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2025-2026学年湖北省武汉市九年级（上）段考历史试卷
一、单选题：本大题共12小题，共24分。
1.17世纪，法国巴黎街道上安装了几千盏需要人工点燃的街灯，“点灯人”成为新的职业。“点灯人”曾提灯点灯，照亮了巴黎300余年。“点灯人”后来逐步退出历史舞台，主要是因为（　　）
A. 启蒙运动驱散愚昧黑暗 B. 现代工厂制度激化矛盾
C. 工人阶级反抗剥削压迫 D. 科技创新推动社会发展
2.《共产党宣言》对资本主义制度进行了批判，却对其历史合理性给予了肯定。“肯定”的是资本主义制度（　　）
A. 创造了巨大的生产力 B. 结束了中世纪黑暗统治
C. 产生了两大对立阶级 D. 开启了社会主义新阶段
3.“在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。”（摘自《人权宣言》）结合所学，可知该“宣言”（　　）
A. 反对公民拥有私有财产 B. 认为所有公民没有差别
C. 主张法律面前公民平等 D. 受《拿破仑法典》影响
4.“拿破仑的《民法典》虽然承认在法律面前人人平等，承认男女都享有同等的继承权，但它强调私有财产的神圣不可侵犯性。”这说明拿破仑颁布《民法典》的基本出发点是（　　）
A. 维护资产阶级利益 B. 限制国王权力 C. 建立资本主义制度 D. 解决财政危机
5.美国1787年宪法规定：各州的众议员名额及直接税数量，都与各州人口成正比例，其中黑人奴隶人口则按五分之三（5个奴隶只等于3个人）计算。这表明该宪法（　　）
A. 体现了人人平等的理念 B. 加速了独立战争的进程
C. 违背了三权分立的原则 D. 打上了种族歧视的烙印
6.在18世纪，美国人普遍抱有“权力和自由二元对立”的思想：一方面，权力是一种天生倾向于腐败的因素；另一方面，美国的建国者大多相信人性倾向于恶。基于这样的认识，美国（　　）
A. 完善了国会的立法体系 B. 形成了两党交替执政的格局
C. 确立了分权制衡的原则 D. 强化了联邦政府的行政权力
7.据新华社2020年9月28日消息，美国哥伦比亚特区联邦地区法院27日裁决，暂缓实施现美国总统特朗普关于将TikTok从美国移动应用商店下架的行政命令。这说明美国（　　）
A. 地区法院拥有立法权 B. 总统的权力受到制约
C. 总统无权签署行政命令 D. 立法权高于行政权
8.卢梭认为，国家的设立是为了保障人的权利，为了达到个体的最大利益，订立契约和维护公意就会成为共识，在这样的共同体中，人们会得到大于私利的更多的好处。这说明卢梭主张（　　）
A. 社会契约 B. 主权在民 C. 三权分立 D. 天赋人权
9.如图为1806年的一幅时事漫画《姜饼大师》，图中拿破仑被描绘为一位烤制姜饼的厨师，正把欧洲各国的君主送进烤炉里，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国。该漫画作为史料，可用于研究拿破仑战争（　　）
A. 得到被征服民众支持
B. 开启近代欧洲的历史
C. 确立欧洲的优势地位
D. 废除各地的封建特权
10.何顺果在《世界史：以文明演进为线索》中强调：“尽管大西洋把英法美三国永远的分开，但三国的革命作为资产阶级革命的一部分不仅有一定联系，而且也是相互影响相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋西岸的这三个伟大历史事件，有着其最大的公约数。”文章中所提到的“最大的公约数”是指（　　）
A. 推翻封建统治，扫除发展障碍 B. 伸张“权利”，争取“人权”
C. 推翻殖民统治，赢得民族独立 D. 进行殖民扩张，完成资本积累
11.“一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格，出售产品时抬高价格，以确保投资回报的最大化。”材料反映出（　　）
A. 殖民掠夺的残酷性 B. 人文主义的兴起 C. 生产的资本主义化 D. 蒸汽时代的来临
12.据统计，“光荣革命”后，英国议会一年内开会的时间超过前10年的总和。在1696年以前，英王威廉曾否决过5个法案，但它们经议会再次讨论通过后都成为正式法律。此后，威廉再未行使否决权。这反映出当时英国（　　）
A. 国王无权干涉政治 B. 权力结构发生变动
C. 贵族制度已经瓦解 D. 民主政治效率低下
二、材料解析题：本大题共4小题，共40分。
13.在人类历史长河中，曾出现过多样的人类文明，“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——吴于廑、齐世荣《世界史 古代史编》总序
材料二：公元476年，西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界巍然屹立。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力和物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮淹没。
材料三：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。为此，我愿提出4点主张。第一，坚持相互尊重、平等相待。……第二，坚持美人之美、美美与共。第三，坚持开放包容、互学互鉴。……第四，坚持与时俱进、创新发展……
——摘编自主席在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲《共建亚洲命运共同体》
(1) 结合所学知识谈谈如何理解材料一中说的“亚历山大的东征”是“古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”？并各举一例说明古代世界文明主要有哪两种交流方式。（3分）
(2) 依据材料二分析拜占庭帝国被历史大潮淹没的原因是什么？（3分）
(3) 综合上述材料并结合所学，谈谈文明的交流与发展的启示？（4分）
14.新航路开辟打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，推动了不同地区食物的交流和人口的流动，加强了世界各地的经济文化交流。阅读材料，完成下列要求。
材料一土豆的起源地是美洲的安第斯山区，它通常被晒干当作救荒的代食品。在 16世纪中叶，土豆大规模地越过大西洋，被运到欧洲。大约在1588年，即在“无敌舰队”抵达英国的那年，土豆被带到英国。在随后的年代里，战争又使得土豆的种植再度扩展，欧洲的每次战争都使土豆的种植范围扩大。在18世纪时，土豆逐渐成为欧洲地区人们的主食。土豆的引进，对于担心饥荒的欧洲来说，谷物不再是维系生命的主要依靠。它的意义不仅表现在它丰富了食物的种类，更重要的是它对整个欧洲饮食文化来说，意味着一个重大的转折。
——摘编自朱基富《新航路开辟；欧洲饮食文化的新篇章》
材料二：
早餐 牛奶粥、咖啡、面包、黄油
正餐 肉配土豆或肉馅饼，米饭布丁或烤布丁，面包和奶酪
晚餐 茶、烤奶酪、培根（不加黄油）
——摘编自周悦琅《英国人的菜篮子：从英国工业革命前后饮食变化看英国人生活水平之变》
材料三生产率的增长和医学的进步导致 19世纪欧洲人口的急剧增加。由此引起的人口压力是通过海外迁移找到出路，铁路和汽船有效地把大批大批的人运过海洋和大陆……这种种因素相结合。导致了史无前例的大规模迁移……这种极其巨大的迁移的意义在于，北美洲和澳大利亚在种族方面几乎完全欧化。虽然南美洲的印第安居民设法活下去，但幸存下来的只是少数。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1) 根据材料一及所学知识，分析土豆能够在欧洲地区广泛种植的因素。（3分）（3分）
(2) 根据材料二，指出近代以来英国人饮食所发生的变化。结合所学知识，指出这种变化的原因。
(3) 结合以上材料和所学知识，举一例史实谈谈你对“物种交流和人口迁移对社会发展的影响”的看法。（4分）
15.学习历史要有大单元观念。17-18世纪，一些欧美国家掀起了资产阶级革命浪潮，推动了欧关向近代社会转型。阅读下列材料，回答问题。
材料一：这两者（国王与议会）的关系不调解好，英国将永远在殖享中震颤。……不过，这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度，……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。
——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》
(1) 根据材料一并结合所学知识，“融合的手段”指的是哪个历史事件？“崭新的制度”是什么制度？（3分）
材料二：美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体一总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合……使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。
——摘自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》
(2) 材料二中并结合所学知识，“革命”指的是什么历史事件？并概括美国民主实践“崭新的尝试”新在哪里？（3分）
材料三：
《马赛曲》（Marselllalse）、拿破仑帝国（Napoleon Empire）、《大亮章》（MagnaCarta）、克伦或尔（Cromwell）、《拿破仑法典》（Napoleonic Code）、波士顿倾茶事件（Boston Tea Party）、启蒙运动（Enllghtenment）、《权利法案》（Bill of Rights）、斯图亚特王朝（Stuart Dynasty）、乔治 华盛顿（George Washington）、《独立宣言》（Declaration oflndependence）、法国大革命（French Revolution）、三级会议（Estates-General）、法兰西第一共和国（French First Republlc）、托马斯 杰斐逊（Thomas Jefferson）、《人权宣言》（Declaration of the Rights of Man and of theCltizen）
(3) 根据材料三，从上述关键词可以得到哪些关于法国大革命的历史信息？请以至少3个关键词为基础进行列举叙述。（4分）
16.阅读材料，回答问题。
结合所学知识，围绕材料所示世界近代史大事年表，自选相关联的至少3个史实，自拟题目，撰写一篇150字左右的历史小短文。（要求：立论正确，史论结合，表述成文。）（10分）
答案和解析
1.【答案】D
【解析】19世纪70年代，电力作为新能源进入生产生活领域，由于发电机和电动机的广泛使用，电力的应用日益广泛。电力、内燃机逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，电力的使用把人类历史进入了“电气时代”。1879年，爱迪生发明了白炽灯泡。电灯泡的问世，对人类社会产生了深远的影响。它结束了蜡烛和油灯照明的历史，使得人们能够在夜间也能进行各种活动，因此，“点灯人”退出历史舞台的主要原因是科技创新推动社会发展，D项正确；启蒙运动发生在17、18世纪，是思想解放运动，排除A项；进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立，这是生产组织形成的重大变革，与题干无关，排除B项；材料与工人阶级的反抗无关，排除C项。
故选：D。
本题主要考查第二次工业革命，掌握电气时代的表现和影响。
本题主要考查第二次工业革命，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
2.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，1848年，马克思与恩格斯所著的《共产党宣言》发表。《共产党宣言》指出，有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。但是《共产党宣言》肯定了资本主义制度创造了巨大的生产力，A项正确；马克思主义对资本主义制度的肯定在于他创造了巨大生产力，而不是结束了中世纪黑暗统治，排除B项；产生了两大对立阶级并不是对资本主义制度的肯定，资本主义社会终将被共产主义社会所取代，排除C项；资本主义制度与开启了社会主义新阶段无关，排除D项。
故选：A。
本题主要考查《共产党宣言》的相关史实，重点掌握《共产党宣言》的的内容及影响的相关史实。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记《共产党宣言》的相关史实。
3.【答案】C
【解析】据材料“在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别”可知，《人权宣言》的颁布是公共意志的体现，体现法律面前人人平等，C正确；材料未涉及私有财产的相关内容，排除A；材料体现的是公民都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别，并不是认为所有公民没有差别，排除B；《人权宣言》颁布的时间是1789年，《拿破仑法典》颁布的时间是1804年，《人权宣言》受《拿破仑法典》影响的说法错误，排除D。
故选：C。
本题主要考查《人权宣言》的相关史实。解题关键在于对材料的正确解读。
考查学生识记历史知识和分析材料的能力。理解和识记《人权宣言》的相关史实。
4.【答案】A
【解析】根据材料可知，《拿破仑法典》强调私有财产的神圣不可侵犯性，体现了维护资本主义私有制的意图，说明其出发点是维护资产阶级利益，A项正确；《权利法案》的出发点是限制国王权力，排除B项；材料与建立资本主义制度无关，排除C项；材料与解决财政危机无关，排除D项。
故选：A。
本题考查《拿破仑法典》的相关内容，准确解读材料信息。
本题考查学生准确理解《拿破仑法典》的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
5.【答案】D
【解析】A.1787年宪法承认了奴隶制度，不能实现人人平等，这是其民主政治局限性的体现，排除A；
B.材料不能看出加速了独立战争的进程，排除B；
C.材料没有违背了三权分立的原则，排除C；
D.根据材料分析可知，1787年美国宪法有很多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利，打上了种族歧视的烙印，D符合题意。
故选：D。
本题侧重于考查美国1787年宪法。掌握基础知识。
本题侧重于考查美国1787年宪法，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
6.【答案】C
【解析】根据题干可知，基于题干这样的认识，美国确立了分权制衡的原则，正是为了防止权力的滥用和腐败。因为权力容易腐败，人性又倾向于恶，通过将权力分散并相互制衡，可以有效地约束权力，避免其走向腐败和滥用，这与题目中美国人的认识是相符合的，C项正确；完善国会的立法体系，并不能直接解决权力容易腐败和人性恶的问题，排除A项；两党交替执政格局的形成，主要是政治竞争的结果，并非是针对权力腐败和人性恶的直接应对措施，排除B项；强化联邦政府的行政权力，这与防止权力腐败和滥用的思路背道而驰，反而可能增加权力腐败的风险，排除D项。
故选：C。
本题主要考查美国1787年宪法、分权制衡的原则的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记美国1787年宪法、分权制衡的原则的相关史实。
7.【答案】B
【解析】根据题干信息“美国哥伦比亚特区联邦地区法院27日裁决......从美国移动应用商店下架的行政命令”并结合所学知识可知，哥伦比亚特区联邦地区法院掌握司法权，美国总统掌握行政权，因此美国哥伦比亚特区联邦地区法院27日裁决体现了总统的权力受到制约，B项正确；从所学知识可知，国会拥有立法权，因此地区法院拥有立法权说法错误，排除A项；从所学知识可知，总统掌握行政权，因此可以签署行政命令，排除C项；从所学知识可知，美国实行三权分立，行政权、立法权和司法权之间相互制约，因此立法权高于行政权说法错误，排除D项。
故选：B。
本题考查了美国1787年宪法，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
本题考查了美国1787年宪法，考查学生根据材料进行分析解答的能力。
8.【答案】A
【解析】根据材料“国家的设立是为了保障人的权利，为了达到个体的最大利益，订立契约和维护公意就会成为共识”可知，卢梭认为国家和个人之间存在契约关系，人们为了追求共同的幸福，自愿放弃自然状态中的自由，成立国家，并遵守社会规则，国家应是个人权利的维护者，A项正确；“主权在民”是指国家的权力来源于人民，人民是国家的主人，他们的意愿和选择决定了国家的政策和方向，主要表现在人民享有选举权，排除B项；结合所学知识，孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说。他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，国王只能行使行政权，立法权和司法权应当分属议会和法院；三权分立，彼此制衡，排除C项；天赋人权强调所有人生而具有平等、自由的权利，而题干强调人们为了追求共同的幸福，自愿放弃自然状态中的自由，成立国家，并遵守社会规则，排除D项。
故选：A。
本题主要考查启蒙运动，需要考生掌握卢梭的思想主张。
本题主要考查启蒙运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
9.【答案】D
【解析】据“把欧洲各国的君主送进烤炉里，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国”可知，《法国的姜饼大师》体现的是拿破仑战争传播了革命思想，废除各地的封建特权，打击了欧洲封建势力。该漫画可用于研究拿破仑战争废除各地的封建特权，D项正确；“得到被征服民众支持”在题干中未有体现，排除A项；“开启近代欧洲的历史”与题干内容无关，排除B项；“确立欧洲的优势地位”在题干中未有涉及，排除C项。
故选：D。
本题主要考查拿破仑战争的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记拿破仑战争的相关史实。
10.【答案】B
【解析】英国资产阶级革命后颁布了《权利法案》，美国独立战争中颁布了《独立宣言》，法国大革命中颁布了《人权宣言》。这些文件都伸张“权利”，争取“人权”，为资本主义的发展开辟了道路，建立资产阶级统治。
故选：B。
本题英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命为依托，考查早期英法美资产阶级革命的相同点。
本题要求学生掌握英、法、美资产阶级革命的共同点。
11.【答案】C
【解析】A.材料反映手工生产的资本主义化，未体现资本积累的残酷性，排除。
B.材料反映手工生产的资本主义化，与文艺复兴中人文主义的兴起无关，排除。
C.根据材料“一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格，出售产品时抬高价格，以确保投资回报的最大化”可知，材料反映了资本家给手艺人提供原料，出售产品，即手工生产的资本主义化，符合题意。
D.材料反映手工生产的资本主义化，而蒸汽时代标志着工业化时代来临，排除。
故选：C。
本题考查资产阶级的萌芽，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
记忆资产阶级的萌芽相关知识，做到融会贯通、灵活应答。
12.【答案】B
【解析】A.1690年的英国国王仍然掌握行政权，尚未发展到“统而不治”排除。
B.根据材料并结合所学知识可知，“光荣革命”后，《权利法案》的颁布限制了王权，扩大了议会权力，材料表明“光荣革命”后，议会选举和议会会议的召开趋于经常化和制度化，在立法上议会开始居于压倒国王的主导地位，这些是英国权力结构发生变动的表现，符合题意。
C.英国革命保留了部分贵族制度，排除。
D.题干材料体现了英国君主立宪制的确立，这是英国政治文明的体现，顺应了时代潮流，而不是民主政治效率低下，排除。
故选：B。
本题考查英国君主立宪制的确立，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
记忆英国君主立宪制的确立相关知识，做到融会贯通、灵活应答。
13.【答案】【小题1】亚历山大的东征给东方人民带来巨大灾难，但是东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇；和平交流方式；暴力冲突方式。
【小题2】查士丁尼西征，浪费了大量的人力和物力；拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
【小题3】启示：开放包容导致文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落
【解析】（1）理解：依据材料“亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服.……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。”结合所学知识，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，地跨欧、亚、非三洲。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富，但是东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。交流方式：依据材料“亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……”可知属于暴力冲突的方式，材料“横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队往来，联系大西洋、印度洋、地中海”反映丝绸之路推动东西方之间的经济文化交流，属于和平交流的方式。
（2）原因：依据材料“皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力和物力，加剧了帝国的政治危机”“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”得出拜占庭帝国被历史大潮淹没的原因是查士丁尼西征，浪费了大量的人力和物力；拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（3）根据材料“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础”并结合所学知识可知，拜占庭帝国曾以保存古典文化著称，终因封闭保守缺乏创新而导致衰亡，因此这对文明发展的启示有：开放包容导致文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落。
故答案为：
（1）亚历山大的东征给东方人民带来巨大灾难，但是东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇；和平交流方式；暴力冲突方式。
（2）查士丁尼西征，浪费了大量的人力和物力；拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（3）启示：开放包容导致文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落。
本题考查了古代人类文明交流，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了古代人类文明交流，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。
14.【答案】【小题1】因素：新航路的开辟，使土豆被带入欧洲；战争促使土豆种植面积扩大；饥荒时期，土豆可当作救荒的代食品。
【小题2】变化：食物多样化：出现土豆等外来食物：饮食结构趋于均衡：饮食时间逐渐定形。原因：工业革命促进了生产力的发展：广大劳动人民收入增加，生活水平提高：交通工具发展，便利了食物的运输：英国与殖民地之间经济联系密切，引进大量外来食物。
【小题3】积极方面：人口迁移与物种交换，促进了世界各地之间的交流与发展，使世界逐渐连成一个统一的整体。消极方面：人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的全球传播，造成大量原住居民的死亡。（如：欧洲人将天花、流感等带到美洲造成了印第安人的死亡。）
【解析】（1）因素：根据材料“大约在1588年，即在‘无敌舰队’抵达英国的那年，土豆被带到英国。在随后的年代里，战争又使得土豆的种植再度扩展，欧洲的每次战争都使土豆的种植范围扩大。在18世纪时，土豆逐渐成为欧洲地区人们的主食。”新航路的开辟，使土豆被带入欧洲；战争促使土豆种植面积扩大；饥荒时期，土豆可当作救荒的代食品。
（2）变化：根据材料“肉配土豆或肉馅饼，米饭布丁或烤布丁，面包和奶酪”可知，近代以来英国人食物多样化：出现土豆等外来食物：饮食结构趋于均衡：饮食时间逐渐定形。原因：结合所学知识可知，英国工业革命促进了生产力的发展：广大劳动人民收入增加，生活水平提高：交通工具发展，便利了食物的运输：英国与殖民地之间经济联系密切，引进大量外来食物。
（3）根据材料“这种极其巨大的迁移的意义在于，北美洲和澳大利亚在种族方面几乎完全欧化。虽然南美洲的印第安居民设法活下去，但幸存下来的只是少数。
”结合所学可知，人口迁移与物种交换，促进了世界各地之间的交流与发展，使世界逐渐连成一个统一的整体。消极方面：人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的全球传播，造成大量原住居民的死亡。（如：欧洲人将天花、流感等带到美洲造成了印第安人的死亡。）
故答案为：
（1）因素：新航路的开辟，使土豆被带入欧洲；战争促使土豆种植面积扩大；饥荒时期，土豆可当作救荒的代食品。
（2）变化：食物多样化：出现土豆等外来食物：饮食结构趋于均衡：饮食时间逐渐定形。原因：工业革命促进了生产力的发展：广大劳动人民收入增加，生活水平提高：交通工具发展，便利了食物的运输：英国与殖民地之间经济联系密切，引进大量外来食物。
（3）看法：人口迁移与物种交换，促进了世界各地之间的交流与发展，使世界逐渐连成一个统一的整体。消极方面：人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的全球传播，造成大量原住居民的死亡。（如：欧洲人将天花、流感等带到美洲造成了印第安人的死亡。）
本题以三则材料为背景依托，考查新航路的开辟、第一次工业革命。
本题考查准确解读材料信息的能力，熟记新航路的开辟、第一次工业革命相关知识。
15.【答案】【小题1】“融合的手段”：光荣革命；“崭新的制度”：君主立宪制。
【小题2】事件：美国独立战争；“新”：废除了君主、王权，实行总统制，国家元首由选举产生，实行三权分立。
【小题3】信息：启蒙运动、法国大革命、三级会议、《人权宣言》、法兰西第一共和国、《马赛曲》等。叙述：18世纪开始于法国的启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做了重要的理论准备；1789年5月，法国国王召开三级会议，由此引发法国大革命；1789年8月，革命开始后通过了《人权宣言》，制宪议会于1791年制定了宪法，废除了旧的制度，确立了新制度的基本框架；1792年9月，法国废除君主制，成立法兰西第一共和国
【解析】（1）“融合的手段”：根据材料一“这两者（国王与议会）的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。……不过，这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……”结合所学知识可知， 1688年，英国议会废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称“光荣革命”。故“融合的手段”指的是光荣革命。“崭新的制度”：根据材料一“……在融合中产生出崭新的制度，……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步.”结合所学知识可知，1689年英国议会通过了限制王权的《权利法案》，奠定了国王统而不治的基础，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。故“崭新的制度”指的是君主立宪制。
（2）事件：根据材料二“美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。”结合所学知识可知，1775年——1783年美国爆发独立战争，美国通过独立战争摆脱了英国的殖民统治，获得了民族独立。故材料二中的“革命”指的是美国独立战争。“新”：根据材料二“与英国的议会制相比，美国不仅根除了‘君主’‘王权’的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了‘三权分立’的基本原则”得出，与英国的议会制相比较，美国的民主实践作出“新的尝试”体现在废除了君主、王权，实行总统制，国家元首由选举产生，实行三权分立。
（3）信息：根据材料三关键词，结合所学，可以得到关于法国大革命的历史信息有：启蒙运动、法国大革命、三级会议、《人权宣言》、法兰西第一共和国、《马赛曲》等。叙述：结合所学，可从法国启蒙运动为发法国大革命做了充分理论准备，国王召开三级会议，由此引发法国大革命，革命开始后通过了《人权宣言》，制定了宪法，废除了旧的制度，成立法兰西第一共和国等方面，按法国大革命发展顺序，进行列举叙述。如：18世纪开始于法国的启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做了重要的理论准备；1789年5月，法国国王召开三级会议，由此引发法国大革命；1789年8月，革命开始后通过了《人权宣言》，制宪议会于1791年制定了宪法，废除了旧的制度，确立了新制度的基本框架；1792年9月，法国废除君主制，成立法兰西第一共和国。
故答案为：
（1）“融合的手段”：光荣革命；“崭新的制度”：君主立宪制。
（2）事件：美国独立战争；“新”：废除了君主、王权，实行总统制，国家元首由选举产生，实行三权分立。
（3）信息：启蒙运动、法国大革命、三级会议、《人权宣言》、法兰西第一共和国、《马赛曲》等。叙述：18世纪开始于法国的启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做了重要的理论准备；1789年5月，法国国王召开三级会议，由此引发法国大革命；1789年8月，革命开始后通过了《人权宣言》，制宪议会于1791年制定了宪法，废除了旧的制度，确立了新制度的基本框架；1792年9月，法国废除君主制，成立法兰西第一共和国。
本题考查了启蒙运动、欧美资产阶级革命和代议制的确立，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
16.【答案】观点：思想解放促进社会进步。
论述：人类社会的进步离不开思想解放运动，思想变革是时代变革的先导，思想解放促进社会进步。
14-16世纪的文艺复兴，是西方近代史上第一次资产阶级思想解放运动，这次运动以复兴古罗马、希腊文化为载体，传播资产阶级进步思想，这一时期的但丁、薄伽丘、达 芬奇、莎士比亚都通过自己的作品传播人文主义思想，这促进了人们思想的大解放，推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。18世纪发生于法国的启蒙运动，同样是一次资产阶级性质的思想解放运动，启蒙运动宣传自由、民主、平等的进步思想，反对教会和封建统治，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想影响深远，启蒙运动为法国大革命的发生奠定了思想基础。1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃的发展起来。综上所述，思想变革促进先进思想的传播，并指导社会实践，是社会发展的先导，推动了社会的进步。
【解析】选择材料事件：文艺复兴、启蒙运动、马克思主义诞生。据所学知识可确立观点为：思想解放促进社会进步。结合所选史实进行论述：人类社会的进步离不开思想解放运动，思想变革是时代变革的先导，思想解放促进社会进步。14-16世纪的文艺复兴，是西方近代史上第一次资产阶级思想解放运动，这次运动以复兴古罗马、希腊文化为载体，传播资产阶级进步思想，这一时期的但丁、薄伽丘、达 芬奇、莎士比亚都通过自己的作品传播人文主义思想，这促进了人们思想的大解放，推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。18世纪发生于法国的启蒙运动，同样是一次资产阶级性质的思想解放运动，启蒙运动宣传自由、民主、平等的进步思想，反对教会和封建统治，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想影响深远，启蒙运动为法国大革命的发生奠定了思想基础。1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃的发展起来。综上所述，思想变革促进先进思想的传播，并指导社会实践，是社会发展的先导，推动了社会的进步。
故答案为：
观点：思想解放促进社会进步。
论述：人类社会的进步离不开思想解放运动，思想变革是时代变革的先导，思想解放促进社会进步。
14-16世纪的文艺复兴，是西方近代史上第一次资产阶级思想解放运动，这次运动以复兴古罗马、希腊文化为载体，传播资产阶级进步思想，这一时期的但丁、薄伽丘、达 芬奇、莎士比亚都通过自己的作品传播人文主义思想，这促进了人们思想的大解放，推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。18世纪发生于法国的启蒙运动，同样是一次资产阶级性质的思想解放运动，启蒙运动宣传自由、民主、平等的进步思想，反对教会和封建统治，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想影响深远，启蒙运动为法国大革命的发生奠定了思想基础。1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃的发展起来。综上所述，思想变革促进先进思想的传播，并指导社会实践，是社会发展的先导，推动了社会的进步。
本题考查文艺复兴、启蒙运动、马克思主义诞生的相关知识。
本题主要考查文艺复兴、启蒙运动、马克思主义诞生的相关知识，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。

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