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2024-2025学年山东省淄博市桓台县五年级（上）期中语文试卷
一、读拼音，写词语。（10分）
1．（10分）读拼音，写词语。
（1）北京jiāo wài 　 　 的圆明园被qīn lǜe 　 　 者shāo huǐ 　 　 了，那些jīn bì huī huáng 　 　 的殿堂、líng lóng tī tòu 　 　 的亭台楼阁都被破坏了。
（2）妈妈做了抹chá 　 　 味道的gāo bǐng 　 　 ，fēn fù 　 　 我给外pó 　 　 送去一些。
二、把词语补充完整，并完成练习。（6分）
2．（6分）把词语补充完整，并完成练习。
①兴高 　 　 　 　 ②丰衣 　 　 　 　 ③　 　 　 　 异宝
④得意 　 　 　 　 ⑤　 　 　 　 盛世 ⑥兵 　 　 马 　 　
（1）上面词语中，形容兴致高昂、情绪热烈的词语是 　 　 （填序号）；形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己的词语是 　 　 （填序号）。这两个词语都有“高兴”的意思，但感彩不同，一个属于褒义词，一个属于贬义词。我还知道一对类似的词语，它们都有“计谋多”的意思，其中，褒义词是 　 　 ，贬义词是 　 　 。
（2）我们的幸福生活离不开各行各业的人的劳动，因为劳动，才有我们 　 　 的生活，才有如今的 　 　 。（选词填空，填序号）
三、选择题。（5分）
3．（1分）下列几组词语中，加点字的读音全部正确的是（　　）
A．镜匣（xiá） 眼睑（jiǎn） 趴下（bā）
B．幽深（yō） 间隔（jiàn） 执拗（niù）
C．垂蔓（màn） 礁石（jiāo） 履行（lǔ）
D．奉命（fèng） 瞌睡（kē） 蓓蕾（bèi）
4．（1分）与“众星拱月”中的“拱”字意思一样的一项是（　　）
A．拱式门楼 B．拱肩缩背 C．四山环拱 D．拱手相送
5．（1分）下列句子中，加点的成语或俗语使用不当的是（　　）
A．我就直言不讳了，你这样一意孤行是没办法把事情做好的。
B．忙了一个多月，八字还没有一撇，看来这件事是完成不了了。
C．他帮了你，你却在背后伤害他，可真是以德报怨！
D．吃水不忘挖井人，我们要牢记现在的幸福生活是如何得来的。
6．（1分）下列几组句子中，加点词意思相同的是（　　）
A．我没读懂这句话的意思。大家辛苦了，我买点东西意思一下。
B．这孩子眼睛大大的，挺精神的。你努力就好，精神上不要有负担。
C．她身上总是带着一股清香的味道。这本书真是越读越有味道。
D．菜苗的间隔很均匀。这个苹果分得不均匀。
7．（1分）根据课文内容，下列哪个同学速读的方式有误（　　）
A．“汛期”这个词我不懂，但是我没管它，继续往下读了。
B．我在读《将相和》时，一个字一个字的读，所以内容我掌握的很好。
C．了解了课文表达上的特点，我读课文读的更快。
D．在读《冀中的地道战》这篇课文时，我是带着问题读的文章，因此读的非常快。
四、按要求填一填。（15分）
8．（3分）按要求填一填。
光阴似箭，日月如梭，美好的时光不可辜负。葛洪说：“不饱以终日，　 　 。”　 　 说：“莫等闲，　 　 ，　 　 。”　 　 说：“一万年太久，　 　 。”
9．（9分）按要求填一填。
爱国是什么？是陆游“　 　 ，　 　 ”的临终牵挂；是林升“　 　 ，　 　 ”的质问；是龚自珍“　 　 ，　 　 ”的真诚劝告；是梁启超对中国少年的称赞“　 　 ”；是王英琦看到圆明园被毁灭的 　 　 、　 　 ；是守岛部队战士的 　 　 、　 　 。
10．（2分）按要求填一填。
“杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。”这段话的主要意思是 　 　 。
11．（1分）按要求填一填。
技艺精湛 　 　 造型科学 　 　 气韵生动 　 　 是盛唐石雕的特色 　 　 （加标点）
五、课内阅读。（11分）
12．（11分）课内阅读。
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
（1）用一句话概括本段的故事情节：　 　
（2）牛郎和织女“日子过得挺美满”，具体体现在哪里？
　 　
（3）“到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。”织女会给孩子们讲天上的什么故事呢？请发挥想象，写下来。
　 　
（4）下面这句话表现了织女对人间生活的喜爱，请仿照这种写法，把后面的句子补充完整。
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
我喜欢家乡的风光：　 　 ，我喜欢； 　 　 ，我喜欢； 　 　 ，我喜欢； 　 　 ，我喜欢。
六、五（2）班正在举行“不忘国耻，振兴中华”主题活动，请你完成下面的任务。（6分）
13．（6分）五（2）班正在举行“不忘国耻，振兴中华”主题活动，请你完成下面的任务。
（1）【血泪控诉】通过本学期搜集的资料，你对中国近代的屈辱历史肯定有了进一步的了解，请列举两个典型事例。
　 　
（2）【成就展示】新中国成立后，中华民族取得了一系列成就，请列举两个事例。
　 　
（3）【着眼当下】我们小学生能为祖国做些什么？
　 　
七、课外阅读。（17分）
14．（17分）课外阅读。
故乡野菊花情怀（节选）
过去，每到金秋时节，家乡的野菊花在明媚的阳光下，绚丽多彩，尽情绽放。放眼望去，那河沟沿、路边、田间地头，一簇簇、一片片的野菊花，挤挤挨挨，有黄的、紫的、白的，五彩缤纷。经过秋雨的洗礼，它们涤去尘灰，黄的灿烂，紫的明亮，白的耀眼，仿佛能吹出一首惊艳的曲子。那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道美丽的弧线。清晨的野菊花是明媚的，它丰富的色彩足以与清晨的秋阳媲美，特别醒目。此时，碧水、蓝天、野菊花构成了秋天一幅极美的图画，空气中弥漫着淡淡的清香，沁人心脾。
那长在田间地头平凡无奇的野菊花，当年在老百姓的眼里，可谓是乡村一宝，人们对它情有独钟。那野菊花不仅是好看的观赏花，还是乡村中一种深受人们喜爱的中草药材。那时候的乡村缺医少药，农户人家常年备用野菊花，药店常年收购野菊花干。据称，野菊花含有腺嘌呤、胆碱、小苏碱和菊甙等成分，具有抗菌消炎、降压、明目和防治冠心病的作用。乡村偏方常把野菊花做成药枕，据说它对辅助治疗高血压、神经性头痛、脑动脉硬化等疾病有一定的效果。
有了经济利益的驱动，我们这些穷孩子绝不会错过这难得的“商机”。于是，我们在放学的路上或是节假日，经常结伴采摘野菊花，采回后，我们将它们精心晒干，卖给药店，换取零线，以补贴家用或买些学习用品。尽管采摘一次只能换回几角钱，甚至几分钱，但是，对我们这些贫困的农村孩子来说，这是减轻家庭负担的最好方式。
秋高气爽，秋风萧瑟，万物皆枯，百花凋零，唯有那野菊花迎着寒风，摇曳纤弱的倩影，精神十足，顽强绽放。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”由此可见，野菊花看似卑微，品格却不一般。百花凋谢菊姗迟，霜傲筋骨风吹挺。野菊花不择环境优劣，不挑土地肥瘦，饱经雨露风霜，挺立身姿，迎风招展，一路欢歌，默默无闻地执着坚守在河边，在野地，在林间隙地，唱出生命的赞歌，释放着动人的清纯与美丽。
我们每一个人，都应有野菊花的傲骨和气节，敬畏这种接地气、不张扬、生生不息、积极进取的精神。
（1）课文围绕野菊花写了 　 　 、　 　 、　 　 、　 　 等内容。
（2）“那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道美丽的弧线。”这句话运用 　 　 的修辞方法，把 　 　 比作 　 　 ，表达了作者对野菊花的 　 　 之情。
（3）从“秋高气爽，秋风萧瑟，万物皆枯，百花凋零，唯有那野菊花迎着寒风，摇曳纤弱的倩影，精神十足，顽强绽放。”这句话中，我体会到其中蕴含的情感是：　 　 。我还从文中“　 　 ”这句话体会到蕴含的情感是：　 　 。
（4）为什么说平凡无奇的野菊花是“乡村一宝”？
　 　
（5）“我们这些穷孩子绝不会错过这难得的‘商机’”，这是为什么？
　 　
（6）作者想借野菊花告诉我们什么道理？
　 　
八、习作。
15．（30分）习作。
学校是我们成长的地方。二十年后我们的学校会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的学校去看一看。要大胆想象，二十年后的学校会发生什么巨变。如：校园、教室的环境有什么变化？老师的工作、学生的学习有什么变化？
先列一个习作题纲，再写下来。
习作题纲：
题目：　 　
开头：　 　
中间：（1）　 　
（2）　 　
（3）　 　
……
结尾：　 　
2024-2025学年山东省淄博市桓台县五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 3 4 5 6 7
答案 D C C D B
一、读拼音，写词语。（10分）
1．（10分）读拼音，写词语。
（1）北京jiāo wài 　郊外　 的圆明园被qīn lǜe 　侵略　 者shāo huǐ 　烧毁　 了，那些jīn bì huī huáng 　金碧辉煌　 的殿堂、líng lóng tī tòu 　玲珑剔透　 的亭台楼阁都被破坏了。
（2）妈妈做了抹chá 　茶　 味道的gāo bǐng 　糕饼　 ，fēn fù 　吩咐　 我给外pó 　婆　 送去一些。
【解答】故答案为：
（1）郊外 侵略 烧毁 金碧辉煌 玲珑剔透；
（2）茶 糕饼 吩咐 婆。
二、把词语补充完整，并完成练习。（6分）
2．（6分）把词语补充完整，并完成练习。
①兴高 　采　 　烈　 ②丰衣 　足　 　食　 ③　奇　 　珍　 异宝
④得意 　洋　 　洋　 ⑤　太　 　平　 盛世 ⑥兵 　荒　 马 　乱　
（1）上面词语中，形容兴致高昂、情绪热烈的词语是 　①　 （填序号）；形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己的词语是 　④　 （填序号）。这两个词语都有“高兴”的意思，但感彩不同，一个属于褒义词，一个属于贬义词。我还知道一对类似的词语，它们都有“计谋多”的意思，其中，褒义词是 　足智多谋　 ，贬义词是 　诡计多端　 。
（2）我们的幸福生活离不开各行各业的人的劳动，因为劳动，才有我们 　②　 的生活，才有如今的 　⑤　 。（选词填空，填序号）
【解答】①兴高采烈②丰衣足食③奇珍异宝
④得意洋洋⑤太平盛世⑥兵荒马乱
（1）上面词语中，形容兴致高昂、情绪热烈的词语是兴高采烈，故填①；形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己的词语是丰衣足食。都有“计谋多”的意思，其中，褒义词是足智多谋，贬义词是诡计多端。
（2）丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。根据语境应填故填②：太平盛世：社会秩序平定、国家兴旺发达的时代。根据语境应填⑤。
故答案为：
①采 烈②足 食③奇 珍
④洋 洋⑤太 平⑥荒 乱
（1）①④足智多谋 诡计多端；
（2）②⑤。
三、选择题。（5分）
3．（1分）下列几组词语中，加点字的读音全部正确的是（　　）
A．镜匣（xiá） 眼睑（jiǎn） 趴下（bā）
B．幽深（yō） 间隔（jiàn） 执拗（niù）
C．垂蔓（màn） 礁石（jiāo） 履行（lǔ）
D．奉命（fèng） 瞌睡（kē） 蓓蕾（bèi）
【解答】A.有误，“趴下”的“趴”应读作“pā”。
B.有误，“幽深”的“幽”应读作“yōu”。
C.有误，“履行”的“履”应读作“lǚ”。
D.正确。
故选：D。
4．（1分）与“众星拱月”中的“拱”字意思一样的一项是（　　）
A．拱式门楼 B．拱肩缩背 C．四山环拱 D．拱手相送
【解答】“众星拱月”中“拱”的意思是：围绕、环绕，指众多星星围绕着月亮，体现“围绕”的动作或状态。
A.拱式门楼：“拱”指建筑中弯曲的结构（如拱形门顶），侧重“形状为弧形”，与“围绕”无关，含义不同。
B.拱肩缩背：“拱”指肩膀向上耸起、弯曲，侧重“肢体弯曲的动作”，与“围绕”无关，含义不同。C.四山环拱：“拱”指四座山环绕着中心区域，“环拱”即“环绕、围绕”，与“众星拱月”中“拱”的“围绕”义完全一致，含义相同。
D.拱手相送：“拱”指双手在胸前相合（一种礼节性动作），侧重“手部的礼仪动作”，与“围绕”无关，含义不同。
故选：C。
5．（1分）下列句子中，加点的成语或俗语使用不当的是（　　）
A．我就直言不讳了，你这样一意孤行是没办法把事情做好的。
B．忙了一个多月，八字还没有一撇，看来这件事是完成不了了。
C．他帮了你，你却在背后伤害他，可真是以德报怨！
D．吃水不忘挖井人，我们要牢记现在的幸福生活是如何得来的。
【解答】ABD.正确。
C.有误，“以德报怨”指用恩惠回报别人的怨恨，是褒义词。而句中说的是“他帮了你，你却在背后伤害他”，这是恩将仇报的行为，用“以德报怨”不恰当，应改为“恩将仇报”。
故选：C。
6．（1分）下列几组句子中，加点词意思相同的是（　　）
A．我没读懂这句话的意思。大家辛苦了，我买点东西意思一下。
B．这孩子眼睛大大的，挺精神的。你努力就好，精神上不要有负担。
C．她身上总是带着一股清香的味道。这本书真是越读越有味道。
D．菜苗的间隔很均匀。这个苹果分得不均匀。
【解答】 A.意思不同。第一个“意思”指句子所包含的思想、含义（即“我没读懂这句话的含义”），侧重“内容、内涵”。第二个“意思”指“略表心意”（即“买东西简单表达一下感谢”），侧重“象征性的心意”。
B.意思不同。第一个“精神”形容孩子眼神饱满、有活力（如“看起来神采奕奕”），侧重“人的状态鲜活、有朝气”。第二个“精神”指“心理层面”（即“心理上不要有压力”），侧重“心理活动或状态”。
C.意思不同。第一个“味道”指通过嗅觉感知到的气味（如“清香的气味”），侧重“嗅觉体验”。第二个“味道”指“内涵、趣味”（即“书越读越有内涵”），侧重“抽象的趣味或深意”。
D.意思相同。第一个“均匀”：指菜苗之间的距离分布得当、疏密一致（侧重“空间分布均衡”）。第二个“均匀”：指苹果分割的分量一致、没有多少差异（侧重“数量或分量分配均衡”）。两词均核心指向“分布、分配上的均衡、一致”。
故选：D。
7．（1分）根据课文内容，下列哪个同学速读的方式有误（　　）
A．“汛期”这个词我不懂，但是我没管它，继续往下读了。
B．我在读《将相和》时，一个字一个字的读，所以内容我掌握的很好。
C．了解了课文表达上的特点，我读课文读的更快。
D．在读《冀中的地道战》这篇课文时，我是带着问题读的文章，因此读的非常快。
【解答】A、C、D适合。
B.不适合，读《将相和》时一个字一个字读，属于逐字精读，会大大降低阅读速度，不符合速读要求，是错误的速读方式。
故选：B。
四、按要求填一填。（15分）
8．（3分）按要求填一填。
光阴似箭，日月如梭，美好的时光不可辜负。葛洪说：“不饱以终日，　不弃功于寸阴　 。”　岳飞　 说：“莫等闲，　白了少年头　 ，　空悲切　 。”　毛泽东　 说：“一万年太久，　只争朝夕　 。”
【解答】葛洪的名言是“不饱以终日，不弃功于寸阴”，所以第一空填“不弃功于寸阴”。
“莫等闲，白了少年头，空悲切”是岳飞的名言，所以第二空填“岳飞”，第三空填“白了少年头”，第四空填“空悲切”。
“一万年太久，只争朝夕”是毛泽东的名言，所以第五空填“毛泽东”，第六空填“只争朝夕”。
故答案为：
不弃功于寸阴 岳飞 白了少年头 空悲切 毛泽东 只争朝夕
9．（9分）按要求填一填。
爱国是什么？是陆游“　王师北定中原日　 ，　家祭无忘告乃翁　 ”的临终牵挂；是林升“　山外青山楼外楼　 ，　西湖歌舞几时休　 ”的质问；是龚自珍“　我劝天公重抖擞　 ，　不拘一格降人材　 ”的真诚劝告；是梁启超对中国少年的称赞“　少年强则国强　 ”；是王英琦看到圆明园被毁灭的 　痛心　 、　愤慨　 ；是守岛部队战士的 　坚守　 、　奉献　 。
【解答】陆游的爱国诗句，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”体现了他对国家统一的临终牵挂，所以前两空填“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
林升的《题临安邸》中“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”是对南宋统治者苟且偷安的质问，故第三、四空填“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”。
龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”是真诚的劝勉，第五、六空填“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”。
梁启超称赞中国少年“少年强则国强”，所以第七空填“少年强则国强”。
王英琦看到圆明园被毁灭，应是“痛心”“愤慨”的情绪，第八、九空填“痛心”“愤慨”。
守岛部队战士爱国体现为“坚守”“奉献”，第十、十一空填“坚守”“奉献”。
故答案为：
王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 少年强则国强 痛心 愤慨 坚守 奉献
10．（2分）按要求填一填。
“杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。”这段话的主要意思是 　描述了杨靖宇在与敌人战斗时身负重伤，先是右手腕受伤，后腹部中弹鲜血直流，但他凭借顽强的意志，咬紧牙关起身继续战斗，连发两枪击毙两个日本鬼子，突出展现了杨靖宇英勇无畏、顽强抗争的战斗精神和面对敌人毫不退缩的英雄气概　 。
【解答】这段话主要描述了杨靖宇在与敌人战斗时身负重伤，先是右手腕受伤，后腹部中弹鲜血直流，但他凭借顽强的意志，咬紧牙关起身继续战斗，连发两枪击毙两个日本鬼子，突出展现了杨靖宇英勇无畏、顽强抗争的战斗精神和面对敌人毫不退缩的英雄气概。
故答案为：
描述了杨靖宇在与敌人战斗时身负重伤，先是右手腕受伤，后腹部中弹鲜血直流，但他凭借顽强的意志，咬紧牙关起身继续战斗，连发两枪击毙两个日本鬼子，突出展现了杨靖宇英勇无畏、顽强抗争的战斗精神和面对敌人毫不退缩的英雄气概。
11．（1分）按要求填一填。
技艺精湛 　、　 造型科学 　、　 气韵生动 　，　 是盛唐石雕的特色 　。　 （加标点）
【解答】三个短语“造型科学”“技艺精湛”“气韵生动”为并列关系，中间用顿号分隔；句末用逗号引出总结性谓语“是盛唐石雕的特色”，最后用句号结束。
故答案为：
造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。
五、课内阅读。（11分）
12．（11分）课内阅读。
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
（1）用一句话概括本段的故事情节：　选段主要写了牛郎和织女在人间的幸福生活，牛郎耕种，织女纺织，日子过得美满而且幸福。　
（2）牛郎和织女“日子过得挺美满”，具体体现在哪里？
　牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。　
（3）“到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。”织女会给孩子们讲天上的什么故事呢？请发挥想象，写下来。
　孙悟空大闹天宫的故事。　
（4）下面这句话表现了织女对人间生活的喜爱，请仿照这种写法，把后面的句子补充完整。
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
我喜欢家乡的风光：　春天生机勃勃　 ，我喜欢； 　夏天烈日炎炎　 ，我喜欢； 　秋天果实累累　 ，我喜欢； 　冬天白雪皑皑　 ，我喜欢。
【解答】（1）考查了概括选文内容。从“从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织”“她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢”等可知，选段主要写了牛郎和织女在人间的幸福生活，牛郎耕种，织女纺织，日子过得美满而且幸福。
（2）本题考查了提取选文信息。从“从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事”这句话可知，牛郎和织女二人过着幸福美满的生活。
（3）考查扩展写话。想象合理即可。
（4）考查句子仿写。例句句式为排比句，据此仿写。
故答案为：
（1）选段主要写了牛郎和织女在人间的幸福生活，牛郎耕种，织女纺织，日子过得美满而且幸福。
（2）牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。
（3）孙悟空大闹天宫的故事。
（4）春天生机勃勃 夏天烈日炎炎 秋天果实累累 冬天白雪皑皑。
六、五（2）班正在举行“不忘国耻，振兴中华”主题活动，请你完成下面的任务。（6分）
13．（6分）五（2）班正在举行“不忘国耻，振兴中华”主题活动，请你完成下面的任务。
（1）【血泪控诉】通过本学期搜集的资料，你对中国近代的屈辱历史肯定有了进一步的了解，请列举两个典型事例。
　鸦片战争、南京大屠杀；　
（2）【成就展示】新中国成立后，中华民族取得了一系列成就，请列举两个事例。
　两弹一星 载人航天　
（3）【着眼当下】我们小学生能为祖国做些什么？
　遵纪守法；认真学习，完成学业；多参加社会实践活动，提高自身能力　
【解答】作答时根据自己的积累，写出中国近代的屈辱历史、中华民族取得的成就。
（1）鸦片战争：1840年，英国发动鸦片战争，迫使中国签订《南京条约》，割让香港，开启中国近代被侵略屈辱的历史。
八国联军侵华：1900年，八国联军攻占北京，清政府被迫签订《辛丑条约》，给国家和人民带来巨大的灾难和耻辱。
（2）神舟载人航天：2003年，中国成功发射神舟五号，实现了载人航天的伟大突破。
高铁网络建设：截至2020年，中国已经建成世界上规模最大的高速铁路网络，为人们的出行带来极大便利。
（3）努力学习：小学生可以通过努力学习科学文化知识，为将来建设祖国储备力量。
爱护环境：关注环保，从身边的小事做起，比如节约用水、纸张，为保护祖国的自然资源尽一份力。
故答案为：
（1）鸦片战争、南京大屠杀；
（2）两弹一星 载人航天；
（3）遵纪守法；认真学习，完成学业；多参加社会实践活动，提高自身能力。
七、课外阅读。（17分）
14．（17分）课外阅读。
故乡野菊花情怀（节选）
过去，每到金秋时节，家乡的野菊花在明媚的阳光下，绚丽多彩，尽情绽放。放眼望去，那河沟沿、路边、田间地头，一簇簇、一片片的野菊花，挤挤挨挨，有黄的、紫的、白的，五彩缤纷。经过秋雨的洗礼，它们涤去尘灰，黄的灿烂，紫的明亮，白的耀眼，仿佛能吹出一首惊艳的曲子。那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道美丽的弧线。清晨的野菊花是明媚的，它丰富的色彩足以与清晨的秋阳媲美，特别醒目。此时，碧水、蓝天、野菊花构成了秋天一幅极美的图画，空气中弥漫着淡淡的清香，沁人心脾。
那长在田间地头平凡无奇的野菊花，当年在老百姓的眼里，可谓是乡村一宝，人们对它情有独钟。那野菊花不仅是好看的观赏花，还是乡村中一种深受人们喜爱的中草药材。那时候的乡村缺医少药，农户人家常年备用野菊花，药店常年收购野菊花干。据称，野菊花含有腺嘌呤、胆碱、小苏碱和菊甙等成分，具有抗菌消炎、降压、明目和防治冠心病的作用。乡村偏方常把野菊花做成药枕，据说它对辅助治疗高血压、神经性头痛、脑动脉硬化等疾病有一定的效果。
有了经济利益的驱动，我们这些穷孩子绝不会错过这难得的“商机”。于是，我们在放学的路上或是节假日，经常结伴采摘野菊花，采回后，我们将它们精心晒干，卖给药店，换取零线，以补贴家用或买些学习用品。尽管采摘一次只能换回几角钱，甚至几分钱，但是，对我们这些贫困的农村孩子来说，这是减轻家庭负担的最好方式。
秋高气爽，秋风萧瑟，万物皆枯，百花凋零，唯有那野菊花迎着寒风，摇曳纤弱的倩影，精神十足，顽强绽放。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”由此可见，野菊花看似卑微，品格却不一般。百花凋谢菊姗迟，霜傲筋骨风吹挺。野菊花不择环境优劣，不挑土地肥瘦，饱经雨露风霜，挺立身姿，迎风招展，一路欢歌，默默无闻地执着坚守在河边，在野地，在林间隙地，唱出生命的赞歌，释放着动人的清纯与美丽。
我们每一个人，都应有野菊花的傲骨和气节，敬畏这种接地气、不张扬、生生不息、积极进取的精神。
（1）课文围绕野菊花写了 　野菊花的美丽姿态　 、　野菊花作为中药材的作用　 、　孩子们采摘野菊花换钱　 、　野菊花的品格　 等内容。
（2）“那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道美丽的弧线。”这句话运用 　比喻　 的修辞方法，把 　野菊花　 比作 　千万蝴蝶　 ，表达了作者对野菊花的 　喜爱与赞美　 之情。
（3）从“秋高气爽，秋风萧瑟，万物皆枯，百花凋零，唯有那野菊花迎着寒风，摇曳纤弱的倩影，精神十足，顽强绽放。”这句话中，我体会到其中蕴含的情感是：　作者对野菊花在恶劣环境中顽强绽放的敬佩与赞美　 。我还从文中“　那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道美丽的弧线。　 ”这句话体会到蕴含的情感是：　作者对野菊花姿态的喜爱与赞美　 。
（4）为什么说平凡无奇的野菊花是“乡村一宝”？
　因为野菊花不仅是好看的观赏花，还是乡村中一种深受人们喜爱的中药材，含有多种有益成分，具有抗菌消炎、降压等作用，乡村偏方常用它辅助治疗一些疾病，而且还能给贫困孩子带来经济收入，所以是“乡村一宝”。　
（5）“我们这些穷孩子绝不会错过这难得的‘商机’”，这是为什么？
　因为乡村缺医少药，药店常年收购野菊花干，孩子们采摘野菊花晒干后卖给药店，能换取零钱，补贴家用或买些学习用品，减轻家庭负担。　
（6）作者想借野菊花告诉我们什么道理？
　作者想借野菊花告诉我们，每一个人都应有野菊花的傲骨和气节，要敬畏这种接地气、不张扬、生生不息、积极进取的精神。　
【解答】（1）考查对文章内容的概括能力，需要从文中提取关键信息，梳理围绕野菊花所写的不同方面内容。仔细阅读文章，第一段描写野菊花的美丽姿态；第二段讲述野菊花作为中药材的作用；第三段写孩子们采摘野菊花换钱；第四段赞美野菊花的品格。所以总结出这几方面内容即可。
（2）考查修辞手法的识别与作用分析，包括判断修辞类型、明确本体和喻体，以及体会作者情感。首先看句子“那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞”，有“宛如”这一比喻词，将野菊花比作蝴蝶，属于比喻修辞。通过这种生动的比喻，能感受到作者对野菊花的喜爱与赞美之情，所以依次分析得出答案。
（3）考查对文章情感的体会，需要结合具体语句，分析其中蕴含的情感。对于“秋高气爽，秋风萧瑟，万物皆枯，百花凋零，唯有那野菊花迎着寒风，摇曳纤弱的倩影，精神十足，顽强绽放”，从野菊花在恶劣环境下仍顽强绽放，能体会到作者的敬佩与赞美。再从文中选取其他语句，如“那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道美丽的弧线”，通过对野菊花姿态的生动描写，可体会到作者的喜爱与赞美之情。
（4）考查对文章内容的理解，需要从文中提取野菊花成为“乡村一宝”的原因。定位到文章第二段，文中提到野菊花不仅是观赏花，还是中药材，含有多种有益成分，有抗菌消炎等作用，乡村偏方用它做药枕辅助治病，而且能给贫困孩子带来经济收入，综合这些要点即可得出答案。
（5）考查对文章内容的理解，分析孩子们不放过“商机”的原因。查看文章第三段，文中明确说乡村缺医少药，药店收购野菊花干，孩子们采摘晒干卖钱能补贴家用或买学习用品，减轻家庭负担，据此总结原因。
（6）考查对文章主旨的把握，理解作者借野菊花传达的道理。文章最后一段直接点明主旨，作者借野菊花的傲骨、气节，呼吁人们要拥有接地气、不张扬、生生不息、积极进取的精神，提取这一关键语句即可。
故答案为：
（1）野菊花的美丽姿态、野菊花作为中药材的作用、孩子们采摘野菊花换钱、野菊花的品格；
（2）比喻；野菊花；千万蝴蝶；喜爱与赞美；
（3）作者对野菊花在恶劣环境中顽强绽放的敬佩与赞美；
那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道美丽的弧线。
作者对野菊花姿态的喜爱与赞美；
（4）因为野菊花不仅是好看的观赏花，还是乡村中一种深受人们喜爱的中药材，含有多种有益成分，具有抗菌消炎、降压等作用，乡村偏方常用它辅助治疗一些疾病，而且还能给贫困孩子带来经济收入，所以是“乡村一宝”。
（5）因为乡村缺医少药，药店常年收购野菊花干，孩子们采摘野菊花晒干后卖给药店，能换取零钱，补贴家用或买些学习用品，减轻家庭负担。
（6）作者想借野菊花告诉我们，每一个人都应有野菊花的傲骨和气节，要敬畏这种接地气、不张扬、生生不息、积极进取的精神。
八、习作。
15．（30分）习作。
学校是我们成长的地方。二十年后我们的学校会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的学校去看一看。要大胆想象，二十年后的学校会发生什么巨变。如：校园、教室的环境有什么变化？老师的工作、学生的学习有什么变化？
先列一个习作题纲，再写下来。
习作题纲：
题目：　二十年后的学校　
开头：　时光飞逝，转眼间二十年过去了，我怀着激动的心情回到了阔别已久的母校，眼前的一切让我惊叹不已。　
中间：（1）　校园环境的变化：一进校门，原本普通的大门变成了智能感应门，只有通过身份验证才能进入。校园里绿树成荫，建有空中花园，四季都有鲜花盛开。操场变成了多功能的，晴天是足球场，雨天可以自动升起顶棚变成室内运动场。　
（2）　教室设施的变化：教室里的课桌椅都是可调节的，能根据学生的身高和坐姿自动调整。黑板变成了巨大的电子屏幕，老师可以通过手势和语音操作，展示各种教学资料。书本也电子化了，学生们用电子书包就能获取所有的学习内容。　
（3）　老师的工作变得更加轻松高效，他们利用人工智能辅助教学，能根据每个学生的学习情况制定个性化的学习计划。学生们不再局限于传统的课堂学习，更多地通过线上线下结合的方式进行学习，还经常参加各种实践活动和项目式学习。　
……
结尾：　二十年后的学校充满了科技感和人性化，它为学生们提供了更好的学习和成长环境。我相信，未来的学校会越来越好，培养出更多优秀的人才。　
【解答】故答案为：
习作提纲题目：二十年后的学校
开头：时光飞逝，转眼间二十年过去了，我怀着激动的心情回到了阔别已久的母校，眼前的一切让我惊叹不已。
中间：（1）校园环境的变化：一进校门，原本普通的大门变成了智能感应门，只有通过身份验证才能进入。校园里绿树成荫，建有空中花园，四季都有鲜花盛开。操场变成了多功能的，晴天是足球场，雨天可以自动升起顶棚变成室内运动场。
（2）教室设施的变化：教室里的课桌椅都是可调节的，能根据学生的身高和坐姿自动调整。黑板变成了巨大的电子屏幕，老师可以通过手势和语音操作，展示各种教学资料。书本也电子化了，学生们用电子书包就能获取所有的学习内容。
（3）教学方式的变化：老师的工作变得更加轻松高效，他们利用人工智能辅助教学，能根据每个学生的学习情况制定个性化的学习计划。学生们不再局限于传统的课堂学习，更多地通过线上线下结合的方式进行学习，还经常参加各种实践活动和项目式学习。
结尾：二十年后的学校充满了科技感和人性化，它为学生们提供了更好的学习和成长环境。我相信，未来的学校会越来越好，培养出更多优秀的人才。
范文：
二十年后的学校
时光飞逝，转眼间二十年过去了，我怀着激动的心情回到了阔别已久的母校。站在校门口，我简直不敢相信自己的眼睛，眼前的一切让我惊叹不已。
一进校门，原本普通的大门变成了智能感应门。它就像一个忠诚的卫士，只有通过身份验证才能进入。如果有陌生人试图闯入，它会立刻发出警报并通知安保人员。校园里的变化更是翻天覆地，道路两旁种满了各种各样的树木和花草，还建有空中花园。这里四季都有鲜花盛开，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，仿佛置身于仙境一般。操场也不再是以前那个单调的样子，它变成了多功能的运动场。晴天的时候，它是一片绿茵茵的足球场，同学们可以在这里尽情地奔跑、踢球；雨天的时候，顶棚会自动升起，变成一个室内运动场，大家可以在里面进行篮球、羽毛球等各种运动。
走进教室，我被眼前的景象惊呆了。课桌椅都是可调节的，它们能根据学生的身高和坐姿自动调整，让每个学生都能保持最舒适的学习姿势。黑板也变成了巨大的电子屏幕，老师可以通过手势和语音操作，轻松地展示各种教学资料，如图片、视频、动画等，让课堂变得更加生动有趣。书本也电子化了，学生们只需要一个电子书包，就能获取所有的学习内容。电子书包还具备翻译、笔记、搜索等多种功能，大大提高了学习效率。
在教学方式上，也发生了巨大的变化。老师的工作变得更加轻松高效，他们利用人工智能辅助教学。人工智能可以实时监测每个学生的学习情况，包括学习进度、掌握程度、薄弱环节等，并根据这些数据为学生制定个性化的学习计划。老师则可以把更多的精力放在与学生的互动和指导上。学生们不再局限于传统的课堂学习，更多地通过线上线下结合的方式进行学习。他们可以在网上观看各种优质的教学视频，参加在线讨论和测试，也可以参加学校组织的各种实践活动和项目式学习。这样的学习方式让学生们更加主动地参与到学习中，培养了他们的创新能力和实践能力。
二十年后的学校充满了科技感和人性化，它为学生们提供了更好的学习和成长环境。我相信，未来的学校会越来越好，培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。我期待着下一个二十年，看看学校又会发生怎样的变化。

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