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2024-2025学年江苏省徐州市铜山区多校五年级（上）期中语文试卷
一、第一关：字词大闯关
1．根据语境，读拼音写词语。
打开语文课本，我们惊叹游隼fǔ chōng 　 　 时的惊人速度，我们欣赏白鹭站立于小树绝顶的yōu rán 　 　 自得。我们感叹圆明园昔日的hóng wěi jiàn zhù 　 　 ，我们痛恨qīn lüè 　 　 者火烧圆明园的暴行……语文课本，我们学习的宝藏！
二、选择题。
2．（3分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．擅长（shàn） 炊烟（chuī） 筛选（sāi） 嗜好（shì）
B．执拗（niù） 酿酒（niàng） 壮哉（zāi） 眼眸（mú）
C．丘陵（líng） 游隼（sǔn） 哽咽（gěng） 潜龙（qián）
D．强逼（qiǎng） 间隔（jiàn） 划归（huá） 削弱（xuē）
3．（3分）下列词语中，没有错别字的一组是（　　）
A．疆域 镶嵌 磕睡 震天动地
B．报酬 流泻 平衡 兵慌马乱
C．发誓 防碍 荆棘 万马齐喑
D．穿梭 抵御 喉咙 风景名胜
4．（3分）下列词语中，加点字的意思相同的一项是（　　）
A．举世闻名 举手投足 B．哀鸿遍野 哀鸣不绝
C．生灵涂炭 涂脂抹粉 D．人影绰绰 绰绰有余
5．（3分）下面加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．诸葛亮足智多谋，熟知天文地理，在历史上享有盛名。
B．司马迁呕心沥血编写的《史记》，是我国第一部纪传体通史。
C．海力布乐善好施，经常把打来的猎物分给乡亲们。
D．蔺相如为了赵国，处处避让廉颇，真的是处心积虑，费尽心思。
三、第二关：课文直通车
6．填空。
诗中有情。“　 　 ，非是藉秋风”是虞世南对高洁品行的追求；“我劝天公重抖擞，　 　 ”表达了龚自珍 　 　 的情感；“王师北定中原日，　 　 ”是 　 　 （填诗人名）对祖国统一的期盼。
学以致用。漫步徐州潘安湖畔，偶见几只白鹭，“色素的配合，身段的大小，　 　 ”我不由得赞叹：“白鹭实在是一首诗，　 　 ”（结合课文《白鹭》把句子补充完整）
名句在线。葛洪说“不饱食以终日，　 　 ”，岳飞说“　 　 ，白了少年头，　 　 ”，古人的话告诫我们要珍惜时光。
四、第三关：快乐阅读吧
7．阅读。
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王 　 　 不敢进攻我们赵国，就 　 　 有我们两个人在。 　 　 我们俩闹不和，　 　 会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
（1）根据文意，选择合适的关联词填入括号内。
因为……所以…… 如果……就…… 之所以……是因为……
（2）比较阅读，完成下表。
人物 行为 形象（品质）
蔺相如 蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。 　 　
廉颇 他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 　 　
（3）文中画横线的句子，可以用一个成语概括：　 　 。回顾课文主要内容，我知道文中还有两个故事：　 　 ，　 　 。
8．阅读。
一粒象牙微雕
①去年我生日时，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我收藏起来。我好奇地问：“爸爸，这是什么？”爸爸微笑着说：“你猜。”“是镶着红豆的小别针，还是闪光的金项链？”爸爸只笑不开口。我打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖儿大小的放大镜，放大镜下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着一粒“米”。我心想：这有什么可珍贵的呢？当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看，不禁惊呆了。这么小的天地里，居然刻着张继的《枫桥夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾还有一个红色的小章，章上刻有两字：屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲，但仍能看出那笔锋苍劲。爸爸说这叫象牙微雕。
②我只觉得好玩，便收了起来。同学们来我家玩，我便拿出来让他们观赏。有一次，同学们在争着观赏时，“米粒”绷了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒”反而越陷越深。几天后，爸爸问我“米粒”收在哪儿，我吭哧了半天才说出“米粒”的下落。爸爸一听，满脸焦急的神色，连忙拿来剪子，把沙发给拆了。我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地问：“干吗这么费劲？不就是一粒‘米’吗？”爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故事。
③原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就酷爱微雕艺术。“文化大革命”时，他被下放到农场。而屈茹的一手雕刻功夫就是在这样的环境里练出来的。那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻。后来他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的，粗的细的，高的矮的，就连新生的枝干上也刻满了。他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，渐渐地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联。能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感觉。这粒“米”是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。
④原来，爸爸送给我的不仅仅是一件微雕，给我讲的也不仅仅是一个故事，更是一种精神……
（1）读第③自然段，请用简洁的语言概括这个故事的主要内容。（不超过20字）
（2）读第②自然段画线句子，通过“满脸焦急、　 　 、　 　 ”等词语，我体会到了爸爸对微雕的珍爱；读第③自然段画波浪线句子，可以看出屈茹是一个 　 　 的人。
（3）根据短文内容，理清“我”的内心活动及原因，完成下面的表格。
内心活动 变化原因
　 　 玻璃上镶着一粒“米”，有什么好珍贵的呢？
惊呆 　 　
　 　 “我”看到爸爸焦急而又费劲地找一粒“米”。
恍然大悟 　 　
（4）文章结尾语言凝练，耐人寻味，结合全文，谈一谈你的理解（至少写出2点）。
四、第四关：习作展示台
9． “晒”是网络流行语，就是与人分享的意思。你可以晒亲情，晒友情，晒师生情，还可以晒一晒对某个物品、某种动物的喜爱之情。请你以“晒”为话题写一篇习作。要求：语句通顺，事例具体，表达真情实感。题目自拟。
2024-2025学年江苏省徐州市铜山区多校五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 2 3 4 5
答案 C D B D
一、第一关：字词大闯关
1．根据语境，读拼音写词语。
打开语文课本，我们惊叹游隼fǔ chōng 　俯冲　 时的惊人速度，我们欣赏白鹭站立于小树绝顶的yōu rán 　悠然　 自得。我们感叹圆明园昔日的hóng wěi jiàn zhù 　宏伟建筑　 ，我们痛恨qīn lüè 　侵略　 者火烧圆明园的暴行……语文课本，我们学习的宝藏！
【解答】故答案为：
俯冲 悠然 宏伟建筑 侵略
二、选择题。
2．（3分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．擅长（shàn） 炊烟（chuī） 筛选（sāi） 嗜好（shì）
B．执拗（niù） 酿酒（niàng） 壮哉（zāi） 眼眸（mú）
C．丘陵（líng） 游隼（sǔn） 哽咽（gěng） 潜龙（qián）
D．强逼（qiǎng） 间隔（jiàn） 划归（huá） 削弱（xuē）
【解答】A.有误，“筛选”的“筛”读音为“shāi”。
B.有误，“眼眸”的“眸”读音是“móu”。
C.正确。
D.有误，“划”是多音字，读“huá”时，有拨水前进、合算、用尖锐的东西在别的东西上刻等意思；读“huà”时，有划分、计划、划拨等意思，“划归”指划分并归属于，“划”读“huà”。
故选：C。
3．（3分）下列词语中，没有错别字的一组是（　　）
A．疆域 镶嵌 磕睡 震天动地
B．报酬 流泻 平衡 兵慌马乱
C．发誓 防碍 荆棘 万马齐喑
D．穿梭 抵御 喉咙 风景名胜
【解答】A.有误，“磕睡”应写作“瞌睡”，“瞌睡”指由于困倦而进入睡眠或半睡眠状态。
B.有误，“兵慌马乱”应写作“兵荒马乱”，“兵荒马乱”形容战时社会动荡不安的景象。
C.有误，“防碍”应写作“妨碍”，“妨碍”指阻碍、使事情不能顺利进行。
D.正确。
故选：D。
4．（3分）下列词语中，加点字的意思相同的一项是（　　）
A．举世闻名 举手投足 B．哀鸿遍野 哀鸣不绝
C．生灵涂炭 涂脂抹粉 D．人影绰绰 绰绰有余
【解答】A．意思不同。举世闻名：形容非常著名。举：全。
举手投足：泛指一举一动，举止动作。举：向上抬，向上托。
B．意思相同。哀鸿遍野：比喻到处是背井离乡、呻吟呼叫的灾民。哀：悲伤、悲痛。
哀鸣不绝：悲痛哀伤或凄厉地鸣叫。哀：悲伤、悲痛。
C．意思不同。生灵涂炭：百姓陷入泥沼，坠入火坑。形容人民处在极端困苦的境地之中。涂：泥沼。
涂脂抹粉：原指妇女打扮。后多比喻对丑恶的东西进行掩饰来欺骗别人。涂：涂抹。
D.意思不同。“人影绰绰”中的“绰绰”在此处是形容词，意为“模糊、隐约”，指“人影数量多且轮廓模糊，看不清楚”（形容“视觉上的模糊感”）。“绰绰有余”中的“绰绰”在此处是形容词，意为“宽裕、充足”，指“数量或能力足够，甚至还有多余”（形容“数量或程度上的充裕”）。
故选：B。
5．（3分）下面加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．诸葛亮足智多谋，熟知天文地理，在历史上享有盛名。
B．司马迁呕心沥血编写的《史记》，是我国第一部纪传体通史。
C．海力布乐善好施，经常把打来的猎物分给乡亲们。
D．蔺相如为了赵国，处处避让廉颇，真的是处心积虑，费尽心思。
【解答】ABC.恰当。
D.不恰当，“处心积虑”指经过长时间的考虑，形容蓄谋已久，是贬义词。而蔺相如避让廉颇是为了赵国的大局着想，是一种顾全大局、深明大义的行为，用“处心积虑”来形容不恰当。
故选：D。
三、第二关：课文直通车
6．填空。
诗中有情。“　居高声自远　 ，非是藉秋风”是虞世南对高洁品行的追求；“我劝天公重抖擞，　不拘一格降人材　 ”表达了龚自珍 　对当时社会的不满与批判，对人才的渴望和对变革的强烈期盼　 的情感；“王师北定中原日，　家祭无忘告乃翁　 ”是 　陆游　 （填诗人名）对祖国统一的期盼。
学以致用。漫步徐州潘安湖畔，偶见几只白鹭，“色素的配合，身段的大小，　一切都很适宜　 ”我不由得赞叹：“白鹭实在是一首诗，　一首韵在骨子里的散文诗　 ”（结合课文《白鹭》把句子补充完整）
名句在线。葛洪说“不饱食以终日，　不弃功于寸阴　 ”，岳飞说“　莫等闲　 ，白了少年头，　空悲切　 ”，古人的话告诫我们要珍惜时光。
【解答】“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》，意思是蝉声传得这么远是因为蝉居住在高树上，而不是依靠秋风，表达了诗人对高洁品行的追求。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才，表达了诗人对当时社会的不满与批判，对人才的渴望和对变革的强烈期盼的情感。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代陆游的《示儿》，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！表达了诗人对祖国统一的期盼。
“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”出自郭沫若的《白鹭》。
“不饱食以终日，不弃功于寸阴”是葛洪的名言，意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。
“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞的《满江红 写怀》，意思是不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。
故答案为：
居高声自远 不拘一格降人材 对当时社会的不满与批判，对人才的渴望和对变革的强烈期盼 家祭无忘告乃翁 陆游；
一切都很适宜 一首韵在骨子里的散文诗；
不弃功于寸阴 莫等闲 空悲切。
四、第三关：快乐阅读吧
7．阅读。
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王 　之所以　 不敢进攻我们赵国，就 　是因为　 有我们两个人在。 　如果　 我们俩闹不和，　就　 会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
（1）根据文意，选择合适的关联词填入括号内。
因为……所以…… 如果……就…… 之所以……是因为……
（2）比较阅读，完成下表。
人物 行为 形象（品质）
蔺相如 蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。 　以国家利益为重，顾大局，识大体，胸怀宽广的人　
廉颇 他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 　勇于改错的人　
（3）文中画横线的句子，可以用一个成语概括：　负荆请罪　 。回顾课文主要内容，我知道文中还有两个故事：　完璧归赵　 ，　渑池之会　 。
【解答】（1）本题考查对关联词语的运用。通读语段可知，文中的“不敢进攻我们赵国，就是”与“有我们两个人在”之间属于因果关系，因此可填写表示因果关系的关联词语“之所以……是因为……”。文中的“我们俩闹不和”与“会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们”之间属于假设关系，因此，可填写表示假设关系的关联词语“如果……就……”。即填写为：秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。
（2）本题考查了形象分析。从文中“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”“他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪”可以看出，廉颇是一个爱国，勇于改错的人。蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局，识大体，胸怀宽广的人。
（3）考查学生对成语的理解及对文章原文的掌握。“他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪”这个句子可以用“负荆请罪”这个成语概括。阅读文章原文可知，课文除了讲选文中的这个故事，还向我们讲了“完璧归赵”和“渑池之会”两个故事。
故答案为：
（1）之所以 是因为 如果 就；
（2）以国家利益为重，顾大局，识大体，胸怀宽广的人
勇于改错的人；
（3）负荆请罪 完璧归赵 渑池之会。
8．阅读。
一粒象牙微雕
①去年我生日时，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我收藏起来。我好奇地问：“爸爸，这是什么？”爸爸微笑着说：“你猜。”“是镶着红豆的小别针，还是闪光的金项链？”爸爸只笑不开口。我打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖儿大小的放大镜，放大镜下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着一粒“米”。我心想：这有什么可珍贵的呢？当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看，不禁惊呆了。这么小的天地里，居然刻着张继的《枫桥夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾还有一个红色的小章，章上刻有两字：屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲，但仍能看出那笔锋苍劲。爸爸说这叫象牙微雕。
②我只觉得好玩，便收了起来。同学们来我家玩，我便拿出来让他们观赏。有一次，同学们在争着观赏时，“米粒”绷了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒”反而越陷越深。几天后，爸爸问我“米粒”收在哪儿，我吭哧了半天才说出“米粒”的下落。爸爸一听，满脸焦急的神色，连忙拿来剪子，把沙发给拆了。我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地问：“干吗这么费劲？不就是一粒‘米’吗？”爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故事。
③原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就酷爱微雕艺术。“文化大革命”时，他被下放到农场。而屈茹的一手雕刻功夫就是在这样的环境里练出来的。那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻。后来他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的，粗的细的，高的矮的，就连新生的枝干上也刻满了。他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，渐渐地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联。能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感觉。这粒“米”是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。
④原来，爸爸送给我的不仅仅是一件微雕，给我讲的也不仅仅是一个故事，更是一种精神……
（1）读第③自然段，请用简洁的语言概括这个故事的主要内容。（不超过20字）
（2）读第②自然段画线句子，通过“满脸焦急、　连忙拿来　 、　好不容易寻出　 ”等词语，我体会到了爸爸对微雕的珍爱；读第③自然段画波浪线句子，可以看出屈茹是一个 　对微雕技艺充满热爱、能吃苦、有毅力且技艺精湛　 的人。
（3）根据短文内容，理清“我”的内心活动及原因，完成下面的表格。
内心活动 变化原因
　这有什么可珍贵的呢？　 玻璃上镶着一粒“米”，有什么好珍贵的呢？
惊呆 　爸爸要给“我”讲关于这粒“米”的故事，引发了“我”的好奇心。　
　惊讶、感动　 “我”看到爸爸焦急而又费劲地找一粒“米”。
恍然大悟 　“我”终于明白这粒微雕“米粒”不仅是一件普通物件，更是屈老师坚韧执着、不懈追求技艺精神的载体，也理解了爸爸为何如此珍视它。　
（4）文章结尾语言凝练，耐人寻味，结合全文，谈一谈你的理解（至少写出2点）。
【解答】（1）考查内容的理解。结合第三自然段的语句概括，主要讲述：屈老师在艰苦的条件下专注于微雕练习，有一次他的微雕“米粒”掉进沙堆，“我”蹲了半天没找到，几天后爸爸从沙堆里找回了“米粒”，只是上面的字已经模糊了。
（2）考查字词的理解、形象分析。文中“爸爸连忙拿来镊子，把沙发给拆了”，“连忙”体现出爸爸行动的急切，“拆沙发”的行为则直接表明他为了找到那粒微雕“米粒”，不惜破坏沙发，充分展现出爸爸对这粒微雕的珍视。从“连忙拿来”“好不容易寻出”这两个词语，也能体会到爸爸对微雕的喜爱。“连忙拿来”体现出爸爸听到微雕可能在沙发里后，行动十分迅速，急于找到微雕；“好不容易寻出”说明爸爸在沙发里寻找微雕的过程并不容易，但他依然坚持，只为找到微雕，这两个词语都表现出爸爸对微雕的珍视与喜爱。从“便在竹子上刻了一首小诗，大的、小的、粗的、细的、高的、矮的，就连新生的枝干上也刻满了”“不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年”“就连一根头发丝，他也能劈成两瓣刻成一副对联”这些语句可以看出，屈老师是一个对微雕技艺充满热爱、能吃苦、有毅力且技艺精湛的人。他在各种竹子上都进行雕刻练习，不畏恶劣的环境，坚持苦练十年，最终练出高超的雕工，连极细的头发丝都能用来雕刻对联，足见其在微雕领域的执着与卓越。
（3）考查内容的理解。“这有什么可珍贵的呢？”原文“玻璃上镶着一粒‘米’，我心想：这有什么可珍贵的呢？”，此时“我”看到玻璃上只是一粒普通的“米”，所以觉得没什么珍贵的。“好奇”原文“当我拿起这‘米粒’来问‘微雕’时，爸爸却一脸严肃，给我讲了个‘天女散花’般的故事”，爸爸要给“我”讲关于这粒“米”的故事，引发了“我”的好奇心。“惊讶、感动”原文“后来，我知道屈老师的经历远不止是一件微雕，他的故事也不仅仅是一个故事，更是一种精神”，了解到屈老师在艰苦环境下依然坚持微雕，被他的精神所打动，内心充满惊讶与感动。“恍然大悟”结合原文中对屈老师经历的叙述（如在艰苦环境下坚持微雕，“米粒”掉进沙堆仍努力寻找，甚至在竹林枝干上刻苦雕刻十年，练就高超雕工），
“我”终于明白这粒微雕“米粒”不仅是一件普通物件，更是屈老师坚韧执着、不懈追求技艺精神的载体，也理解了爸爸为何如此珍视它，因此内心产生“恍然大悟”的感受。
（4）考查内容的理解。语言方面：文中“爸爸连忙拿来镊子，把沙发给拆了”，“连忙”“拆”等词语简洁明了，生动形象地写出爸爸找微雕时的急切与珍视；还有对屈老师在沙堆找“米粒”等情节的叙述，语言平实却能清晰展现事件，让读者容易理解。人物塑造方面：通过描写屈老师在艰苦条件下坚持微雕，不在乎同学笑话，以及爸爸对微雕“米粒”的珍视等情节，塑造出屈老师勤奋刻苦、坚韧执着，爸爸珍视艺术与精神品质的形象，人物形象鲜明、深入人心。
故答案为：
（1）屈老师在艰苦的条件下专注于微雕练习，有一次他的微雕“米粒”掉进沙堆，“我”蹲了半天没找到，几天后爸爸从沙堆里找回了“米粒”，只是上面的字已经模糊了。
（2）连忙拿来 好不容易寻出 对微雕技艺充满热爱、能吃苦、有毅力且技艺精湛；
（3）这有什么可珍贵的呢？
爸爸要给“我”讲关于这粒“米”的故事，引发了“我”的好奇心。
惊讶、感动
“我”终于明白这粒微雕“米粒”不仅是一件普通物件，更是屈老师坚韧执着、不懈追求技艺精神的载体，也理解了爸爸为何如此珍视它。
（4）语言方面：文中“爸爸连忙拿来镊子，把沙发给拆了”，“连忙”“拆”等词语简洁明了，生动形象地写出爸爸找微雕时的急切与珍视；还有对屈老师在沙堆找“米粒”等情节的叙述，语言平实却能清晰展现事件，让读者容易理解。
人物塑造方面：通过描写屈老师在艰苦条件下坚持微雕，不在乎同学笑话，以及爸爸对微雕“米粒”的珍视等情节，塑造出屈老师勤奋刻苦、坚韧执着，爸爸珍视艺术与精神品质的形象，人物形象鲜明、深入人心。
四、第四关：习作展示台
9． “晒”是网络流行语，就是与人分享的意思。你可以晒亲情，晒友情，晒师生情，还可以晒一晒对某个物品、某种动物的喜爱之情。请你以“晒”为话题写一篇习作。要求：语句通顺，事例具体，表达真情实感。题目自拟。
【解答】范文：
晒出书包里的秘密
我的书包侧面有个磨破的小口袋，里面总躺着半块没吃完的饼干。这是妈妈给我的“护身符”，也是我每天最想晒出来的温暖。
上个月期中考试前，我连续几天熬夜复习，早上总来不及吃早饭。妈妈什么也没说，只是每天在我书包里塞一块巧克力饼干。那天考数学时，我突然头晕眼花，手心里全是汗。摸书包找水时，指尖触到了那个硬硬的小方块——是妈妈烤的蔓越莓饼干，还带着余温。我偷偷咬了一口，酸甜的果干在舌尖化开，仿佛妈妈正站在考场外对我笑。最后一道难题的思路突然清晰起来，我握紧笔，把饼干屑小心翼翼地收进塑料袋，像藏起一颗会发光的星星。
上周运动会，我参加800米赛跑。跑到第二圈时鞋带松了，重重摔在跑道上。膝盖磕出了血，眼泪在眼眶里打转。同学们围过来扶我，我却先摸书包侧面——那块早上放进去的饼干还在！我举着沾了灰尘的饼干对大家笑：“看，妈妈给我的‘能量块’！”不知是谁喊了一声“我们陪你跑完！”，于是五个身影互相搀扶着，一瘸一拐地冲过终点线。那天的饼干，我们五个人分着吃了，碎屑掉在红色的跑道上，像撒了一地的阳光。
现在，我的书包小口袋里依然躺着半块饼干。它没有精美的包装，却比任何网红零食都珍贵。我想晒的不是饼干本身，而是藏在酥脆口感里的爱——是妈妈凌晨五点揉面的声音，是同学扶我时掌心的温度，是那些平凡日子里，悄悄落在时光里的甜。
原来“晒”不是炫耀，而是把心里最软的地方摊开，让阳光照进来，也让温暖传出去。就像那块永远吃不完的饼干，咬一口，整个世界都甜了。

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