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2024-2025学年山东省潍坊市坊子区五年级（上）期中模拟语文试卷
一、看拼音写词语，把句子补充完整。（共1小题，满分10分，每小题10分）
1．（10分）阅读倡议。请根据拼音填写词语，倡议广大师生参与阅读节活动。
阅读可以qǐ dí 　 　 智慧，让人克服dǎn qiè 　 　 ，克服lǎn duò 　 　 ，拥有强大的内心世界让我们走进书籍的diàn táng 　 　 ，用阅读lián jiē 　 　 你我，jīn jīn yǒu wèi 　 　 地读起来吧！让我们触摸文字脉搏，在阅读中lǐng lüè 　 　 生活百态，读出shī qíng huà yì 　 　 的人生！
二、选择题。（共5小题，满分10分，每小题2分）
2．（2分）下列加点字的字音完全正确的一项是（　　）
A．家雀（qiǎo） 嫩茎（jīng） 溃败（guì）
B．宁（nìng）可 洞穴（xué） 即使（jì）
C．殷（yīng）切 分量（fèn） 违抗（wěi）
D．哄（hōng）堂大笑 成熟（shú） 角色（jué）
3．（2分）下列四字词语书写完全正确的一项是（　　）
A．千真万却 金碧辉煌 B．同心协力 心旷神怡
C．难以至信 相依为命 D．津津有味 不记其数
4．（2分）下列选项中，与例句使用的修辞手法相同的一项是（　　）
例：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
A．整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
B．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
C．一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。
D．秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5．（2分）下列俗语和成语意思不对应的一项是（　　）
A．吃水不忘挖井人——饮水思源
B．盼星星盼月亮——望眼欲穿
C．前怕狼后怕虎——内忧外患
D．打开天窗说亮话——直言不讳
6．（2分）下列说法不符合文章内容的一项是（　　）。
A．《猎人海力布》是一篇民间故事，所以最后一个自然段“据说”一词用得严谨。
B．《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都抒发了忧国忧民的爱国情怀。
C．《少年中国说》用红日、河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将等事物来赞美少年中国。
D．在朗读《圆明园的毁灭》这课时，朗读基调都是悲愤的。
三、根据课文内容填空。（共1小题，满分18分，每小题18分）
7．（18分）按内容填空。
（1）《示儿》中表达诗人至死不渝的爱国之情的诗句是“　 　 ，家祭无忘告乃翁”。
（2）《将相和》一文中，“将”指廉颇，“相”指 　 　 ，文章通过 　 　 、　 　 、　 　 三个小故事，讲述了他们之间由不和到和好的过程。
（3）学以致用：我们可以用“　 　 ，白了少年头，空悲切”劝勉同学珍惜时间；可以用“　 　 ，戒奢以俭”提醒人们多思危难，提倡节约；还可以用“　 　 ，不耻下问”告诫同学要聪敏勤学，乐于向他人请教；我们常用“问渠那得清如许？　 　 ”来激励自己，持续学习新技能、获取新经验；我们可以用“风一更，雪一更，　 　 ，　 　 ”慰藉游子，漂泊在外虽历经风雪，但故乡永远是心灵的温暖港湾。
（4）《少年中国说（节选）》中作者用“　 　 ，鳞爪飞扬”来形容少年中国的生机勃勃。
四、拓展训练营（共1小题，满分7分，每小题7分）
8．（7分）认真阅读文段，根据要求完成任务。
①盼星星盼月亮，寒假终于到了，宋玉和家人来到了乡下。②爷爷奶奶开心极了，精心准备了一桌丰盛的饭菜，有八宝冬瓜盅□糖醋排骨□清蒸膏蟹□白切鸡□③吃饱后，宋玉来到后院玩耍，看到一条大狗正恶狠狠地盯着她，一直怕狗的宋玉提心吊胆，　 　 。
（1）请将文段中第②句的标点补充完整，填在□里。
（2）请在文段第③句的横线上，将宋玉遇到大狗后提心吊胆的表现写具体。
五、整本书阅读（共1小题，满分7分，每小题7分）
9．（7分）综合性学习。
中华传统文化博大精深，经典民间故事更是影响着我们每一代人。为了传承中华优秀传统文化，培养同学们的语言表达能力和表现能力，班级计划开展一场别开生面的“民间故事会”活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）请你为这次“民间故事会”活动设计一个醒目的主题。
　 　
（2）有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一点儿污泥。——这一情节来自民间故事《　 　 》。
（3）小明准备参加讲故事比赛，请你帮他提一条把故事讲得生动、吸引人的建议。
　 　
（4）在你读过的民间故事或神话故事中，哪一个故事给你留下了深刻的印象呢？请用几句话把这个故事的主要内容写一写。
　 　
六、阅读小古文，借助注释，完成后面的问题。（共1小题，满分8分，每小题8分）
10．（8分）阅读。
温酒斩华雄（节选）
坚为折了祖茂，伤感不已，星夜遣人报知袁绍。绍大惊曰：“不想孙文台败于华雄之手！”便聚众诸侯商议。众人都到，只有公孙瓒后至。绍请入帐列坐。绍曰：“前日鲍将军之弟不遵调遣，擅自进兵，杀身丧命，折了许多军士；今者孙文台又败于华雄。挫动锐气，为之奈何？”诸侯并皆不语。绍举目遍视，见公孙瓒背后立着三人，容貌异常，都在那里冷笑。绍问曰：“公孙太守背后何人？”瓒呼玄德出曰：“此吾自幼同舍兄弟，平原令刘备是也。”曹操曰：“莫非破黄巾刘玄德乎？”瓒曰：“然。”即令刘玄德拜见。瓒将玄德功劳，并其出身。细说一遍。绍曰：“既是汉室案派，取坐来。”命坐。备逊谢。绍曰：“吾非敬汝名爵，吾敬汝是帝室之胄耳。”玄德乃坐于末位，关、张叉手侍立于后。
忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻，来寨前大骂搦战。”绍曰：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。”绍喜，便着俞涉出马。即时报来：“俞涉与华雄战不 三合，被华雄斩了。”众大惊。太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。
绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至。得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下。”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言，与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去使来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。后人有诗赞之曰：“威镇乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”
（1）选文中，华雄来寨前大骂扬战，第一位出战与华雄大战后，众人的神态是“众 　 　 ”；第二位出战与华雄大战后，众人的神态是“众 　 　 ”；第三位出战的是 　 　 ，他与华雄大战后，众人的神态是“众 　 　 ”。
（2）选文中支持关羽出战的是 　 　 ，反对关羽出战的是 　 　 、　 　 。
（3）“温酒斩华雄”这个故事主要塑造了谁的形象？他具有怎样的品质？　 　
七、课外阅读（共1小题，满分10分，每小题10分）
11．（10分）课外阅读。
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
⑥啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
——《四季的雨》刘湛秋
（1）这篇文章的结构是 　 　 。
A．分——总
B．总——分
C．总——分——总
（2）概括写出四季雨的特点。
春雨 　 　 夏雨 　 　 秋雨 　 　 冬雨 　 　
（3）从 　 　 、　 　 两个词语可以看出，短文不仅描写了春雨的情态，还描写了春雨的颜色。
（4）本文描写哪个季节的雨最详细？举例说明运用了什么修辞手法？
（5）下列对文章的赏析不正确的一项是 　 　
A．文章通过对雨的四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
C．文章条理清晰先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
八、习作（共1小题，满分30分，每小题30分）
12．（30分）习作
题目：①二十年后的学校 ②二十年后的我家
提示：随着时代的发展，我们所处的环境、我们身边的事物会发生怎样的变化？我们的工作和生活会有怎样的变化……
要求：（1）选择一个题目，把想象到的场景或事件梳理一下，先列提纲，再习作。（2）分段叙述，把重点部分写具体，让读者感受到变化带来的美好。
2024-2025学年山东省潍坊市坊子区五年级（上）期中模拟语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 2 3 4 5 6
答案 D B B C D
一、看拼音写词语，把句子补充完整。（共1小题，满分10分，每小题10分）
1．（10分）阅读倡议。请根据拼音填写词语，倡议广大师生参与阅读节活动。
阅读可以qǐ dí 　启迪　 智慧，让人克服dǎn qiè 　胆怯　 ，克服lǎn duò 　懒惰　 ，拥有强大的内心世界让我们走进书籍的diàn táng 　殿堂　 ，用阅读lián jiē 　连接　 你我，jīn jīn yǒu wèi 　津津有味　 地读起来吧！让我们触摸文字脉搏，在阅读中lǐng lüè 　领略　 生活百态，读出shī qíng huà yì 　诗情画意　 的人生！
【解答】故答案为：
启迪 胆怯 懒惰 殿堂 连接 津津有味 领略 诗情画意
二、选择题。（共5小题，满分10分，每小题2分）
2．（2分）下列加点字的字音完全正确的一项是（　　）
A．家雀（qiǎo） 嫩茎（jīng） 溃败（guì）
B．宁（nìng）可 洞穴（xué） 即使（jì）
C．殷（yīng）切 分量（fèn） 违抗（wěi）
D．哄（hōng）堂大笑 成熟（shú） 角色（jué）
【解答】A.有误，“溃败”的“溃”应读作“kuì”。
B.有误，“即使”的“即”应读作“jí”。
C.有误，“殷切”的“殷”应读作“yīn”，“违抗”的“违”应读作“wéi”。
D.正确。
故选：D。
3．（2分）下列四字词语书写完全正确的一项是（　　）
A．千真万却 金碧辉煌 B．同心协力 心旷神怡
C．难以至信 相依为命 D．津津有味 不记其数
【解答】A.有误，千真万确：形容情况非常确实。因此，“千真万却”应是“千真万确”。
B.正确。
C.有误，难以置信：不容易相信。因此，“难以至信”应是“难以置信”。
D.有误，不计其数：没法计算数目。形容很多。因此，“不记其数”应是“不计其数”。
故选：B。
4．（2分）下列选项中，与例句使用的修辞手法相同的一项是（　　）
例：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
A．整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
B．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
C．一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。
D．秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
【解答】例句“我的母亲”重复出现三次，使用了反复的修辞手法。
A．句子把“田”比作“画”，用了比喻的修辞手法。
B．“立刻又……立刻又……立刻又……立刻又……”使用了反复的修辞手法，与例句一致。
C．句子把“金色的水稻”比作“金色的海洋”，用了比喻的修辞手法。
D．“露出了笑脸”“点头微笑”把果子当作人来写，使用了拟人的修辞手法。
故选：B。
5．（2分）下列俗语和成语意思不对应的一项是（　　）
A．吃水不忘挖井人——饮水思源
B．盼星星盼月亮——望眼欲穿
C．前怕狼后怕虎——内忧外患
D．打开天窗说亮话——直言不讳
【解答】A、B、D相对应。
C.不对应，前怕狼后怕虎：形容顾虑重重，畏缩不前。畏首畏尾：怕这怕那，形容疑虑过多。内忧外患：指内外各种忧虑和祸患。故“前怕狼后怕虎”相对应的词语应为“畏首畏尾”。
故选：C。
6．（2分）下列说法不符合文章内容的一项是（　　）。
A．《猎人海力布》是一篇民间故事，所以最后一个自然段“据说”一词用得严谨。
B．《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都抒发了忧国忧民的爱国情怀。
C．《少年中国说》用红日、河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将等事物来赞美少年中国。
D．在朗读《圆明园的毁灭》这课时，朗读基调都是悲愤的。
【解答】A、B、C正确。
D．朗读第二、三、四自然段圆明园昔日的辉煌时应读出自豪之情。
故选：D。
三、根据课文内容填空。（共1小题，满分18分，每小题18分）
7．（18分）按内容填空。
（1）《示儿》中表达诗人至死不渝的爱国之情的诗句是“　王师北定中原日　 ，家祭无忘告乃翁”。
（2）《将相和》一文中，“将”指廉颇，“相”指 　蔺相如　 ，文章通过 　完璧归赵　 、　渑池之会　 、　负荆请罪　 三个小故事，讲述了他们之间由不和到和好的过程。
（3）学以致用：我们可以用“　莫等闲，　 ，白了少年头，空悲切”劝勉同学珍惜时间；可以用“　不念居安思危　 ，戒奢以俭”提醒人们多思危难，提倡节约；还可以用“　敏而好学　 ，不耻下问”告诫同学要聪敏勤学，乐于向他人请教；我们常用“问渠那得清如许？　为有源头活水来　 ”来激励自己，持续学习新技能、获取新经验；我们可以用“风一更，雪一更，　聒碎乡心梦不成　 ，　故园无此声　 ”慰藉游子，漂泊在外虽历经风雪，但故乡永远是心灵的温暖港湾。
（4）《少年中国说（节选）》中作者用“　潜龙腾渊　 ，鳞爪飞扬”来形容少年中国的生机勃勃。
【解答】（1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的意思是：当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。
（2）《将相和》一文中，“将”指廉颇，“相”指蔺相如，文章通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，讲述了他们从不和到和好的过程。
（3）“莫等闲，白了少年头，空悲切”用来比喻：年轻时要珍惜生命和时间，去学习、努力，而不要等到年老时，才来懊悔自己年轻时虚度光阴，一无所成，只有叹息和悲伤了。“不念居安思危，戒奢以俭”是指“处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。“敏而好学，不耻下问”的意思是为天资聪颖而且好学的人，不以向地位比自己低、学识不如自己的人请教为耻。“问渠那得清如许？为有源头活水来”的意思是要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水。“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”的意思是：帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦，想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。
（4）“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”的意思是：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。作者用“潜龙腾渊，，鳞爪飞扬”来形容少年中国的生机勃勃。
故答案为：
（1）王师北定中原日；
（2）蔺相如 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪；
（3）莫等闲 不念居安思危 敏而好学 为有源头活水来 聒碎乡心梦不成 故园无此声；
（4）潜龙腾渊。
四、拓展训练营（共1小题，满分7分，每小题7分）
8．（7分）认真阅读文段，根据要求完成任务。
①盼星星盼月亮，寒假终于到了，宋玉和家人来到了乡下。②爷爷奶奶开心极了，精心准备了一桌丰盛的饭菜，有八宝冬瓜盅□糖醋排骨□清蒸膏蟹□白切鸡□③吃饱后，宋玉来到后院玩耍，看到一条大狗正恶狠狠地盯着她，一直怕狗的宋玉提心吊胆，　她吓得浑身发抖，连忙捂住眼睛，大声地喊：“妈妈，快来！”　 。
（1）请将文段中第②句的标点补充完整，填在□里。
（2）请在文段第③句的横线上，将宋玉遇到大狗后提心吊胆的表现写具体。
【解答】（1）并列词语间用顿号，陈述句句末用句号。即：爷爷奶奶开心极了，精心准备了一桌丰盛的饭菜，有八宝冬瓜盅、糖醋排骨、清蒸膏蟹、白切鸡。
（2）将宋玉遇到大狗后提心吊胆的表现写具体即可。
故答案为：
（1）爷爷奶奶开心极了，精心准备了一桌丰盛的饭菜，有八宝冬瓜盅、糖醋排骨、清蒸膏蟹、白切鸡。
（2）她吓得浑身发抖，连忙捂住眼睛，大声地喊：“妈妈，快来！”
五、整本书阅读（共1小题，满分7分，每小题7分）
9．（7分）综合性学习。
中华传统文化博大精深，经典民间故事更是影响着我们每一代人。为了传承中华优秀传统文化，培养同学们的语言表达能力和表现能力，班级计划开展一场别开生面的“民间故事会”活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）请你为这次“民间故事会”活动设计一个醒目的主题。
　传承中华文化，做文学少年。　
（2）有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一点儿污泥。——这一情节来自民间故事《　田螺姑娘　 》。
（3）小明准备参加讲故事比赛，请你帮他提一条把故事讲得生动、吸引人的建议。
　可以模仿人物的表情和动作，让听众有身临其境的感觉。　
（4）在你读过的民间故事或神话故事中，哪一个故事给你留下了深刻的印象呢？请用几句话把这个故事的主要内容写一写。
　《孟姜女哭长城》中孟姜女哭倒长城的故事，给我留下了深刻的印象。故事主要讲的是秦朝时，范喜良刚和孟姜女结婚，就被抓去修筑长城，不久因为饥寒劳累而死。孟姜女历经千辛万苦才来到长城边，却得知丈夫已经死亡。她在长城上痛哭不止，忽然长城坍塌，露出了范喜良的尸骨，孟姜女安葬范喜良后也绝望地投海而亡。　
【解答】（1）考查实践作业。根据活动的目的“为了传承中华优秀传统文化，培养同学们的语言表达能力和表现能力”来拟定即可。
（2）考查知识百科。根据故事情节这是《田螺姑娘》。
（3）考查对知识的拓展。通读材料，结合题目说的给出的做法可知，小明想把“衢州三怪”的故事讲得更生动、吸引人，我建议他这样做：可以模仿人物的表情和动作，让听众有身临其境的感觉。
（4）考查推荐介绍。结合五年级上册《口语交际：讲民间故事》的学习完成。
故答案为：
（1）传承中华文化，做文学少年；
（2）田螺姑娘；
（3）可以模仿人物的表情和动作，让听众有身临其境的感觉；
（4）《孟姜女哭长城》中孟姜女哭倒长城的故事，给我留下了深刻的印象。故事主要讲的是秦朝时，范喜良刚和孟姜女结婚，就被抓去修筑长城，不久因为饥寒劳累而死。孟姜女历经千辛万苦才来到长城边，却得知丈夫已经死亡。她在长城上痛哭不止，忽然长城坍塌，露出了范喜良的尸骨，孟姜女安葬范喜良后也绝望地投海而亡。
六、阅读小古文，借助注释，完成后面的问题。（共1小题，满分8分，每小题8分）
10．（8分）阅读。
温酒斩华雄（节选）
坚为折了祖茂，伤感不已，星夜遣人报知袁绍。绍大惊曰：“不想孙文台败于华雄之手！”便聚众诸侯商议。众人都到，只有公孙瓒后至。绍请入帐列坐。绍曰：“前日鲍将军之弟不遵调遣，擅自进兵，杀身丧命，折了许多军士；今者孙文台又败于华雄。挫动锐气，为之奈何？”诸侯并皆不语。绍举目遍视，见公孙瓒背后立着三人，容貌异常，都在那里冷笑。绍问曰：“公孙太守背后何人？”瓒呼玄德出曰：“此吾自幼同舍兄弟，平原令刘备是也。”曹操曰：“莫非破黄巾刘玄德乎？”瓒曰：“然。”即令刘玄德拜见。瓒将玄德功劳，并其出身。细说一遍。绍曰：“既是汉室案派，取坐来。”命坐。备逊谢。绍曰：“吾非敬汝名爵，吾敬汝是帝室之胄耳。”玄德乃坐于末位，关、张叉手侍立于后。
忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻，来寨前大骂搦战。”绍曰：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。”绍喜，便着俞涉出马。即时报来：“俞涉与华雄战不 三合，被华雄斩了。”众大惊。太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。
绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至。得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下。”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言，与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去使来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。后人有诗赞之曰：“威镇乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”
（1）选文中，华雄来寨前大骂扬战，第一位出战与华雄大战后，众人的神态是“众 　大惊　 ”；第二位出战与华雄大战后，众人的神态是“众 　皆失色　 ”；第三位出战的是 　关羽　 ，他与华雄大战后，众人的神态是“众 　皆失惊　 ”。
（2）选文中支持关羽出战的是 　曹操　 ，反对关羽出战的是 　袁术　 、　袁绍　 。
（3）“温酒斩华雄”这个故事主要塑造了谁的形象？他具有怎样的品质？　关羽。他英勇、威武、武艺高强、自信。　
【解答】（1）本题考查了根据选文内容填空。通过阅读愿望可知答案。
（2）本题考查了内容的理解。从“曹操急止之曰：‘公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。’”可知，曹操支持关羽出战。阅读“绍问现居何职。瓒曰：‘跟随刘玄德充马弓手。’帐上袁术大喝曰：‘汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！’”可知，因为关羽只是一个马弓手，袁术、袁绍不让关羽出战。
（3）本题考查了分析人物形象。本文主要记叙了关羽温酒斩华雄的经过，从中可看出这个故事主要塑造了关羽的形象。由“见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼、卧蚕眉，面如重枣，声如宏钟”可知，关羽长相威武；由“关公曰：如不胜，请斩某头”可知，关羽自信；由“云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温”可知，关羽武艺高强。
故答案为：
（1）大惊 皆失色 关羽 皆失惊；
（2）曹操 袁术 袁绍；
（3）关羽。他英勇、威武、武艺高强、自信。
七、课外阅读（共1小题，满分10分，每小题10分）
11．（10分）课外阅读。
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
⑥啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
——《四季的雨》刘湛秋
（1）这篇文章的结构是 　C　 。
A．分——总
B．总——分
C．总——分——总
（2）概括写出四季雨的特点。
春雨 　柔情而有生机　 夏雨 　热烈而粗犷　 秋雨 　端庄而沉思　 冬雨 　自然而平静　
（3）从 　黄青　 、　昏黄　 两个词语可以看出，短文不仅描写了春雨的情态，还描写了春雨的颜色。
（4）本文描写哪个季节的雨最详细？举例说明运用了什么修辞手法？
（5）下列对文章的赏析不正确的一项是 　B　
A．文章通过对雨的四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
C．文章条理清晰先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
【解答】（1）考查文章结构及详略安排。
文章开头总写对雨的喜爱，然后分别描绘了春雨、夏雨、秋雨和冬雨的特点，最后再次总结抒发对雨的喜爱之情，形成一个总——分——总的结构。故选C。
（2）考查内容理解与概括。
从文中第②段“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容”可知，这体现了春雨的清新润泽和带来生机；从文中第③段的“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”可知，夏天的雨热烈粗犷和突然；从文中第④段的“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”可知，展现了秋雨的端庄沉思等特点；从文中第⑤段的“它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静”可知，说明了冬雨的自然平静等特征。
（3）考查字词理解与赏析、内容理解与概括。
从文中第②段“树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的”可知，“黄青”“昏黄”两个词语描写了春雨的情态和颜色。
（4）考查内容理解与概括。
文章通过描写四季之雨的不同特点，如春雨的驱走冬天、改变世界姿容，夏雨的热烈粗犷，秋雨的端庄沉思，冬雨的自然平静等，抒发了作者对雨的爱恋之情。读全文，可知文章用了大量的笔墨描写了秋雨，所以描写秋雨最详细。结合第④段的句子“那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！”可知，此句运用了排比的修辞，将秋雨对人的影响多层次化地展现出来。
（5）考查内容理解与概括、体会思想感情。
AC．正确。
B．有误。托物言志，意思是指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。文章并没有表达作者的志向和意愿。文章先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。所以本文是一篇写景抒情的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼。该选项错误。
故选：B。
故答案为：
（1）C；
（2）柔情而有生机 热烈而粗犷 端庄而沉思 自然而平静；
（3）黄青 昏黄；
（4）描写秋雨最详细。运用了拟人的手法。如：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。田野是静的，但雨在倾诉着。
（5）B。
八、习作（共1小题，满分30分，每小题30分）
12．（30分）习作
题目：①二十年后的学校 ②二十年后的我家
提示：随着时代的发展，我们所处的环境、我们身边的事物会发生怎样的变化？我们的工作和生活会有怎样的变化……
要求：（1）选择一个题目，把想象到的场景或事件梳理一下，先列提纲，再习作。（2）分段叙述，把重点部分写具体，让读者感受到变化带来的美好。
【解答】范文①：
二十年后的学校
现在已经是2043年了，我已成为一名著名的发明家。这二十年来，社会在不断地发展，科技也在不断进步，学校一定会焕然一新。我想起了我的小学生活是那样无忧无虑，而现在，爽朗的笑声在何处呢？我为什么不去看看我的母校呢？对，立即起程！
我驾起刚研制成功的超光速能量车，按一下蓝色按钮，在2秒钟内就到达了母校。咦？母校呢？我看了看，地图有一个红色的按纽，我好奇地按了一下，就被超速电光机送入学校。
呵！真想不到，学校竟然变成了特殊的地下室。学校的大门没有改变，但仔细一看，我的母校竟然变成了“世界一级学校”！哈哈，真了不起呀！我放眼望去，人呢？我看到墙上又有一个浅绿色的按钮，我轻轻一按，又被送往下一层，啊，好多同学在玩游戏。我感觉童年并没有流逝，它还在，还留在我心中。我走过去，问：“你们好，我能和你们一起玩吗？”“当然可以！”他们爽快地答应了，“小朋友，我想请教一下，现在的学校怎么会在地下室呢？”“这个呀，是为了减少学校的占地面积，中国的人口急速上升，每人平均占地面积也在减少。所以校长想出了这个办法。”“真是太妙了！“在欢快的笑声中，结束了短暂的课间十分钟，超速电光机将所有同学送回了教室。我请求老师让我听一堂课，老师欣然同意：“欢迎你！”
“上课。”“起立。”“老师好。”“同学们好。”“请坐。”上课的礼节还是没有变，希望就这样永远地传下去。“今天，我们来学习第十一课《长征》。”这时，我注意到黑板上有一个小机器，上面有黄色和紫色的按纽。老师按了一下黄色按纽，要板书的内容就全部显现在黑板上了，再一按紫色按纽，黑板上的字就全部消失了。这可减轻了教师不少负担呐！
课后，该改作业了，这可不用老师亲自动手，同学们只要把作业都放在“作业机”里就行了。这台机器能帮助老师批改作业，并且准确无误，如果发现同学们的作业有错误，它就会显示在屏幕上。这样，教师就不会太辛苦了。
唉，短短的一小时就这样过去了，我又驾上超光速能量车回到了家。虽然只有60分钟，但它是那样得回忆……不知再过二十年，我的母校又会变成什么样呢？
范文②：
二十年后的我家
二十年后的我家，是一个充满科技感的家。家里的一切都由智能系统控制，我只需用语音命令，就可以让家里变得井井有条。
首先，家里的温度和湿度都会自动调节，让人感觉舒适。家里的照明系统也非常智能，可以根据光线的强弱自动调节，让家里，始终保持明亮舒适。厨房里的智能厨具，可以根据我输入的菜谱自动烹饪，让我可以轻松享受美食。家里的清洁工作也全部交给了智能机器人，它们可以自动清洁地板、窗户、家具等，让我不再需要亲自动手。
在娱乐方面，家里的智能系统可以根据我的喜好，推荐电影、音乐和书籍。我只需要轻轻一按，就可以在家里享受到最新的电影和音乐。家里的智能电视也可以通过语音控制，让我可以随时观看我喜欢的节目。
最让我惊喜的是，家里的智能系统可以和我进行对话，它可以理解我的需求，帮助我解决问.题。比如，我可以问它天气情况，它会立即告诉我；我可以问它某个问题的答案，它也会尽力帮我找到。
二十年后的我家，是一个充满科技感的家，它让我的生活变得更加便捷，也让我感到无比的惊喜。我相信，在未来的日子里，科技会为我们的生活带来更多的便利和乐趣。

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