废物利用，也降低了对这些废弃物的处理成本，有利于环境保护。
随意书箱上也没有任何广告，完全是公益行为，没有人想从中捞取商业利益，这让人们看上去心情更舒适，更愿意接近它。
由此可见，随意书箱调剂了图书，促进了阅读，减少了污染，对提高居民素质、改善生活环境大有裨益。
（选自《少年文摘》，2019年3月刊，有删改）
（1）组织者推出“随意书箱”这一活动的目的是　 　
A.有利于环境保护，节省时间和金钱。
B.降低了对废弃物的处理成本，节省金钱。
C.提高居民素质，改善生活环境。
D.分享图书，倡导阅读旅行，让更多的民众养成阅读习惯。
（2）关于随意书箱的“随意”，下列描述与文本不相符的一项是　 　
A.人们可以随意从书箱里取书阅读。
B.读不完，不可以拿回家阅读，只能放回去。
C.任何人都可以随意从书箱里面把书拿走阅读。
D.没有使用条款，无须办理任何手续，更无须押金。
（3）下列信息与文本相符的一项是　 　
A.随意书箱有统一的式样和使用条款。
B.随意书箱里的书没什么阅读价值。
C.随意书箱里的书，只要喜欢的，可以占为己有。
D.随意书箱调剂了图书，促进了全民阅读。
（4）你认为随意书箱能促进阅读吗？请说说你的看法。
（5）你对随意书箱还有什么好的建议？
三、表达与交流（33分，含书写分3分）
15．（33分）表达与交流。
二十年后，人们是怎样读书的呢？读书方式、读书场所等发生了什么样的变化呢？出现了怎样的新工具帮助人们阅读？大家又是怎样交流读后感的……，请以“二十年后，我们这样读书”为题，把想象到的场景或事件分段叙述，把重点部分写具体。
2024-2025学年江苏省徐州市丰县五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
题号 3 4 5 6 7 8 9
答案 C B B C D C A
一、积累与运用（40分）
1．（10分）根据拼音和语境写词语。
百余年前的中国，备受西方列强的qīn lüè　侵略　 ，为了民族的独立和自由，bú jì qí shù　不计其数　 的革命先辈谨记心中的shì yán　誓言　 ，坚持斗争，创造了无数huī huáng　辉煌　 的功绩。
新时代，中国精神代代相传。国乒健儿们在奥运会上pèi hé　配合　 默契，即使比分落后也绝不shì ruò　示弱　 ，tóng xīn xié lì 　同心协力　 ，最终成功夺得团体guàn jūn　冠军　 。
【解答】故答案为：
侵略 不计其数 誓言 辉煌
配合 示弱 同心协力 冠军
2．（3分）选择正确的读音或汉字。
衰　shuāi　 （shuāi cuī）老 挨　āi　 （āi ái）近 地　履　 （覆 履）其黄
间　jiàn　 （jiān jiàn）隔 眼睑　jiǎn　 （jiǎn liǎn） （宏 洪）　宏　 伟壮观
【解答】“衰”是多音字，读“shuāi”时，基本意思是衰老、衰落、衰残、衰败等；读“cuī”时，一是表示用粗麻布制成的毛边丧服，二是表示由大到小依照一定的标准递减。“衰老”指生物体或生物体的一部分随年龄增长而出现衰退现象，机能减弱，活力下降，所以应选“shuāi”。
“挨”是多音字，读“āi”时，有靠近、紧接着、顺着等意思；读“ái”时，有遭受、忍受、困难地度过（岁月）、拖延等意思。“挨近”指靠近、接近，所以应选“āi”。
“间”是多音字，读“jiān”时，有中间、一定的空间或时间里、房间等意思；读“jiàn”时，有隔开、不连接、挑拨使人不和、拔去或锄去（多余的苗）等意思。“间隔”指事物在空间或时间上的距离，也指隔开，所以应选“jiàn”。
覆 履）其黄：应选“履”。“履”有踩、走、履行等意思，“地履其黄”出自梁启超的《少年中国说》，意思是脚踏着黄土大地；“覆”有盖住、底朝上翻过来等意思，用在这里不合适。
（宏 洪）伟壮观：应选“宏”。“宏”有宏大、宏伟等意思，“宏伟”指（规模、计划等）宏大雄伟；“洪”主要有大、洪水等意思，“宏伟壮观”强调规模、气势的宏大雄伟，所以用“宏”。
故答案为：
shuāi āi 履
jiàn jiǎn 宏
3．（2分）下列词语中的“直”，与“直把杭州作汴州”中的“直”意思相同的一项是（　　）
A．横冲直撞 B．理直气壮 C．简直 D．心直口快
【解答】“直把杭州作汴州”出自南宋林升的《题临安邸》，意思是“简直把杭州当成了汴州”，这里的“直”是副词，表示“简直、竟然”，带有强烈的语气，暗含对统治者麻木的讽刺，强调“出乎意料、近乎荒唐”的状态。
A.意思不同。“横冲直撞”中的“直”在这里是形容词，表示“径直、无阻碍地”，描述动作的方向或状态（毫无顾忌地四处冲撞），与题干中“简直”的语气含义完全无关。
B.意思不同。“理直气壮”中的“直”在这里是形容词，表示“公正、合理、正确”，指“道理正当，所以气势充足”（因理由充分而有底气），侧重“道理的正确性”，与题干语义不符。
C.意思相同。“简直”中的“直”在这里是副词，直接表示“接近、近乎、简直”，例如“这天气简直热得让人受不了”，语气和含义与题干中“直把杭州作汴州”的“直”完全一致，均用于强调“情况出乎意料、近乎某种状态”。
D.意思不同。“心直口快”中的“直”在这里是形容词，表示“直率、不拐弯抹角”，描述人的性格或言语特点（心思直率，说话不掩饰），侧重“性格的坦诚”，与题干语义无关。
故选：C。
4．（2分）下面选项中，感彩相同的一项是（　　）
A．兴高采烈 足智多谋 轻蔑 优雅
B．臭名远扬 得意忘形 傲慢 懒惰
C．呕心沥血 忠心耿耿 勤劳 呆板
D．处心积虑 诡计多端 乐观 活泼
【解答】A．“轻蔑”是贬义词，其余是褒义词；
B．词语的感彩相同；
C．“呆板”是贬义词，其余是褒义词；
D．“诡计多端”是贬义词，其余是褒义词。
故选：B。
5．（2分）如果要讲述《猎人海力布》的故事，下面做法不恰当的一项是（　　）
A．可以先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念，引起听众的兴趣。
B．宝石在故事中不是关键线索，没有必要把宝石的秘密讲清楚。
C．在讲故事时，可以配上相应的动作和表情。
D．可以设身处地地想象当时的情景，适当丰富故事的细节。
【解答】A、C、D恰当。
B.不恰当，《猎人海力布》中宝石在故事中是关键信息，要把宝石的秘密讲清楚。
故选：B。
6．（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．那个国家正处于多事之秋，兵连祸结，几无宁日。
B．清朝末期，外国列强不断来袭，老百姓过着流离失所的苦日子。
C．不要看到别人遭殃就哀鸿遍野，每个人都有可能遇到天灾人祸。
D．这个村子人人路不拾遗，是个秩序特别好的地方。
【解答】ABD.恰当。
C.不恰当，“哀鸿遍野”形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民，用在此处不恰当，因为“哀鸿遍野”通常用来形容灾民众多，而“看到别人遭殃”并不一定意味着灾民众多。
故选：C。
7．（2分）班里要举行以“珍惜时间”为主题的活动，下列不符合主题的宣传标语是（　　）
A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。
B．盛年不重来，一日难再晨。
C．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【解答】A.符合“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”此句出自东晋葛洪的《抱朴子.外篇.勖学》。“饱食”指吃饱饭。，“终日”即整天，“弃功’意为放弃功夫，“寸阴”指极短的时间。整句话的意思是不要整天吃饱喝足无所事事，也不要放弃哪怕一寸光阴的功夫。该句强调要珍惜时间，勤奋努力，不浪费每一分每一秒，符合“珍惜时间”的主题。
B.符合。“盛年不重来，一日难再晨。”出自东晋陶渊明的《杂诗》。“盛年”指壮年时期，“重来”意为再次到来，“再晨”指第二次出现早晨。这句话的意思是美好的青春岁月一旦过去就不会再来，一天之中永远看不到第二次日出。它突出了时间的不可逆性，告诫人们要珍惜年少时光，符合“珍惜时间”的主题。
C符合。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”出自唐代颜真卿的《劝学诗》。“三更”指深夜11点至凌晨1点，“五更”指凌晨3点至5点，“灯火”和“鸡”分别代指夜晚和清晨。此句描绘了读书人勤奋学习，从深夜到凌晨都在努力读书的场景，体现了对时间的珍惜，鼓励人们利用时间刻苦学习，符合“珍惜时间”的主题。
D.不符合。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自宋朝诗人杨万里的《宿新市徐公店》》这句诗描绘了小孩子在田园嬉戏追逐蝴蝶的场景。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。这样的场景在农村里面是随处可见的，农村的自然风光非常美好，人们生活也是惬意悠闲。不符合“珍惜时间”的主题。
故选：D。
8．（2分）下列说法有误的一项是（　　）
A．借助资料了解写作背景，可以更深入地理解课文蕴含的情感。
B．《乞巧》表达了少女们乞求智巧，追求幸福的美好心愿。
C．地道都建立在庄稼地下面，设计精巧，易守难攻。
D．琦君借桂花表达了对童年生活的怀念以及浓浓的思乡之情。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，地道战中的地道并非“都”建立在庄稼地下面，还有其他地形的地道。
故选：C。
9．（2分）小方想尽快地读完一本书，你不建议他选择的阅读方式是（　　）
A．一个字一个字地读 B．带着问题读
C．借助关键词句读 D．集中注意力，不回读
【解答】A.不建议，“一个字一个字地读”属于逐字阅读，阅读节奏极慢，会大幅降低阅读效率，不适合“尽快读完书”的需求。
B.建议，“带着问题读”能让阅读更有针对性，快速定位关键内容，可提高阅读效率，是建议的阅读方式。
C.建议，“借助关键词句读”能快速把握文本核心信息，避免逐字逐句的低效阅读，可加快阅读速度，是建议的阅读方式。
D.建议，“集中注意力，不回读”能保持阅读的连贯性，减少重复阅读的时间浪费，可提升阅读效率，是建议的阅读方式。
故选：A。
10．（3分）花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
　梅花傲立雪中，不畏严寒，让我们想到那些不屈不挠、坚韧不拔、自强不息的人。　
【解答】故答案为：
梅花傲立雪中，不畏严寒，让我们想到那些不屈不挠、坚韧不拔、自强不息的人。
11．（10分）根据所学知识填空。
（1）《将相和》一文主要写了“　完璧归赵　 ”“渑池会面”“　负荆请罪　 ”三个小故事，赞扬了蔺相如　勇敢机智、顾全大局　 的可贵品质。
（2）天地悠悠，时间紧迫。毛主席感叹：“一万年太久，　只争朝夕　 ”。
（3）愿得此身常报国。陆游临终前交代儿子：“　王师北定中原日　 ，　家祭无忘告乃翁　 。”龚自珍面对万马齐喑的沉闷局面，仰天长啸“　我劝天公重抖擞　 ，　不拘一格降人材　 。”身处新时代，我们要牢记梁启超先生的嘱托：“　故今日之责任　 ，　不在他人　 ，而全在我少年。”
【解答】（1）本题考查对《将相和》内容的理解。《将相和》出自司马迁的《史记 廉颇蔺相如列传》，主要写了“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、顾全大局的可贵品质。
（2）本题考查对毛泽东诗词的理解。“一万年太久，只争朝夕”出自毛泽东的《满江红 和郭沫若同志》，意思是要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
（3）本题考查对古诗及名言的理解。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才；“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”出自梁启超的《少年中国说》，意思是所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。
故答案为：
（1）完璧归赵 负荆请罪 勇敢机智、顾全大局；
（2）只争朝夕；
（3）王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 故今日之责任 不在他人。
二、阅读与鉴赏（37分）
12．（10分）《中国民间故事》阅读交流。
（1）选择。
①白娘子和法海斗法，导致水漫　C　 。
A.雷峰塔
B.灵隐寺
C.金山寺
D.白马寺
②“每年的这一天，成群的喜鹊在天河边上搭起一座桥”中的“这一天”指　D　 。
A.阳历七月七日
B.农历九月初九
C.农历八月十五
D.农历七月初七
③下列说法不正确的一项是　B　 。
A.民间故事一般有固定的类型和重复的段落。
B.民间故事是中国特有的优秀传统文化。
C.民间故事寄托着人们朴素的愿望。
D.民间故事是通过口耳相传的方式代代流传下来的。
（2）简答。
班级准备开一个“民间故事交流会”，请你给大家分享一个你最喜欢的民间故事，并说清楚喜欢的理由（至少说出两点）。
　我最喜欢的民间故事是《梁山伯与祝英台》。喜欢的理由：一是故事中梁山伯与祝英台之间真挚的爱情十分动人，他们为了爱情不畏封建礼教的束缚；二是故事的结局很有浪漫色彩，两人最后化蝶双飞，给人留下了深刻的印象，也让美好的爱情得到了一种升华式的体现。　
【解答】（1）本题考查对知识内容的辨析与选择能力。在《中国民间故事》相关题目中，第一题，白娘子为救许仙与法海在金山寺斗法致水漫金山，答案选C；第二题，牛郎织女鹊桥相会在农历七月初七，所以“这一天”指农历七月初七，答案选D；第三题，民间故事并非中国特有，世界各国都有，B选项说法错误，故答案为B。
（2）本题考查对民间故事的积累与赏析能力。首先从自身积累的民间故事中选取熟悉且有深刻感受的作品，《梁山伯与祝英台》是经典民间故事，具有丰富的情感与文化内涵。阐述喜欢的理由时，从故事的核心情感与艺术特色入手，先点明故事中主人公真挚爱情及对封建礼教的反抗，体现故事的情感共鸣点；再提及化蝶双飞的结局，分析其浪漫色彩与对爱情的升华作用，以此清晰展现选择该故事的原因。
故答案为：
（1）①C ②D ③B；
（2）我最喜欢的民间故事是《梁山伯与祝英台》。喜欢的理由：一是故事中梁山伯与祝英台之间真挚的爱情十分动人，他们为了爱情不畏封建礼教的束缚；二是故事的结局很有浪漫色彩，两人最后化蝶双飞，给人留下了深刻的印象，也让美好的爱情得到了一种升华式的体现。
13．（15分）
黑夜里的小灯笼
李元胜
我还记得第一次看见萤火虫时的情景，那是数年前的一个下午，在某个果园的山坡上，我看见一只艳丽的甲虫，正在草丛中拼命向高处爬，在最高处，它突然弹开鞘翅，甩出了半透明的柔软翅膀，飞了起来。在这个过程中，我注意到，它有着漆黑的甲壳，橙红的背板，细长的触角，就像一个戴着红色头盔的武士。它背后不时扇动的翅膀，使它看起来更像一个神话中的角色。
我顾不得身边的东西，像着了迷一样，跟着它跑，凭着直觉追踪着天空中的那一个小点。终于，在它笨重地降落时，我赶到了它的附近。几乎所有甲虫，在结束飞行时，都会重重地下坠一下。这个艳丽的小东西也不例外，它像有点力不从心的样子，栽落到草地上。我得以细细打量它。老实说，它躲在红色盔甲下的灵活地伸来伸去的头、贼亮的眼睛，给我留下了深刻的印象。
当晚，我翻阅昆虫的书籍，为它验明正身，原来，它就是大名鼎鼎的萤火虫，不过，算是萤火虫中比较好看的，叫窗萤。我略感惊异，没想到萤火虫会如此漂亮。因为过去从书上看到的萤火虫都长得比较朴素，一副不起眼的样子。
后来，我有很长的时间没有再看到窗萤，在山中的夜晚，我时常看到星星点点的萤光。在风中时上时下，却很难把它们抓到手中，只能猜想它们的样子。
有一次郊游，在农家小院，我看到一只小灯笼冉冉上升，又突然下降，最后停在农家的窗台上。我跟过去，看到的是另一种毫不起眼的萤火虫。感觉它的灯笼，比它自己身体的实际大小还要大得多，虽然没有窗萤漂亮，但它的萤光却相当迷人。
说到萤光，萤火虫的发光很有意思。每只萤火虫的腹部都有数千个发光细胞，它们共同组成一个发光车间，依靠有限的某种物质的氧化作用高效率地产生出萤光。
一只萤火虫成虫，能照亮周围的一小块黑暗。成千上万的萤火虫，能把一座夜色里的山峦，装点成水晶一样透明的庞大建筑。这样的奇观，多次被萤火虫爱好者观察到。天，那该是多么激动人心的场面！
（1）短文题目中的“小灯笼”指的是　萤火虫　 ，这是一种　比喻　 的写法。
（2）短文两次写到近距离观察萤火虫：第一次是在　某个果园的山坡上　 ，萤火虫给作者留下的印象是　艳丽、漂亮、像戴着红色头盔的武士　 ；第二次是在　农家小院的窗台上　 ，萤火虫给作者留下的印象是　毫不起眼但萤光相当迷人　 。从中，我们可以感受到作者　对萤火虫的喜爱与着迷　 的感情。
（3）短文第3自然段中“验明正身”指的是　B　 。
A.查阅书籍详细了解萤火虫的种类与特点
B.通过书籍查找这只甲虫到底是什么昆虫
C.翻阅有关昆虫的书籍阅读了解窗萤的知识
D.检验身份以确认是本人而不是冒名顶替的人
（4）萤火虫能在夜间发光，是因为　C　 。
A.它要照亮前行的路
B.它有着橙红的背板
C.它的腹部有许多发光细胞
D.它的腹下挂着发光的灯笼
（5）短文最后一个自然段中“奇观”指的是什么？你还曾经见过大自然中哪些“奇观”？请简要描述。
【解答】（1）考查了对题目的理解。
通过阅读可知，整篇文章都在写萤火虫，所以“小灯笼”肯定指的是它。这里把“萤火虫尾部发出的光”比作“小灯笼”，让事物更形象、更生动，这是最常见的比喻修辞手法。
（2）考查了根据内容填空的能力。
认真阅读短文，边读边找出答案填空。第一次观察在第1、2自然段，找到地点和描述它样子的关键词（艳丽、武士）。第二次观察在第5自然段，找到地点和描述它样子的关键词（毫不起眼、萤光迷人）。作者为了看萤火虫“着了迷一样跟着它跑”，还专门去查书，这些行为都充分说明了他非常喜爱萤火虫。
（3）考查了对内容的理解。“验明正身”原意是查明身份，确认是不是本人。作者当时是看到了一只不认识的漂亮甲虫，回去“翻阅昆虫的书籍，为它验明正身”，就是想搞清楚这只虫子的真实名字和身份。选项B最准确直接。故选：B。
（4）考查了对内容的理解。
通过阅读可知，第6自然段文中明确写道：“每只萤火虫的腹部都有数千个发光细胞……产生出萤光。”所以选C。A和D是想象的，B说的是它的背板颜色，和发光无关。故选：C。
（5）考查了对内容的理解及表达能力。
“奇观”就是奇特、壮观的景象。在文中，作者紧接着就描述了这“奇观”是什么，即“成千上万的萤火虫……庞大的建筑”。联系生活：第二部分是开放题，想一想你在生活中、电视上或书中见过的让你感到震撼、神奇的自然景象，比如彩虹、流星雨、海上的日出、成群的星星等，用一两句话简单描述出来即可。故答案为：
（1）萤火虫 比喻；
（2）某个果园的山坡上 艳丽、漂亮、像戴着红色头盔的武士 农家小院的窗台上 毫不起眼但萤光相当迷人 对萤火虫的喜爱与着迷；
（3）B；
（4）D；
（5）成千上万的萤火虫一起发光，把夜色里的山峦装点成水晶一样透明的庞大建筑的壮观景象。
我见过日出的奇观。太阳先是给天边镶上一道金边，然后像一颗红色的宝石一点点跳出来，最后发出万丈光芒，照亮了整个天空。
14．（12分）
随时随意阅读
刘丽焊
我到法国留学期间，发现火车站、地铁站、公共汽车站等人口流量大的公共场所出现了随意书箱。推出书箱的公益组织称，这一活动的目的是分享图书，倡导阅读旅行，让更多的民众养成阅读习惯。
随意书箱没有使用条款，无须办理任何手续，更无须押金。人们可以随意从书箱里取书阅读，如果等车时读不完，完全可以拿回家阅读，读完后再随意放进一个书箱。随意书箱这一活动设有官方网站，登录网站可以查询哪里有书箱及其具体位置。任何人都可以随意从书箱里面把书拿走阅读，也可以把自己读过的书放进去供他人阅读。随意书箱活动实现了真正的共享。
其实，书箱也不是法国人的创新，德国、比利时、意大利、荷兰、加拿大、美国、新加坡等国家早就出现了。过去，美国一些城市的公共电话亭里就有书架，市民可以随意在书架上放书或取书阅读。
读书人买来图书阅读后，一般有两种处置方法：有收藏价值的，阅读后放到书柜里，供日后闲时继续翻阅；没有收藏价值的，积攒起来当废纸卖的人并不多，因为数量不大，拿到废品收购站也麻烦，所以就随手扔进垃圾桶里完事。如果公共场所有随意书箱，人们就可以把阅读后不想收藏的图书放进去，供其他人阅读，这也不会耽误自己多少时间。图书的价值因人而异，一个人认为某本书对自己没什么阅读价值，但另一个人可能对这本书爱不释手。
到书店或在网店上买书，必定要花费时间和金钱，有人可能不太情愿。有了随意书箱，碰到了打开看看，也许就有自己感兴趣的书，分文不花顺手拿回家中阅读，这一定会吸引更多的人加入阅读队伍。
随意书箱并没有统一的式样，都是利用废弃包装箱或老旧家具改造的，有的甚至是用废弃冰箱、电话亭改造而成。废物利用，也降低了对这些废弃物的处理成本，有利于环境保护。
随意书箱上也没有任何广告，完全是公益行为，没有人想从中捞取商业利益，这让人们看上去心情更舒适，更愿意接近它。
由此可见，随意书箱调剂了图书，促进了阅读，减少了污染，对提高居民素质、改善生活环境大有裨益。
（选自《少年文摘》，2019年3月刊，有删改）
（1）组织者推出“随意书箱”这一活动的目的是　D　
A.有利于环境保护，节省时间和金钱。
B.降低了对废弃物的处理成本，节省金钱。
C.提高居民素质，改善生活环境。
D.分享图书，倡导阅读旅行，让更多的民众养成阅读习惯。
（2）关于随意书箱的“随意”，下列描述与文本不相符的一项是　B　
A.人们可以随意从书箱里取书阅读。
B.读不完，不可以拿回家阅读，只能放回去。
C.任何人都可以随意从书箱里面把书拿走阅读。
D.没有使用条款，无须办理任何手续，更无须押金。
（3）下列信息与文本相符的一项是　D　
A.随意书箱有统一的式样和使用条款。
B.随意书箱里的书没什么阅读价值。
C.随意书箱里的书，只要喜欢的，可以占为己有。
D.随意书箱调剂了图书，促进了全民阅读。
（4）你认为随意书箱能促进阅读吗？请说说你的看法。
（5）你对随意书箱还有什么好的建议？
【解答】（1）考查说明文内容的理解和分析。结合“这一活动的目的是分享图书，倡导阅读旅行，让更多的民众养成阅读习惯。”可知答案，故选D。
（2）考查关键词语的理解和分析。A、C、D正确。B.有误，结合“人们可以随意从书箱里取书阅读，如果等车时读不完，完全可以拿回家阅读，读完后再随意放进一个书箱”可知错误。故选B。
（3）考查文章内容的理解和把握。A.结合“随意书箱并没有统一的式样”可知，错误。
B.结合“图书的价值因人而异，一个人认为某本书对自己没什么阅读价值，但另一个人可能对这本书爱不释手”可知有误。
C.结合“比利时在2013年就出现了随意书箱”可知错误。
D.结合“随意书箱调剂了图书，促进了阅读，减少了污染，对提高居民素质、改善生活环境大有裨益”可知正确，故选D。
（4）考查文章内容的理解和概括。结合“有了随意书箱，碰到了打开看看，也许就有自己感兴趣的书，分文不花顺手拿回家中阅读，这一定会吸引更多的人加入阅读队伍”可知答案。
（5）考查开放探究。结合随意书箱的作用和随意阅读书籍的来源可知，随意阅读书籍的大小不一，形状多样，所以可设计成能随意调整隔板高低的形式，这样就能满足各种大小规格的书籍的摆放。
故答案为：
（1）D；
（2）B；
（3）D；
（4）能，它非常方便，是一种非常新鲜的体验，你不知道你会拿到什么书，而且人们可以随时随地阅读书籍，可以充分利用空闲时间阅读。
（5）可设计成能随意调整隔板高低的形式，这样就能满足各种大小规格的书籍的摆放。
三、表达与交流（33分，含书写分3分）
15．（33分）表达与交流。
二十年后，人们是怎样读书的呢？读书方式、读书场所等发生了什么样的变化呢？出现了怎样的新工具帮助人们阅读？大家又是怎样交流读后感的……，请以“二十年后，我们这样读书”为题，把想象到的场景或事件分段叙述，把重点部分写具体。
【解答】范文：
二十年后，我们这样读书
二十年后，科技的飞速发展让读书这件事发生了天翻地覆的变化。
在读书方式上，纸质书已不再是主流。人们只需戴上轻便的智能眼镜，就能开启阅读之旅。这种眼镜利用全息投影技术，能在眼前呈现出栩栩如生的虚拟书籍。书中的文字、图片，甚至是视频、音频，都能根据读者的需求随时切换。阅读时，还能通过语音指令进行翻页、标记重点等操作，十分便捷。
读书场所也不再局限于传统的图书馆和书房。人们可以在任何地方读书，比如乘坐星际列车时，通过与列车的智能系统连接，在旅途中享受沉浸式阅读；在海底度假时，借助特殊的防水阅读设备，在海洋的怀抱中探索知识的海洋。
新的阅读工具层出不穷。除了智能眼镜，还有一种名为“知识胶囊”的设备。它能将书籍的内容通过脑电波传输技术，直接植入读者的大脑，让读者在短时间内吸收大量知识。
在交流读后感方面，人们通过全球阅读社区进行互动。读者可以在社区里分享自己的读书心得、感悟，还能参与作者的线上见面会，与作者和其他读者深入交流。社区还会根据读者的阅读习惯和兴趣，推荐志同道合的书友，组织线上线下的读书活动。
二十年后的读书生活，充满了科技感和趣味性，让人们更加热爱阅读，享受知识带来的快乐。

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