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2024-2025学年广东省深圳市宝安区五年级（上）期中模拟语文试卷
一、初心如磐 写下心愿（共6小题，满分28分）
1．（8分）参与宣传美丽家乡。
①传统意义上的黄山，多指黄山风景区或黄山市，但大黄山不单指一座山，其涵盖范围包括黄山、池州、宣城、安庆4市。早在2002年，安徽省就提出了“两山一湖”的旅游规划，“两山一湖”即黄山、九华山、太平湖，这里有xiǎo qiǎo línɡ lónɡ 　 　 的tínɡ tái lóu ɡé 　 　 ，有如诗如画的风景，有举世闻名的胜地。
②023年12月27日，杭昌高铁全线贯通，黄山枢纽地位进一步提升。今年3月26日，池黄高铁迎来首次试运行，标志着大黄山地区全面进入高铁时代。坐上家门口的高铁，让人xīn kuànɡ shén yí 　 　 。
（1）写出海报中用拼音代替的词语。
（2）认真读海报，下面与画横线句子中“贯通”的意思不一样的选项是 　 　
A．这座城市的重要交通线路已经开始建设，预计明年初将全面贯通。
B．贯通两座城市的地铁线路已经正式开通，方便了市民市民的出行。
C．他精通多国语言，能够融会贯通各种文化，成为文化交流的桥梁。
（3）海报中加点的词语“举世闻名”与 　 　 这个词语意思相近但感彩不相同。
（4）“一句话叫响一座城”，美丽家乡的宣传还需要你的参与，请你为家乡黄山写一句宣传口号：　 　 。
2．（2分）小吉想鼓励同学们在春节假期也能早起阅读，她用哪句话最合适？（　　）
A．多少事，从来急；天地转，光阴迫。
B．盛年不重来，一日难再晨。
C．居安思危，戒奢以俭。
D．半丝半缕，恒念物力维艰。
3．（2分）下列诗句表达的思想感情与其他三项不同的一项是（　　）
A．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
B．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
C．问渠那得清如许？为有源头活水来。
D．死去元知万事空，但悲不见九州同。
4．（3分）口语交际。
在生活小事中，我们常常能感受到父母之爱。如果你遇到以下情景，你会怎样表达内心的想法呢？
（1）我写完了作业，妈妈正要帮我整理书包，我会说：“　 　 。”
（2）爸爸最近工作很忙，常常加班到深夜。我会说：“　 　 。”
5．（8分）同读一本书——《田螺姑娘》，请你完成下面练习。
（一）判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）在《田螺姑娘》中，年轻人是在田里耕作时，捡回来一个大田螺，并养在灶头旁的水缸里。 　 　
（2）在《鲁班学艺》中，鲁班被后世尊称为铁匠的祖师。 　 　
（二）选择题。选择正确答案的序号填在横线上。
（3）《鲁班学艺》中，鲁班到哪里去拜师学艺了？　 　
A.泰山
B.华山
C.终南山
（4）鲁班学成下山时，师傅送给了他哪三样东西？　 　
A.锤子、刨子、凿子
B.斧子、长锯、凿子
C.斧子、钉子、刨子
（5）《八仙过海 各显神通》中，铁拐李过东海用的是哪种宝物？　 　
A.花篮
B.宝葫芦
C.龙头拐杖
6．（5分）民间故事，百姓智慧的结晶，让我们一起走进民间故事馆，完成下面的题目，收获新的成长。品书香，乐分享
（1）五年级准备开展“我是民间故事传承人”的活动，请你选择一个在课外阅读中读的民间故事，列一个故事提纲，参加活动吧。
（2）小爱在故事会上把《猎人海力布》这个民间故事讲给同学们听，她是这样讲的：“我是海力布，我最终变成了一块石头，人们世世代代纪念我。如果你想问我为什么，还要从那天我救了一条小白蛇说起……”你觉得小爱这样讲故事好在哪里？
　 　
二、奋楫笃行 坚定心愿（共3小题，满分40分）
7．（14分）拓展阅读。认真阅读短文，按要求答题。
欣赏一株圆葱花
①那是在去年初冬，厨房里剩下几个圆葱，我并不在意，随手就将它们埋在院子里的花坛内。今年春天，那些圆葱 　 　 （忽然 竟然）发出了纤细而嫩绿的叶芽。
②进入五月，花坛里的月季开得花团锦簇，芳香四溢。另外两株栀子花，也以强劲的势头疯长起来，拓展着自己的领地。没想到那几颗圆葱也不甘示弱，它们争先恐后地冒出绿色圆柱状的花茎。
③圆葱是蔬菜，待在花坛里总感觉有点不合群。但是，见它们也只是向上疯长，占不了多大地方，就任由它们生长了。
④那些翠绿的花茎为了拥抱阳光，努力地向上伸展着，足有一米高，就像一支支绿色的引弓待发的箭，直射向天空。
⑤后来，我发现了一个奇怪的现象，每一根花茎的底端都长成葫芦的形状。原来，那几颗圆葱，为了拥抱更大的空间，懂得 　 　 （取长补短 扬长避短），将圆柱状的花茎尽力朝高处伸展，而不是像栀子花那样纵生四出。即使这样，那些圆葱仍不忘打好根基，底端葫芦状的茎可以使上面的细茎承受住大风的侵 　 　 （qīn jīn）袭。
⑥这个变化，忽然使我对那几棵圆葱产生了一些爱怜的感觉，甚至认为它们带有几丝灵性。于是，我就自作主张，给它们起了一个好听的名字“圆葱花”。
⑦有一天，一群麻雀落在圆葱花上，啄食那些白白的花球。儿子在院子里玩，看到那些小麻雀之后，竟异想天开地去追赶它们。结果，将其中一株圆葱花的花茎给折断了，只剩了少许脉络勉强 　 　 （qiáng qiǎng）相连。
⑧我见了竟感到有些痛惜。然而，几天之后，那根几乎被折断的圆葱花茎，居然顽强地翘了起来。虽然它的身子弯了，但是在弯过之后，它的方向还是努力朝上的。我不禁对它肃然起敬。
⑨有朋友来，远远见到那些直立立的花茎，便会惊讶地问：“那栽的什么花呀？”当我告诉对方是“圆葱花”时，他们会愈加好奇地说：“这种花很少见啊，麻烦你给我移一棵。”听完，我就笑着说 　 　 这很省事啊！你可以到菜市场买回一斤圆葱来，随便埋在花盆里就栽成了 　 　 他们恍然大悟　 　 对那些圆葱展现出的美丽 　 　 蓬勃 　 　 向阳的姿态也都表示惊讶 　 　
⑩想来，在生活中，我们往往把注意力集中在那些繁华美丽的东西上面，而把那些普通而平淡的生命给忽视了。其实，每一个生命都有它存在的美丽之处啊！
或许，那些普通的生命，会带给我们的生活更加深刻的启示！
（1）用“√”在文中括号里选择正确的读音或词语。
（2）给短文第⑨小节的横线上加上合适的标点。
（3）联系上下文，用自己的话解释下列词语的意思。
①纵生四出：　 　
②恍然大悟：　 　
（4）梳理圆葱花和作者的心情变化，然后填空。
圆葱花的变化：随手埋下→　 　 →花茎折断→　 　
心情变化：　 　 →爱怜→　 　 →肃然起敬
（5）品读语句，用心体会。读第④小节，关注加点部分，说说这样写好在哪里。
（6）从短文中可以看出圆葱具有什么样的特点？（至少写出两点）作者想借圆葱告诉我们什么道理？请说说你的想法。
8．（14分）课外阅读。
　 　
“哦！爸爸认输喽！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了！”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴。不说话还怕把你们当哑巴？”弟弟受了教训，很委屈，张一张嘴却不知道怎么说，只好向我投来求援的眼光，我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有利的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感动地对妈妈说：“是啊！孩子对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
（1）找出第①和第④段中首尾呼应的句子，用“ ”画下来。
（2）根据你的阅读理解，给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
（3）爸爸原来认为 　 　 ，我对此有不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是 　 　 ；二是 　 　 。
（4）选择正确的答案写在括号里。（填序号）
①爸爸说“后生可畏”是因为 　 　
A．少年王勃才华横溢，各人都不是他的对手。
B．“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。
C．“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。
②这篇文章说明 　 　
A．古人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
B．晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。
C．大人们的家长作风是要不得的。
9．（12分）非连续性文本。
【材料一】
聚焦非遗的保护与传承，其本质上就是中华优秀传统文化在当代社会生活中的强势回归。要加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。全国文旅正为推动非遗更好融入现代生活，更好服务经济社会发展和满足人民日益增长的美好生活需要而努力。
【材料二】
宋燕代表在博物馆行业深耕30余年，建议建设“儿童友好型博物馆”，更好地传承中华优秀传统文化；司富春代表聚焦推动中医药企业数字化转型，建议加强中医药产业科技创新顶层设计……今年全国两会，不少代表委员就推动文化传承发展建言献策，为中华优秀传统文化“活起来”“火起来”贡献智慧力量。
面向未来，释放中华优秀传统文化的巨大潜力。用全息影像、虚拟触摸等还原历史场景，以科技手段增强中华优秀传统文化亲和力；坚持守正创新，采取多种方式，让历史文脉融入现代生活，让沉睡的文化资源重获新生。
【材料三】
（1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 　 　
A.聚焦非遗保护与传承的本质就是中华优秀传统文化在当代社会生活中的强势回归。
B.用全息影像、虚拟触摸等还原历史场景，以经济手段增强中华优秀传统文化亲和力。
C.两会中的代表委员建言献策，希望推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。
D.“非遗”走进校园，既丰富了学生的文化生活，又为培养“非遗”传承人增加了渠道。
（2）请你分析材料三的分布图，补全下面的信息。
根据非遗项目跨领域融合形式分布图可知，非遗+扶贫和旅游的形式总占比 　 　 ，　 　 的形式占比33.33%，非遗+文创形式的占比是 　 　 。从图中数据来看，　 　 是目前非遗项目融合最主要的方向。
（3）请你结合材料，进一步梳理信息，把握内容要点，谈谈如何加强非物质文化遗产保护和传承。
三、憧憬未来 梦想成真（共1小题，满分32分，每小题32分）
10．（32分）习作
题目：①二十年后的学校 ②二十年后的我家
提示：随着时代的发展，我们所处的环境、我们身边的事物会发生怎样的变化？我们的工作和生活会有怎样的变化……
要求：（1）选择一个题目，把想象到的场景或事件梳理一下，先列提纲，再习作。（2）分段叙述，把重点部分写具体，让读者感受到变化带来的美好。
2024-2025学年广东省深圳市宝安区五年级（上）期中模拟语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共2小题）
题号 2 3
答案 B C
一、初心如磐 写下心愿（共6小题，满分28分）
1．（8分）参与宣传美丽家乡。
①传统意义上的黄山，多指黄山风景区或黄山市，但大黄山不单指一座山，其涵盖范围包括黄山、池州、宣城、安庆4市。早在2002年，安徽省就提出了“两山一湖”的旅游规划，“两山一湖”即黄山、九华山、太平湖，这里有xiǎo qiǎo línɡ lónɡ 　小巧玲珑　 的tínɡ tái lóu ɡé 　亭台楼阁　 ，有如诗如画的风景，有举世闻名的胜地。
②023年12月27日，杭昌高铁全线贯通，黄山枢纽地位进一步提升。今年3月26日，池黄高铁迎来首次试运行，标志着大黄山地区全面进入高铁时代。坐上家门口的高铁，让人xīn kuànɡ shén yí 　心旷神怡　 。
（1）写出海报中用拼音代替的词语。
（2）认真读海报，下面与画横线句子中“贯通”的意思不一样的选项是 　C　
A．这座城市的重要交通线路已经开始建设，预计明年初将全面贯通。
B．贯通两座城市的地铁线路已经正式开通，方便了市民市民的出行。
C．他精通多国语言，能够融会贯通各种文化，成为文化交流的桥梁。
（3）海报中加点的词语“举世闻名”与 　臭名昭著　 这个词语意思相近但感彩不相同。
（4）“一句话叫响一座城”，美丽家乡的宣传还需要你的参与，请你为家乡黄山写一句宣传口号：　黄山归来不看岳，人间仙境醉心扉！　 。
【解答】（1）本题考查拼音与汉字的对应书写及语境理解能力。根据拼音“xiǎo qiǎo línɡlónɡ”，结合“亭台楼阁”的建筑描写，确定为“小巧玲珑”（形容精致灵巧）；“tínɡtái lóuɡé”为固定词组“亭台楼阁”（传统建筑类型）；“xīn kuànɡshén yí”描述高铁带来的愉悦心情，对应“心旷神怡”（心情舒畅）。通过语境（风景、建筑、感受）和词语搭配，准确书写易错字（如“玲”非“灵”，“阁”非“格”，“旷”非“矿”），确保与文本意境一致。（2）本题考查词语多义性的辨析能力。原句“贯通”指高铁线路全线连通（物理意义的连接）。选项C“融会贯通”指融合贯穿各方面知识（抽象意义的理解），与A（交通线路连通）、B（地铁线路连通）的物理连接义不同。通过分析“贯通”的语境义（线路连通）与选项C的比喻义（知识融合），确定C为不同义项，符合词语多义性的考点要求。（3）本题考查近义词与感彩的辨析。“举世闻名”（褒义，形容名声极大）的近义词需为贬义，如“臭名昭著”（贬义，坏名声人人皆知）。通过感彩对比（褒vs贬）和词义相近性（知名度高），选择符合条件的词语，确保语义匹配且情感对立，如“臭名远扬”“声名狼藉”等，其中“臭名昭著”最贴切。（4）本题考查宣传口号的创作能力。需突出黄山的核心特色（山水、文化），运用对仗、押韵等修辞。例如“黄山归来不看岳”化用徐霞客名句，结合“人间仙境”强调风景优美；“登黄山天下无山”突出地位，“品徽韵”关联徽文化。口号需简洁易记，兼具文化底蕴与感染力，符合“一句话叫响一座城”的要求，同时避免俗套，体现独特性。故答案为：
（1）小巧玲珑 亭台楼阁 心旷神怡；
（2）C；
（3）臭名昭著；
（4）黄山归来不看岳，人间仙境醉心扉！
2．（2分）小吉想鼓励同学们在春节假期也能早起阅读，她用哪句话最合适？（　　）
A．多少事，从来急；天地转，光阴迫。
B．盛年不重来，一日难再晨。
C．居安思危，戒奢以俭。
D．半丝半缕，恒念物力维艰。
【解答】A.“多少事，从来急；天地转，光阴迫”意思是多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴紧迫。
B.“盛年不重来，一日难再晨”意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。
C.“居安思危，戒奢以俭”意思是处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。指要提高警惕，防止祸患。
D.“半丝半缕，恒念物力维艰”意思是一点点衣服与粮食都来的很不容易，应当时常想到物力的艰难而加以珍惜。
根据语境应选B。
故选：B。
3．（2分）下列诗句表达的思想感情与其他三项不同的一项是（　　）
A．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
B．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
C．问渠那得清如许？为有源头活水来。
D．死去元知万事空，但悲不见九州同。
【解答】A.“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是说只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。表明诗人痛惜之情与爱国之心。
B.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”出自宋代林升的《题临安邸》，意思是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？表现出诗人对当政者一味“休”战言和、不思收复中原失地、只求苟且偏安、一味纵情声色、寻欢作乐的愤慨之情。
C.“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自宋代朱熹的《观书有感》，意思是要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。表达了学习贵在持之以恒，只有不断学习，汲取新的知识，才能使得内心澄明
D.“死去元知万事空，但悲不见九州同”出自宋代陆游的《示儿》，意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。这两句诗的诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。
故选：C。
4．（3分）口语交际。
在生活小事中，我们常常能感受到父母之爱。如果你遇到以下情景，你会怎样表达内心的想法呢？
（1）我写完了作业，妈妈正要帮我整理书包，我会说：“　妈妈，谢谢您，您已经很累了，我自己来整理书包吧　 。”
（2）爸爸最近工作很忙，常常加班到深夜。我会说：“　爸爸，要注意休息啊，来喝杯水吧　 。”
【解答】 （1）结合题意可知，妈妈要帮我整理书包时，你可以写出对妈妈的感谢，并表达出自己长大了，可以自己整理。
（2）结合题意可知，爸爸因工作忙加班，你可以写出对爸爸的关心。
故答案为：
（1）妈妈，谢谢您，您已经很累了，我自己来整理书包吧。
（2）爸爸，要注意休息啊，来喝杯水吧。
5．（8分）同读一本书——《田螺姑娘》，请你完成下面练习。
（一）判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）在《田螺姑娘》中，年轻人是在田里耕作时，捡回来一个大田螺，并养在灶头旁的水缸里。 　√　
（2）在《鲁班学艺》中，鲁班被后世尊称为铁匠的祖师。 　×　
（二）选择题。选择正确答案的序号填在横线上。
（3）《鲁班学艺》中，鲁班到哪里去拜师学艺了？　C　
A.泰山
B.华山
C.终南山
（4）鲁班学成下山时，师傅送给了他哪三样东西？　B　
A.锤子、刨子、凿子
B.斧子、长锯、凿子
C.斧子、钉子、刨子
（5）《八仙过海 各显神通》中，铁拐李过东海用的是哪种宝物？　B　
A.花篮
B.宝葫芦
C.龙头拐杖
【解答】（一）（1）正确。
（2）有误，在《鲁班学艺》中，鲁班被后世尊称为工匠的祖师。
（二）（3）《鲁班学艺》中，鲁班到终南山去拜师学艺了。故选C。
（4）鲁班学成下山时，师傅送给了他斧子、长锯、凿子。故选B。
（5）《八仙过海 各显神通》中，铁拐李过东海用的是宝葫芦。故选B。
故答案为：
（一）（1）√；
（2）×；
（二）（3）C；
（4）B；
（5）B。
6．（5分）民间故事，百姓智慧的结晶，让我们一起走进民间故事馆，完成下面的题目，收获新的成长。品书香，乐分享
（1）五年级准备开展“我是民间故事传承人”的活动，请你选择一个在课外阅读中读的民间故事，列一个故事提纲，参加活动吧。
（2）小爱在故事会上把《猎人海力布》这个民间故事讲给同学们听，她是这样讲的：“我是海力布，我最终变成了一块石头，人们世世代代纪念我。如果你想问我为什么，还要从那天我救了一条小白蛇说起……”你觉得小爱这样讲故事好在哪里？
　运用第一人称，更容易入情入境；采用倒叙的方式，引出听众的兴趣。　
【解答】（1）结合对民间故事的阅志，选择一个喜欢的民间故事列出提纲。
（2）结合小爱故事的开头，说出好在哪里，如：运用第一人称。
故答案为：
（1）牛郎织女
牛郎的家庭情况、与老牛的相处；
牛郎与织女的相遇、幸福地生活、老牛的临终交待、王母娘娘派天兵天将抓捕；
牛郎挑着儿女追织女、王母娘娘用天河将二人隔开并允许二人每年七月初七相会。
（2）运用第一人称，更容易入情入境；采用倒叙的方式，引出听众的兴趣。
二、奋楫笃行 坚定心愿（共3小题，满分40分）
7．（14分）拓展阅读。认真阅读短文，按要求答题。
欣赏一株圆葱花
①那是在去年初冬，厨房里剩下几个圆葱，我并不在意，随手就将它们埋在院子里的花坛内。今年春天，那些圆葱 　竟然　 （忽然 竟然）发出了纤细而嫩绿的叶芽。
②进入五月，花坛里的月季开得花团锦簇，芳香四溢。另外两株栀子花，也以强劲的势头疯长起来，拓展着自己的领地。没想到那几颗圆葱也不甘示弱，它们争先恐后地冒出绿色圆柱状的花茎。
③圆葱是蔬菜，待在花坛里总感觉有点不合群。但是，见它们也只是向上疯长，占不了多大地方，就任由它们生长了。
④那些翠绿的花茎为了拥抱阳光，努力地向上伸展着，足有一米高，就像一支支绿色的引弓待发的箭，直射向天空。
⑤后来，我发现了一个奇怪的现象，每一根花茎的底端都长成葫芦的形状。原来，那几颗圆葱，为了拥抱更大的空间，懂得 　扬长避短　 （取长补短 扬长避短），将圆柱状的花茎尽力朝高处伸展，而不是像栀子花那样纵生四出。即使这样，那些圆葱仍不忘打好根基，底端葫芦状的茎可以使上面的细茎承受住大风的侵 　qīn　 （qīn jīn）袭。
⑥这个变化，忽然使我对那几棵圆葱产生了一些爱怜的感觉，甚至认为它们带有几丝灵性。于是，我就自作主张，给它们起了一个好听的名字“圆葱花”。
⑦有一天，一群麻雀落在圆葱花上，啄食那些白白的花球。儿子在院子里玩，看到那些小麻雀之后，竟异想天开地去追赶它们。结果，将其中一株圆葱花的花茎给折断了，只剩了少许脉络勉强 　qiǎng　 （qiáng qiǎng）相连。
⑧我见了竟感到有些痛惜。然而，几天之后，那根几乎被折断的圆葱花茎，居然顽强地翘了起来。虽然它的身子弯了，但是在弯过之后，它的方向还是努力朝上的。我不禁对它肃然起敬。
⑨有朋友来，远远见到那些直立立的花茎，便会惊讶地问：“那栽的什么花呀？”当我告诉对方是“圆葱花”时，他们会愈加好奇地说：“这种花很少见啊，麻烦你给我移一棵。”听完，我就笑着说 　：“　 这很省事啊！你可以到菜市场买回一斤圆葱来，随便埋在花盆里就栽成了 　。”　 他们恍然大悟　，　 对那些圆葱展现出的美丽 　、　 蓬勃 　、　 向阳的姿态也都表示惊讶 　。　
⑩想来，在生活中，我们往往把注意力集中在那些繁华美丽的东西上面，而把那些普通而平淡的生命给忽视了。其实，每一个生命都有它存在的美丽之处啊！
或许，那些普通的生命，会带给我们的生活更加深刻的启示！
（1）用“√”在文中括号里选择正确的读音或词语。
（2）给短文第⑨小节的横线上加上合适的标点。
（3）联系上下文，用自己的话解释下列词语的意思。
①纵生四出：　指草木茂盛，从四面八方延伸到各个地方。　
②恍然大悟：　忽然间明白过来。　
（4）梳理圆葱花和作者的心情变化，然后填空。
圆葱花的变化：随手埋下→　长出嫩叶　 →花茎折断→　重新挺立　
心情变化：　惊喜　 →爱怜→　痛惜　 →肃然起敬
（5）品读语句，用心体会。读第④小节，关注加点部分，说说这样写好在哪里。
（6）从短文中可以看出圆葱具有什么样的特点？（至少写出两点）作者想借圆葱告诉我们什么道理？请说说你的想法。
【解答】（1）本题考查汉字字音和词语。忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。竟然：居然，表示出乎意料。结合文章第一自然段句子：那是在去年初冬，厨房里剩下几个圆葱，我并不在意，随手就将它们埋在院子里的花坛内。今年春天，那些圆葱发出了纤细而嫩绿的叶芽。本句中意思是作者没有想到圆葱会长出叶芽，是出乎意料的，故选“竟然”。
取长补短：吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。扬长避短：发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。结合文章第五自然段句子：原来，那几颗圆葱，为了拥抱更大的空间，懂得………，将圆柱状的花茎尽力朝高处伸展，而不是像栀子花那样纵生四出。句中的“圆葱“懂得变通，能使自己的生长空间变得更大，故选“扬长避短“。
侵袭：qīn xí，侵入并袭击。
强：qiáng，意思是：弓有力；健壮；使健壮；强大；使强大；使用强力；强者；坚定；刚毅；横暴；程度高；好；优越；有余。qiǎng，意思是：勉强，硬要，迫使。jiàng，意思是：强硬不屈。
（2）本题考查标点符号。结合文章中句子第一处从“说”字可知本处使用冒号与前引号；第二处话说完了，故填写句号与后引号；第三处话没有说完，故填写逗号；第四、五处是词语并列，故填写顿号；第十一处话说完了，故填写句号。
即：我就笑着说：“这很省事啊！你可以到菜市场买回一斤圆葱来，随便埋在花盆里就栽成了。”他们恍然大悟，对那些圆葱展现出的美丽、蓬勃、向阳的姿态也都表示惊讶。
（3）本题考查成语解释。
纵生四出：指草木茂盛，从四面八方延伸到各个地方。结合文章第五自然段句子：“将圆柱状的花茎尽力朝高处伸展，而不是像栀子花那样纵生四出”可知圆葱花是向上生长的，而不是和栀子花一样像四处蔓延，因此“纵生四出”的意思是：指草木茂盛，从四面八方延伸到各个地方。
恍然大悟：忽然间明白过来。结合文章第九自然段句子“他们才恍然大悟笑过之后他们对那些圆葱展现出的美丽蓬勃向阳的姿态也都表示惊讶”可知“他们”忽然明白了为什么“我”不买圆葱花回来栽，因此“恍然大悟”的意思为：忽然间明白过来。
（4）本题考查人物情感分析。
结合“今年春天，那些圆葱竟然发出了纤细而嫩绿的叶芽”概括为：圆葱花长出嫩叶；
结合“然而，几天之后，那根几乎被折断的圆葱花茎，居然顽强地翘了起来。虽然它的身子弯了，但是在弯过之后，它的方向还是努力朝上的”概括为：圆葱花重新挺立；
根据“那些圆葱竟然发出了纤细而嫩绿的叶芽”中“竟然”可以看出“我”的惊喜；
结合“将其中一株圆葱花的花茎给折断了，只剩了少许脉络勉强相连”“我见了竟感到有些痛惜”概括为：痛惜。
（5）本题考查句子的赏析。
第④小节加点部分“像一支支绿色的引弓待发的箭”运用了比喻的修辞手法，将“圆葱的花茎”比作“引弓待发的箭”，生动形象地写出了花基为照到阳光努力向上生长的姿态，流露了作者对它的赞美之情。
（6）本题考查文章内容理解。
结合文章第二段句子“进入五月，花坛里的月季开得花团锦簇，芳香四溢。另外两株栀子花，也以强劲的势头疯长起来，拓展着自己的领地。而那几棵圆葱也不甘示弱，它们争先恐后地冒出绿色圆柱状的花茎”分析，启示我们：在强者面前，不可以自惭形秽，要不甘示弱，努力成长；结合“原来，那几棵圆葱，为了拥抱更大的空间，它们懂得扬长避短，将圆柱状的花茎尽力朝高处伸展，而不是像栀子花那样纵生四处”分析，启示我们：要努力发掘自身优势，着力发展自己的长处，懂得扬长避短；结合“即使这样，那些圆葱仍不忘打好‘根基’，底端葫芦状的茎可以使上面的细茎承受住大风的侵袭”分析，启示我们：努力发展自身时不忘打好“根基”；结合“然而，几天之后，那根几乎被折断的圆葱花茎，居然顽强地翘了起来。虽然它的身子弯了，但是在弯过之后，它的方向还是努力朝上的”分析，启示我们：遇到挫折时，我们既不能被它吓倒，也不要回避它，要勇敢地面对它，努力改变现状，争取再次取得成功。
故答案为：
（1）竟然 扬长避短 qīn qiǎng；
（2）我就笑着说：“这很省事啊！你可以到菜市场买回一斤圆葱来，随便埋在花盆里就栽成了。”他们恍然大悟，对那些圆葱展现出的美丽、蓬勃、向阳的姿态也都表示惊讶。
（3）①指草木茂盛，从四面八方延伸到各个地方。
②忽然间明白过来。
（4）长出嫩叶 重新挺立
惊喜 痛惜；
（5）“像一支支绿色的引弓待发的箭”运用了比喻的修辞手法，将“圆葱的花茎”比作“引弓待发的箭”，生动形象地写出了花基为照到阳光努力向上生长的姿态，流露了作者对它的赞美之情。
（6）圆葱的特点：第一个角度：生长姿态上，积极向上、努力生长、姿态美丽等等；第二个角度：精神品质上，具有生存智慧，生命力顽强等。道理：普通平淡的生命也有自己的独特与美丽之处，只要积极向上，努力发扬自己的长处，遇到困难也能迎难而上，就能实现自己的价值。
8．（14分）课外阅读。
　后生可畏　
“哦！爸爸认输喽！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了！”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴。不说话还怕把你们当哑巴？”弟弟受了教训，很委屈，张一张嘴却不知道怎么说，只好向我投来求援的眼光，我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有利的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感动地对妈妈说：“是啊！孩子对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
（1）找出第①和第④段中首尾呼应的句子，用“ ”画下来。
（2）根据你的阅读理解，给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
（3）爸爸原来认为 　大人说话，小孩不能插嘴　 ，我对此有不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是 　美国的旧金山公立学校推荐智力超常儿童在大人说话时要经常插话　 ；二是 　唐朝14岁的王勃勇于自荐，写出的《滕王阁序》名垂千古　 。
（4）选择正确的答案写在括号里。（填序号）
①爸爸说“后生可畏”是因为 　C　
A．少年王勃才华横溢，各人都不是他的对手。
B．“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。
C．“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。
②这篇文章说明 　B　
A．古人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
B．晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。
C．大人们的家长作风是要不得的。
【解答】（1）考查找关键词句。“首尾呼应”就是指文章的开头和结尾互相照应。本文用倒叙的方法写出了“我”用认识深刻，说理透彻的事例对爸爸的观点进行了反驳，使爸爸信服口服，我也非常高兴和自豪，故文章开头的“我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容”和文章结尾的“看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑”是首尾呼应的句子。
（2）考查给文章加标题。本文主要描写的是“我”用两个事例来反驳爸爸的“大人说话，小孩不许乱插嘴”时，观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服，于是爸爸感慨道“后生可畏”。故本文的标题可以是“后生可畏”。
（3）考查内容理解与概括。爸爸原来认为大人说话，小孩不能插嘴，我对此有不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是美国的旧金山公立学校推荐智力超常儿童在大人说话时要经常插话；二是唐朝14岁的王勃勇于自荐，写出的《滕王阁序》名垂千古。
（4 ）①考查内容理解与概括。“后生可畏”是爸爸发出的感慨，因为“我”反驳爸爸时观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。故选：C。
②考查概括文章主旨。本文主要描写的是当爸爸训斥弟弟大人说话，小孩不许乱插嘴时，“我”批评爸爸“家长制”，并用两个事例进行反驳，使爸爸心服口服。这篇文章说明了晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。故选：B。
故答案为：
（1）我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑；
（2）后生可畏；
（3）大人说话，小孩不能插嘴 美国的旧金山公立学校推荐智力超常儿童在大人说话时要经常插话 唐朝14岁的王勃勇于自荐，写出的《滕王阁序》名垂千古；
（4）①C；②B。
9．（12分）非连续性文本。
【材料一】
聚焦非遗的保护与传承，其本质上就是中华优秀传统文化在当代社会生活中的强势回归。要加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。全国文旅正为推动非遗更好融入现代生活，更好服务经济社会发展和满足人民日益增长的美好生活需要而努力。
【材料二】
宋燕代表在博物馆行业深耕30余年，建议建设“儿童友好型博物馆”，更好地传承中华优秀传统文化；司富春代表聚焦推动中医药企业数字化转型，建议加强中医药产业科技创新顶层设计……今年全国两会，不少代表委员就推动文化传承发展建言献策，为中华优秀传统文化“活起来”“火起来”贡献智慧力量。
面向未来，释放中华优秀传统文化的巨大潜力。用全息影像、虚拟触摸等还原历史场景，以科技手段增强中华优秀传统文化亲和力；坚持守正创新，采取多种方式，让历史文脉融入现代生活，让沉睡的文化资源重获新生。
【材料三】
（1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 　B　
A.聚焦非遗保护与传承的本质就是中华优秀传统文化在当代社会生活中的强势回归。
B.用全息影像、虚拟触摸等还原历史场景，以经济手段增强中华优秀传统文化亲和力。
C.两会中的代表委员建言献策，希望推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。
D.“非遗”走进校园，既丰富了学生的文化生活，又为培养“非遗”传承人增加了渠道。
（2）请你分析材料三的分布图，补全下面的信息。
根据非遗项目跨领域融合形式分布图可知，非遗+扶贫和旅游的形式总占比 　10.78%　 ，　非遗+社区　 的形式占比33.33%，非遗+文创形式的占比是 　48.04%　 。从图中数据来看，　非遗+校园　 是目前非遗项目融合最主要的方向。
（3）请你结合材料，进一步梳理信息，把握内容要点，谈谈如何加强非物质文化遗产保护和传承。
【解答】（1）本题考查对材料内容的理解。通读材料，结合题目中给出的选项可知，A.聚焦非遗保护与传承的本质就是中华优秀传统文化在当代社会生活中的强势回归。理解判断正确。B.用全息影像、虚拟触摸等还原历史场景，以经济手段增强中华优秀传统文化亲和力。理解判断有误，可结合文中的“用全息影像、虚拟触摸等还原历史场景，以科技手段增强中华优秀传统文化亲和力”来理解。C.两会中的代表委员建言献策，希望推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。理解判断正确。D.“非遗”走进校园，既丰富了学生的文化生活，又为培养“非遗”传承人增加了渠道。理解判断正确。
（2）本题考查对材料内容的理解。通读【材料三】内容可知，根据非遗项目跨领域融合形式分布图可知，非遗+扶贫和旅游的形式总占比10.78%，非遗+社区的形式占比33.33%，非遗+文创形式的占比是48.04%。从图中数据来看，非遗+校园是目前非遗项目融合最主要的方向。
（3）本题考查开放探究。通读材料可知，要加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。必须从校园入手，让儿童从小接触非物质文化，并爱上非物质文化，这样才能加强非物质文化遗产保护和传承。
故答案为：
（1）B；
（2）10.78% 非遗+社区 48.04% 非遗+校园；
（3）要加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。必须从校园入手，让儿童从小接触非物质文化，并爱上非物质文化，这样才能加强非物质文化遗产保护和传承。
三、憧憬未来 梦想成真（共1小题，满分32分，每小题32分）
10．（32分）习作
题目：①二十年后的学校 ②二十年后的我家
提示：随着时代的发展，我们所处的环境、我们身边的事物会发生怎样的变化？我们的工作和生活会有怎样的变化……
要求：（1）选择一个题目，把想象到的场景或事件梳理一下，先列提纲，再习作。（2）分段叙述，把重点部分写具体，让读者感受到变化带来的美好。
【解答】范文①：
二十年后的学校
现在已经是2043年了，我已成为一名著名的发明家。这二十年来，社会在不断地发展，科技也在不断进步，学校一定会焕然一新。我想起了我的小学生活是那样无忧无虑，而现在，爽朗的笑声在何处呢？我为什么不去看看我的母校呢？对，立即起程！
我驾起刚研制成功的超光速能量车，按一下蓝色按钮，在2秒钟内就到达了母校。咦？母校呢？我看了看，地图有一个红色的按纽，我好奇地按了一下，就被超速电光机送入学校。
呵！真想不到，学校竟然变成了特殊的地下室。学校的大门没有改变，但仔细一看，我的母校竟然变成了“世界一级学校”！哈哈，真了不起呀！我放眼望去，人呢？我看到墙上又有一个浅绿色的按钮，我轻轻一按，又被送往下一层，啊，好多同学在玩游戏。我感觉童年并没有流逝，它还在，还留在我心中。我走过去，问：“你们好，我能和你们一起玩吗？”“当然可以！”他们爽快地答应了，“小朋友，我想请教一下，现在的学校怎么会在地下室呢？”“这个呀，是为了减少学校的占地面积，中国的人口急速上升，每人平均占地面积也在减少。所以校长想出了这个办法。”“真是太妙了！“在欢快的笑声中，结束了短暂的课间十分钟，超速电光机将所有同学送回了教室。我请求老师让我听一堂课，老师欣然同意：“欢迎你！”
“上课。”“起立。”“老师好。”“同学们好。”“请坐。”上课的礼节还是没有变，希望就这样永远地传下去。“今天，我们来学习第十一课《长征》。”这时，我注意到黑板上有一个小机器，上面有黄色和紫色的按纽。老师按了一下黄色按纽，要板书的内容就全部显现在黑板上了，再一按紫色按纽，黑板上的字就全部消失了。这可减轻了教师不少负担呐！
课后，该改作业了，这可不用老师亲自动手，同学们只要把作业都放在“作业机”里就行了。这台机器能帮助老师批改作业，并且准确无误，如果发现同学们的作业有错误，它就会显示在屏幕上。这样，教师就不会太辛苦了。
唉，短短的一小时就这样过去了，我又驾上超光速能量车回到了家。虽然只有60分钟，但它是那样得回忆……不知再过二十年，我的母校又会变成什么样呢？
范文②：
二十年后的我家
二十年后的我家，是一个充满科技感的家。家里的一切都由智能系统控制，我只需用语音命令，就可以让家里变得井井有条。
首先，家里的温度和湿度都会自动调节，让人感觉舒适。家里的照明系统也非常智能，可以根据光线的强弱自动调节，让家里，始终保持明亮舒适。厨房里的智能厨具，可以根据我输入的菜谱自动烹饪，让我可以轻松享受美食。家里的清洁工作也全部交给了智能机器人，它们可以自动清洁地板、窗户、家具等，让我不再需要亲自动手。
在娱乐方面，家里的智能系统可以根据我的喜好，推荐电影、音乐和书籍。我只需要轻轻一按，就可以在家里享受到最新的电影和音乐。家里的智能电视也可以通过语音控制，让我可以随时观看我喜欢的节目。
最让我惊喜的是，家里的智能系统可以和我进行对话，它可以理解我的需求，帮助我解决问.题。比如，我可以问它天气情况，它会立即告诉我；我可以问它某个问题的答案，它也会尽力帮我找到。
二十年后的我家，是一个充满科技感的家，它让我的生活变得更加便捷，也让我感到无比的惊喜。我相信，在未来的日子里，科技会为我们的生活带来更多的便利和乐趣。

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