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2024-2025学年河南省开封市杞县五年级（上）期中模拟语文试卷
一、根据语境，看拼音写词语。（共1小题，满分7分，每小题7分）
1．（7分）阅读倡议。请根据拼音填写词语，倡议广大师生参与阅读节活动。
阅读可以qǐ dí 　 　 智慧，让人克服dǎn qiè 　 　 ，克服lǎn duò 　 　 ，拥有强大的内心世界让我们走进书籍的diàn táng 　 　 ，用阅读lián jiē 　 　 你我，jīn jīn yǒu wèi 　 　 地读起来吧！让我们触摸文字脉搏，在阅读中lǐng lüè 　 　 生活百态，读出shī qíng huà yì 　 　 的人生！
二、用“√”给下列句中的加点字选择正确的读音。（共1小题，满分4分，每小题4分）
2．（4分）选择正确的读音，填在横线上。
湖畔　 　 （bàn pàn） 处　 　 理（chǔ chù） 鳜　 　 鱼（guì jué）
红晕　 　 （yūn yùn） 衰　 　 （āi shuāi）老 规律　 　 （lǜ lù）
三、补全下面的词语，并完成练习。（共2小题，满分8分）
3．（7分）补充词语，并完成练习。
路不 　 　 　 　 高 　 　 烈 畏 　 　 畏 　 　
　 　 马乱 　 　 计 　 　 端 得 　 　 忘 　 　
（1）上面词语中有一对意思相近，但感彩不同，其中褒义词是 　 　 ，贬义词是 　 　 。
（2）做事情不要 　 　 的，无论结果如何，都应该大胆地去尝试一下。我能写出一个与这个成语意思相近的俗语 　 　 。
4．（1分）下列加点词和括号内的词语互为反义词，配对错误的一项是（　　）
A．那头老牛跟牛郎很亲密（疏远），常常用温和的眼光看着他。
B．妈妈照顾爷爷、奶奶的生活，处处为他们着想，很周到（疏忽）。
C．遇到困难时，不要去压抑（松手） 自己的情绪，可以向你身边的人倾诉。
D．学习数学，要学会去用数学的思维来解题，就会避免烦琐（简单）的分析。
四、根据所学内容填空。（共1小题，满分8分，每小题8分）
5．（8分）填空。
（1）诗词积累。
①家家乞巧望秋月，　 　 。
②我劝天公重抖擞，　 　 。
③　 　 ，江枫渔火对愁眠。
④　 　 ？为有源头活水来。
（2）朱熹认为读书有三到，即 　 　 。
（3）美哉，我少年中国，　 　 ！壮哉，我中国少年，　 　 ！（《少年中国说》）
（4）李明在学习上不肯努力，把大量的时间花费在打游戏、看视频上，妈妈批评他，他总是说自己还小，有的是时间学习。请你用古人珍惜时间的诗句来提醒他：　 　
五、杞县某学校组织了主题为“革命精神”的演讲比赛，李明也参加了，下面是他演讲稿中的一部分，请据此完成练习
6．（8分）阅读下面的语段，完成句子练习。
①为了治理校门口的拥堵，阳光小学制定公约：接送孩子的车辆一律停靠在距离学校大约200米左右的路段。②这天早上，爸爸照例开车送琪琪去上学。车距离学校还有一段路时，琪琪说：“爸爸把车停下来吧，我下车自己走。”③爸爸不解地问：“还没到学校门口呢，这么着怎下？”④琪琪认真地说：“学校规定车辆一律停在200米远，我不能违反规定。”
（1）第话中有一处用当，请用符号修改。
接送孩子的车辆一律停靠在距离学校大约200米左右的路段。
（2）把语段中画横线的句子改为转述句。
琪琪说：“爸爸把车停下来吧，我下车自己走。”
（3）把语段中画波浪线的句子改为反问句。
琪琪认真地说：“学校规定车辆一律停在200米远，我不能违反规定。
六、口语交际（共1小题，满分5分，每小题5分）
7．（5分）世界上最伟大的爱，莫过于父母对儿女的爱，但父母表达爱的方式却不尽相同。假如我国要设立法定的父（母）亲节，请你选一位形象代言人，并通过场景或细节描写说清楚推荐理由。（50字左右）
孟子的母亲 许地山的父亲 梁晓声的母亲 自己的父（母）亲……
　 　
七、课内阅读（共1小题，满分12分，每小题12分）
8．（12分）课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）
①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中 　 　 有民族建筑，　 　 有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（1）在选文中的横线里填入合适的关联词语。
（2）选文是从 　 　 、　 　 这两个方面再现圆明园昔日的辉煌的。
（3）朗读选文中画“ ”的句子时，应该 　 　
A.语速稍慢，语调低沉
B.语速稍缓，语气自然
C.语速稍快，语调低沉
D.语速稍快，声调提高
（4）从画横线的句子中我们可以感受到 　 　 （多选）
A.圆明园中所藏的文物历史悠久、朝代众多。
B.圆明园在世界文物史和艺术史上的地位很高。
C.圆明园中的文物数量和品种十分丰富。
D.圆明园中的文物价值不高、收藏很容易。
（5）结合题目“圆明园的毁灭”，说说选文第一段在文中的作用。
　 　
八、课外阅读（共2小题，满分18分）
9．（4分）口语交际。
班级是我家，大家都爱它。为了进一步营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，大家进行了一次班级公约大讨论。让我们一起走进第三小组去听听他们的发言吧。
成员1：
我发现咱们班有的同学在老师讲课时注意力不集中，没有专心听讲，这样一来，不但没有掌握当堂课的知识，作业还会拖延。这样下去的话，会影响后续的学习，我觉得这样做不大好。所以我觉得应该把“　 　 ”放在班级公约的第一条。
成员2：
我同意。还有，我觉得有的同学不太珍惜他人的劳动成果，有乱丢纸屑的行为，给班级的卫生管理带来麻烦，所以我提议，加上“　 　 ”这一条。
成员3：
以上同学说的都很好。除此之外，我还认为，大家生活在一个集体中，要互相帮助，班级活动也要积极参与、不应付。我认为，还可以写上“　 　 ”。
（1）选择合适的公约内容填在横线上。（只填选项）
A.助人为乐友谊深，各项活动都认真。
B.纸屑杂物不乱丢，讲究卫生要记牢。
C.上课专心勤动脑，作业认真质量高。
（2）发言要控制时间，但是成员1的发言比较啰嗦、不简洁，如果是你，你会如何说？　 　
10．（14分）课外阅读。
小巷深处
随着我年龄的增长，我渐渐地感到了自己的不同一般，同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。
我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里。只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。
时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。
临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。
住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼和卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。
母亲果然遵守诺言。每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那门上锈迹斑驳的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷勤的招呼声。这样的日子平和而又迅速地溜过去，一直到我临近毕业的那个学期。
那个学期的最后一个星期。
当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，你优秀的成绩定会让她感到光彩！”
“哦……这？”我迟疑了瞬间，“我妈太忙了，她……抽不出空，你瞧，连带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。
送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。”
“你……”她看来有些激动，停了一会儿，又说，“你考得真的很好？”我点了点头。
“造孽！”她竟长叹一口气。“……你妈怎么那么死心眼！”
“怎么回事？”我突然有点紧张。
她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。
老远，我便看见了，看见了她——我的母亲，在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
“莉呀！你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我；让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”
我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
（1）看到短文题目，我产生了这样的疑问：　 　 ？带着问题阅读，我的阅读速度快了，对短文内容也理解得更深了。
（2）划线的句子对母亲形象用了哪些描写方法？请你选择一处体味其所蕴含的思想情感。
描写方法：　 　
思想情感：　 　
（3）“然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母亲“憧憬”的是 　 　 ，“等候”的是 　 　 。
（4）关于最后一段中“妈妈，我回来了，我已经回来了。”理解正确的一项是 　 　 。
A.表明“我”已经认识到过去的错误，重新回到母亲的身边，表达了“我”对母亲真心的爱。
B.表示“我”已经回到了家门口，想见到母亲。
（5）关于短文题目的理解，表述正确的是 　 　 。
A.短文题目能揭示短文中心，我感觉《小巷深处》换成《我的母亲》或《母亲赞》更合适。
B.短文以《小巷深处》为题是因为“小巷深处”是母女家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深的母爱故事，这里也是真挚感情的寄托。
九、习作。（共1小题，满分30分，每小题30分）
11．（30分）习作
题目：①二十年后的学校 ②二十年后的我家
提示：随着时代的发展，我们所处的环境、我们身边的事物会发生怎样的变化？我们的工作和生活会有怎样的变化……
要求：（1）选择一个题目，把想象到的场景或事件梳理一下，先列提纲，再习作。（2）分段叙述，把重点部分写具体，让读者感受到变化带来的美好。
2024-2025学年河南省开封市杞县五年级（上）期中模拟语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共1小题）
题号 4
答案 C
一、根据语境，看拼音写词语。（共1小题，满分7分，每小题7分）
1．（7分）阅读倡议。请根据拼音填写词语，倡议广大师生参与阅读节活动。
阅读可以qǐ dí 　启迪　 智慧，让人克服dǎn qiè 　胆怯　 ，克服lǎn duò 　懒惰　 ，拥有强大的内心世界让我们走进书籍的diàn táng 　殿堂　 ，用阅读lián jiē 　连接　 你我，jīn jīn yǒu wèi 　津津有味　 地读起来吧！让我们触摸文字脉搏，在阅读中lǐng lüè 　领略　 生活百态，读出shī qíng huà yì 　诗情画意　 的人生！
【解答】故答案为：
启迪 胆怯 懒惰 殿堂 连接 津津有味 领略 诗情画意
二、用“√”给下列句中的加点字选择正确的读音。（共1小题，满分4分，每小题4分）
2．（4分）选择正确的读音，填在横线上。
湖畔　pàn　 （bàn pàn） 处　chǔ　 理（chǔ chù） 鳜　guì　 鱼（guì jué）
红晕　yùn　 （yūn yùn） 衰　shuāi　 （āi shuāi）老 规律　lǜ　 （lǜ lù）
【解答】处：chù机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关：科研～。chǔ处置；办理：论～。故选“chǔ”。
鳜：jué鳑鲏。guì[～鱼]体侧扁，性凶猛，生活在淡水中，味鲜美。是中国特产。亦作“桂鱼”。故选“guì”。
晕：yūn用于“头晕、晕头晕脑、晕头转向”等。yùn头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。故“红晕”的“晕”读音为yùn。
故答案为：
pàn chǔ guì
yùn shuāi lǜ
三、补全下面的词语，并完成练习。（共2小题，满分8分）
3．（7分）补充词语，并完成练习。
路不 　拾遗　 　兴　 高 　采　 烈 畏 　首　 畏 　尾　
　兵荒　 马乱 　诡　 计 　多　 端 得 　意　 忘 　形　
（1）上面词语中有一对意思相近，但感彩不同，其中褒义词是 　兴高采烈　 ，贬义词是 　得意忘形　 。
（2）做事情不要 　畏首畏尾　 的，无论结果如何，都应该大胆地去尝试一下。我能写出一个与这个成语意思相近的俗语 　无所畏惧　 。
【解答】路不拾遗 兴高采烈 畏首畏尾
兵荒马乱 诡计多端 得意忘形
（1）兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。褒义词。得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。贬义词。
（2）畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。故反义词为“无所畏惧”。
故答案为：
拾遗 兴 采 首 尾
兵荒 诡 多 意 形
（1）兴高采烈 得意忘形；
（2）畏首畏尾 无所畏惧。
4．（1分）下列加点词和括号内的词语互为反义词，配对错误的一项是（　　）
A．那头老牛跟牛郎很亲密（疏远），常常用温和的眼光看着他。
B．妈妈照顾爷爷、奶奶的生活，处处为他们着想，很周到（疏忽）。
C．遇到困难时，不要去压抑（松手） 自己的情绪，可以向你身边的人倾诉。
D．学习数学，要学会去用数学的思维来解题，就会避免烦琐（简单）的分析。
【解答】A、B、D正确；
C．有误。“压抑”指情绪、感情等受到压制，不能舒畅地流露或发挥；“松手”指放开手，不再握住或抓住。根据词义，可知，这两个词不构成反义关系。
故选：C。
四、根据所学内容填空。（共1小题，满分8分，每小题8分）
5．（8分）填空。
（1）诗词积累。
①家家乞巧望秋月，　穿尽红丝几万条　 。
②我劝天公重抖擞，　不拘一格降人材　 。
③　月落乌啼霜满天　 ，江枫渔火对愁眠。
④　问渠那得清如许　 ？为有源头活水来。
（2）朱熹认为读书有三到，即 　心到、眼到、口到　 。
（3）美哉，我少年中国，　与天不老　 ！壮哉，我中国少年，　与国无疆　 ！（《少年中国说》）
（4）李明在学习上不肯努力，把大量的时间花费在打游戏、看视频上，妈妈批评他，他总是说自己还小，有的是时间学习。请你用古人珍惜时间的诗句来提醒他：　及时当勉励，岁月不待人。　
【解答】（1）①“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”指家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
②出自《己亥杂诗 其一百二十五》。
③出自唐代张继的《枫桥夜泊》。
④出自宋代朱熹的《观书有感 其一》。
（2）朱熹认为读书有三到，即 心到、眼到、口到。
（3）选自梁启超的《少年中国说》。
（4）“及时当勉励，岁月不待人”应当趁年富力强之时勉励自己，因为光阴流逝，并不等待人。
故答案为：
（1）①穿尽红丝几万条；
②不拘一格降人材；
③月落乌啼霜满天；
④问渠那得清如许；
（2）心到、眼到、口到；
（3）与天不老 与国无疆；
（4）时当勉励，岁月不待人。
五、杞县某学校组织了主题为“革命精神”的演讲比赛，李明也参加了，下面是他演讲稿中的一部分，请据此完成练习
6．（8分）阅读下面的语段，完成句子练习。
①为了治理校门口的拥堵，阳光小学制定公约：接送孩子的车辆一律停靠在距离学校大约200米左右的路段。②这天早上，爸爸照例开车送琪琪去上学。车距离学校还有一段路时，琪琪说：“爸爸把车停下来吧，我下车自己走。”③爸爸不解地问：“还没到学校门口呢，这么着怎下？”④琪琪认真地说：“学校规定车辆一律停在200米远，我不能违反规定。”
（1）第话中有一处用当，请用符号修改。
接送孩子的车辆一律停靠在距离学校大约200米左右的路段。
（2）把语段中画横线的句子改为转述句。
琪琪说：“爸爸把车停下来吧，我下车自己走。”
（3）把语段中画波浪线的句子改为反问句。
琪琪认真地说：“学校规定车辆一律停在200米远，我不能违反规定。
【解答】（1）本题考查修改病句。
语义重复，“大约”与“左右”删去其中一个即可。
（2）本题考查改转述句。
把句子中的冒号改为逗号，删去前、后引号，在“爸爸”前加上连接词“让”；把说话内容中的“你”改为“她”，删去说话内容中的语气词“吧”。即：琪琪说，让爸爸把车停下来，她下车自己走。
（3）本题考查陈述句改反问句。
在本题中，先在主语“我”后面添加反问语气词和疑问词“怎么……呢”，再把“不能”改为“能”，最后句号改问号。即：琪琪认真地说：“学校规定车辆一律停在200米远，我怎么能违反规定呢？”
故答案为：
（1）接送孩子的车辆一律停靠在距离学校大约200米的路段。
（2）琪琪说，让爸爸把车停下来，她下车自己走。
（3）琪琪认真地说：“学校规定车辆一律停在200米远，我怎么能违反规定呢？”
六、口语交际（共1小题，满分5分，每小题5分）
7．（5分）世界上最伟大的爱，莫过于父母对儿女的爱，但父母表达爱的方式却不尽相同。假如我国要设立法定的父（母）亲节，请你选一位形象代言人，并通过场景或细节描写说清楚推荐理由。（50字左右）
孟子的母亲 许地山的父亲 梁晓声的母亲 自己的父（母）亲……
　我选择的形象代言人是我的母亲，因为我的母亲会在我生病的时候细心地照顾我，给我冲药喝；会在考试前耐心地陪伴我复习；会在每天早上上学前为我做好可口的早餐。妈妈的爱一直伴随在我的身边，她对我的爱，就是最伟大的爱。　
【解答】本题考查语言表达。围绕着“爱”的主题，注意写出你选择的形象代言人的推荐理由，并用场景和细节描写的方式表现出来，作答时注意保证语句通顺合理。
示例：我选择的形象代言人是我的母亲，因为我的母亲会在我生病的时候细心地照顾我，给我冲药喝；会在考试前耐心地陪伴我复习；会在每天早上上学前为我做好可口的早餐。妈妈的爱一直伴随在我的身边，她对我的爱，就是最伟大的爱。
故答案为：
我选择的形象代言人是我的母亲，因为我的母亲会在我生病的时候细心地照顾我，给我冲药喝；会在考试前耐心地陪伴我复习；会在每天早上上学前为我做好可口的早餐。妈妈的爱一直伴随在我的身边，她对我的爱，就是最伟大的爱。
七、课内阅读（共1小题，满分12分，每小题12分）
8．（12分）课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）
①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中 　不仅　 有民族建筑，　还　 有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（1）在选文中的横线里填入合适的关联词语。
（2）选文是从 　风格各异的建筑　 、　珍贵的历史文物　 这两个方面再现圆明园昔日的辉煌的。
（3）朗读选文中画“ ”的句子时，应该 　B　
A.语速稍慢，语调低沉
B.语速稍缓，语气自然
C.语速稍快，语调低沉
D.语速稍快，声调提高
（4）从画横线的句子中我们可以感受到 　ABC　 （多选）
A.圆明园中所藏的文物历史悠久、朝代众多。
B.圆明园在世界文物史和艺术史上的地位很高。
C.圆明园中的文物数量和品种十分丰富。
D.圆明园中的文物价值不高、收藏很容易。
（5）结合题目“圆明园的毁灭”，说说选文第一段在文中的作用。
　通过描写昔日的辉煌，与后来圆明园被毁灭的惨状形成鲜明的对比。辉煌的建筑和丰富的景观被侵略者破坏，这种对比能够极大地激起读者对侵略者的痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。　
【解答】（1）考查关联词。圆明园中既有民族建筑，又有西洋景观。“不仅……还……”表示并列关系，在这里用来连接圆明园中的两种不同类型的建筑。
（2）考查内容的理解。从选文中可以看出，第一段主要描述了圆明园风格各异的建筑，如殿堂、亭台楼阁，还有仿照各地名胜和根据诗情画意建造的景物，以及民族建筑和西洋景观等；第二段提到圆明园收藏着上自先秦时代下至唐、宋、元、明、清历代的珍贵文物。所以选文是从风格各异的建筑、珍贵的历史文物这两个方面再现圆明园昔日的辉煌的。
（3）考查朗读。画“___”的句子在陈述圆明园收藏文物的时间跨度，从先秦到明清，内容丰富且庄重。这种情况下，语速稍缓能够体现出句子的厚重感，语速自然更能表达出对圆明园文物丰富性的一种敬重之情。所以应该B.语速稍缓，语气自然。
（4）考查句子的理解与赏析。A.圆明园中所藏的文物历史悠久、朝代众多：句子中提到从先秦时代到唐、宋、元、明、清历代，体现了文物历史跨度长，朝代众多。B.圆明园在世界文物史和艺术史上的地位很高：因为它收藏着从先秦到明清这么多朝代的文物，包括青铜礼器、名人书画和奇珍异宝，所以在世界文物史和艺术史上地位很高。C.圆明园中的文物数量和品种十分丰富：从先秦到明清这么多朝代的文物都有，还有不同种类的，如青铜礼器、书画和奇珍异宝，可见数量和品种丰富。D.圆明园中的文物价值不高、收藏很容易：这一选项错误，从文中提到的先秦时代的青铜礼器、历代名人书画和奇珍异宝可以看出文物价值很高，而且跨越这么多朝代收集这些文物肯定不容易。所以正确答案是A、B、C。
（5）考查句段作用。选文第一段详细描写了圆明园昔日辉煌的建筑景观，而题目是“圆明园的毁灭”。这样写的作用是，通过描写昔日的辉煌，与后来圆明园被毁灭的惨状形成鲜明的对比。辉煌的建筑和丰富的景观被侵略者破坏，这种对比能够极大地激起读者对侵略者的痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
故答案为：
（1）不仅 还；
（2）风格各异的建筑 珍贵的历史文物；
（3）B；
（4）ABC；
（5）通过描写昔日的辉煌，与后来圆明园被毁灭的惨状形成鲜明的对比。辉煌的建筑和丰富的景观被侵略者破坏，这种对比能够极大地激起读者对侵略者的痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
八、课外阅读（共2小题，满分18分）
9．（4分）口语交际。
班级是我家，大家都爱它。为了进一步营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，大家进行了一次班级公约大讨论。让我们一起走进第三小组去听听他们的发言吧。
成员1：
我发现咱们班有的同学在老师讲课时注意力不集中，没有专心听讲，这样一来，不但没有掌握当堂课的知识，作业还会拖延。这样下去的话，会影响后续的学习，我觉得这样做不大好。所以我觉得应该把“　C　 ”放在班级公约的第一条。
成员2：
我同意。还有，我觉得有的同学不太珍惜他人的劳动成果，有乱丢纸屑的行为，给班级的卫生管理带来麻烦，所以我提议，加上“　B　 ”这一条。
成员3：
以上同学说的都很好。除此之外，我还认为，大家生活在一个集体中，要互相帮助，班级活动也要积极参与、不应付。我认为，还可以写上“　A　 ”。
（1）选择合适的公约内容填在横线上。（只填选项）
A.助人为乐友谊深，各项活动都认真。
B.纸屑杂物不乱丢，讲究卫生要记牢。
C.上课专心勤动脑，作业认真质量高。
（2）发言要控制时间，但是成员1的发言比较啰嗦、不简洁，如果是你，你会如何说？　我发现班上有的同学上课没有集中注意力听讲，导致课堂知识无法掌握，作业还拖延。所以我觉得应该把“上课专心勤动脑，作业认真质量高”放在班级公约的第一条。　
【解答】（1）考查了实践作业。成员1的发言针对的是学习方面，因此选C；成员2的发言针对的是卫生方面，因此选 B；成员3的发言针对的是品格方面，因此选A。
（2）本题考查语言表达的能力。修改发言时，围绕“上课专心勤动脑，作业认真质量高”这个中心意思，删除无关的话，修改不够精练的表达即可。
故答案为：
（1）C B A；
（2）我发现班上有的同学上课没有集中注意力听讲，导致课堂知识无法掌握，作业还拖延。所以我觉得应该把“上课专心勤动脑，作业认真质量高”放在班级公约的第一条。
10．（14分）课外阅读。
小巷深处
随着我年龄的增长，我渐渐地感到了自己的不同一般，同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。
我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里。只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。
时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。
临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。
住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼和卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。
母亲果然遵守诺言。每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那门上锈迹斑驳的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷勤的招呼声。这样的日子平和而又迅速地溜过去，一直到我临近毕业的那个学期。
那个学期的最后一个星期。
当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，你优秀的成绩定会让她感到光彩！”
“哦……这？”我迟疑了瞬间，“我妈太忙了，她……抽不出空，你瞧，连带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。
送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。”
“你……”她看来有些激动，停了一会儿，又说，“你考得真的很好？”我点了点头。
“造孽！”她竟长叹一口气。“……你妈怎么那么死心眼！”
“怎么回事？”我突然有点紧张。
她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。
老远，我便看见了，看见了她——我的母亲，在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
“莉呀！你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我；让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”
我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
（1）看到短文题目，我产生了这样的疑问：　小巷深处到底发生了怎样感人至深的故事　 ？带着问题阅读，我的阅读速度快了，对短文内容也理解得更深了。
（2）划线的句子对母亲形象用了哪些描写方法？请你选择一处体味其所蕴含的思想情感。
描写方法：　外貌描写　
思想情感：　流露出“我”对自己无知、虚荣的自责。　
（3）“然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母亲“憧憬”的是 　和女儿重聚的温暖，憧憬女儿早日成才　 ，“等候”的是 　女儿回到身边　 。
（4）关于最后一段中“妈妈，我回来了，我已经回来了。”理解正确的一项是 　A　 。
A.表明“我”已经认识到过去的错误，重新回到母亲的身边，表达了“我”对母亲真心的爱。
B.表示“我”已经回到了家门口，想见到母亲。
（5）关于短文题目的理解，表述正确的是 　B　 。
A.短文题目能揭示短文中心，我感觉《小巷深处》换成《我的母亲》或《母亲赞》更合适。
B.短文以《小巷深处》为题是因为“小巷深处”是母女家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深的母爱故事，这里也是真挚感情的寄托。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读短文时，我们有许多提高阅读速度的办法。如看到题目时，我会产生疑问：小巷深处到底发生了怎样感人至深的故事？
（2）考查描写方法和情感分析。句子“在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手”属于外貌描写。结合前文“我”一直想与母亲隔绝分析可知，流露出“我”对自己无知、虚荣的自责。
（3）考查内容的理解。解答此题要根据前后文内容来分析，得出答案。前文写的是我嫌弃盲母，离开母亲不愿回来，所以这里的“憧憬”指的是希望和女儿重聚，希望女儿早日成才；“等候”则是盼望女儿早日回到身边。
（4）考查句子含义的理解。划线句子是文章的主旨句，点明全文的中心，主旨句主要是一些议论性的句子，也有一些抒情性的句子。有些主题句的意思是深层的、含蓄的，只从句子字面上是读不出来的。结合本文内容来看，这句话是一语双关，表面指自己走近母亲，暗指女儿终于理解了母亲，是精神的回归，爱的回归。故选：A。
（5）考查学生对题目的理解。短文以《小巷深处》为题，因为“小巷深处”是母女家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着感人至深的母爱故事，这里也是真挚感情的寄托。
故答案为：
（1）小巷深处到底发生了怎样感人至深的故事；
（2）外貌描写；流露出“我”对自己无知、虚荣的自责；
（3）和女儿重聚的温暖，憧憬女儿；早日成才；女儿回到身边；
（4）A；
（5）B。
九、习作。（共1小题，满分30分，每小题30分）
11．（30分）习作
题目：①二十年后的学校 ②二十年后的我家
提示：随着时代的发展，我们所处的环境、我们身边的事物会发生怎样的变化？我们的工作和生活会有怎样的变化……
要求：（1）选择一个题目，把想象到的场景或事件梳理一下，先列提纲，再习作。（2）分段叙述，把重点部分写具体，让读者感受到变化带来的美好。
【解答】范文①：
二十年后的学校
现在已经是2043年了，我已成为一名著名的发明家。这二十年来，社会在不断地发展，科技也在不断进步，学校一定会焕然一新。我想起了我的小学生活是那样无忧无虑，而现在，爽朗的笑声在何处呢？我为什么不去看看我的母校呢？对，立即起程！
我驾起刚研制成功的超光速能量车，按一下蓝色按钮，在2秒钟内就到达了母校。咦？母校呢？我看了看，地图有一个红色的按纽，我好奇地按了一下，就被超速电光机送入学校。
呵！真想不到，学校竟然变成了特殊的地下室。学校的大门没有改变，但仔细一看，我的母校竟然变成了“世界一级学校”！哈哈，真了不起呀！我放眼望去，人呢？我看到墙上又有一个浅绿色的按钮，我轻轻一按，又被送往下一层，啊，好多同学在玩游戏。我感觉童年并没有流逝，它还在，还留在我心中。我走过去，问：“你们好，我能和你们一起玩吗？”“当然可以！”他们爽快地答应了，“小朋友，我想请教一下，现在的学校怎么会在地下室呢？”“这个呀，是为了减少学校的占地面积，中国的人口急速上升，每人平均占地面积也在减少。所以校长想出了这个办法。”“真是太妙了！“在欢快的笑声中，结束了短暂的课间十分钟，超速电光机将所有同学送回了教室。我请求老师让我听一堂课，老师欣然同意：“欢迎你！”
“上课。”“起立。”“老师好。”“同学们好。”“请坐。”上课的礼节还是没有变，希望就这样永远地传下去。“今天，我们来学习第十一课《长征》。”这时，我注意到黑板上有一个小机器，上面有黄色和紫色的按纽。老师按了一下黄色按纽，要板书的内容就全部显现在黑板上了，再一按紫色按纽，黑板上的字就全部消失了。这可减轻了教师不少负担呐！
课后，该改作业了，这可不用老师亲自动手，同学们只要把作业都放在“作业机”里就行了。这台机器能帮助老师批改作业，并且准确无误，如果发现同学们的作业有错误，它就会显示在屏幕上。这样，教师就不会太辛苦了。
唉，短短的一小时就这样过去了，我又驾上超光速能量车回到了家。虽然只有60分钟，但它是那样得回忆……不知再过二十年，我的母校又会变成什么样呢？
范文②：
二十年后的我家
二十年后的我家，是一个充满科技感的家。家里的一切都由智能系统控制，我只需用语音命令，就可以让家里变得井井有条。
首先，家里的温度和湿度都会自动调节，让人感觉舒适。家里的照明系统也非常智能，可以根据光线的强弱自动调节，让家里，始终保持明亮舒适。厨房里的智能厨具，可以根据我输入的菜谱自动烹饪，让我可以轻松享受美食。家里的清洁工作也全部交给了智能机器人，它们可以自动清洁地板、窗户、家具等，让我不再需要亲自动手。
在娱乐方面，家里的智能系统可以根据我的喜好，推荐电影、音乐和书籍。我只需要轻轻一按，就可以在家里享受到最新的电影和音乐。家里的智能电视也可以通过语音控制，让我可以随时观看我喜欢的节目。
最让我惊喜的是，家里的智能系统可以和我进行对话，它可以理解我的需求，帮助我解决问.题。比如，我可以问它天气情况，它会立即告诉我；我可以问它某个问题的答案，它也会尽力帮我找到。
二十年后的我家，是一个充满科技感的家，它让我的生活变得更加便捷，也让我感到无比的惊喜。我相信，在未来的日子里，科技会为我们的生活带来更多的便利和乐趣。

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