资源简介

榆次一中2024~2025学年第一学期九年级期末考试
历史部分
说明：本试卷为闭卷笔答。满分75分，考试时间70分钟。
注意事项：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。考试时间为下午5：20—6：30。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、单项选择题（每小题2分，共30分）
1.有学者认为，古罗马雕刻在艺术创造性上弱于古希腊。古希腊的作品多为“人化”的神女和英雄，闪烁着人性的光芒；而古罗马的雕刻作品多是歌功颂德的大型历史题材，当中加入了纯粹的功利性因素。这表明（ ）
A.艺术创作受到政治因素的影响 B.民主氛围决定人文主义发展方向
C.希腊文明的程度高于罗马文明 D.罗马扩张促进了艺术风格的融合
2.下图是一幅与西欧手工业发展密切相关的图片。从这幅图中可以得出的最准确信息是（ ）
A.资本主义萌芽必然促进商品经济的发展 B.手工工场的出现推动了资本主义萌芽的产生
C.商品经济的发展是手工工场产生的前提 D.中世纪后期市场经济的雏形开始出现
3.比较法是我们学习和研究历史的重要方法，如果将古代埃及文明和古雅典文明作比较，你会发现这两种文明有许多不同，下列对其不同点的归纳不正确的是（ ）
A.地理环境不同，古埃及处于大河流域，雅典地处海岛
B.社会经济结构不同，古埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主
C.政治体制不同，古埃及实行奴隶制专制统治，雅典实行奴隶制民主政治
D.社会性质不同，古埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会
4.“我们会盲目地给祖国送上赞歌，但我们每个人肩头都负载着一个沉重的责任……把自己教育成有理解力的人类………进而从这种知识中探知我们作为公民的真正责任。”这一论述（ ）
A.缺少集体主义精神 B.强调人应具有理性思维
C.批判了直接民主的弊端 D.讴歌城邦制的优点
5.论从史出是学习历史的重要方法之一。“殖民制度大大促进了贸易和航运的发展………殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了通过对市场的垄断而加速的积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货夺得的财宝，源源不断地流入宗主国，在这里转化为资本。”从这段史料中得出的结论是（ ）
A.殖民制度阻碍了世界市场的形成 B.殖民扩张使世界由分散走向整体
C.殖民掠夺促进了资本主义的发展 D.殖民扩张推动了殖民地经济发展
6.“他们需要国外的帮助，但是他们同时也需要用这个《独立宣言》来告诉国内的人民，他们在干什么，因为那是一个为人民而起草的宣言，他们要告诉全世界，以及他们的人民，他们做的是对的。”这段材料不能体现的是（ ）
A.《独立宣言》的发表目的是争取国际援助 B.《独立宣言》体现了天赋人权等思想
C.《独立宣言》的发表标志着美国成为世界霸主 D.《独立宣言》鼓舞了殖民地人民的反抗斗争
7.下图是西欧逐渐形成的封建等级制度，下面关于它的形成的叙述正确的是（ ）
A.8世纪前期，法兰克王国对土地分封制进行了改革，国王由无偿赏赐土地到有条件赏赐土地，主要依据血缘远近
B.封臣接受封君的土地，要对封君效忠，还必须提供兵役服务，还要按法律规定缴纳固定赋税，封君不能随意增加
C.封君要保护封臣，不能肆意侵害封臣荣誉、人身和财产安全，封君封臣制度，实质上是一种等级制度，也有一定的契约关系
D.西欧中世纪出现了一种“附庸的附庸不是我的附庸”的奇怪现象，国王不能管理本国的农民，农民只听小封建主的
8.《十二铜表法》第三表规定：债权人得拘禁债务人60日。在此期内，债务人仍可谋求和解；如不获和解，则债权人应连续在3个集市日将债务人牵至广场，并高声宣布所判定的金额。在第三次牵债务人至广场后，如仍无人代为清偿或保证，债权人得将债务人卖于台伯河外的外国或杀死之。这说明《十二铜表法》强调（ ）
A.法律面前人人平等 B.有法必依和执法必严 C.私有财产不可侵犯 D.人民主权与轮番而治
9.历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史观点的是（ ）
A.汉谟拉比在位时统一了两河流域中下游地区
B.屋大维独揽国家最高权力，实行“元首制”
C.大化改新使日本社会性质发生重大改变
D.阿拉伯人把古印度人发明的从0到9的计数法改造后传到欧洲
10.钱乘旦在《英国通史》中说：“到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。”材料中“合适的政治和社会环境”主要指当时英国（ ）
A.王权受到彻底限制 B.议会成为国家权力中心 C.完成了原始资本积累 D.工业革命的完成
11.下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论是（ ）
●前27年，罗马共和国演变为帝国；1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教；后来被定为国教，得以广泛传播，成为世界三大宗教之一； ●2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言； ●395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时。
A.帝国起源于地中海区域 B.帝国的扩张给被征服地区带来了灾难
C.帝国实行奴隶主民主政治 D.帝国的扩张客观上促进人类文明传播
12.13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭。城市取得自由和自治的形式是从国王手中获得“特许状”。这种“特许状”的颁发反映了（ ）
A.城市要求与其经济实力相称的政治权利 B.城市完全摆脱了国王和贵族的控制
C.早期资产阶级彻底掌握城市政权 D.城市是手工业者和工商业者的聚集地
13.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》：“希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他所有的文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。”对这段话理解正确的是（ ）
A.希腊文明是中东文明、埃及文明、西亚文明的综合体
B.希腊文明是希腊人自创的文明
C.埃及文明、美索不达米亚文明都吸收了希腊的文明
D.希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己的特点
14.英格兰曾在1215年颁布《大宪章》，规定没有经过协商，国王无权征税。1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》，重申国王在没有得到议会同意的情况下不得征税，不经法院判决不能随意逮捕人，和平时期不能随意在居民家中驻军。这表明（ ）
A.英国王权受限有一定的历史传统 B.英国资产阶级革命受启蒙运动的影响
C.英国有进行政治革命的历史传统 D.封建王权阻碍了英国资本主义的发展
15.中世纪，西欧封建制度普遍建立，封君对封臣进行分封，封臣要对封君尽义务。这与中国西周的分封制既有相似的地方，也有本质的不同。关于二者的区别下列说法正确的是（ ）
A.西欧废除等级制，中国形成等级制
B.西欧形成等级制，中国废除等级制
C.中国以土地封赐为纽带，西欧以血缘关系远近为纽带
D.西欧以土地封赐为纽带，中国以血缘关系远近为纽带
二、非选择题（本题共4个小题，共45分）
16.17—18世纪，新兴资产阶级高举“自由、平等和人权”的旗帜，在欧美掀起了反对封建专制、争取民族独立的斗争。阅读下列材料，回答问题。
【感受革命】
材料一
（1）三幅图片中的情景分别出现在什么革命或战争中
【体会革命】
材料二 法案规定，未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会准许，国王不能征税………议会必须定期召开等。
材料三 宣言指出，一切人生来都是平等的，人人有生命权、自由权和追求幸福的权利，人民有变更或废除旧政府、建立新政府的权利。宣言列举了英王压迫北美人民的种种罪行………
材料四 在权利方面，人们生来是而且始终是平等的。法律是公共意志的表现 法律面前人人平等……私有财产神圣不可侵犯。
（2）上述三则材料分别选自哪个文件 材料三和材料四所要表达的共同思想是什么
（3）归纳这些文件的共同性质，并再列举出一例此类性质的文件。
【认识革命】
材料五 美国独立战争的枪声刚停息，他便解甲归田；第二届总统任期结束，他坚决放弃连任；作为权力的拥有者不去扩张权力反而主动缩减权力，这样的政治家在人类历史上寥若晨星，他即使不是唯一的人，却也是第一人。
材料六 他于1804年12月2日为自己戴上了皇冠。就此，法国革命确实是结束了。但革命的口号“自由、平等、博爱”和制宪议会颁布的《人权宣言》，却得以发扬光大。
（4）材料五和材料六中的“他”分别指的是谁 两则材料中我们可以看出这两个人在历史上有哪些重要的贡献 （各举一例即可）
（5）小龙同学要用具体数据制作一张主题为“欧美主要国家早期资产阶级革命”的表格，请你为他提供一个获取可靠信息的渠道。
17.欧洲文明又被称为“基督教文明”，是西方近代文明的孕育者，让我们走进中古时期的欧洲。
【时空观念·见证王国变迁】
（1）843年帝国一分为三，形成哪三个国家的雏形
【史料实证·剖析封建制度】
材料二 封建关系的基础是土地………如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。
——摘编自[英]威尔斯《全球简史》
（2）根据材料二，指出西欧“封建关系”确立的基础，并归纳西欧封建关系的特点。
【历史解释·感悟宗教土壤】
材料三 据说，克洛维的妻子请求他皈依基督教时，他拒绝了：“你的神毫无用处。”但是，在与另一日耳曼部落的一次战斗中，克洛维的军队面临毁灭，他高声喊道：“耶稣基督！如果你能赐我胜利，我一定信奉你，接受洗礼。”他话音刚落，敌人就开始逃跑。于是，496年克洛维接受洗礼，皈依基督教。
材料四 六七世纪的西欧，日耳曼国王对西欧根本不加治理，也不会治理。 文化上日耳曼人目不识丁，当时唯一有文化的人是教士，唯一的精神生活只是在修道院。日耳曼国王控制着西欧国家的政权，但精神文化生活的领导权却属于基督教会。
（3）材料三、四中所述王权与基督教结合的理由，哪一种理由是真实可信的 对另一种理由应该怎样解释
18.阅读材料，回答问题。
【图示“显”制度】
材料一
（1）上图显示的是哪种制度 依据图片并结合所学知识，指出哪两个等级是统治阶级。
【史料“析”利益】
材料二 杀害婆罗门者应该毁损自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和一头公牛。（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和一头公牛。（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和一头公牛。
（2）依据材料，分析指出种姓制度维护了谁的利益，并结合所学知识，指出它造成了什么影响。
【时政“看”影响】
材料三 2018年2月14日，在新德里北部的斯瓦普纳加贫民区，人们发现了阿莎·塞尼和她的丈夫尤盖什·库马尔的尸体 杀害这一对青年人的正是阿莎·塞尼的父亲苏拉吉·塞尼和叔父奥姆·普拉卡什。令人吃惊的是，两名凶手在被捕后不但没有表现出丝毫的惊慌和悔意，反而如同立了大功一样，理直气壮地对外界表示，他们是为了维护“家族和宗教的荣誉”而对阿莎·塞尼以及她的丈夫采取“荣誉处决”的。阿莎·塞尼和她的丈夫尤盖什·库马尔，他们虽然都是低等种姓，但按照亚种姓的划分，尤盖什·库马尔的种姓比阿莎·塞尼还要低，他们结婚就是犯了“逆婚”。因此，阿莎·塞尼的父亲不顾亲情和人性，宁肯杀了自己的女儿，也绝不允许她嫁给一个更低等种姓的男子。
（3）结合以上时政材料及所学知识，请你谈谈种姓制度对今天印度社会生活的影响。
19.马克思主义产生于19世纪40年代，是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物，它吸收和改造了人类思想文化的一切优秀成果。阅读材料，回答下列问题。
【形成和建立】
材料一 马克思主义（Marxism）是马克思主义理论体系的简称，是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和 三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。
【从一国到多国的发展】
材料二 离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的、空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化……成为全党亟待了解并亟须解决的问题。
——毛泽东《论新阶段》
材料三 新时代中国特色社会主义思想 是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
——习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告
（1）结合材料一判断，材料一中的省略号应该补充的内容是什么 “19世纪40年代”中的哪一事件标志着马克思主义的诞生
（2）根据材料二并结合所学知识指出，毛泽东针对什么现象提出了“马克思主义的中国化”。你如何理解这个概念 在中国革命及建设中，有哪些学习过的思想理论成果与之相符，请列举三个。
（3）根据材料三并结合所学知识，就新时期如何推进马克思主义中国化的问题，谈谈你的看法。
2024—2025学年第一学期九年级期末学业诊断
历史试题参考答案
一、选择题（本大题共有15个小题，每小题2分，共20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
A C D B C C C C C B D A D A D
二、非选择题（本大题共有4个小题，共45分）
16.（1）英国资产阶级革命、法国大革命和美国独立战争。
（2）《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》；自由和平等思想。
（3）资产阶级性质的法律文件；拿破仑主持制定的《拿破个法典》。
（4）华盛顿和拿破仑。华盛顿领导北美人民赢得了美国独立战争，拿破仑巩固了资产阶级的统治。
（5）政府专门机构、档案馆等。
17.（1）德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
（2）基础：土地。特点：封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
（3）材料四的理由是真实可信的。材料三把克洛维皈依基督教神化了，为王权与教权的结合制造了舆论。
18.（1）古印度的种姓制度。婆罗门、刹帝利。
（2）维护了奴隶主阶级的利益。
它激化了当时的社会矛盾，并给后来印度社会的发展带来不良影响。
（3）严重影响人们的生活，如人际交往、恋爱婚姻的自由；影响印度人民的团结，导致社会不安定因素的存在；影响印度社会经济的发展，是印度近代以来经济落后的原因之一。
19.（1）科学社会主义；1848年，《共产党宣言》的发表。
（2）离开中国特点来谈马克思主义；马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路；毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。（列举三个即可）
（3）首先要将马克思主义与中国的具体实际相结合，着眼于我们正在做的事情；还要将马克思主义与中国所处的时代特征相结合，从中国与世界的互动关系中把握发展大势；也要将马克思主义与中国的历史文化相结合，使其成为中华民族新文化的有机组成部分。

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