资源简介

2024-2025学年山东省青岛市胶州市五年级（上）期中模拟语文试卷
一、活动一：文化积累我能行请完成1-8题，做好足够的文化储备，为探究活动打下坚实的基础。
1．默写唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。
　 　 书写提示 ①书写内容：诗题，诗人朝代、姓名，诗的内容。 ②书写要求：写楷书，规范、端正、整洁。居中写，注意诗句上下、左右文字要对齐。
二、选择题（共4小题）
2．“知之为知之，不知为不知，是知也。”一句“是知也”中“知”的意思是_____，填入正确的一项是（　　）
A．同“智”，智慧。
B．知道，明白。
C．知识，学识，学问。
D．彼此相互了解而情谊深厚的人。
3．小江参加志愿者训练营，要求选出下列注音和字形全部正确的一项是（　　）
A．脊背（jǐ） 谨慎（jǐn） 夜幕 金璧辉煌
B．潜力（qiǎn） 落枕（lào） 销毁 应接不暇
C．侮辱（wǔ） 嫉妒（jí） 陷坑 震天动地
D．离间（jiàn） 悄然（qiāo） 聒燥 玲珑剔透
4．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．父亲直言不讳地指出了我写的那首诗的不足之处。
B．这个秋天的事情真多，忙都忙不过来，真是多事之秋。
C．咱们就打开天窗说亮话，把事情都讲清楚，免得大家心里有疙瘩。
D．老张做事不果断，前怕狼后怕虎，总是犹豫不决。
5．有同学在以“爱我中华”为主题的班级活动中写了一副对联，下联空白处选择对应的内容，最恰当的一项是（　　）
上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷
下联：三军将士，寒冬酷暑，_______
A．热血一腔铸长城 B．一腔热血长城铸
C．热血一腔长城铸 D．一腔热血铸长城
三、解答题（共1小题）
6．积累与运用
（1）结合语境，读拼音，写词语。
①xiān hè 　 　 那yōu rán 　 　 的姿态令mù míng ér lái 　 　 的游客驻足欣赏。
②妹妹一直chán 　 　 着妈妈要xuě gāo 　 　 吃，为了分散妹妹的注意力，妈妈哄着妹妹坐在ǎi 　 　 凳上听guǎng bō 　 　 ，妹妹果然不闹了。
（2）《蝉》一诗中，“　 　 ，　 　 ”表达了诗人高洁的志向。
（3）《落花生》围绕“落花生”写了种花生、　 　 、尝花生、　 　 的过程，借花生的特点，告诉我们“　 　 ”的道理。
（4）“花有重开日，人无再少年。”面对时光飞逝，陶渊明发出了“　 　 ，一日难再晨”的感叹；岳飞给予我们“莫等闲，　 　 ，　 　 ”的教诲。
（5）汉代司马迁的《　 　 》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，课文《　 　 》就是由这部著作中的故事改编的。记叙了 　 　 、　 　 、　 　 三个故事。
（6）写出句子的主要意思。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物！
　 　
（7）仔细分辨词语的意思，根据意思写句子。
眉目①借指容貌。 　 　
②事情的头绪。 　 　
四、选择题（共1小题）
7．下列选项中表达珍惜时间最恰当的一项是（　　）
A．欲穷千里目，更上一层楼。
B．由俭入奢易，由奢入俭难。
C．及时当勉励，岁月不待人。
D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
五、填空题（共1小题）
8．请把古诗补充完整，并完成作品解读。
示儿
　 　
　 　
王师北定中原日，
　 　
陆游诗
从诗题可知这首诗是 　 　 。诗句“　 　 ”写出了诗人临终前的遗憾，“　 　 ，　 　 ”是诗人的临终嘱托。这首诗表达了诗人 　 　 的热切心情。
六、活动二：“一带一路”我了解
9．阅读下面节选文段，完成练习。
①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？感谢我的母亲，在我很小的时候，在我a.　 　 的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里，逼迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。门内的画面是多么使我眼花缭乱啊！我一跨进这个门槛，就出不来了！
②我的文字工具，并不锐利。我所看到的书，又多半是很难攻破的。但即使我读到的对我来说是些不熟的东西，而“熟能生巧”，一个字形的反复出现，这个字的意义也会让我猜到一半。
③我记得我首先得到手的，是《三国演义》和《聊斋志异》。那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味。后来读《聊斋志异》，有一次因为我在澡房里偷看，洗澡水都凉透了，母亲气得把书抢过去，撕去一角。这真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的有几百字。其中的人物，是人，是鬼，是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从书上站起来了！我看得入迷，有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得b.　 　 了。
④再大一点，我又看了两部“传奇”，那时我就会比较着读，如《再生缘》《天雨花》，都是女作家写的，七字一句的有韵的故事，中间也夹些说白，书中的主要角色，又都是很有才干的女孩子，如，《再生缘》中的孟丽君，《天雨花》中的左仪贞。故事都很c.　 　 ，最后还是大团圆，但这些书看过印象也并不是很深。
⑤与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国著名作家狄更斯的《大卫 科波菲尔》，我很喜欢这本书，常常被它的情文感动。我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主那里出走，去投奔他的姨婆，旅途中d.　 　 的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了，她就说：“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这种奇怪的心理，我从来没有对人说过！
（1）将下面的词语填入文中的横线处。
跌宕起伏 走火入魔 百无聊赖 饥寒交迫
（2）说说第⑤段中加点词语“流泪”“掰”和“塞”表现了“我”当时怎样的心理。
（3）将下面的思维导图补充完整。
阅读时，边读边梳理信息有助于把握文章的内容要点。我发现图中第一行都是“我”的 　 　 ，第三行都是“我”的 　 　 。
（4）下列说法不正确的一项是 　 　
A.作者按时间顺序回忆了自己童年时期的读书经历、读书感受。
B.作者略写读两部“传奇”的经历，是因为自己印象不深，不喜欢读。
C.文章以问句开篇，引人入胜，激发读者的阅读兴趣。
D.作者除了表达自己对读书的喜爱之情外，还表达了对母亲激发自己读书兴趣的感激之情。
（5）文中作者用了各种各样的读书方法，你喜欢哪种？联系你的读书经历阐述理由。
10．阅读。
【材料一】秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋 陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【材料二】七子之歌 台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂①，精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了②，赐我个号令 我还能背水一战。
母亲！我要回来，母亲！
①氤氲，读音是yīn yūn，氲氤着郑氏的英魂：指台湾还留着郑成功消灭外族的豪壮气息。
②夏日要晒死我了：指不甘被日本侵略者蹂躏。
【材料三】钱学森
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯 卡门，成为冯 卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
（1）阅读【材料一】题目告诉我们：　 　 。
（2）阅读【材料二】全诗整体上运用拟人的修辞手法，表达了作者 　 　 的愿望。
（3）【材料三】较长，我们可以运用 　 　 、　 　 等提高阅读速度。
（4）【材料三】中写到“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。”请结合材料内容谈谈你的感受。
（5）三个材料题材不同，内容各异，但他们都有一种 　 　 情怀。
（6）请写出你最崇敬的一位中国科学家，并简述他的主要贡献。
七、活动三：文化交流我推荐
11． 有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的；有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的；也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠……请以“ 即景”为题，描写一处自然景观，注意抓住景物的特征，按照一定顺序，用动静结合的描写手法，多方位、多角度予以描绘，写出景物的变化，并将自己的感受融入到景色描绘当中。
要求：把题目补充完整；内容具体，语句流畅，正确使用标点符号；文中不要出现真实的姓名、地名等相关信息，不少于400字。
2024-2025学年山东省青岛市胶州市五年级（上）期中模拟语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 2 3 4 5 7
答案 A C B D C
一、活动一：文化积累我能行请完成1-8题，做好足够的文化储备，为探究活动打下坚实的基础。
1．默写唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。
　枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。　 书写提示 ①书写内容：诗题，诗人朝代、姓名，诗的内容。 ②书写要求：写楷书，规范、端正、整洁。居中写，注意诗句上下、左右文字要对齐。
【解答】唐代张继的《枫桥夜泊》的全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。全诗译文为：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，面对江边枫树与船上渔火，我忧愁难眠。姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。
故答案为：
枫桥夜泊
唐 张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
二、选择题（共4小题）
2．“知之为知之，不知为不知，是知也。”一句“是知也”中“知”的意思是_____，填入正确的一项是（　　）
A．同“智”，智慧。
B．知道，明白。
C．知识，学识，学问。
D．彼此相互了解而情谊深厚的人。
【解答】“知之为知之，不知为不知，是知也”出自《论语》，意思：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是大智慧。知：同“智”，聪明，智慧。
故选：A。
3．小江参加志愿者训练营，要求选出下列注音和字形全部正确的一项是（　　）
A．脊背（jǐ） 谨慎（jǐn） 夜幕 金璧辉煌
B．潜力（qiǎn） 落枕（lào） 销毁 应接不暇
C．侮辱（wǔ） 嫉妒（jí） 陷坑 震天动地
D．离间（jiàn） 悄然（qiāo） 聒燥 玲珑剔透
【解答】A.有误，金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。故“金璧辉煌”应为“金碧辉煌”。
B.有误，“潜力”的“潜”应读“qián”。
C.正确。
D.有误，悄：读“qiāo”时意思有没有声音或声音很低；（行动）不惊动人或不愿别人知道。读“qiǎo”时意思有忧愁的样子；寂静无声或声音很低。故“悄然”的“悄”应读“qiǎo”。聒噪：声音杂乱；吵闹。故“聒燥”应为“聒噪”。
故选：C。
4．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．父亲直言不讳地指出了我写的那首诗的不足之处。
B．这个秋天的事情真多，忙都忙不过来，真是多事之秋。
C．咱们就打开天窗说亮话，把事情都讲清楚，免得大家心里有疙瘩。
D．老张做事不果断，前怕狼后怕虎，总是犹豫不决。
【解答】A．正确。直言不讳：说话直爽，毫不隐讳。题干中父亲说出我的不足之处，符合语境。
B．有误，多事之秋：事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。本句指的是这个秋天的事情真多，与语境不符。
C．正确。打开天窗说亮话：比喻无须规避，公开说明。题干中说将事情讲清楚，符合语境。
D．正确。前怕狼后怕虎：形容顾虑重重，畏缩不前。也说前怕龙后怕虎。题干中“犹豫不决”可知老张做事不干脆利落，符合语境。
故选：B。
5．有同学在以“爱我中华”为主题的班级活动中写了一副对联，下联空白处选择对应的内容，最恰当的一项是（　　）
上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷
下联：三军将士，寒冬酷暑，_______
A．热血一腔铸长城 B．一腔热血长城铸
C．热血一腔长城铸 D．一腔热血铸长城
【解答】对联的写作要求：
①字数相等、断句一致。首先第一点的意思就是字数一定要相同，中间有断句的地方也要同时断句。
②词性相对、位置相同。名词对名词、动词对动词，相对的词要在相同的位置上面，相同位置上的词平仄尽量相对。
③平仄相合、音调和谐。上联末尾字用仄声，下联末句尾字用平声，平仄相合。
④内容相关、上下衔接。上下联的含义一定要相同，但是不能重复，上下内容一定要衔接起来。
“一腔热血铸长城”与“千里征尘安社稷”能形成对仗。
故选：D。
三、解答题（共1小题）
6．积累与运用
（1）结合语境，读拼音，写词语。
①xiān hè 　仙鹤　 那yōu rán 　悠然　 的姿态令mù míng ér lái 　慕名而来　 的游客驻足欣赏。
②妹妹一直chán 　缠　 着妈妈要xuě gāo 　雪糕　 吃，为了分散妹妹的注意力，妈妈哄着妹妹坐在ǎi 　矮　 凳上听guǎng bō 　广播　 ，妹妹果然不闹了。
（2）《蝉》一诗中，“　居高声自远　 ，　非是藉秋风　 ”表达了诗人高洁的志向。
（3）《落花生》围绕“落花生”写了种花生、　收花生　 、尝花生、　议花生　 的过程，借花生的特点，告诉我们“　人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人　 ”的道理。
（4）“花有重开日，人无再少年。”面对时光飞逝，陶渊明发出了“　盛年不重来　 ，一日难再晨”的感叹；岳飞给予我们“莫等闲，　白了少年头　 ，　空悲切　 ”的教诲。
（5）汉代司马迁的《　史记　 》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，课文《　将相和　 》就是由这部著作中的故事改编的。记叙了 　完璧归赵　 、　渑池之会　 、　负荆请罪　 三个故事。
（6）写出句子的主要意思。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物！
　这几句话主要写猎豹是陆地上跑得最快的动物。　
（7）仔细分辨词语的意思，根据意思写句子。
眉目①借指容貌。 　姐姐长得眉目清秀，是村里数一数二的漂亮姑娘。　
②事情的头绪。 　他说的那件事刚有点儿眉目。　
【解答】（1）本题考查看拼音写词语。①根据拼写规则和本题语境可知，“xiān hè”是词语：仙鹤。“yōu rán”是词语：悠然。“mù míng ér lái”是词语：慕名而来。②“chán”是字“缠”。“xuě gāo”是词语“雪糕”。“ǎi”是字：矮。“guǎng bō”是词语：广播。
（2）本题考查古诗文默写。根据古诗《蝉》的内容可知，诗句“居高声自远，非是藉秋风”表达了诗人高洁的志向。
（3）本题考查对课文的理解。通过学习课文《落花生》可知，《落花生》围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，借花生的特点，告诉我们“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。
（4）本题考查古诗文默写。根据平时的学习与积累可知，“花有重开日，人无再少年。”面对时光飞逝，陶渊明发出了“盛年不重来，一日难再晨”的感叹；岳飞给予我们“莫等闲，白了少年头，空悲切”的教诲。
（5）本题考查作家及作品。根据平时的学习积累和查询资料可知，汉代司马迁的《史记》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，课文《将相和》就是由这部著作中的故事改编的。记叙了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事。
（6）本题考查对句子的理解。通过阅读题目中的句子“比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物”可知，这几句话主要写猎豹是陆地上跑得最快的动物。
（7）本题考查根据多义词意思造句。眉目：①借指容貌。根据意思可造句为：姐姐长得眉目清秀，是村里数一数二的漂亮姑娘。眉目：②事情的头绪。根据意思可造句为：他说的那件事刚有点儿眉目。
故答案为：
（1）①仙鹤 悠然 慕名而来；
②缠 雪糕 矮 广播；
（2）居高声自远 非是藉秋风；
（3）收花生 议花生 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人；
（4）盛年不重来 白了少年头 空悲切；
（5）史记 将相和 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪；
（6）主要写猎豹是陆地上跑得最快的动物；
（7）①姐姐长得眉目清秀，是村里数一数二的漂亮姑娘；
②他说的那件事刚有点儿眉目。
四、选择题（共1小题）
7．下列选项中表达珍惜时间最恰当的一项是（　　）
A．欲穷千里目，更上一层楼。
B．由俭入奢易，由奢入俭难。
C．及时当勉励，岁月不待人。
D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
【解答】A．不恰当，“欲穷千里目，更上一层楼”出自王之涣的《登鹳雀楼》。这句诗的意思是要想看到更远的风景，就得登上更高的楼层。它主要是在鼓励人们要有更广阔的视野和进取的精神，追求更高的目标，而不是表达珍惜时间。
B．不恰当，“由俭入奢易，由奢入俭难”这句话主要是在谈论节俭和奢侈的生活方式转变的难易程度，强调的是生活习惯和品德方面的观念，与珍惜时间没有直接关联。
C．恰当，“及时当勉励，岁月不待人”是陶渊明《杂诗》中的句子。意思是应当趁年富力强之时勉励自己，因为光阴流逝，并不等待人。这句诗明确地表达了要珍惜时光，把握当下，莫让时光白白流逝的观念，与珍惜时间的主题最为契合。
D．不恰当，“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”强调的是读书要反复阅读、深入思考才能有所收获，重点在于读书方法，而非珍惜时间。
故选：C。
五、填空题（共1小题）
8．请把古诗补充完整，并完成作品解读。
示儿
　死去元知万事空，　
　但悲不见九州同。　
王师北定中原日，
　家祭无忘告乃翁。　
陆游诗
从诗题可知这首诗是 　陆游写给儿子的诗　 。诗句“　但悲不见九州同　 ”写出了诗人临终前的遗憾，“　王师北定中原日　 ，　家祭无忘告乃翁　 ”是诗人的临终嘱托。这首诗表达了诗人 　渴望收复失地　 的热切心情。
【解答】《示儿》这首诗在陆游在临终前写给儿子的诗，是陆游的绝笔。“但悲不见九州同”意思是：但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。诗句写出了诗人临终前的遗憾；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”意思是：当宋朝的军队收复了中原失地的那一天到来时，你们在举行家祭的时候不要忘记告诉你们的父亲这个好消息。这是诗人临终前的嘱托。这首诗表达了诗人渴望收复失地的热切心情。
故答案为：
死去元知万事空 但悲不见九州同 家祭无忘告乃翁 陆游写给儿子的诗 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 渴望收复失地
六、活动二：“一带一路”我了解
9．阅读下面节选文段，完成练习。
①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？感谢我的母亲，在我很小的时候，在我a.　百无聊赖　 的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里，逼迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。门内的画面是多么使我眼花缭乱啊！我一跨进这个门槛，就出不来了！
②我的文字工具，并不锐利。我所看到的书，又多半是很难攻破的。但即使我读到的对我来说是些不熟的东西，而“熟能生巧”，一个字形的反复出现，这个字的意义也会让我猜到一半。
③我记得我首先得到手的，是《三国演义》和《聊斋志异》。那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味。后来读《聊斋志异》，有一次因为我在澡房里偷看，洗澡水都凉透了，母亲气得把书抢过去，撕去一角。这真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的有几百字。其中的人物，是人，是鬼，是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从书上站起来了！我看得入迷，有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得b.　走火入魔　 了。
④再大一点，我又看了两部“传奇”，那时我就会比较着读，如《再生缘》《天雨花》，都是女作家写的，七字一句的有韵的故事，中间也夹些说白，书中的主要角色，又都是很有才干的女孩子，如，《再生缘》中的孟丽君，《天雨花》中的左仪贞。故事都很c.　跌宕起伏　 ，最后还是大团圆，但这些书看过印象也并不是很深。
⑤与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国著名作家狄更斯的《大卫 科波菲尔》，我很喜欢这本书，常常被它的情文感动。我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主那里出走，去投奔他的姨婆，旅途中d.　饥寒交迫　 的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了，她就说：“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这种奇怪的心理，我从来没有对人说过！
（1）将下面的词语填入文中的横线处。
跌宕起伏 走火入魔 百无聊赖 饥寒交迫
（2）说说第⑤段中加点词语“流泪”“掰”和“塞”表现了“我”当时怎样的心理。
（3）将下面的思维导图补充完整。
阅读时，边读边梳理信息有助于把握文章的内容要点。我发现图中第一行都是“我”的 　读书方法　 ，第三行都是“我”的 　感受　 。
（4）下列说法不正确的一项是 　B　
A.作者按时间顺序回忆了自己童年时期的读书经历、读书感受。
B.作者略写读两部“传奇”的经历，是因为自己印象不深，不喜欢读。
C.文章以问句开篇，引人入胜，激发读者的阅读兴趣。
D.作者除了表达自己对读书的喜爱之情外，还表达了对母亲激发自己读书兴趣的感激之情。
（5）文中作者用了各种各样的读书方法，你喜欢哪种？联系你的读书经历阐述理由。
【解答】（1）本题考查选词填空。
百无聊赖：意思是精神上无所寄托，感到什么都没意思。
走火入魔：指对某种事物迷恋到失去理智的地步。
跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。
饥寒交迫：意思是衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。
第①段“感谢我的母亲，在我很小的时候，在我的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里，逼迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。”在这个句子中形容“我”小时候没有其他事情可做，处于一种很无聊的状态，所以母亲把文字这把钥匙塞到“我”手里，因此，选填“百无聊赖”符合语境。
第③段“我看得入迷，有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得了。”这个句子中说“我”看书看得有时欢笑，有时流泪，母亲说“我”看书看得失去了常态，因此，选填“走火入魔”来形容很恰当。
第④段“故事都很，最后还是大团圆，但这些书看过印象也并不是很深。”在这个句子这里形容《再生缘》《天雨花》等书的故事，说明了故事有很多曲折变化。因此，选填“跌宕起伏”符合语境。
第⑤段“旅途中的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！”这个句子可知，描述大卫在旅途中的艰难状况，选填“饥寒交迫”能很好地体现他的困境。
（2）本题考查赏析词语。第⑤段中的“流泪”是因为“我”被《大卫 科波菲尔》中大卫遭受虐待后出走，旅途中饥寒交迫的悲惨遭遇所触动，对他的不幸感到同情和难过。“掰”和“塞”这两个动作，是“我”在流泪的同时进行的，通过吃母亲给的点心，“我”想真切体会自己生活的幸福，与大卫的悲惨形成鲜明对比，从而更深刻地感受到自己的幸运，也是“我”对幸福生活的一种珍视和感恩。
（3）本题考查对短文内容的理解。从文中第③段“那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味”可知，作者最初接触《三国演义》是通过听舅父讲述，所以①处填“听读”。
根据第③段“我看得入迷，有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得（2）了”，这里描述作者读《聊斋志异》的状态是入迷，所以②处填“入迷”。
由第④段“再大一点，我又看了两部‘传奇’，那时我就会比较着读，如《再生缘》《天雨花》”可知，作者读两部“传奇”时采用的读书方法是比较着读，所以③处填“比较着读”。
从第⑤段“我很喜欢这本书，常常被它的情文感动”可知，作者读《大卫 科波菲尔》时的感受是被情文感动，所以④处填“感动”。
阅读时，边读边梳理信息有助于把握文章的内容要点。我发现图中第一行都是“我”的读书方式，第三行都是“我”的读书感受。
（4）本题考查对短文内容的理解。
A、C、D正确。
B．有误，从第④段可知，作者略写读两部“传奇”，是因为印象不深，但不能就此说“不喜欢读”，该项错误。
故选：B。
（5）本题考查阅读策略与方法。先梳理文中作者用到的读书方法，如“熟能生巧”猜字义、比较着读等。从这些方法中挑选自己喜欢的，结合自身读书经历，阐述喜欢的原因，可从阅读效果、收获等角度分析。
示例：我喜欢作者“熟能生巧”猜字义的读书方法。我读《红楼梦》时，起初很多诗词和生僻字词不懂，但随着阅读深入，同一字词反复出现，我根据上下文猜出意思，不仅读懂内容，还锻炼思维。这种方法让我在阅读中更主动探索，收获知识与乐趣，所以我喜欢。
故答案为：
（1）a百无聊赖；
b走火入魔；
c跌宕起伏；
d饥寒交迫；
（2）表现了“我”被书中的故事情节感动，联想到自己的幸福，没法用语言表达，只好用“流泪”，“掰”“塞”面包来表达幸福感的天真幼稚的心理；
（3）①听读'；
②入迷；
③比较着读；
④感动；
读书方法 感受；
（4）B；
（5）反复地读 正所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，我第一次读《三国演义》时，并不完全明白它讲了什么，后来我反复地读，越读越明白。
10．阅读。
【材料一】秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋 陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【材料二】七子之歌 台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂①，精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了②，赐我个号令 我还能背水一战。
母亲！我要回来，母亲！
①氤氲，读音是yīn yūn，氲氤着郑氏的英魂：指台湾还留着郑成功消灭外族的豪壮气息。
②夏日要晒死我了：指不甘被日本侵略者蹂躏。
【材料三】钱学森
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯 卡门，成为冯 卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
（1）阅读【材料一】题目告诉我们：　这是诗人在秋天的夜里，快要天亮的时候，走出篱笆门，感受凉意而产生的感想　 。
（2）阅读【材料二】全诗整体上运用拟人的修辞手法，表达了作者 　渴望回归祖国　 的愿望。
（3）【材料三】较长，我们可以运用 　带着问题去读书　 、　抓住关键词句　 等提高阅读速度。
（4）【材料三】中写到“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。”请结合材料内容谈谈你的感受。
（5）三个材料题材不同，内容各异，但他们都有一种 　爱国　 情怀。
（6）请写出你最崇敬的一位中国科学家，并简述他的主要贡献。
【解答】（1）考查标题的含义及作用。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“有感”表明这是诗人在秋天的夜里，快要天亮的时候，走出篱笆门，感受凉意而产生的感想。
（2）考查体会思想感情。根据“母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令 我还能背水一战。母亲！我要回来，母亲！”感受到作者渴望回归祖国强烈的愿望。
（3）考查阅读策略和方法。基础的快速阅读法包括跳读、略读和扫读。它说的是在我们读书的时候，根据阅读的目标、阅读材料的难度、以及时间和精力等情况，有目的、有重点、有选择地进行阅读的方法。我们可以选择提高阅读速度的方法有带着问题去读书、抓住关键词句等。
（4）考查内容理解与概括。句子“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国”意思应该是说，以钱学森的才智，可以为中国作出极大的贡献，使中国在他所涉及的火箭和导弹技术有质的发展，对美国造成极大的威胁。结合句子“钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为′中国导弹之父′”可知：钱学森的科学专业能力所能创造的军事、科技方面的成就抵得上五个师的兵力，千万不能让他离开美国。我为“钱学森的科学专业能力所能创造的军事、科技方面的成就抵得上五个师的兵力”却决心回国奉献的精神感到骄傲、自豪，深受感动。
（5）考查概括文章主旨。三个材料题材不同，内容各异，但他们都围绕着“祖国”来写，写出了对祖国统一和富强的强烈渴望，都有一种爱国情怀。
（6）考查开放探究。根据自己的积累写出最崇敬的中国科学家即可。示例：我最崇敬的中国科学家是为中国的建设和发展做出卓越贡献的人袁隆平院士，他最让我敬佩的方面是：袁隆平研究出了“杂交水稻”，产量很高，在全国乃至世界推广开来，解决了全国人民乃至世界人民的“吃饱饭”问题，被誉为“杂交水稻之父”。他对人类粮食的贡献将是空前绝后的，他不仅解决了人类的“吃的饱”问题，还解决了人类的“吃的安全”这一大难题。
故答案为：
（1）这是诗人在秋天的夜里，快要天亮的时候，走出篱笆门，感受凉意而产生的感想；
（2）渴望回归祖国；
（3）带着问题去读书 抓住关键词句；
（4）我为“钱学森的科学专业能力所能创造的军事、科技方面的成就抵得上五个师的兵力”却决心回国奉献的精神感到骄傲、自豪，深受感动；
（5）爱国；
（6）我最崇敬的中国科学家是为中国的建设和发展做出卓越贡献的人袁隆平院士，他最让我敬佩的方面是：袁隆平研究出了“杂交水稻”，产量很高，在全国乃至世界推广开来，解决了全国人民乃至世界人民的“吃饱饭”问题，被誉为“杂交水稻之父”。他对人类粮食的贡献将是空前绝后的，他不仅解决了人类的“吃的饱”问题，还解决了人类的“吃的安全”这一大难题。
七、活动三：文化交流我推荐
11． 有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的；有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的；也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠……请以“ 即景”为题，描写一处自然景观，注意抓住景物的特征，按照一定顺序，用动静结合的描写手法，多方位、多角度予以描绘，写出景物的变化，并将自己的感受融入到景色描绘当中。
要求：把题目补充完整；内容具体，语句流畅，正确使用标点符号；文中不要出现真实的姓名、地名等相关信息，不少于400字。
【解答】范文：
春雨即景
“沙沙沙……”不知何时，春雨悄悄地下了起来，仿佛是爱哭的云娃娃被春姑娘的爱抚深深地感动了一样，喜极而泣，清泪涟涟。
瞧，那雨丝像牛毛般细，像银针一样尖，密密地交织在一起，向大地、向万物洒去。这春雨好像是一层薄薄的轻纱，轻轻地笼罩着大地，滋润着万物。
刚刚还是牛毛般的春雨渐渐大了起来。大滴大滴雨水连成一条长鞭，打在玻璃上，抽在大树上，甩在树叶上。雨水把玻璃冲刷得模糊不清，外面的风景似乎也模糊起来，只能听见飕飕的风声、潇潇的雨声汇集而成的交响曲。我仿佛看到了路旁的鲜花贪婪地吮吸着甘露，花瓣上嵌了些水珠；小草修长的发丝被润湿了；刚发新枝的杨柳被染得更绿了；田野里的油菜花开得更艳了万物在贵如油的春雨里显得那样生机盎然。
春雨渐渐地停了，天变晴了，蓝蓝的天空一碧如洗，云娃娃穿上了洁白如雪的新衣裳出来散步，鸟儿也不停地唱着动听的歌儿，仿佛在歌颂着春雨带来的清爽。
我愿做鲜花投入到雨的怀抱，在它的怀抱中成长；我愿做小草，成为雨的朋友，接受它深情的拥抱；我愿做大树，做雨的伙伴，陪伴它度过宝贵的时间；我愿化作雨水，洗涤出一个干干净净的世界。

展开更多......

收起↑