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(共22张PPT)
第2节 激素调节的过程
第2课时 甲状腺激素的分级调节
阐述甲状腺激素分泌的调节过程，说明激素分级调节机制及其意义。
概括出激素调节的特点，分析激素调节的一般过程。
甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？
起动员作用的除了神经冲动，还有激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。。
思考：为什么说寒冷条件下人体发抖是抵御寒冷的自然反应？
寒冷→冷觉感受器→传入神经→神经中枢→效应器（引起骨骼肌战栗产热）
非条件反射
情境导入
组别 实验处理 实验结果 甲状腺的形态 甲状腺激素分泌量
1 手术但不摘除大鼠垂体 正常 正常
2 摘除大鼠的垂体
往第2组大鼠注射垂体的提取物
萎缩
显著减少
部分恢复大小
增加
实验1：证明垂体分泌的物质可以调控甲状腺的生长与内分泌活动。
实验结论：垂体分泌的促甲状腺激素（TSH）可以维持甲状腺的形态，促进甲状腺分泌甲状腺激素(TH)。
问题1:在甲状腺激素的分泌中，如何设计实验证明下丘脑分泌的物质可以调控垂体的内分泌活动？
垂体
+ TSH
甲状腺
+ TH
细胞代谢
二、激素调节实例2：甲状腺激素分泌的分级调节
组别 实验处理 实验结果
（血液中TSH的水平）
1 对照 正常
2 向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH
3 损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域
实验2：证明下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可以调控垂体分泌TSH。
明显升高
垂体
+ TSH
甲状腺
+ TH
细胞代谢
下丘脑
+ TRH
问题2：甲状腺激素的分泌是否存在反馈调节，如何设计实验证明？
明显降低
向第3组动物的垂体中注射微量的TH
4
（-）
（-）
（-）
甲状腺激素分泌过程中，既存在 ，也存在 。
分级调节
反馈调节
明显降低
下丘脑、垂体和甲状腺功能的分级调节系统，也称为下丘脑—垂体—甲状腺轴；人和高等动物体内还有“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”“下丘脑—垂体—性腺轴”等。
任务一： 结合分级调节与反馈调节，小组合作回答下列问题。
①在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。
垂体
+ TSH
甲状腺
+ TH
细胞代谢
下丘脑
+ TRH
（-）
（-）
过度增生
缺碘
不足
抑制减弱
抑制减弱
增多
增多
②有些运动员服用睾酮衍生物（激素类兴奋剂）来促进肌肉生长，请结合下丘脑-垂体-性腺轴的分级调节特点，分析使用该兴奋剂可能导致的后果。
增多
增强
增强
减少
服用睾酮衍生物
减少
服用睾酮衍生物，导致性激素对下丘脑和垂体抑制的负反馈作用增强 ，进而促性腺激素下降，睾丸萎缩，最终自身雄激素合成分泌减少。
萎缩
试管婴儿促排卵
蛋鸡延长光照
还有作用，因为TRH的靶器官是垂体，而不是甲状腺；因失去了甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用，TSH水平会升高；甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调节作用，故切除甲状腺后需要终生服用甲状腺激素类药物。
③甲状腺激素患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的TRH还有作用吗？其垂体分泌的TSH呢？为什么这样的患者需要终身服用甲状腺激素类药物？
意 义:
分级调节可以 ，形成 ，有利于_________，从而 。
放大激素的调节效应
多级反馈调节
精细调控
维持机体的稳态
任务二： 阅读课本54--55页，归纳激素调节的特点。
讨论1：临床上为什么通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平？
内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。
①特点一：通过体液进行运输
三、激素调节的特点
血管
讨论2：众多激素分子弥散在体液中，是不是对所有细胞都起作用呢？
不一定；激素只能作用于靶器官或靶细胞。但有些激素几乎对全身细胞都起作用，如甲状腺激素、生长激素、胰岛素等。
激素是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。
②特点二：作用于靶器官、靶细胞。
直接原因：只有靶细胞含该激素的特异性受体。
根本原因：与相应激素结合的受体的基因，只在靶细胞内特异性表达。
思考：为什么激素只能作用于靶器官靶细胞？
血管
② 作用于靶细胞、靶器官
激素的受体不一定都位于细胞膜
细胞膜上受体:
蛋白质类激素和肾上腺素
不容易穿过细胞膜，其受体在靶细胞
的细胞膜上
细胞膜内受体:
固醇类激素(性激素)和甲状腺激素
容易穿过细胞膜，其信号受体在细胞质或细胞核中。
肝糖原
葡萄糖
讨论3： 激素进入细胞直接发挥作用吗？
激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。
激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡。
讨论4：激素能持续发挥作用吗？
③特点三：作为信使传递信息。
褐色组织细胞产热过程示意图
nmol/L
nmol/L
mIU/L
pmol/L
pmol/L
资料：
（1）美国学者E.C.Kendall从3吨新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素，含碘量65％，命名甲状腺激素，1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ
（2）正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。该激素分泌稍微多一点点，可使生长发育期的青少年得巨人症。
这体现了激素调节的什么特点？
④特点4：微量和高效。
激素分子
分泌细胞
靶细胞
靶细胞
特点4：微量和高效。
特点3：作为信使传递信息。
特点2：作用于靶器官、靶细胞。
特点1：通过体液进行运输
【注意】
①激素不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用，
②激素是调节生命活动的信息分子。使靶细胞原有的生理活动发生变化。
(激素并不直接参与细胞内的代谢活动)
③激素一经靶细胞接受起作用后就失活
动物激素与酶、神经递质
有什么不同？
神经递质
酶
动物激素、酶、神经递质的比较
项目 动物激素 酶 神经递质
不 同 来源
化学本质
作用部位
发挥作用 后去路
相同 内分泌腺或
内分泌细胞
几乎所有的活细胞
神经元轴突末梢的突触小体
蛋白质类、氨基酸衍生物类、固醇等
绝大多数是蛋白质，少数是RNA
靶器官、靶细胞
与底物结合，细胞内外或体外都可起作用
被失活
不改变
被降解或回收
①都有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不提供能量；
④都不组成细胞结构
突触后膜上的受体
多种多样，大多为小分子
用于注射胰岛素的泵
1. 胰岛素与糖尿病
2. 生长激素治疗侏儒症
在长骨骨骺闭合前外用生长激素，才可以促进长高。
四、激素的应用
鲢鱼
鳙鱼
青鱼
草鱼
在养殖四大家鱼时，人们给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类药物，就能促使亲鱼的卵和精子成熟，从而进行人工授精和育苗。
3. 促性腺激素类药物
某些人给猪喂饲激素类药物，以提高猪的瘦肉率。
4. 激素类药物
1.图示为人体甲状腺激素的分泌调节示意图，其中①②③表示三种不同激素，下列叙述不正确的是( )
A.甲状腺机能亢进患者的激素③分泌过多
B.缺碘时激素①和②的浓度都高于正常水平
C.图中共有3处箭头表示反馈调节
D.图中体现了甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制
C
2.下图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述正确的是(　　)
A. 器官甲除分泌激素a外，还可以合成和分泌抗利尿激素
B. a、b、c均靠体液运输，只运输给靶器官和靶细胞
C. 激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用
D. 器官丙还可以分泌生长激素，与激素c的作用为协同作用
C
3.以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（ ）
A.需借助体液运输
B.发挥作用后立即失活
C.在代谢时发挥催化作用
D.作用于特定的细胞、器官
C

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