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2024-2025学年四川省宜宾市兴文县五年级（上）期中语文试卷
一、听力测试（10分）
1．（5分）听读词语三遍，再依次工整、美观地书写词语。
2．（5分）听读短文两遍，提取关键信息完成桥的简介。
桥的名称：　 　
建桥地点：兰州 　 　 山下、金城关前。
建桥时间：　 　
桥的称号：　 　
更名原因：　 　
二、积累运用（20分）
3．（3分）下面字音、字形都有错的是（　　）
A．铿锵（qiāng） 飞禽（qín） 爱慕 理所当然
B．榨油（zhà） 节俭（jiǎn） 暴发 完好无缺
C．间隔（jiān） 估量（gū） 希罕 丰衣足食
D．游隼（sǔn） 汤勺（sháo） 境界 多事之秋
4．（2分）下列诗句默写没有书写错误的是（　　）
A．居高声自远，非是籍秋风。
B．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
C．白日衣山尽，黄河入海流。
D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
5．（3分）第二小组的同学用词语“骄傲”说话接龙，其中表达意思与其他三个同学不一致的是（　　）
A．赵鹏：“李青太骄傲了，所以这次竞选班长没有成功。”
B．陈明：“10月30日，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，我们为祖国的航天事业感到无比的骄傲。”
C．黄涛：“我骄傲，我是中国人。”
D．李玲：“我们为巴黎奥运会上获得金牌的运动员感到骄傲。”
6．（3分）语文课上，罗老师请同学们分享与“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”意思相近的俗语，下面分享正确的是（　　）
A．李浩南：少壮不努力，老大徒伤悲。
B．刘小青：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
C．王明东：多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
D．孙雅丽：不饱食以终日，不弃功于寸阴。
7．（3分）下列句子的标点符号用法有错的是（　　）
A．院子里，菊花的颜色大约有四种，分别是黄色、紫色、白色和粉色。
B．广场上，来看热闹的有小朋友，年轻人、老年人和中年男女。
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样高高地挂在枝上。
D．寒冬腊月，到处都是积雪，树子、房子、街道和田野都白了。
8．（3分）复述故事时，为了让故事更有新鲜感，下列做法正确的有　 　
A.把自己设想成故事中的人物。
B.大胆想象，为故事增加合理的情节。
C.根据故事原有内容，按照故事发展的先后顺序讲。
D.变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念吸引听众。
9．（3分）学习完第二单元，陈丽梳理了提高阅读速度的方法，其中有错的是（　　）
A．连词成句地读，尽可能扩大视域。
B．遇到不懂的词语暂时忽略。
C．记下目光扫过文字的时间。
D．集中注意力，边读边思考。
三、阅读理解（30分）
10．（5分）古诗文阅读。
示儿
死去元知万事空，　 　 。
　 　 ，家祭无忘告乃翁。
（1）把古诗补充完整。
（2）从古诗题目《示儿》你知道的信息是 　 　 ；最后两句诗的意思是 　 　 ；表达了诗人 　 　 的心情。
11．（10分）课内阅读。
圆明园的毁灭
①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车工或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
（1）认真阅读课文，完善下面的写作提纲。
（2）第2﹣4自然段详细介绍 　 　 、　 　 和收藏的珍贵文物。
（3）“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”这句话中“上自”“下自”不但写出 　 　 ，还写出了 　 　
（4）结合第⑤自然段，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①“侵入、闯进、凡是、统统、掠走”等词语准确地写出了英法联军的野蛮与暴力。 　 　
②“10月6日到10月18日”表示时间的词语，体会到英法联军在圆明园内破坏时间很长。 　 　
③“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”“就这样”三个字表现了作者的痛心、愤怒和不可置信。 　 　
13．（5分）非连续性文本阅读。
【材料一】成都大运会吉祥物“蓉宝”面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧脸谱样式，将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体，全方位多视角凸显了“火”这一天府文化中的重要标签，代表火锅美食滚沸的动力，升腾出令世界嘴馋的麻辣鲜香的“成都味道”。
【材料二】四川是大熊猫的故乡，自1963年以来，四川共设立46个大熊猫自然保护区，据全国第四次大熊猫调查，全国野生大熊猫种群数量达到1864只，其中四川就有1387只。蓉宝是有原型的，经过全球票选，来自成都大熊猫繁育研究基地的大熊猫“芝麻”，成为成都大运会吉祥物“蓉宝”的真实形象。
（1）用一句话概括材料一和材料二表达的共同信息。
（2）阅读两则材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①吉祥物“蓉宝”的真实形象是“芝麻”。 　 　
②“蓉宝”面部构思参考了传统艺术瑰宝——京剧脸谱样式。 　 　
③蓉宝手持“31”字样火炬代表麻辣鲜香的“成都味道”。 　 　
四、表达展示（40分）
14．（5分）仿写仿练。
（1）照样子，采用对比的方法描写事物。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
　 　
（2）照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
犹豫不决 喋喋不休 不计其数
　 　 ：　 　
15．（5分）口语交际。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”五年级1班第一小组的同学针对课堂公约（如图）展开了激烈的讨论。
五年级 1 班课堂公约 1.认真听讲，不做小动作。 2.举手发言，不随便插嘴。 3.回答问题，声音需响亮。 4.合作学习，讨论要积极。
王晓晨 　 　 发言：“　 　 ”
李丽莎接着说：“　 　 ”
陈雨欣说：“　 　 ”
组长赵思雨总结道：“　 　 ”
16．（30分）快乐习作。
每个人都有自己特别钟爱的东西。想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
要求：围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。题目自拟，字数不少于450字。
2024-2025学年四川省宜宾市兴文县五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
题号 3 4 5 6 7 9
答案 C B A A B C
一、听力测试（10分）
1．（5分）听读词语三遍，再依次工整、美观地书写词语。
【解答】略
2．（5分）听读短文两遍，提取关键信息完成桥的简介。
桥的名称：　略　
建桥地点：兰州 　略　 山下、金城关前。
建桥时间：　略　
桥的称号：　略　
更名原因：　略　
【解答】略
二、积累运用（20分）
3．（3分）下面字音、字形都有错的是（　　）
A．铿锵（qiāng） 飞禽（qín） 爱慕 理所当然
B．榨油（zhà） 节俭（jiǎn） 暴发 完好无缺
C．间隔（jiān） 估量（gū） 希罕 丰衣足食
D．游隼（sǔn） 汤勺（sháo） 境界 多事之秋
【解答】A、B、D正确。
C.有误，间：读“jiān”时意思有中间；一定的空间、时间或范围之内；顷刻；房间；量词。用于房屋。读“jiàn”时意思有缝隙；隔阂；隔开；挑拨使人不和；除去。故“间隔”的“间”应读“jiàn”。稀罕：希奇；稀少。故“希罕”应为“稀罕”。
故选：C。
4．（2分）下列诗句默写没有书写错误的是（　　）
A．居高声自远，非是籍秋风。
B．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
C．白日衣山尽，黄河入海流。
D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【解答】A．有误，“居高声自远，非是藉秋风。”意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。“籍”改为“藉”。
B．正确。
C．有误，“白日依山尽，黄河入海流。”太阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。“衣”改为“依”。
D．有误，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。“才”改为“材”。
故选：B。
5．（3分）第二小组的同学用词语“骄傲”说话接龙，其中表达意思与其他三个同学不一致的是（　　）
A．赵鹏：“李青太骄傲了，所以这次竞选班长没有成功。”
B．陈明：“10月30日，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，我们为祖国的航天事业感到无比的骄傲。”
C．黄涛：“我骄傲，我是中国人。”
D．李玲：“我们为巴黎奥运会上获得金牌的运动员感到骄傲。”
【解答】骄傲：①自高自大，看不起别人。②自豪。③值得自豪的人或事物。
A．“李青太骄傲了，所以这次竞选班长没有成功。”这里的“骄傲”是贬义词，意思是自高自大。
B．“10月30日，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，我们为祖国的航天事业感到无比的骄傲。”这里的“骄傲”是褒义词，表示自豪。
C．“我骄傲，我是中国人。”这里的“骄傲”也是褒义词，表示自豪。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
D．“我们为在巴黎奥运会上获得金牌的运动员感到骄傲。”这里的“骄傲”同样是褒义词，表示自豪。
故选：A。
6．（3分）语文课上，罗老师请同学们分享与“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”意思相近的俗语，下面分享正确的是（　　）
A．李浩南：少壮不努力，老大徒伤悲。
B．刘小青：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
C．王明东：多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
D．孙雅丽：不饱食以终日，不弃功于寸阴。
【解答】“盛年不重来，一日难再晨．及时当勉励，岁月不待人”意思是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。A．正确。“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《长歌行》，意思：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。
B．不正确。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”出自《增广贤文》，意思：一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。
C．不正确。“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”出自《满江红 和郭沫若同志》，意思：多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
D．不正确。“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”意思：不要整天吃饱喝足不做正事，不要因为懒惰而浪费光阴。
因此与“盛年不重来，一日难再晨．及时当勉励，岁月不待人”意思相近的俗语是“少壮不努力，老大徒伤悲。”都表达了珍惜时光、及时努力的观点。
故选：A。
7．（3分）下列句子的标点符号用法有错的是（　　）
A．院子里，菊花的颜色大约有四种，分别是黄色、紫色、白色和粉色。
B．广场上，来看热闹的有小朋友，年轻人、老年人和中年男女。
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样高高地挂在枝上。
D．寒冬腊月，到处都是积雪，树子、房子、街道和田野都白了。
【解答】ACD.正确。
B.有误，“小朋友”“年轻人”“老年人”和“中年男女”是并列关系，应用顿号。
故选：B。
8．（3分）复述故事时，为了让故事更有新鲜感，下列做法正确的有　ABD　
A.把自己设想成故事中的人物。
B.大胆想象，为故事增加合理的情节。
C.根据故事原有内容，按照故事发展的先后顺序讲。
D.变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念吸引听众。
【解答】A.正确，把自己设想成故事中的人物，能从角色视角去讲述，使讲述更具代入感，让故事更鲜活，是能增加新鲜感的正确做法。
B.正确，大胆想象，为故事增加合理的情节，丰富了故事内容，能给听众带来新的感受，可让故事更有新鲜感，做法正确。
C.不正确，根据故事原有内容，按照故事发展的先后顺序讲，这是常规的复述方式，缺乏创新，难以让故事产生新鲜感，做法不正确。
D.正确，变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念吸引听众，打破了原本的叙事节奏，能激发听众的兴趣，让故事更有新鲜感，做法正确。
故答案为：
ABD
9．（3分）学习完第二单元，陈丽梳理了提高阅读速度的方法，其中有错的是（　　）
A．连词成句地读，尽可能扩大视域。
B．遇到不懂的词语暂时忽略。
C．记下目光扫过文字的时间。
D．集中注意力，边读边思考。
【解答】ABD．正确。
C．有误。“记下目光扫过文字的时间”对于提高阅读速度并没有直接帮助，反而会分散注意力，降低阅读效率。
故选：C。
三、阅读理解（30分）
10．（5分）古诗文阅读。
示儿
死去元知万事空，　但悲不见九州同　 。
　王师北定中原日　 ，家祭无忘告乃翁。
（1）把古诗补充完整。
（2）从古诗题目《示儿》你知道的信息是 　这首诗是写给儿子们看的　 ；最后两句诗的意思是 　当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我　 ；表达了诗人 　强烈盼望祖国统一　 的心情。
【解答】（1）本题考查古诗文默写。书写时注意“悲、州、同、师、定、原”的正确写法。
（2）从古诗题目《示儿》你知道的信息是这首诗是写给儿子们看的；最后两句诗的意思是当朝廷军队收复了中原失地时，你们举行祭祀时不要忘了告诉我。表达了诗人渴望国家统一的爱国的心情。
故答案为：
（1）但悲不见九州同王师北定中原日；
（2）这首诗是写给儿子们看的 当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我 强烈盼望祖国统一。
11．（10分）课内阅读。
圆明园的毁灭
①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车工或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
（1）认真阅读课文，完善下面的写作提纲。
（2）第2﹣4自然段详细介绍 　建筑　 、　景观　 和收藏的珍贵文物。
（3）“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”这句话中“上自”“下自”不但写出 　收藏品时间跨度久　 ，还写出了 　品种丰富多样　
（4）结合第⑤自然段，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①“侵入、闯进、凡是、统统、掠走”等词语准确地写出了英法联军的野蛮与暴力。 　√　
②“10月6日到10月18日”表示时间的词语，体会到英法联军在圆明园内破坏时间很长。 　×　
③“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”“就这样”三个字表现了作者的痛心、愤怒和不可置信。 　√　
【解答】（1）本题考查短文内容理解与概括。第一部分（第1自然段）：该自然段开篇即点明了圆明园的毁灭对于中国文化史乃至世界文化史来说都是不可估量的损失，强调了圆明园的重要性和其毁灭的严重性。可概括为：圆明园的毁灭对中外文化的损失巨大。第二部分（第2﹣4自然段）：这三个自然段详细描述了圆明园的建筑宏伟、景观多样以及收藏的珍贵文物。第2自然段介绍了圆明园的地理位置、组成和周边布局；第3自然段描绘了圆明园中的建筑风格和景观特色；第4自然段则强调了圆明园收藏的文物之珍贵和丰富。可概括为：圆明园的建筑宏伟、景观多样和文物的珍贵。第三部分（第5自然段）：该自然段详细叙述了英法联军在1860年侵入北京并闯进圆明园，对园内进行了大肆掠夺和破坏，最终放火焚烧了圆明园的悲惨历史。这一段通过列举具体的时间、行为和结果，生动地再现了那段屈辱的历史。可概括为：圆明园被英法联军烧毁。
（2）本题考查短文内容理解与概括。第③自然段“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野。”这句话直接描绘了圆明园中的建筑和景观特色，包括殿堂、亭台楼阁以及象征性的“买卖街”和山乡村野。“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的……还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的……”这句话进一步说明了圆明园中建筑和景观的多样性和文化内涵。可知，详细介绍了圆明园的建筑和景观。
（3）本题考查分析字词句含义。第④段“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”可知，“上自先秦时代的青铜礼器”指出了收藏品的起始时间，即先秦时代，这是非常久远的历史时期，体现了收藏时间跨度之长。“下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”则列出了后续各个朝代的重要收藏品，不仅包括了名人书画，还有各种奇珍异宝，这体现了收藏品种类的多样性和丰富性。因此，“上自”和“下至”这两个词语的运用，不仅强调了圆明园收藏品的时间跨度，还突出了其品种的丰富多样。
（4）本题考查分析字词句含义。
①从第⑤自然段“1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走”等描述可以看出，“侵入、闯进、凡是、统统、掠走”等这些词语确实准确地写出了英法联军的野蛮行径和暴力行为。故判断为正确。
②虽然第⑤自然段中提到了“10月6日”和“10月18日”这两个时间节点，但这两个时间并不是用来表示英法联军在圆明园内持续破坏的时间长度。实际上，从“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉”等描述来看，英法联军的破坏行为主要集中在10月6日这一天，而“10月18日和19日”则是他们为了销毁罪证而在园内放火的时间。这些表示时间的词语，让我们了解到侵略者如何破坏圆明园，以及破坏力度之大、之快，从而体会到作者内心之痛。这也更让我们痛恨清政府的腐败无能，更对侵略者的野蛮行径感到愤怒和痛恨。故判断为错误。
③从第⑤自然段“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”可以看出，“就这样”三个字确实表达了作者对圆明园被毁灭的痛心、愤怒和不可置信。这三个字简洁而有力，概括了英法联军的罪行和圆明园的悲惨命运，同时也传达了作者强烈的情感。故判断为正确。
故答案为：
（1）圆明园毁灭，损失巨大 圆明园建筑文物皆珍贵 英法联军，焚毁圆明园；
（2）建筑 景观；
（3）收藏品时间跨度久 品种丰富多样；
（4）①√；
②×；
③√。
13．（5分）非连续性文本阅读。
【材料一】成都大运会吉祥物“蓉宝”面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧脸谱样式，将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体，全方位多视角凸显了“火”这一天府文化中的重要标签，代表火锅美食滚沸的动力，升腾出令世界嘴馋的麻辣鲜香的“成都味道”。
【材料二】四川是大熊猫的故乡，自1963年以来，四川共设立46个大熊猫自然保护区，据全国第四次大熊猫调查，全国野生大熊猫种群数量达到1864只，其中四川就有1387只。蓉宝是有原型的，经过全球票选，来自成都大熊猫繁育研究基地的大熊猫“芝麻”，成为成都大运会吉祥物“蓉宝”的真实形象。
（1）用一句话概括材料一和材料二表达的共同信息。
（2）阅读两则材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①吉祥物“蓉宝”的真实形象是“芝麻”。 　√　
②“蓉宝”面部构思参考了传统艺术瑰宝——京剧脸谱样式。 　×　
③蓉宝手持“31”字样火炬代表麻辣鲜香的“成都味道”。 　×　
【解答】（1）考查内容理解与概括。材料一主要介绍了成都大运会吉祥物“蓉宝”在设计方面的特点，其面部构思参考川剧脸谱样式，融合熊猫形象与火焰元素，凸显“火”这一天府文化标签及“成都味道”。材料二则先是说明四川作为大熊猫故乡在保护大熊猫方面所做的举措以及四川野生大熊猫数量情况，接着指出“蓉宝”是有原型的，经全球票选，大熊猫“芝麻”成为其真实形象。
概括共同信息：成都大运会吉祥物“蓉宝”有着独特的设计构思，融合多种元素体现天府文化与成都味道，且有真实原型，是经全球票选来自成都大熊猫繁育研究基地的大熊猫“芝麻”。
（2）考查内容理解与概括。①正确。根据材料二中“蓉宝是有原型的，经过全球票选，来自成都大熊猫繁育研究基地的大熊猫‘芝麻’”可知吉祥物“蓉宝”的真实形象是“芝麻”，选项说法正确。②错误。根据材料一中“面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧脸谱样式”可知“蓉宝”面部构思参考了传统艺术瑰宝——京剧脸谱样式，选项说法错误。③错误。火炬上“31”字样的火焰，代表本次成都大运会是第31届世界大学生夏季运动会。选项说法错误。
故答案为：
（1）成都大运会吉祥物“蓉宝”融合了川剧脸谱样式、熊猫形象与火焰元素，凸显天府文化中“火”的标签及“成都味道”，且其有真实原型，是来自成都大熊猫繁育研究基地经全球票选产生的大熊猫“芝麻”。
（2）①√；②×；③×。
四、表达展示（40分）
14．（5分）仿写仿练。
（1）照样子，采用对比的方法描写事物。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
　月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。　
（2）照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
犹豫不决 喋喋不休 不计其数
　喋喋不休　 ：　妈妈一边收拾房间，一边不停地唠叨着：“你看看你的房间，乱成什么样子了！书本到处都是，衣服堆成山，也不知道收拾一下。每天都要我来帮你整理，真是的……”她的话语像连珠炮弹一样，一直在我耳边回响，让我听得都有些烦了。　
【解答】（1）考查了句子仿写。例句用了对比的手法写句子，仿写句子时注意修辞手法的使用。
（2）考查情景写话，可以设定一个具体的场景，通过比喻和旁观者的感受，增强了语言的表现力，生动地展现了成语的含义。例如：喋喋不休：妈妈一边收拾房间，一边不停地唠叨着：“你看看你的房间，乱成什么样子了！书本到处都是，衣服堆成山，也不知道收拾一下。每天都要我来帮你整理，真是的……”她的话语像连珠炮弹一样，一直在我耳边回响，让我听得都有些烦了。
故答案为：
（1）月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。
（2）喋喋不休 妈妈一边收拾房间，一边不停地唠叨着：“你看看你的房间，乱成什么样子了！书本到处都是，衣服堆成山，也不知道收拾一下。每天都要我来帮你整理，真是的……”她的话语像连珠炮弹一样，一直在我耳边回响，让我听得都有些烦了。
15．（5分）口语交际。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”五年级1班第一小组的同学针对课堂公约（如图）展开了激烈的讨论。
五年级 1 班课堂公约 1.认真听讲，不做小动作。 2.举手发言，不随便插嘴。 3.回答问题，声音需响亮。 4.合作学习，讨论要积极。
王晓晨 　首先　 发言：“　我认为第一条公约‘认真听讲，不做小动作’非常重要，它能帮助我们更好地集中注意力，提高学习效率。　 ”
李丽莎接着说：“　我完全赞同王晓晨的看法，同时我觉得第二条公约‘举手发言，不随便插嘴’也很关键，它能保证课堂的有序进行，让我们每个人都有机会表达自己的观点。　 ”
陈雨欣说：“　我也认为这两条公约很重要，但我还想补充一点，第三条公约‘回答问题，声音需响亮’也很必要，这样能让老师和同学都听清楚我们的回答，增强我们的自信心。另外，第四条公约‘合作学习，讨论要积极’也是我们学习中不可或缺的一部分，它能促进我们之间的交流和合作。　 ”
组长赵思雨总结道：“　大家说得都很好，这些公约都是为了让我们能在一个更好的环境中学习，我们应该共同遵守，让我们的课堂更加有序、高效、和谐。　 ”
【解答】理解题目要求，分析公约内容，结合个人理解进行发言，最后总结归纳。答案不唯一。
由“李丽莎接着说”中的“接着”可知，王晓晨的发言在李丽莎的前面，可填写：首先、第一个、率先等。
“认真听讲，不做小动作”这一公约，强调了其对于提高学习效率的重要性。
“举手发言，不随便插嘴”的公约，提出了它有助于维护课堂秩序的观点。
“回答问题，声音需响亮”这一点，讨论了它如何增强个人表达和班级互动的效果。
“合作学习，讨论要积极”这条公约提倡团队合作和积极讨论的学习方式。合作学习能够促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。积极讨论则有助于激发学生的思维，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
故答案为：
首先 我认为第一条公约‘认真听讲，不做小动作’非常重要，它能帮助我们更好地集中注意力，提高学习效率。
我完全赞同王晓晨的看法，同时我觉得第二条公约‘举手发言，不随便插嘴’也很关键，它能保证课堂的有序进行，让我们每个人都有机会表达自己的观点。
我也认为这两条公约很重要，但我还想补充一点，第三条公约‘回答问题，声音需响亮’也很必要，这样能让老师和同学都听清楚我们的回答，增强我们的自信心。另外，第四条公约‘合作学习，讨论要积极’也是我们学习中不可或缺的一部分，它能促进我们之间的交流和合作。
大家说得都很好，这些公约都是为了让我们能在一个更好的环境中学习，我们应该共同遵守，让我们的课堂更加有序、高效、和谐。
16．（30分）快乐习作。
每个人都有自己特别钟爱的东西。想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
要求：围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。题目自拟，字数不少于450字。
【解答】范文：
我的心爱之物——旧布娃娃
在我的床头，摆放着一个旧布娃娃，它是我最心爱的东西。
这个布娃娃是我小时候妈妈送给我的。它有着一头棕色的卷发，一双蓝色的大眼睛总是温柔地看着我。它的身上穿着一条碎花裙子，虽然经过岁月的洗礼，裙子的颜色已经有些暗淡，但在我眼里它依旧很美。
记得有一次，我考试没考好，心情特别低落。回到家后，我就冲进自己的房间，趴在床上默默地流泪。不经意间看到了这个布娃娃，它那温柔的眼神仿佛在告诉我：“不要难过，一次失败并不代表什么，只要努力就好。”我紧紧地抱着它，心里的委屈和难过似乎减轻了许多。
还有一次，我要去参加一个夏令营，要离开家好几天。我想带上它，可妈妈说行李太多不方便。那几天我特别想念它，一想到它在床头等着我，就觉得很温暖。
这个旧布娃娃陪伴我度过了许多美好的时光，也在我伤心难过的时候给我安慰。它虽然很普通，但对我来说却是无比珍贵的心爱之物。

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