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2024-2025学年山东省潍坊市寿光市五年级（上）期中语文试卷
一、欢欢在写前半学期学习感悟时，有些字词忘记怎么写了，请你帮他写一写。
1．这是乐乐同学总结的前半学期的学习感悟，请你读一读，借助拼音写词语。
美好的民间故事滋润着我们的心田：猎人海力布没有听小白蛇的dīng zhǔ 　 　 ，舍己为人，变成了石头；牛郎在与他xiāng yī wéi mìng 　 　 的老牛的帮助下，与织女结为了fū qī 　 　 。
经典的文章激发了我们的情感：圆明园中jīn bì huī huáng 　 　 的diàn táng 　 　 化为灰烬，令人惋惜；桂花做成的gāo bǐng 　 　 ，使全村都jìn 　 　 在花香里，勾起乡愁。fù jīng qǐng zuì 　 　 的廉颇，知错就改，令人敬佩。
二、下面每组词语中的加点字都有一个错误读音，请将序号填在括号里。
2．下面每组词语中的加点字都有一个错误读音，请将序号填在括号里。
（1）A．划分（huà） B．间隔（jiàn） C．眼睑（liǎn） D．堡垒（lěi） 　 　
（2）A．鱼鳞（lín） B．皇陵（líng） C．眸子（móu） D．削弱（xiāo） 　 　
（3）A．匣子（jiá） B．客卿（qīng） C．擅长（shàn） D．绰约（chuò） 　 　
（4）A．抖擞（sǒu） B．炊烟（cuī） C．廉颇（lián） D．梭子（suō） 　 　
三、选择题。
3．下列词语中没有错别字的一组是（　　）
A．协调 珍宝 眼框 平衡
B．开僻 口哨 圆圈 箩筐
C．嗜好 茅亭 恩惠 迟延
D．消毁 辉煌 胚胎 侵犯
4．下列词语中，“酬”的意思与“酬报”一词中的“酬”相同的是（　　）
A．应酬 B．酬谢 C．酬和 D．壮志未酬
5．对句子所运用的修辞手法，判断不正确的一项是（　　）
A．那是一个青艳艳的像宝玉一样的田螺。（比喻）
B．他忽然想起来老牛临死前说的话，这不正是紧急的事吗？（设问）
C．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（夸张）
D．此时正是人间四月天，可爱的樱花在风中舞蹈，花香飘逸。（拟人）
6．在读书交流会上，同学们谈了自己的体会，说法不正确的一项是（　　）
A．小明：《猎人海力布》有重复的段落，寄托了人们朴素的愿望。
B．小兰：我带着问题读《冀中的地道战》，对课文内容理解得更快了。
C．小军：《落花生》借花生的特点道出了：“要做有用的人”这个道理。
D．小红：《搭石》中，“摆搭石”这个画面体现了乡亲们无私奉献的品质。
7．木木总觉得自己年纪还小，有很多时间可以支配，所以他总是拖拖拉拉的，做什么事情都不着急，如果让你劝诫他，你会选择（　　）
A．盛年不重来，一日难再晨。
B．人惰而侈则贫，力而俭则富。
C．穷且益坚，不坠青云之志。
D．见善则迁，有过则改。
8． 对下列句子朗读节奏的划分无误的一项是（　　）
A． 少年智/则国智。
B． 红日/初升，其/道大光。
C． 我少年/中国，与天/不老。
D． 我中国/少年，与/国无疆。
四、请根据课文内容和平时的积累填空。
9． 根据所学内容填空。
（1）诗歌是我国古代文化的瑰宝，它优美动听，包罗万象。既有以“蝉”比兴赞美高洁品格的“　 　 ，　 　 ”，又有描写节日的“家家乞巧望秋月，　 　 ”，还有富于哲理的“　 　 ，更上一层楼”，更有表达自己爱国情怀的“　 　 ，家祭无忘告乃翁”。
（2）《少年中国说（节选）》一文中，运用比喻的修辞手法描写的画面有：　 　 。
五、句子的练习也尤为重要哦，快来挑战一下。
10．句子的练习也尤为重要哦，快来挑战一下。
（1）给下面的句子加上标点符号。
超市里卖的产品种类齐全 　 　 有服装 　 　 电器 　 　 水果等 　 　 各类物品琳琅满目。
（2）读下面的语句，写出主要意思。
她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。
（3）把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。
六、为了厚植同学们的爱国情怀，五（1）班开展了以“我爱祖国”为主题的活动，请你参与并完成下列各题。
11．为了厚植同学们的爱国情怀，五（1）班开展了以“我爱祖国”为主题的活动，请你参与并完成下列各题。
（1）【对联我来拟】为营造活动氛围，请从下列句子中整理出一副符合活动主题的对联。（填序号）
①战士青春洒热血 ②胸怀祖国存初心 ③处世无奇但善良
④情系边关显本色 ⑤英雄肝胆壮河山 ⑥做人有道惟诚信
上联：　 　
下联：　 　
（2）【故事我来讲】为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请仿照示例为你要讲的故事拟一个小标题。
故事一：邓稼先荒漠研氢弹
故事二：　 　
（3）【诗歌我来创】今年是中华人民共和国成立74周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照示例补全这首诗。
寄祖国
你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。
我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心愿。
你是一棵大树，郁郁葱葱，在你的枝头，我美好地生长。
我就是那 　 　 ，为你 　 　 。
你是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好地生长。
我就是那 　 　 ，为你 　 　 。
七、书读百遍其义自见，让我们来大展身手吧。
12．阅读。
好沤鸟①者
海上之人有好沤鸟者，每旦之海上，从沤鸟游。沤鸟之至者，百住②而不止。其父曰：“吾闻沤鸟皆从汝游，汝取③来，吾玩之。”明日之海上，沤鸟舞而不下也。
【注释】①沤（ōu）鸟：指海鸥。沤，同“鸥”。②住：数。③取：捉。
（1）解释下列加点的字。
①海上之人有好沤鸟者：　 　
②每旦之海上：　 　
（2）下列对句子朗读节奏的划分，不正确的一项是 　 　
A．海上之人/有好沤鸟者
B．沤鸟之至者，百住/而不止
C．吾闻/沤鸟皆/从汝游
D．沤鸟/舞而不下也
（3）下面对“沤鸟之至者，百住而不止”翻译正确的一项是 　 　
A．来看海鸥的人，有百个以上。
B．来看海鸥的人，不到一百个。
C．来和他玩的海鸥，有百只以上。
D．来和他玩的海鸥，不到一百只。
（4）为什么沤鸟“舞而不下也”？结合《珍珠鸟》一课，说说你从这篇文章中学到的道理。
13．阅读下面的文章，完成后面的问题，收集“哲理的脚印”。
残荷不凋
徐光惠
①今年初秋，一场疾病突然降临到我身上，毫无征兆，猝不及防。那天凌晨，我突感胸口闷痛，头晕脑胀。我挣扎着想从床上坐起来，谁知眼前天旋地转，我陷入极度的恐惧之中。老公马不停蹄带我前往医院，一番检查后，我被诊断为心肌缺血。
②按照医生的嘱咐，我连续吃了半月的药，虽然有所缓解，却一直未能痊愈，心情不免郁郁寡欢。
③为了舒缓心情，秋日午后，我独自来到城南的公园，穿过一片树林便是荷塘。凉风习习，远远望去，荷塘凄清沉寂，已没了盛夏荷花风姿绰约的繁盛和喧闹。
④我站在荷塘边眺望四周，清雅脱俗的荷花不见了踪影，荷叶已褪去翠绿的色彩，微微卷曲着泛黄的叶边，七零八落立在池塘里，一些枝头和破败的叶子轻轻泊在水面上，孤独而落寞，透着一丝颓败和苍凉，仿佛比我糟糕的心情还要凄惨。
⑤枯萎的不只是荷叶，还有它的茎、莲蓬，也恹恹地发黑低下了头，凋零成秋天里最单调的色彩。一阵风过，它骨瘦如柴的身子在风中飘零，摇摇欲坠，让人徒生悲伤。
⑥看着眼前寥落的情景，我想起了生机勃勃的夏日荷塘。那时候，如诗里所写“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷叶莲蓬碧绿如洗，盛开的荷花娇艳欲滴，清香弥漫，人还没到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。蜻蜓时而轻盈飞过，时而立于花尖上停歇，小鱼小虾们在水里跳来蹦去，荷塘充满勃勃生机与活力。
⑦荷花盛开的日子，也是游人最多的日子。赏荷的人总是走了一批再来一批，拿着相机拍摄的，支着画板写生的，络绎不绝，甚是热闹。而如今，被所有人都冷落了的残荷，清冷地独立于池塘里，望断秋风独自黯然。人们似乎更喜欢欣赏大自然美丽繁华的盛景，没有人会去在意残荷衰草、落红败柳走向生命终结的落寞忧伤，谁能把这秋日里的残荷放在眼里、留在心上？
⑧秋风阵阵，吹散夏荷的灿烂芬芳，一天天凋零。如同流逝的岁月，悄然带走了我的青春，我已不再年轻，正慢慢衰老。冷冷的秋风中，残荷静默无言。我细细端详它们，竟看不到半点哀伤，虽然枯萎，却是那么孤傲勇敢，依旧执着地坚守，即便是最后仅存的一，点枝叶趴在水面上，都保持着自我的姿态，不失特有的风骨余韵。
⑨残荷孑然而立，站在那里不悲不喜，残而不凋。它洗尽铅华，褪去了丰满鲜活的光泽，却显露出本真的气节傲骨，从容面对繁华过后的衰落。这是与生俱来的品质，任凭风雨摧毁了容颜，也夺不走它的铮铮傲骨。夏荷虽美艳，可哪有这残荷的韵味与神气？一池的残荷虽显得楚楚可怜，但它绝不乞求任何人的怜悯。
⑩“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”想起李商隐的诗，我不再伤感，反而觉得秋日的残荷独有一番韵致，远离尘世喧嚣和功名利禄，拥有坦荡从容的胸怀。它不仅为他人而活，更为自己而活。残荷的生命没有终结，正在孕育下一轮的重生与希望。
在与残荷对视的刹那，突然间，一种感动在心中弥漫，我不再颓废忧伤，分明感受到一股力量正在体内积蓄、升腾。
我愿做一朵残荷，在漫漫的人生旅途中，不论坦途还是逆境，荣华还是苦难，都能从容面对，哪怕凋零，也要站成生命最美的姿态。
（文章有删改）
（1）残荷在“我”的心里积蓄成一股力量，请填写下图。
（2）文章对荷的描写颇为生动，请你赏析选文中画横线的句子。
荷叶莲蓬碧绿如洗，盛开的荷花娇艳欲滴，清香弥漫，人还没到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。（从感官角度赏析）
残荷孑然而立，站在那里不悲不喜，残而不凋。（从炼字角度赏析）
（3）妙妙认为“枯萎的不只是荷叶，还有它的茎、莲蓬，也恹恹地发黑低下了头，凋零成秋天里最单调的色彩”这句话跟题目“残荷不凋”矛盾，说说你的观点和理由。
（4）结合文章最后一段画波浪线的句子，谈谈作者对人生有了怎样的深刻感悟，又给我们带来哪些启示？
八、习作表达
14．习作。
你最熟悉的老师是谁？他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么特别的地方？选一个人写一写，用一两件具体的事来体现他（她）的特点。写作时，做到条理清晰，内容具体。不少于400字。
2024-2025学年山东省潍坊市寿光市五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
题号 3 4 5 6 7 8
答案 C B B A A A
一、欢欢在写前半学期学习感悟时，有些字词忘记怎么写了，请你帮他写一写。
1．这是乐乐同学总结的前半学期的学习感悟，请你读一读，借助拼音写词语。
美好的民间故事滋润着我们的心田：猎人海力布没有听小白蛇的dīng zhǔ 　叮嘱　 ，舍己为人，变成了石头；牛郎在与他xiāng yī wéi mìng 　相依为命　 的老牛的帮助下，与织女结为了fū qī 　夫妻　 。
经典的文章激发了我们的情感：圆明园中jīn bì huī huáng 　金碧辉煌　 的diàn táng 　殿堂　 化为灰烬，令人惋惜；桂花做成的gāo bǐng 　糕饼　 ，使全村都jìn 　浸　 在花香里，勾起乡愁。fù jīng qǐng zuì 　负荆请罪　 的廉颇，知错就改，令人敬佩。
【解答】故答案为：
叮嘱 相依为命 夫妻
金碧辉煌 殿堂 糕饼 浸 负荆请罪
二、下面每组词语中的加点字都有一个错误读音，请将序号填在括号里。
2．下面每组词语中的加点字都有一个错误读音，请将序号填在括号里。
（1）A．划分（huà） B．间隔（jiàn） C．眼睑（liǎn） D．堡垒（lěi） 　C　
（2）A．鱼鳞（lín） B．皇陵（líng） C．眸子（móu） D．削弱（xiāo） 　D　
（3）A．匣子（jiá） B．客卿（qīng） C．擅长（shàn） D．绰约（chuò） 　A　
（4）A．抖擞（sǒu） B．炊烟（cuī） C．廉颇（lián） D．梭子（suō） 　B　
【解答】（1）A、B、D正确。C.错误。“眼睑”的“睑”读音应为“jiǎn”。
（2）A、B、C正确。D．错误。“削弱”的“削”读音应为“xuē”。
（3）A．错误。“匣子”的“匣”读音应为“xiá”。B、C、D正确。
（4）A、C、D正确。B．错误。“炊烟”的“炊”读音应为“chuī”。
故答案为：
（1）C；
（2）D；
（3）A；
（4）B。
三、选择题。
3．下列词语中没有错别字的一组是（　　）
A．协调 珍宝 眼框 平衡
B．开僻 口哨 圆圈 箩筐
C．嗜好 茅亭 恩惠 迟延
D．消毁 辉煌 胚胎 侵犯
【解答】A.有误，眼眶：眼皮的边缘所构成的框儿。故“眼框”的“框”错误。
B.有误，开辟：开拓发展。故“开僻”的“僻”错误。
C.正确。
D.有误，销毁：烧掉；毁掉。故“消毁”的“消”错误。
故选：C。
4．下列词语中，“酬”的意思与“酬报”一词中的“酬”相同的是（　　）
A．应酬 B．酬谢 C．酬和 D．壮志未酬
【解答】在“酬报”中，“酬”的意思是用财物报答。
A.不相同，在“应酬”中，“酬”主要意思是交际往来，如“他今天有很多应酬”，和“酬报”中的“酬”意思不同。
B.相同，在“酬谢”中，“酬”是用金钱、礼物等表示谢意的意思，和“酬报”中用财物报答的意思一致，例如“他拿出重金酬谢恩人”。
C.不相同，在“酬和”中，“酬”是用诗词应答的意思，比如“他们以诗酬和”，与“酬报”的含义不同。
D.不相同，在“壮志未酬”中，“酬”是实现的意思，如“他空有一腔抱负，却壮志未酬”，和“酬报”中的“酬”意思不一样。
故选：B。
5．对句子所运用的修辞手法，判断不正确的一项是（　　）
A．那是一个青艳艳的像宝玉一样的田螺。（比喻）
B．他忽然想起来老牛临死前说的话，这不正是紧急的事吗？（设问）
C．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（夸张）
D．此时正是人间四月天，可爱的樱花在风中舞蹈，花香飘逸。（拟人）
【解答】A、C、D正确。
B．有误，“这不正是紧急事吗？”表示反问，运用了反问的修辞手法，并非设问。
故选：B。
6．在读书交流会上，同学们谈了自己的体会，说法不正确的一项是（　　）
A．小明：《猎人海力布》有重复的段落，寄托了人们朴素的愿望。
B．小兰：我带着问题读《冀中的地道战》，对课文内容理解得更快了。
C．小军：《落花生》借花生的特点道出了：“要做有用的人”这个道理。
D．小红：《搭石》中，“摆搭石”这个画面体现了乡亲们无私奉献的品质。
【解答】A．有误，：《猎人海力布》没有重复的段落。
B、C、D正确。
故选：A。
7．木木总觉得自己年纪还小，有很多时间可以支配，所以他总是拖拖拉拉的，做什么事情都不着急，如果让你劝诫他，你会选择（　　）
A．盛年不重来，一日难再晨。
B．人惰而侈则贫，力而俭则富。
C．穷且益坚，不坠青云之志。
D．见善则迁，有过则改。
【解答】A选项的意思是精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。
B选项的意思是人懒惰奢侈就会贫穷，勤奋节俭就会富有。
C选项的意思是境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。
D选项的意思是见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。
根据题干“木木总觉得自己年纪还小，有很多时间可以支配，所以他总是拖拖拉拉的，做什么事情都不着急”可知，木木做事拖拉，浪费时间，所以应该劝诫他珍惜时间。
故选：A。
8． 对下列句子朗读节奏的划分无误的一项是（　　）
A． 少年智/则国智。
B． 红日/初升，其/道大光。
C． 我少年/中国，与天/不老。
D． 我中国/少年，与/国无疆。
【解答】A.正确。
B.“红日初升，其道大光”的意思是：红日刚刚升起，道路充满霞光。这个句子中“红日”是主语，“初升”是谓语。而在“其道大光”中，“其道”指这条道路，中间不能断开。因此，这个句子的朗读节奏应该是：红日/初升，其道/大光。
C.“我少年中国，与天不老”的意思是：我的少年中国，将与天地共存不老。这个句子中的主语是“我”，谓语是“少年中国”，主谓之间需断开。因此，这个句子的朗读节奏应该是：我/少年中国，与天/不老。
D.“我中国少年，与国无疆”的意思是：我们年轻的中国是如此的壮阔，与大地一样没有疆界。这个句子中的主语是“我”，谓语是“中国少年”，主谓之间需断开。“与国无疆”中的“无疆”一词寓意着中国少年不断前行、开拓进取的精神，前面需断开。因此，这个句子的朗读节奏应该是：我/中国少年，与国/无疆。
故选：A。
四、请根据课文内容和平时的积累填空。
9． 根据所学内容填空。
（1）诗歌是我国古代文化的瑰宝，它优美动听，包罗万象。既有以“蝉”比兴赞美高洁品格的“　居高声自远　 ，　非是藉秋风　 ”，又有描写节日的“家家乞巧望秋月，　穿尽红丝几万条　 ”，还有富于哲理的“　欲穷千里目　 ，更上一层楼”，更有表达自己爱国情怀的“　王师北定中原日　 ，家祭无忘告乃翁”。
（2）《少年中国说（节选）》一文中，运用比喻的修辞手法描写的画面有：　红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、乳虎啸谷、鹰隼试翼、奇花初胎、干将发硎　 。
【解答】（1）“居高声自远，非是藉秋风。”出自唐代诗人虞世南的《蝉》。“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代诗人林杰的《乞巧》。“欲穷千里目，更上一层楼”出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代诗人陆游的《示儿》。
（2）《少年中国说（节选）》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗。课文运用了八种象征、比喻描述了少国的英姿勃勃，前途无量。以“红日初生”，象征少年中国的灿烂前程；以“河出伏流”，象征少年中国发展的不可限量；以“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”的生动形象和“乳虎啸谷，百兽震惶”的巨大声威、以“鹰隼试翼，风尘吸张”的冲天气势，喻我中国少年创造的少年中国的英姿；“奇花”“干将”两句，前者是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景，后者是以刚刚磨砺过的宝剑比喻为创建少年中国立功的中国少年。
故答案为：
（1）居高声自远 非是藉秋风 穿尽红丝几万条 欲穷千里目 王师北定中原日；
（2）红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、乳虎啸谷、鹰隼试翼、奇花初胎、干将发硎。
五、句子的练习也尤为重要哦，快来挑战一下。
10．句子的练习也尤为重要哦，快来挑战一下。
（1）给下面的句子加上标点符号。
超市里卖的产品种类齐全 　，　 有服装 　、　 电器 　、　 水果等 　，　 各类物品琳琅满目。
（2）读下面的语句，写出主要意思。
她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。
（3）把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。
【解答】（1）“超市里卖的产品种类齐全”一般停顿，因此后面使用逗号；“服装”“电器”“水果”属于并列词语，因此中间使用顿号；“水果等”话未说完，因此后面使用逗号。加上标点符号后为：超市里卖的产品种类齐全，有服装、电器、水果等，各类物品琳琅满目。
（2）分析语句，其中第一句“两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像熟透的小樱桃。”形容的是他生气时候的神态，第二句“两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。”形容他生气时的动作。故主要意思为：她生气时嘴唇向上翘，特别富于表情。
（3）在理解“喋喋不休”这个词语意思的前提下，创设一个情景，通过人物描写的方法把情景表达出来即可。如：早上我一起床，妈妈就开始不停地唠叨：“赶快洗脸刷牙吃早饭，一会儿上学的时候记得带上水”，我刚要出门，妈妈有开始了：“上课要认真听讲，课下不要追逐打闹，要注意安全……”。
故答案为：
（1）超市里卖的产品种类齐全，有服装、电器、水果等，各类物品琳琅满目。
（2）她生气时嘴唇的样子。
（3）这次考试成绩出来了，我的分数很低，回到家之后，妈妈各种批评，说：“这道题不应该丢分，昨天已经告诉你要自己看题了，平时不用功，能考高分就怪了，以后上课要注意听讲……”。
六、为了厚植同学们的爱国情怀，五（1）班开展了以“我爱祖国”为主题的活动，请你参与并完成下列各题。
11．为了厚植同学们的爱国情怀，五（1）班开展了以“我爱祖国”为主题的活动，请你参与并完成下列各题。
（1）【对联我来拟】为营造活动氛围，请从下列句子中整理出一副符合活动主题的对联。（填序号）
①战士青春洒热血 ②胸怀祖国存初心 ③处世无奇但善良
④情系边关显本色 ⑤英雄肝胆壮河山 ⑥做人有道惟诚信
上联：　①　
下联：　⑤　
（2）【故事我来讲】为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请仿照示例为你要讲的故事拟一个小标题。
故事一：邓稼先荒漠研氢弹
故事二：　钱学森归国效忠　
（3）【诗歌我来创】今年是中华人民共和国成立74周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照示例补全这首诗。
寄祖国
你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。
我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心愿。
你是一棵大树，郁郁葱葱，在你的枝头，我美好地生长。
我就是那 　活泼的小鸟　 ，为你 　歌唱是我的心愿　 。
你是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好地生长。
我就是那 　嫩绿的小草　 ，为你 　起舞是我的心愿　 。
【解答】（1）本题考查拟写对联。“战士青春洒热血、情系边关显本色、做人有道惟诚信”的末字都是四声，均为上联。“胸怀祖国存初心、英雄肝胆壮河山、处世无奇但善良”的末字都是一声或二声，均为下联。“洒热血”与“壮山河”同为动宾短语。故对联是①⑤，与天下家国相关。因此可知符合此次活动主题的对联为：①⑤。
（2）本题课外阅读积累及拟写故事标题。
钱学森是一位杰出的科学家，他在美国留学期间取得了卓越成就。然而，他毅然放弃美国的优越条件，坚决回到祖国，用智慧和才干为中国的航天事业做出了巨大贡献。他的爱国情怀和奉献精神成为我们学习的榜样。这个故事可拟小标题为：钱学森归国效忠。这样的爱国故事还有：林则徐虎门销大烟、钟南山武汉抗疫情、袁隆平田间育水稻等。
（3）本题考查仿写、补充句子。
本小诗的主体是“对祖国的热爱”，根据例句“你是一条大河，……，在你的岸边，……。我就是……，为你……是我的心愿。”可知，仿写部分也需要语气保持一致的句式。
根据“你是一棵大树，郁郁葱葱，在你的枝头，我美好地生长。”来补写诗句，可知后文可以是：我就是那……的小鸟，为你……是我的心愿。”如：我就是那活泼的小鸟，为你歌唱是我的心愿。
根据“你是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好地生长。”来补写诗句，可知后文可以是：我就是那……的小草，为你……是我的心愿。据此来填写并表达出对祖国的热爱即可。
如：我就是那嫩绿的小草，为你起舞是我的心愿。
故答案为：
（1）①⑤；
（2）钱学森归国效忠；
（3）活泼的小鸟 歌唱是我的心愿 嫩绿的小草 起舞是我的心愿。
七、书读百遍其义自见，让我们来大展身手吧。
12．阅读。
好沤鸟①者
海上之人有好沤鸟者，每旦之海上，从沤鸟游。沤鸟之至者，百住②而不止。其父曰：“吾闻沤鸟皆从汝游，汝取③来，吾玩之。”明日之海上，沤鸟舞而不下也。
【注释】①沤（ōu）鸟：指海鸥。沤，同“鸥”。②住：数。③取：捉。
（1）解释下列加点的字。
①海上之人有好沤鸟者：　喜欢　
②每旦之海上：　早晨　
（2）下列对句子朗读节奏的划分，不正确的一项是 　C　
A．海上之人/有好沤鸟者
B．沤鸟之至者，百住/而不止
C．吾闻/沤鸟皆/从汝游
D．沤鸟/舞而不下也
（3）下面对“沤鸟之至者，百住而不止”翻译正确的一项是 　C　
A．来看海鸥的人，有百个以上。
B．来看海鸥的人，不到一百个。
C．来和他玩的海鸥，有百只以上。
D．来和他玩的海鸥，不到一百只。
（4）为什么沤鸟“舞而不下也”？结合《珍珠鸟》一课，说说你从这篇文章中学到的道理。
【解答】（1）本题考查字词解释。①“海上之人有好沤鸟者”意思是海边有个喜欢鸥鸟的人。好：喜欢。②“每旦之海上”意思是每天早晨到海上去。旦：早晨。
（2）本题考查划分句子节奏。C．“吾闻沤鸟皆从汝游”意思是我听说鸥鸟都爱跟你游玩。其中“吾闻”是主谓结构，表示“我听说”，后面接宾语“沤鸟皆从汝游”，表示“沤鸟都爱跟你游玩”。因此，正确的停顿划分应该是“吾闻/沤鸟皆从汝游” 。故选C。
（3）本题考查文言文句子翻译。“沤鸟之至者，百住而不止”中“沤鸟”指海鸥，“之”是助词，表示主谓之间的取消，“至”是到来的意思，“者”是……的，“百住”指上百只，“而”是连词，表并列，“不止”是不断地。故“沤鸟之至者，百住而不止”的意思是来和他玩的海鸥，有百只以上。故选C。
（4）本题考查对文章内容的理解。文中的“舞而不下也”意思是海鸥都只在高空飞舞盘旋，却再不肯落下来了。在文章中，海上之人因与沤鸟建立了信任，沤鸟才愿意与他亲近。然而，当父亲要求捉鸟时，人的意图发生了变化，沤鸟感受到威胁而不再靠近。在《珍珠鸟》中，作者通过细心照料和不打扰珍珠鸟，赢得了它们的信任，展现了人与自然和谐相处的美好状态。这与《珍珠鸟》一课中强调的信任和和谐相处的道理相似，说明人与自然之间的关系需要建立在信任和尊重的基础上，任何企图控制或伤害都会破坏这种和谐。因此可知沤鸟“舞而不下也”是因为人对它们的态度发生了变化，从自然相处变为带有目的性地接近，导致鸟儿感到不安和警惕。通过这篇文章，我学到尊重自然、保持真诚、和谐相处的重要性。
故答案为：
（1）喜欢 早晨；
（2）C；
（3）C；
（4）原因：故事中的主人公的父亲想让他抓住海鸥，伤害海鸥。道理：《珍珠鸟》中，作者与珍珠鸟和谐相处，赢得了信任，展现了人与自然和谐相处的美好状态。“信赖，往往创造出美好的境界”，真诚，才能换来友谊，对待朋友我们要真诚相待，不能伤害朋友。
13．阅读下面的文章，完成后面的问题，收集“哲理的脚印”。
残荷不凋
徐光惠
①今年初秋，一场疾病突然降临到我身上，毫无征兆，猝不及防。那天凌晨，我突感胸口闷痛，头晕脑胀。我挣扎着想从床上坐起来，谁知眼前天旋地转，我陷入极度的恐惧之中。老公马不停蹄带我前往医院，一番检查后，我被诊断为心肌缺血。
②按照医生的嘱咐，我连续吃了半月的药，虽然有所缓解，却一直未能痊愈，心情不免郁郁寡欢。
③为了舒缓心情，秋日午后，我独自来到城南的公园，穿过一片树林便是荷塘。凉风习习，远远望去，荷塘凄清沉寂，已没了盛夏荷花风姿绰约的繁盛和喧闹。
④我站在荷塘边眺望四周，清雅脱俗的荷花不见了踪影，荷叶已褪去翠绿的色彩，微微卷曲着泛黄的叶边，七零八落立在池塘里，一些枝头和破败的叶子轻轻泊在水面上，孤独而落寞，透着一丝颓败和苍凉，仿佛比我糟糕的心情还要凄惨。
⑤枯萎的不只是荷叶，还有它的茎、莲蓬，也恹恹地发黑低下了头，凋零成秋天里最单调的色彩。一阵风过，它骨瘦如柴的身子在风中飘零，摇摇欲坠，让人徒生悲伤。
⑥看着眼前寥落的情景，我想起了生机勃勃的夏日荷塘。那时候，如诗里所写“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷叶莲蓬碧绿如洗，盛开的荷花娇艳欲滴，清香弥漫，人还没到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。蜻蜓时而轻盈飞过，时而立于花尖上停歇，小鱼小虾们在水里跳来蹦去，荷塘充满勃勃生机与活力。
⑦荷花盛开的日子，也是游人最多的日子。赏荷的人总是走了一批再来一批，拿着相机拍摄的，支着画板写生的，络绎不绝，甚是热闹。而如今，被所有人都冷落了的残荷，清冷地独立于池塘里，望断秋风独自黯然。人们似乎更喜欢欣赏大自然美丽繁华的盛景，没有人会去在意残荷衰草、落红败柳走向生命终结的落寞忧伤，谁能把这秋日里的残荷放在眼里、留在心上？
⑧秋风阵阵，吹散夏荷的灿烂芬芳，一天天凋零。如同流逝的岁月，悄然带走了我的青春，我已不再年轻，正慢慢衰老。冷冷的秋风中，残荷静默无言。我细细端详它们，竟看不到半点哀伤，虽然枯萎，却是那么孤傲勇敢，依旧执着地坚守，即便是最后仅存的一，点枝叶趴在水面上，都保持着自我的姿态，不失特有的风骨余韵。
⑨残荷孑然而立，站在那里不悲不喜，残而不凋。它洗尽铅华，褪去了丰满鲜活的光泽，却显露出本真的气节傲骨，从容面对繁华过后的衰落。这是与生俱来的品质，任凭风雨摧毁了容颜，也夺不走它的铮铮傲骨。夏荷虽美艳，可哪有这残荷的韵味与神气？一池的残荷虽显得楚楚可怜，但它绝不乞求任何人的怜悯。
⑩“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”想起李商隐的诗，我不再伤感，反而觉得秋日的残荷独有一番韵致，远离尘世喧嚣和功名利禄，拥有坦荡从容的胸怀。它不仅为他人而活，更为自己而活。残荷的生命没有终结，正在孕育下一轮的重生与希望。
在与残荷对视的刹那，突然间，一种感动在心中弥漫，我不再颓废忧伤，分明感受到一股力量正在体内积蓄、升腾。
我愿做一朵残荷，在漫漫的人生旅途中，不论坦途还是逆境，荣华还是苦难，都能从容面对，哪怕凋零，也要站成生命最美的姿态。
（文章有删改）
（1）残荷在“我”的心里积蓄成一股力量，请填写下图。
（2）文章对荷的描写颇为生动，请你赏析选文中画横线的句子。
荷叶莲蓬碧绿如洗，盛开的荷花娇艳欲滴，清香弥漫，人还没到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。（从感官角度赏析）
残荷孑然而立，站在那里不悲不喜，残而不凋。（从炼字角度赏析）
（3）妙妙认为“枯萎的不只是荷叶，还有它的茎、莲蓬，也恹恹地发黑低下了头，凋零成秋天里最单调的色彩”这句话跟题目“残荷不凋”矛盾，说说你的观点和理由。
（4）结合文章最后一段画波浪线的句子，谈谈作者对人生有了怎样的深刻感悟，又给我们带来哪些启示？
【解答】（1）本题考查对文章内容的概括和人物情感的梳理。
结合文章的第①和第②自然段中“我被诊断为心肌缺血”“却一直未能痊愈，心情不免郁郁寡欢”；可知，此部分描写“我”因身体不适，而“郁郁寡欢”；
结合文章的第③～⑤自然段中“为了舒缓心情，秋日午后，我独自来到城南的公园”，看到塘中的枯荷后，“它骨瘦如柴的身子在风中飘零，摇摇欲坠，让人徒生悲伤”可知，此部分描写“我”初见残荷，内心“凄惨、悲伤”；
结合文章第⑥～⑦自然段中“看着眼前寥落的情景，我想起了生机勃勃的夏日荷塘。”和“我细细端详它们，竟看不到半点哀伤，……不失特有的风骨余韵。”可知，此部分描写“我”想起夏荷，不免“感慨触动”；
从第⑧自然段到结尾，从“我细细端详它们，竟看不到半点哀伤，虽然枯萎，却是那么孤傲勇敢，依旧执著地坚守”“站在那里不悲不喜，残而不凋”，此时“想起李商隐的诗，我不再伤感”“我不再颓废忧伤，分明感受到一股力量正在体内积蓄、升腾”可知，此部分描写“我”对视残荷，不由“感动奋发”。
（2）本题考查对句子的赏析。
结合句子中“荷叶莲蓬碧绿如洗，盛开的荷花娇艳欲滴”可知，此处运用的是视觉描写，将荷叶的碧绿与荷花的娇艳鲜活生动地呈现在读者眼前；结合句中“清香弥漫”和“嗅到那沁人肺腑的清香”可知，此处运用的是嗅觉描写，突显出荷花的清香，给人一种身临其境的真实感，从而表达了作者对荷叶与荷花的喜爱和赞美之情。
结合句子中的“不悲不喜，残而不凋”可知，本句连用三个“不”字，其中“悲”和“喜”是将“残荷”当作人来写，写出了残荷不以物喜不以己悲的坦然，“凋”则写出了残荷傲然独立的姿态，表达了作者对残荷的赞美之情。
（3）本题考查对句子和文章标题含义的理解。
一般来说，看似矛盾的句子往往是词句表述的角度不同。
结合文章内容可知，句中描写的是作者所见的是秋日的“残荷”，是它的一种自然状态。“不凋”指的是文章在第⑧和第⑨段中描写的残荷具有的精神，它们“虽然枯萎，却是那么孤傲勇敢，依旧执著地坚守”，“它洗尽铅华，褪去了丰满鲜活的光泽，却显露出本真的气节傲骨，从容面对繁华过后的衰落”。“残荷”“不凋”二者表述的角度不同，所以是不矛盾的。
（4）本题考查对文章主旨的理解与阅读感悟的表达。
本题可在理解文章主旨的基础上，联系生活实际，谈谈自己的启示，答案不唯一，言之有理即可。
结合文章内容可知，文章第 自然段是作者由秋荷所获得的启示与感悟，是全文的主旨句。作者由残荷从容面对生死的态度，明白了人生与荷相似，当在生命中遇到困境、挫折时，我们也应如秋荷那样从容面对，不哀伤，不失意。
故答案为：
（1）③想起夏荷，感慨触动；④对视残荷，感动奋发。
（2）运用了视觉和嗅觉两种感官，突显出荷叶碧绿的色泽、荷花娇艳的色彩与清幽迷人的香气，表达了作者对夏日荷叶、荷花的喜爱和赞美之情。
连用三个“不”字，写出了残荷平静淡泊、无欲无求、孤高独立的姿态，表达了作者对高洁不屈的残荷的赞美。
（3）不矛盾。文中所说的“凋零”是指荷花本身在秋日凋残，荷叶枯萎，茎、莲蓬发黑低垂这一事实。而“残荷不凋”是指残荷虽枯萎，但却显露出本真的气节傲骨，孕育着下一轮的重生与希望。
（4）作者从残荷身上感受到了生命的真谛，因而也希望自己能像残荷一样，坦然面对人生的风雨。我们每一个人都应该如残荷一样，执着坚守，在逆境中保持自我的姿态和固有的气节风骨。人生旅途中，会遇到各种各样的不如意，我们要尽力做到不悲伤，从容面对。
八、习作表达
14．习作。
你最熟悉的老师是谁？他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么特别的地方？选一个人写一写，用一两件具体的事来体现他（她）的特点。写作时，做到条理清晰，内容具体。不少于400字。
【解答】范文：
我最熟悉的老师
在我心中，最熟悉的老师是我们的班主任——李老师。她是一位中等个子，身材匀称的女性，瓜子形的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，微微上翘的嘴角总是给人一种和蔼可亲的感觉。
李老师性格温和，但不失严厉。她对待学生总是耐心细致，无论是学习上还是生活上，她都会给予我们关心和帮助。她的话语总是那么亲切，让人感到温暖。然而，当她发现我们犯错误时，她也会严肃地指出，让我们明白错误的严重性。
李老师喜欢读书，她经常推荐给我们一些好书，让我们在阅读中开阔视野，增长知识。她还喜欢运动，每天都会带领我们进行体育锻炼，让我们在运动中强身健体。
记得有一次，我因为家庭原因，心情非常低落，上课也无法集中精神。李老师发现了我的异常，课后她找我谈心，耐心地听我倾诉，给我鼓励和建议，让我感受到了温暖和力量。还有一次，我们在进行拔河比赛时，李老师亲自上阵，和我们一起努力，最终我们赢得了比赛，那一刻，我看到了李老师脸上洋溢的笑容，那是最美丽的笑容。
李老师用她的行动和言谈，影响着我们每一个人。她是我们学习的榜样，是我们成长的引路人。我为有这样一位老师而感到骄傲和幸运。
这就是我最熟悉的老师——李老师，她用自己的方式，让我们感受到了教育的温度和力量。

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