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2024-2025学年江苏省常州市溧阳市五年级（上）期中语文试卷
一、基础知识部分
1．看拼音，写词语。
ài mù 　 　 dǒng dé 　 　 lǎn duò 　 　 xié tiáo 　 　 chéng nuò 　 　
huǒ jiàn 　 　 xiū zhù 　 　 dīng zhǔ 　 　 fā shì 　 　 diāo bǎo 　 　
2．加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．嗜好（sì） 吩咐（fēnɡ） 打瞌睡（kē） 人影绰绰（chuò）
B．咂嘴（zā） 间隔（jiān） 珊瑚礁（qiáo） 勤劳节俭（jiǎn）
C．强逼（qiǎnɡ） 冠军（ɡuàn） 安澜园（lán） 金碧辉煌（huánɡ）
D．侵略（lüè） 稀罕（hàn） 炊事员（chuī） 玲珑剔透（dī）
3．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．糕饼 平横 同心协力 不计其数
B．允诺 俯冲 振天动地 成家立业
C．隐蔽 酬谢 呕心沥血 鬼计多端
D．好歹 嫂子 生灵涂炭 民不聊生
4．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．这篇文章写得非常好，但美中不足的是结尾过于仓促了。
B．我们是班级干部，理所当然应该以身作则。
C．她为了演出能够成功，每天都刻苦排练，真是废寝忘食、处心积虑。
D．在享受丰衣足食的生活之余，我们也应该感谢前人的辛苦耕耘。
5．下列句子在描写事物的方法上和其它不同的一项是（　　）
A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
B．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
C．嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一样的美感。
D．她的手真巧，织的彩锦就像天上灿烂的云霞一样美丽。
6．下列句子说法不正确的一项是（　　）
A．制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
B．我们在阅读时，要提高阅读速度，越快越好，不用考虑文章内容。
C．《落花生》一文中，父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，突出了花生的朴实无华，默默无闻，不计较名利。
D．《猎人海力布》讲了关于海力布的两个小故事，第一个故事是“救白蛇得到宝石”，第二个故事是“救乡亲变作石头”。
7．按要求完成句子练习。
（1）经常到山里的人，大概可能都见过这样的情景。（用修改符号修改病句）
（2）根据“新鲜”的两种意思分别写句子。
①（指不陈旧的）：　 　
②（指很少见到的）：　 　
（3）照样子，把加点词语的意思写具体。
例：圆明园收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
傍晚，树林里、草地上的小动物们就开起了快乐的音乐会：　 　
二、语言积累与运用
8．将下列诗句或名言补充完整。
（1）　 　 ，但悲不见九州同。
（2）暖风熏得游人醉，　 　 。
（3）　 　 ，牵牛织女渡河桥。
（4）九州生气恃风雷，　 　 。
（5）盛年不重来，　 　 。及时当勉励，　 　 。
9．（1）自然之美。郭沫若这样描写白鹭：那 　 　 ，那 　 　 ，那 　 　 ，那 　 　 ，增之一分则嫌长，　 　 ，　 　 ，黛之一忽则嫌黑。虞世南这样描写蝉：　 　 ，流响出疏桐。 　 　 ，非是藉秋风。
（2）爱国之情。梁启超用象征的手法，描绘了少年中国的光辉前景：红日初升，　 　 。河出伏流，　 　 。潜龙腾渊，　 　 ，乳虎啸谷，　 　 。鹰隼试翼，　 　 。奇花初胎，　 　 。干将发硎，　 　 。
（3）运动之乐。在下列横线上填写合适的成语。
2024年7月，第33届夏季奥运会在法国巴黎举行，人们从 　 　 、　 　 ，汇聚巴黎。比赛现场，运动员们 　 　 、　 　 ，为取得理想成绩而奋斗；观众们 　 　 、　 　 ，为运动员们加油鼓劲。
三、阅读与感悟部分
10．阅读与感悟部分。
《圆明园的毁灭》（节选）
①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
②圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的 　 　 如海宁的安澜园 　 　 苏州的狮子林 　 　 杭州西湖的平湖秋月 　 　 还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的 　 　 如蓬岛瑶台 　 　 武陵春色 　 　 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
（1）在选文的空白处填上合适的标点符号。
（2）“众星拱月”中的“星”在文中指 　 　 ，“月”在文中指 　 　 ，这个词语在文中的意思是 　 　 。
（3）圆明园中的建筑有很多，概括起来可以分为两大类，一类是 　 　 ，还有一类是 　 　 ，他们共同的特点是 　 　 。
（4）课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
11．
野草的诗
①硕士快毕业时，我一边在电视台做主持人，一边复习准备考博士，非常忙碌。我每天清晨出校门，回来时常常已经是凌晨一两点了，那段时间我像打了鸡血一样，浑身有使不完的劲儿。我真有一种每一步都踩在梦想上的感觉。夜里回来，我也不觉得累。夜色里的校园是那么美好、那么安宁，清风朗月照我心，我（悠然 悠闲） 　 　 地哼着小曲，经过48号楼前郁郁葱葱的大树和青青翠翠的小草，感觉一切都是青春最美好的样子。
②忘了是哪一天，也是这样的夜色，我依旧这样穿过校园，在拐角处的路灯下，昏黄又透亮的光在灯罩下形成一个大大的投影，像夜神拖着水晶的长尾裙。我看见一个（挺直 挺拔） 　 　 的背影沐浴在这金光里，影子斜斜长长。我踮起脚，调皮一下，踩到他影子的脑袋。好奇心催促我往前一点儿，再往前一点儿，快靠近时，我听到了他的声音：“我多么希望，有一个门口，早晨，阳光照在草上，我们站着，扶着自己的门扇，门很低，但太阳是明亮的。草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好……”
③他竟然在轻声低吟顾城的《门前》。我有些惊讶，又有些惊喜，跳到他面前。他有些窘迫，又有些羞涩，抬头看了看我，又低头盯着书。“不好意思，吵到你了。我还想着尽量把声音压得很低。”他用充满磁性的声音沉沉地说。“没有没有，我是有些感动。都这个点儿了，（果然 竟然） 　 　 还有人在这里读诗。”欢喜之余，我渐渐由兴奋变得冷静，开始认真打量起他来。他身上的保安服说明了一切。他是我们学校的保安，叫阿威，“野草”是他给自己起的笔名。
④阿威和妈妈从广西来，他在学校当保安，他妈妈在学校食堂打扫卫生。阿威妈妈喜欢诗歌，他从小便跟着妈妈一起读诗。他们有空的时候，会一起偷偷地去学校播音系蹭课。他们在卖菜时，读郑愁予的“我打江南走过，　 　 ”；在下雨时，读戴望舒的“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，　 　 ”；他们被人欺负时，会愤愤地读北岛的“卑鄙是卑鄙者的通行证，　 　 ”；母子俩彼此加油打气时，会读顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，　 　 ”。他们的生活虽然贫瘠，他们的诗意却如此磅礴。
⑤在此后的许多个夜晚，我回学校后都会和阿威一起朗诵诗歌。我帮他纠正读音，他和我分享动人的诗句。在偌大的校园里，两个追梦人徜徉在诗歌的海洋。
（1）用“_______”选择括号内合适的词语。
（2）联系上下文，解释下列词语的意思。
窘迫：　 　
蹭课：　 　
（3）选择下列合适的句子填入文中的横线处。（填序号）
A．我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘
B．我却用它寻找光明
C．那等在季节里的容颜如莲花的开落
D．高尚是高尚者的墓志铭
（4）用简洁的语言概括第②③自然段的主要内容。
（5）请谈谈你对“他们的生活虽然贫瘠，他们的诗意却如此磅礴。”这句话的理解。
（6）短文为什么以“野草的诗”为题？请结合文章内容谈谈你的理解。
四、习作表达部分
12．习作表达部分。
短文的作者和阿威最后成为了朋友，他们一起朗诵诗歌。你在生活中肯定也有很多朋友，一起做过很多事情。请选择你和朋友之间最难忘的一件事写下来，要把事情的过程写具体，并写出自己的真情实感。题目自拟，字数450字左右。
题目：_______
2024-2025学年江苏省常州市溧阳市五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 2 3 4 5 6
答案 C D C A B
一、基础知识部分
1．看拼音，写词语。
ài mù 　爱慕　 dǒng dé 　懂得　 lǎn duò 　懒惰　 xié tiáo 　协调　 chéng nuò 　承诺　
huǒ jiàn 　火箭　 xiū zhù 　修筑　 dīng zhǔ 　叮嘱　 fā shì 　发誓　 diāo bǎo 　碉堡　
【解答】故答案为：
爱慕 懂得 懒惰 协调 承诺
火箭 修筑 叮嘱 发誓 碉堡
2．加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．嗜好（sì） 吩咐（fēnɡ） 打瞌睡（kē） 人影绰绰（chuò）
B．咂嘴（zā） 间隔（jiān） 珊瑚礁（qiáo） 勤劳节俭（jiǎn）
C．强逼（qiǎnɡ） 冠军（ɡuàn） 安澜园（lán） 金碧辉煌（huánɡ）
D．侵略（lüè） 稀罕（hàn） 炊事员（chuī） 玲珑剔透（dī）
【解答】A.有误，“嗜好”的“嗜”读音应为“shì”，而不是“sì”；“吩咐”的“吩”读音应为“fēn”。
B.有误，“间”是多音字，读“jiān”时，表示中间、一定的空间或时间里等意思；读“jiàn”时，有隔开、不连接等意思，“间隔”指事物在空间或时间上的距离，“间”应读“jiàn”；“珊瑚礁”的“礁”读音“jiāo”。
C.正确。
D.有误，“稀罕”的“罕”读音应为“han”（轻声），“玲珑剔透”的“剔”读音“tī”。
故选：C。
3．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．糕饼 平横 同心协力 不计其数
B．允诺 俯冲 振天动地 成家立业
C．隐蔽 酬谢 呕心沥血 鬼计多端
D．好歹 嫂子 生灵涂炭 民不聊生
【解答】A.有误，“平横”应写作“平衡”，“平衡”指对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。
B.有误，“振天动地”应写作“震天动地”，“震天动地”形容声音或声势极大。
C.有误，“鬼计多端”应写作“诡计多端”，“诡计多端”狡诈的计谋层出不穷。形容坏主意非常多；玩弄的花招几多。。
D.正确。
故选：D。
4．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．这篇文章写得非常好，但美中不足的是结尾过于仓促了。
B．我们是班级干部，理所当然应该以身作则。
C．她为了演出能够成功，每天都刻苦排练，真是废寝忘食、处心积虑。
D．在享受丰衣足食的生活之余，我们也应该感谢前人的辛苦耕耘。
【解答】ABD.恰当。
C.不恰当，处心积虑：长期谋划要干某件事，通常含有贬义。这里用“处心积虑”来形容演员努力排练是不恰当的。
故选：C。
5．下列句子在描写事物的方法上和其它不同的一项是（　　）
A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
B．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
C．嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一样的美感。
D．她的手真巧，织的彩锦就像天上灿烂的云霞一样美丽。
【解答】A．不相同。拟人、对比。描写桂花树笨笨的，赋予桂花以人的姿态，是用了拟人的修辞手法；通过对比桂花树和梅树的姿态，来描绘桂花树的特点，使用的是对比的修辞手法。
B．相同。比喻。把身子比作蓬松的球儿，形象地描绘出物体的形态，使用的是比喻的修辞手法。
C．相同。比喻。把嗒嗒的声音比作轻快的音乐，使用的是比喻的修辞手法。
D．相同。比喻。将织的彩锦比作天上灿烂的云霞，来赞美手巧和彩锦的美丽，使用的是比喻的修辞手法。
故选：A。
6．下列句子说法不正确的一项是（　　）
A．制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
B．我们在阅读时，要提高阅读速度，越快越好，不用考虑文章内容。
C．《落花生》一文中，父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，突出了花生的朴实无华，默默无闻，不计较名利。
D．《猎人海力布》讲了关于海力布的两个小故事，第一个故事是“救白蛇得到宝石”，第二个故事是“救乡亲变作石头”。
【解答】ACD.正确。
B.有误，在阅读时要适当提高阅读速度，快速阅读的方法有：集中注意力、不停下来、不回读；连词成句扩大阅读视域，借助关键词句理解内容；带着问题有目的集中读。快速阅读的目的在于增强学生对文本的理解能力，从而在阅读中实现自身的提升与转变。而不是越快越好，不用考虑文章内容。
故选：B。
7．按要求完成句子练习。
（1）经常到山里的人，大概可能都见过这样的情景。（用修改符号修改病句）
（2）根据“新鲜”的两种意思分别写句子。
①（指不陈旧的）：　他这个观点非常新鲜。　
②（指很少见到的）：　这件事真新鲜，我第一次听说。　
（3）照样子，把加点词语的意思写具体。
例：圆明园收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
傍晚，树林里、草地上的小动物们就开起了快乐的音乐会：　蟋蟀在草丛中弹琴，青蛙在荷叶上“呱呱”地唱歌，小白兔都忍不住跳起了舞呢！　
【解答】（1）本题语意重复。“大概”与“可能”重复，任意删掉一个即可。改为：经常到山里的人，大概都见过这样的情景。或：经常到山里的人，可能都见过这样的情景。
（2）本题考查多义词造句。根据“新鲜”的不同意思造句，所造句子语境应该符合该词所指的意思。如：①（指不陈旧的）：超市里的蔬菜很新鲜，每天都能买到最新采摘的。②（指很少见到的）：他讲的这个笑话很新鲜，我还从来没听过。
（3）考查仿写和补充句子。原句中“最珍贵的历史文物”是一个总体描述，而后面的“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”则是对“最珍贵的历史文物”的具体化和详细列举。
对于题目中的要求，我们需要将“傍晚，树林里、草地上的小动物们就开起了快乐的音乐会”中的“小动物们就开起了快乐的音乐会”进行具体化和详细化。我们需要想象并描述小动物们是如何在树林里、草地上开音乐会的，以及这场音乐会具体是什么样的。
例如：傍晚，树林里、草地上的小动物们就开起了快乐的音乐会：小青蛙敲起了自己的小鼓，蛐蛐儿拉起了自己的小提琴，萤火虫们提着小灯笼跳起了轻盈的舞蹈。
故答案为：
（1）经常到山里的人，可能都见过这样的情景。或：经常到山里的人，大概都见过这样的情景。
（2）①他这个观点非常新鲜。
②这件事真新鲜，我第一次听说。
（3）蟋蟀在草丛中弹琴，青蛙在荷叶上“呱呱”地唱歌，小白兔都忍不住跳起了舞呢！
二、语言积累与运用
8．将下列诗句或名言补充完整。
（1）　死去元知万事空　 ，但悲不见九州同。
（2）暖风熏得游人醉，　直把杭州作汴州　 。
（3）　七夕今宵看碧霄　 ，牵牛织女渡河桥。
（4）九州生气恃风雷，　万马齐喑究可哀　 。
（5）盛年不重来，　一日难再晨　 。及时当勉励，　岁月不待人　 。
【解答】（1）出自宋代陆游的《示儿》。
（2）出自宋代林升的《题临安邸》。
（3）出自唐代林杰的《乞巧》。
（4）出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。
（5）出自陶渊明的《杂诗十二首》（其一）。
故答案为：
（1）死去元知万事空；
（2）直把杭州作汴州；
（3）七夕今宵看碧霄；
（4）万马齐喑究可哀；
（5）一日难再晨 岁月不待人。
9．（1）自然之美。郭沫若这样描写白鹭：那 　雪白的蓑毛　 ，那 　全身的流线型结构　 ，那 　铁色的长喙　 ，那 　青色的脚　 ，增之一分则嫌长，　减之一分则嫌短　 ，　素之一忽则嫌白　 ，黛之一忽则嫌黑。虞世南这样描写蝉：　垂緌饮清露　 ，流响出疏桐。 　居高声自远　 ，非是藉秋风。
（2）爱国之情。梁启超用象征的手法，描绘了少年中国的光辉前景：红日初升，　其道大光　 。河出伏流，　一泻汪洋　 。潜龙腾渊，　鳞爪飞扬　 ，乳虎啸谷，　百兽震惶　 。鹰隼试翼，　风尘吸张　 。奇花初胎，　矞矞皇皇　 。干将发硎，　有作共芒　 。
（3）运动之乐。在下列横线上填写合适的成语。
2024年7月，第33届夏季奥运会在法国巴黎举行，人们从 　四面八方　 、　五湖四海　 ，汇聚巴黎。比赛现场，运动员们 　全力以赴　 、　奋力拼搏　 ，为取得理想成绩而奋斗；观众们 　激情澎湃　 、　欢声如雷　 ，为运动员们加油鼓劲。
【解答】（1）本题考查诗词名句的默写。出自郭沫若的《白鹭》。书写时注意“蓑”“喙”“嫌”“緌”的正确写法。
（2）本题考查课内文章默写。出自梁启超《少年中国说》。书写时注意“道、鳞、震、惶、矞、芒”的正确写法。
（3）本题考查对成语的理解与运用。结合原句在奥运会举行前，描写了人们从各个地方汇聚巴黎的场景，可以选择四面八方、五湖四海、天南海北、大江南北等成语；
结合亚运会背景，对于运动员比赛的场景，我们需要选择描述运动员努力、拼搏、竞争等状态的成语，如： 勇往直前 、顽强拼搏、争分夺秒等；
对于观众加油鼓劲的场景，我们需要选择描述观众热情、激动、支持等情感的成语，如：热情洋溢、欢呼雀跃、群情振奋、激情四溢等。
故答案为：
（1）雪白的蓑毛 全身的流线型结构 铁色的长喙 青色的脚 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 垂緌饮清露 居高声自远；
（2）其道大光 一泻汪洋 鳞爪飞扬 百兽震惶 风尘吸张 矞矞皇皇 有作共芒；
（3）四面八方 五湖四海 全力以赴 奋力拼搏 激情澎湃 欢声如雷。
三、阅读与感悟部分
10．阅读与感悟部分。
《圆明园的毁灭》（节选）
①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
②圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的 　，　 如海宁的安澜园 　、　 苏州的狮子林 　、　 杭州西湖的平湖秋月 　；　 还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的 　，　 如蓬岛瑶台 　、　 武陵春色 　。　 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
（1）在选文的空白处填上合适的标点符号。
（2）“众星拱月”中的“星”在文中指 　小园　 ，“月”在文中指 　圆明园　 ，这个词语在文中的意思是 　许多小园环绕在圆明园周围　 。
（3）圆明园中的建筑有很多，概括起来可以分为两大类，一类是 　民族建筑　 ，还有一类是 　西洋景观　 ，他们共同的特点是 　美丽而精致　 。
（4）课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
【解答】（1）本题考查标点符号。
在这个句子中，“海宁的安澜园”“苏州的狮子林”“杭州西湖的平湖秋月”是并列的景点名称，所以应该用顿号分隔；
“蓬岛瑶台”和“武陵春色”也是并列的景点名称，所以用顿号分隔；
“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的”和“如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月”中间用逗号分隔，后面句子是结合前面的句子举例；
“还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的”“如蓬岛瑶台、武陵春色”中间用逗号分隔，后面句子是结合前面的句子举例，句子已经结束，所以结尾用句号；
“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月”和“还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。”是并列的两个大句子，但因为其中已经包含逗号的分隔短句，所以这两个大句子的分层用分号。
（2）考查学生对词语的理解。
根据第①自然段“还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围”可知，众星拱月在文中的意思是：许多小园环绕着圆明园。因此“星”指的是小园，“月”指的是圆明园。
“众星拱月”原意是：许多星星围绕着月亮，形容众多的人或物围绕着一个中心或主体。
（3）考查对文章内容的概括和理解。
根据第②自然段“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”可知，可以将建筑分为民族建筑和西洋景观两大类。
从“有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”可以看出，这些建筑的特点是中西合璧、风格各异、美轮美奂的。
（4）考查文章的写作手法。
本文的主题是“圆明园的毁灭”，中心思想是表达对圆明园被毁灭的痛惜和对侵略者的愤慨。用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌。是因为通过对比圆明园昔日的辉煌和现在的毁灭，可以更加突出毁灭的惨痛和侵略者的罪行。表达了作者对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情，告诫人们勿忘国耻，增强人们振兴中华的责任感和使命感。
故答案为：
（1）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
（2）小园 圆明园 许多小园环绕在圆明园周围；
（3）民族建筑 西洋景观 美丽而精致；
（4）通过对比的方法，突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难，控诉侵略者的罪行，增强读者的民族使命感，激发爱国热情。
11．
野草的诗
①硕士快毕业时，我一边在电视台做主持人，一边复习准备考博士，非常忙碌。我每天清晨出校门，回来时常常已经是凌晨一两点了，那段时间我像打了鸡血一样，浑身有使不完的劲儿。我真有一种每一步都踩在梦想上的感觉。夜里回来，我也不觉得累。夜色里的校园是那么美好、那么安宁，清风朗月照我心，我（悠然 悠闲） 　悠然　 地哼着小曲，经过48号楼前郁郁葱葱的大树和青青翠翠的小草，感觉一切都是青春最美好的样子。
②忘了是哪一天，也是这样的夜色，我依旧这样穿过校园，在拐角处的路灯下，昏黄又透亮的光在灯罩下形成一个大大的投影，像夜神拖着水晶的长尾裙。我看见一个（挺直 挺拔） 　挺拔　 的背影沐浴在这金光里，影子斜斜长长。我踮起脚，调皮一下，踩到他影子的脑袋。好奇心催促我往前一点儿，再往前一点儿，快靠近时，我听到了他的声音：“我多么希望，有一个门口，早晨，阳光照在草上，我们站着，扶着自己的门扇，门很低，但太阳是明亮的。草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好……”
③他竟然在轻声低吟顾城的《门前》。我有些惊讶，又有些惊喜，跳到他面前。他有些窘迫，又有些羞涩，抬头看了看我，又低头盯着书。“不好意思，吵到你了。我还想着尽量把声音压得很低。”他用充满磁性的声音沉沉地说。“没有没有，我是有些感动。都这个点儿了，（果然 竟然） 　竟然　 还有人在这里读诗。”欢喜之余，我渐渐由兴奋变得冷静，开始认真打量起他来。他身上的保安服说明了一切。他是我们学校的保安，叫阿威，“野草”是他给自己起的笔名。
④阿威和妈妈从广西来，他在学校当保安，他妈妈在学校食堂打扫卫生。阿威妈妈喜欢诗歌，他从小便跟着妈妈一起读诗。他们有空的时候，会一起偷偷地去学校播音系蹭课。他们在卖菜时，读郑愁予的“我打江南走过，　C　 ”；在下雨时，读戴望舒的“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，　A　 ”；他们被人欺负时，会愤愤地读北岛的“卑鄙是卑鄙者的通行证，　D　 ”；母子俩彼此加油打气时，会读顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，　B　 ”。他们的生活虽然贫瘠，他们的诗意却如此磅礴。
⑤在此后的许多个夜晚，我回学校后都会和阿威一起朗诵诗歌。我帮他纠正读音，他和我分享动人的诗句。在偌大的校园里，两个追梦人徜徉在诗歌的海洋。
（1）用“_______”选择括号内合适的词语。
（2）联系上下文，解释下列词语的意思。
窘迫：　文中指阿威被作者发现读诗后，感到局促不安、尴尬。　
蹭课：　文中指阿威和妈妈不是播音系的学生，却跑去播音系听课。　
（3）选择下列合适的句子填入文中的横线处。（填序号）
A．我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘
B．我却用它寻找光明
C．那等在季节里的容颜如莲花的开落
D．高尚是高尚者的墓志铭
（4）用简洁的语言概括第②③自然段的主要内容。
（5）请谈谈你对“他们的生活虽然贫瘠，他们的诗意却如此磅礴。”这句话的理解。
（6）短文为什么以“野草的诗”为题？请结合文章内容谈谈你的理解。
【解答】（1）本题考查选词填空。首先，需要理解每个词语的意思和用法。然后，根据上下文语境，选择最符合语境的词语。
“悠然”意思是：悠闲的样子。“悠闲”的意思是：闲适自得。结合第①自然段“我（悠然 悠闲）地哼着小曲”可知，写了作者夜晚回校时的心境的宁静、自在，故选“悠然”；
“挺直”的意思是：笔直。“挺拔”的意思是：意为高而直，多用于形容人的姿态。结合第②自然段“我看见一个（挺直 挺拔）的背影沐浴在这金光里”可知，形容背影的高而直，故选“挺拔”；
“果然”的意思是：表示事情的结果与预期相符。“竟然”的意思是：表示出乎意料。根据第③自然段“都这个点儿了，还有人在这里读诗”可知，这里的语境表示出乎意料的，没想到的，故选“竟然”。
（2）本题考查对词语的理解。“窘迫”原意是：1．十分为难。2．非常穷困。结合文章第③自然段“我有些惊讶，又有些惊喜，跳到他面前”和“他有些窘迫，又有些羞涩，抬头看了看我，又低头盯着书”可知，“窘迫”在文中指阿威因被我突然出现发现他读诗后感到为难、尴尬。
“蹭课”原意是：是指外系以及校外的学生、校外社会人士旁听大学课程。结合文章第④自然段“阿威妈妈喜欢诗歌，他从小便跟着妈妈一起读诗。他们有空的时候，会一起偷偷地去学校播音系蹭课”可知，“蹭课”在文中指阿威和妈妈利用空闲时间去听播音系的课，但他们并不是本校的学生。
（3）本题考查诗词名句的默写与理解。第④自然段“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落”出自郑愁予的《错误》， 表达了诗人对美丽、高雅、圣洁的赞美，同时也传达了深深的忧伤和思念之情。故选C。
第④自然段“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”出自戴望舒的《雨巷》。这首诗以雨巷为背景，描绘了诗人内心的孤独与迷茫，以及对美好情感的渴望。油纸伞、雨巷、丁香般的姑娘等元素共同营造了一种朦胧而哀愁的氛围，表达了诗人对理想中美好情感的向往和追寻。
故选A。
第④自然段“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”出自北岛的《回答》。这首诗是北岛诗歌的代表作之一，以其独特的意象和深刻的哲理思考而著称。这句话通过对比“卑鄙”与“高尚”的不同命运，揭示了社会现实中道德沦丧和正义缺失的残酷现实，同时也表达了诗人对高尚品德的坚守和赞美。
故选D。
第④自然段“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”出自顾城的《一代人》。这首诗简短而深刻，表达了诗人在逆境中不屈不挠、追求光明的精神。通过“黑夜”与“黑色的眼睛”的意象，诗人巧妙地传达了身处黑暗中的困境，但同时又以“寻找光明”的坚定信念展现了不屈的斗志和对未来的希望。
故选B。
（4）本题考查概括主要内容。首先，阅读这两段文字，提取出关键的信息点。如时间（夜晚）、地点（校园）、人物（我、保安阿威）、事件（偶遇、读诗、相识）。接着，理解情节的发展脉络。从我开始穿过校园，到在路灯下看到阿威的背影，再到我靠近他并听到他读诗，最后是我与阿威的相识。然后，将提取出的关键信息和理解的情节发展进行概括，形成主要事件的描述。
例如：在夜晚的校园中，我偶遇了一位保安（阿威），他给自己起了笔名“野草”。我对他在深夜读诗的行为感到惊讶和惊喜，并因此与他相识。
（5）本题考查对句子的理解。“贫瘠”意思是：（土地）薄；不肥沃，文中指他们的生活贫困。“磅礴”意思是：盛大、充满，文中指的是他们诗意的精神世界很丰满。可以看出这里将他们的现实生活和精神世界进行了对比。例如：这句话运用对比的写作手法，表达了阿威母子虽然生活条件艰苦，但他们内心充满诗意和对美好生活的向往，他们的精神世界是丰富而强大的。
（6）本题考查对标题含义的理解。
从第③自然段“叫阿威，‘野草’是他给自己起的笔名”可知，“野草”是阿伟的笔名，“野草的诗”既指阿威（野草）吟诵的诗，也象征阿威母子虽身处困境，但内心充满诗意和对美好生活的向往，他们坚韧不拔、积极向上的精神像野草一样顽强。这个题目新颖独特，能吸引读者的阅读兴趣，同时也表达了文章的主题。
故答案为：
（1）悠然 挺拔 竟然；
（2）文中指阿威被作者发现读诗后，感到局促不安、尴尬。
文中指阿威和妈妈不是播音系的学生，却跑去播音系听课。
（3）C A D B；
（4）一天晚上，“我”发现阿威在校园的路灯下读诗，感到很惊讶。
（5）这句话运用了对比的方法，写出了他们的生活虽然贫困，但他们热爱诗歌，明诵诗歌，用诗歌来丰富自己的精神世界。
（6）“野草”是阿威的笔名，“野草的诗”是指阿威热爱诗歌，明诵诗歌；阿威和妈妈的生命力像野草一样坚强，他们在贫困的生活中顽强、乐观而诗意地生活着。
四、习作表达部分
12．习作表达部分。
短文的作者和阿威最后成为了朋友，他们一起朗诵诗歌。你在生活中肯定也有很多朋友，一起做过很多事情。请选择你和朋友之间最难忘的一件事写下来，要把事情的过程写具体，并写出自己的真情实感。题目自拟，字数450字左右。
题目：_______
【解答】范文：
篮球赛场上的友谊
在我生命中的记忆长河里，有一件事让我难以忘怀，那就是和朋友小明一起参加的那场篮球赛。那次的经历不仅让我懂得了团结合作的力量，也加深了我与小明之间的友谊。
那是一个阳光明媚的周末，我们报名参加了学院的篮球赛。赛前，小明和我就像往常一样在操场上进行了一番激烈的练习，他总是能将球传到我最意想不到的地方，然后轻松得分。我相信，这种默契将会在比赛中为我们赢得优势。
比赛开始了，对手显然是有备而来，我们在开场阶段寸步难行。小明是队里的主力，他在场上拼尽全力，无数次冲破对方的防线，投出精准的三分球。但对手也不甘示弱，比分一直僵持不下。眼看比赛时间所剩无几，我心里有些急躁，手心不停地出汗。
就在这时，小明拍了拍我的肩膀，轻声对我说：“别急，稳住。”他的眼神坚定而有力，这短短的几个字仿佛有一种魔力，让我的内心瞬间平静下来。我们带着这种心态继续比赛，刻意将球多传给对方空挡位置的队友。逐渐的，对方也开始出现配合上的失误，而我们趁机逆转了局势。
最终，我们以微弱的优势赢得了比赛。哨声响起的瞬间，我们激动地拥抱在一起，那一刻的喜悦无以言表。虽然那只是一场普通的学院篮球赛，但让我明白，信任与默契是朋友之间最珍贵的纽带。
这场比赛不仅仅让我得到了胜利，更让我意识到了朋友在我们生活中扮演的重要角色。正是因为有小明这样的朋友在我身边，我才更有力量去面对生活中的各种挑战。

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