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专题01 小说环境作用
小说阅读专题
备战2026年中考
目录
Content
1
小说初感知
2
小说环境作用
3
练一练
4
测一测
小说初感知
01
残缺的馒头
①血色黄昏，硝烟滚滚。
②日军五十六师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火，中日双方几十万部队摆开了决战的架势。
③怒江不保，昆明危在旦夕，整个大后方已感触到战争的迫近。
④距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开过来五辆重型卡车，第一辆车上，坐着一个穿着军官制服的“大胡子”。
⑤两小时前，“大胡子”接到上级的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这时，坚守惠通桥南高地的耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了，全体官兵已有四天没有进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到命令是必须再坚守24小时。
⑥卡车在马路上疯狂地弹跳着向前冲去，“大胡子”手提一挺轻机枪，两眼血红，作为带队军官，他明白迟到1小时的后果是什么。
⑦可是，不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了，随后的四辆卡车也被迫停了下来，前面的路面都布满炮弹坑。全体押车官兵都下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。
穿着少校制服的“大胡子”。
铁血担当，忠于职守
⑧也就是在这个时候，马路上聚集了不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：车里有白馍！顿时，饥民们像打了强心针般振奋起来，呼啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头。
⑨“大胡子”手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机枪端起来对准饥民，只听到哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。
⑩就在这时，“大胡子”的双眼直直地盯着车尾，然后痛苦的闭上了双眼。【甲】在车尾，一个十二三岁的女孩饿得双眼深陷，一双脏兮兮的小手抓住一个馒头，嘴里还咬着另一个馒头，在嘴边啃着的馒头遮住了半张瘦脸，双眼惊恐而哀怜地望着“大胡子”。
“大胡子”浑身颤栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子同鬼子拼命的我军弟兄；一边是手无寸铁、饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民们跪了下去，拳砸在头上：“乡亲们，前边守怒江的弟兄们已经四天没有吃饭了，他们空着肚子在与鬼子拼刺刀，你们……”
公路上一片寂静，所有的人如石雕一般愣在那里。
【乙】小女孩怯生生地挪到“大胡子”面前，将手里的馒头递到“大胡子”手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍是送到前边去的，这个馍我咬了一个缺口。你给前边打鬼子的叔叔们说一声，请他们不要嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子……好吗？”
“大胡子”一下抱起小女孩，一个劲儿地点头，无比感激地问小女孩：“你叫什么名字？”
小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。”
“大胡子”颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍，一定让你吃饱，好吗？”
【丙】小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。所有的饥民此时都将抓在手里的馒头默默地送回了车上，然后用尽最后一点力气抱起一块块填坑的石头。
车队终于怒吼着沿怒江向前冲去……
一周后，“大胡子”军官和耿振华师长来到陷车的地方，“大胡子”手里提着一小袋馒头，他们找一个叫尤小翠的小女孩。
良知未泯，深明大义
重诺守信
一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“尤小翠全家七口人，她是最后一个死去的，她在三天前饿死了！”
“大胡子”和耿师长“咚”地跪在新坟前。
凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国军人将会为你报仇！小日本，我们中国人不会死绝！”
34年后，一位将军临死前拿出一个带有缺口且发黑的干馒头，说：“把这馒头的故事……讲给……弟兄们……听。”
（作者：曹德权）
精神传承
开端：押送物资
发展：卡车卡住
高潮：饥民抢馒头
高潮：饥民换馒头
结局：小崔饿死
尾声：将军去世
03情节
自然环境：血色黄昏
社会环境：硝烟滚滚
01环境
主要人物：大胡子少校
次要人物：小翠、饥民等
02 人物
铁血担当，忠于职守
刚柔并济，内心矛盾
重诺守信，心怀感恩
良知未泯，
深明大义
凸显人物品质
反映社会环境
推动情节发展
反映社会环境
反映社会环境
推动情节发展
主题：①赞美文中人物；②体现军民团结一致抗敌的精神品质；③精神的传承
小说三要素
歌颂赞扬
批判讽刺
小说主题
注意：
小说的主题往往高于文章本身，拉高到现实（社会）、人民、民族、国家层面
小说常见考点
小说环境作用
02
1.文中画线的环境描写有什么作用？
2.多次写 XX 景物，有什么作用？
3.第XX段是什么描写？有什么作用？
4.请赏析划线句子的好处。
常见问法
第一部分
小说开头环境作用
开头环境描写的作用：
①环境描写：【题目中给出环境描写时不回答】
②环境内容及特点：写了……环境，渲染了……，奠定……感情基调
③对人物的作用：突出/表现了人物……（精神品质）
④对情节的作用：推动情节发展，为下文……做铺垫
⑤对主旨的作用：突出了小说……的主题。
青花瓷瓶 史雁飞
①雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。当铺老板早早地关了店门，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
②突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有，他怀疑自己听错了，又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重。他迟疑着打开门，雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽，帽顶落满了积雪，使得男孩的脸更加瘦小。厚厚的积雪淹没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红。
③“孩子，你要当东西吗？”他问。
④“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
⑤“那你要做什么？”一朵一朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”
⑥男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？”
⑦“我，我妈妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。
⑧当铺老板很机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？”
⑨“噢，不，不……”男孩显得局促不安，“我妈妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨，家里没钱，我想，我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板老板接过来，慢慢打开，“啊！”老板眼睛一亮，不禁叫出声来，盒子里是一个青花瓷瓶，做工极其精细，晶莹剔透。他将花瓶拿在手里，仔细端详，看了好一会儿，才小心地放回盒子里。
⑩“孩子，这是哪儿来的？”老板问。
“是我家的，”男孩说，“我爷爷留下来的。”
“你爷爷？”老板疑惑地看着男孩，“你爷爷是谁？”
“我爷爷叫陈忠义，”男孩说，“以前在益都瓷厂工作。”
“陈忠义？”老板吃了一惊，“你是陈忠义的孙子？”
男孩点点头。
“你爷爷还好吗？”老板又问。
“我爷爷去世了，”男孩说，“三年前就去世了。”
“唉，可惜啊！”老板长叹一声，“你爷爷可是益都瓷厂的大工匠，他做的青花瓷瓶，那可是一绝，在全国都很有名气。当年，他还送给我一个青花瓷瓶，我一直珍藏着。没想到，今天又见到了他的后人。”
老板说着，从柜台里拿出一个青花瓷瓶，和男孩带来的那个一模一样。
“你看，”老板说，“这就是你爷爷送给我的，我一直舍不得用，就放在这儿，每天看着它，就想起你爷爷。”
男孩看着老板手里的花瓶，眼睛里闪烁着光芒。
“孩子，你这个花瓶，我不能当，”老板说，“这是你爷爷的遗物，很珍贵的，你拿回去吧。”
“不，我要当，”男孩说，“我妈妈病得很重，需要钱买药，我没有别的办法。”
“孩子，你听我说，”老板说，“你爷爷的东西，不能随便当掉。这样吧，我先借给你一些钱，给你妈妈治病，等你以后有了钱，再还给我。”
“真的吗？”男孩的眼睛一下子亮了起来。
“当然是真的，”老板说，“我和你爷爷是好朋友，我不能看着你妈妈生病不管。”
老板说着，从抽屉里拿出一沓钱，递给男孩。
“拿着，孩子，”老板说，“快去给你妈妈买药吧。”
男孩接过钱，眼里含着泪水，“谢谢叔叔，谢谢叔叔！”
“不用谢，孩子，”老板说，“快去快回，有什么事，再来找叔叔。”
男孩走了，老板望着男孩的背影，心里感慨万千。他知道，男孩的爷爷陈忠义，是一个正直善良的人，也是一个技艺高超的工匠。他曾经在益都瓷厂工作了一辈子，为厂里做出了很大的贡献。没想到，他的后人却生活得如此艰难。老板决定，以后要多帮帮这个孩子。
过了几天，男孩又来了，他是来还钱的。
“叔叔，谢谢你借给我钱，”男孩说，“我妈妈的病好多了，这是我还你的钱。”
男孩说着，把钱递给老板。
“这么快就还了？”老板有些惊讶，“你哪来的钱？”
“我把家里的一些旧东西卖了，”男孩说，“还有，我利用课余时间，去街上捡废品卖，攒了一些钱。”
老板看着男孩，心里很感动。他没想到，男孩小小年纪，就这么懂事，这么坚强。
“孩子，你真了不起，”老板说，“这钱你先拿着，以后有什么困难，再跟叔叔说。”
“不，叔叔，我不能再要你的钱了，”男孩说，“我已经长大了，能自己解决问题了。”
男孩把钱放在柜台上，转身走了。老板望着男孩的背影，久久地站在那里。
开端：雪天当花瓶
发展：老板想要资助，男孩拒绝
高潮：老板借钱给孩子
结局：男孩攒废品还钱
尾声：老板凝视男孩背影
03情节
自然环境：雪下得又大又急
社会环境：街道上空空的，没有几个人
01环境
主要人物：小男孩
次要人物：当铺老板
02 人物
坚韧顽强
懂得感恩
孝顺懂事
善良、乐于助人
主题：①赞美小男孩；②人性的真善美
主题
（2）文章开头的环境描写有什么作用？
文章开头的环境描写，描绘了雪下得很大、很急，街道上空空无人的景象，营造了寒冷、寂静的氛围，【环境内容及特点】
为下文小男孩到当铺当东西的情节作铺垫，【情节】
也烘托出小男孩家境的贫寒和处境的艰难，【人物特点】
赞美了小男孩勇于担当、坚韧勇敢的品质，以及人性的真善美。【小说主题】
那个阴沉的早上 张至璋
①那个阴沉的早上，刮着冷风。
②我送孩子到学校后，把车开到麦当劳停车场，停在一株尤加利树下。一夜秋风将落叶吹拢到人行道沟边，一名工人正在收集。沾过雨露的丛丛菊花，娇艳地抗拒着阴霾。
③我点了早餐，取了报纸，坐进角落的玻璃窗边。店里没有别的客人，桌上有些纸杯、纸盒、薯条还没收拾。门开处，一个年轻妈妈带个五六岁的小男孩进来，点了早餐。小男孩有一头金黄乱发，穿了件红套头衫。他被窗外红红绿绿的游乐设备吸引，一脸笑容，拿着可乐向我跑来，趴在窗边望着。妈妈也跟过来，坐在边上等他们的早餐。
④自动门又开了，一个身穿黑大衣的瘦高男人进来，微驼着背，双手插在衣袋里，长发被开门时灌进来的风吹得飘动着。他翻起衣领，却没扣上，因为他的黑大衣几乎没有扣子。他低着头，眼光很快扫视了全场，然后移近一张杯盘狼藉的桌子坐下。他随意翻了下报纸，打开纸盒检视，捏起一根冷薯条，放进嘴里，接着又是一根。
⑤我们都看到这人的举动。小男孩扬起眉毛，小声说：“妈妈，他在吃别人的东西！”“嘘！他没钱买汉堡。”妈妈也小声说，“喝你的可乐，不要管别人的事。”
⑥“可是，那些东西冷了啊！”小男孩仍然在说。
⑦“没办法，他肚子饿。”妈妈说。
⑧那流浪汉听到声音，抬头望过来。当他与小男孩四目相对时，有些尴尬，放下了薯条。可是他随即向小男孩挤了下眼睛，扬起嘴角滑稽地笑了下，他那原先布满胡子碴的冷峻脸孔忽然不见了，代之以一脸的和蔼亲切，如同阴霾的天空突然洒下一道阳光。
⑨小男孩低下了头，羞怯地猛吸可乐。接着他用极小的声音说：“妈妈，可不可以给他买个汉堡？”
⑩“哦。”妈妈想了下说，“他大概不会接受。”
“为什么？”
“我想，他只肯吃别人吃剩不要的。”
这时女服务员拿着两个纸袋过来，大纸袋交给妈妈，小纸袋交给小男孩。妈妈站起身道谢，走向出口，小男孩跟在后面，低着头，心事重重。
当他们走到门口时，小男孩忽然做出个不寻常的举动。他匆忙打开纸袋，拿出热腾腾的汉堡，大咬一口，转过身，向我这边跑来，把汉堡放在流浪汉的桌上，接着害羞地低下头，满脸通红，径直向门外奔去。
流浪汉很惊讶，看着桌上被咬了一口的汉堡，转过头，目送小男孩跑到远处妈妈的车旁。
我想，现在最好离开，便起身归还报纸，走出门外。抬头却看见乌云里露出了蓝天。
（选自《大洋洲华文微型小说选》，内蒙古文化出版社，有删改）
（1）小说开头的环境描写有什么作用？
开头写了冷风刮着、菊花绽放，营造了一种阴郁、寒冷的氛围，为整个故事奠定了基调，【环境内容及特点】
暗示了故事中人物的困境和心情，【人物特点】
为后文写流浪汉吃别人剩下的食物及小男孩帮助流浪汉做铺垫，【情节作用】
落叶和菊花的描写进一步强化了这种氛围，同时菊花的娇艳也象征着在困境中仍有希望和生命力。【小说主题】
第二部分
小说中间环境作用
中间环境描写的作用：
①环境描写：【题目中给出环境描写时不回答】
②环境内容及特点：写了……环境，渲染了……
③对人物的作用：突出/表现了人物……（精神品质）
④对情节的作用：承接上文……；推动情节发展，为下文……做铺垫
⑤对主旨的作用：突出了小说……的主题。
有声音的字
①新兵入伍离开家之前，母亲把一支钢笔送给了他。新兵拿着钢笔端详了一会儿，琢磨了一会儿，问，拿这个做啥？
②母亲给新兵整理了一下军容，温和地告诉他，没事时练练字，字如其人，字是人的脸面。
③新兵突然想起来，在他读小学的时候母亲就说过这句话，而且不知道说过多少遍了。只不过，这些年不怎么写字，听不到母亲重复这句话了。
④新兵把钢笔收起来，小心翼翼地放到了背包夹层里，一边放一边想，这一走之后，两年才能回家，一定要在部队变个样子回来给母亲看看。
⑤新兵去的地方离家很是遥远，在一片雪域高原之上。
⑥新兵到了部队之后就知道了，他下连后即将去的是边防连队，主要任务是守护国境线。指导员一边放着宣传片，一边和新兵们动情地讲，你们站立的地方就是祖国！是啊，我们站立的地方就是祖国。
⑦这话让新兵听得热血沸腾，从来没有想过祖国和他竟然这样近。一瞬间，他觉得自己的任务神圣起来，腰杆也直了起来。
⑧接下来的日子就是在紧张忙碌中度过了，学习、训练，训练、学习。当然，还要时时刻刻和高原缺氧做着斗争。
⑨缺氧实在是一件难受的事，只要一迈步，胸口里就像是塞满了棉花，每一次吸的气好像刚到嗓子眼就又呼出去了。头疼得像要炸裂。手机也没有信号，休息时，觉得时光过得太慢了。
⑩有一天，新兵想起了母亲送给自己的那支钢笔。他把钢笔找了出来，开始在本子上练字。没想到，一笔一画写字，时间竟然好过多了。
又是一天，指导员对新兵们说，下连后，连队的荣誉墙上要贴上每个人的照片，每个人在旁边都要写上一句话。就写自己最喜欢的，或者最真实的内心。
新兵听到指导员这样讲，一下子想起了母亲曾说过的话：字如其人。新兵练字练得更认真了，他怕自己的字贴到墙上后对不起自己帅气的脸。可是，照片旁边要写什么呢？这着实让新兵有些费心思。
新兵下连之后，开始和老兵们一起巡逻了。那条巡逻路实在艰难，与其说是路，倒不如说没有路。因为到国境线上，有一段路就是要经过山崖才可到达。听说，曾经就有马掉下了山崖。山崖下面就是深不见底的深渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着雾气的深渊下面飞上来。
新兵曾不解地问过指导员，这里没有任何人烟，也不会有人越境，我们为什么总要到这里巡逻呀。新兵问这话时，指导员目光深沉地望向远方，他没有回答新兵，却突然唱起了《边关军魂》。唱着唱着，他停了下来，然后回头望着战友们。新兵从指导员的眼神中，似乎一下子全懂了。
新兵成长得很快，好多老兵都说，照这个样子发展下去，你第二年就够资格入党了。新兵听后心中暗自高兴，他练字练得更认真更用心了，有时候小心翼翼地抄写入党誓词。他还想，到某一天，就用母亲送的那支钢笔写一份入党申请书。
后来的事真是没有料到……
新兵在国境线上巡逻时，在巡防路线的山崖边突遇险情，为救战友英勇牺牲。
战友们为新兵整理遗物时，在他的抽屉里发现了一支钢笔，和许多练过字的纸。那厚厚的一沓练字纸上，写的几乎都是“妈妈我想你”“妈妈我爱你”“我好帅气”。看着这些字，战友们在悲痛中又想起了新兵的笑脸，觉得他真像是一个还没长大的孩子。
可是，当战友们经过荣誉墙，停下脚步去看新兵的照片时，发现照片旁边有一行遒劲有力的钢笔字，写的是：我站立的地方就是国土，妈妈我爱你！
战友们忽然觉得这些字动了起来，而且，还有着声音。
（选自《解放军报》， 作者：胥得意，有删改）
开端：新兵入伍，母亲叮嘱练字
发展：新兵观看宣传片，热血沸腾
高潮：缺氧难受，重新练字，巡逻边境、唱《边关军魂》
结局：新兵救战友牺牲
尾声：战友发现遗物，新兵在照片上写字
03情节
自然环境：悬崖深不见底
社会环境：无
01环境
主要人物：新兵
次要人物：指导员
02 人物
善于学习、吃苦耐劳、勇敢无畏、舍己为人、热爱祖国
热爱祖国、吃苦耐劳、不畏艰难
主题：①赞美新兵；②赞美边防战士
主题
（21）文中第 段画线句有何作用？请结合全文，简要分析。（4 分）
环境描写，【手法】
写深渊之深与深渊之险，表现了战士们巡逻之路的艰难与危险，【环境内容及特点】
表现了守边战士不畏艰难、无私奉献的精神。【人物品质】
为下文指导员唱《边关军魂》、巡逻救战友遇险牺牲作铺垫。【情节作用】
赞美了边防军人吃苦耐劳、勇于牺牲和风险的精神品质以及他们的爱国精神。【小说主题】
最后一个渔佬儿 李杭育
①这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。
②太阳落山的当儿，福奎拎着刚钓上来的一条鲥鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上，是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。
③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。
④“我走了，味精厂缺一个打杂的。我跟队长说了，他答应让你顶我的缺，只要你自己再找大贵求个情。到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎！人老了，总得有个靠头。”
⑤大贵是社管会委员，也是福奎的表外甥。
⑥福奎不言语，他加快步子回家。桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。
⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声，来者是大贵，一进门便像个大喇叭似地哇啦起来：“好哇，二舅，听阿七说你今日钓上一条鲥鱼。这江还能钓到鱼？今日借你的光，来尝尝。”
⑧福奎走进灶间，呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲥鱼。他不是小气鬼，换作任何一个村里乡亲来跟他分享今日的口福，他都乐意，而偏偏对大贵，他一百个不情愿。他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼。
⑨一只黑猫跳上锅台，战战兢兢地凑近鱼碗。“啥！你也想尝鲜？”他抓起老猫，想从窗口把它扔出去：可转念一想，反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的，看来只有这畜生了。这倒也爽快！
⑩他走进隔壁屋里。大贵问道：“鱼蒸上了吧，二舅？”
“叫猫叼去了。”
“啥？”大贵像个爆仗似地蹦了起来，忽地冲进灶间，差点踩着老猫。
无论如何，鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯了几句，败兴地走了。福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。
晚上九点多钟，他晃过神来。今晚还得去江里收一趟滚钓。匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。从家往江边去，要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影，“大贵他没去你家？”她问。“嘻嘻……去是去了，没尝着！”阿七疑惑地盯着福奎这副孩子气的兴奋的面孔，听他有声有色地说完刚才怎么捉弄大贵的详情细节。
“你真糊涂！”她正要开口大骂，忽又心里一软，可怜起他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿“尝鲜”的，为的是让福奎借此机会跟大贵提提去味精厂顶她缺的事。
“福奎，”她还抱着一线希望问道，“你跟大贵提过顶缺的事情吧？”
“提个啥！我可不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿，“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋气生活我做得来么？”
他说的是实话。葛川江上打鱼，老大的天地，自由自在，他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个老头改变他几十年的生活方式，他一定很不情愿。对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿，在娘肚子里就学会搬网、放钓了。
不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路的时候，炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实叫人着迷。
福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚。一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒一网的话，他如今的日子不会弄得这么寒酸。城里人嘴馋，鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美：既然他是这条江上的最后一个渔佬儿，那么，江里的鱼就全都是他的，他要等这些鱼长大了再捕。到那时候，从前的运道就会再来，从前的日子还会……
他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里。他想，要是死的时候也能这么安安稳稳地躺着，那就好了。他情愿死在船上，死在岸上，他会很丢脸的，他会被埋到地底下去，埋他的人会用铁锹把坟堆上的土拍得很结实，叫他透不上气来。而死在江里，他没啥可抱屈的了。
那群小鱼依然尾随着他的小船，好像还越聚越多了。
福奎搬过那只甏子，一把把地往江里撒着蚯蚓……
从前，“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过，从前的好多规矩眼下都不管用了。
（选自《小说月刊》，有删改）
（3）第⑥段中环境描写有什么作用？
描写出桥边渔船大多废弃、破败的景象，渲染出一种萧条、落寞氛围，【环境内容及特点】
烘托出福奎坚守传统捕鱼生活的孤独，【人物特点】
为后文写福奎成为最后一个渔佬儿等情节作铺垫，【情节作用】
体现出传统渔业生活方式的没落，暗示了传统与现代的冲突。【小说主题】
第三部分
小说结尾环境作用
中间环境描写的作用：
①环境描写：【题目中给出环境描写时不回答】
②环境内容及特点：写了……环境，渲染了……
③对人物的作用：突出/表现了人物……（精神品质）
④对情节的作用：和开头/上文……呼应/对比
⑤对主旨的作用：突出了小说……的主题。【注意意象的隐喻性】
那个阴沉的早上 张至璋
①那个阴沉的早上，刮着冷风。
②我送孩子到学校后，把车开到麦当劳停车场，停在一株尤加利树下。一夜秋风将落叶吹拢到人行道沟边，一名工人正在收集。沾过雨露的丛丛菊花，娇艳地抗拒着阴霾。
③我点了早餐，取了报纸，坐进角落的玻璃窗边。店里没有别的客人，桌上有些纸杯、纸盒、薯条还没收拾。门开处，一个年轻妈妈带个五六岁的小男孩进来，点了早餐。小男孩有一头金黄乱发，穿了件红套头衫。他被窗外红红绿绿的游乐设备吸引，一脸笑容，拿着可乐向我跑来，趴在窗边望着。妈妈也跟过来，坐在边上等他们的早餐。
④自动门又开了，一个身穿黑大衣的瘦高男人进来，微驼着背，双手插在衣袋里，长发被开门时灌进来的风吹得飘动着。他翻起衣领，却没扣上，因为他的黑大衣几乎没有扣子。他低着头，眼光很快扫视了全场，然后移近一张杯盘狼藉的桌子坐下。他随意翻了下报纸，打开纸盒检视，捏起一根冷薯条，放进嘴里，接着又是一根。
⑤我们都看到这人的举动。小男孩扬起眉毛，小声说：“妈妈，他在吃别人的东西！”“嘘！他没钱买汉堡。”妈妈也小声说，“喝你的可乐，不要管别人的事。”
⑥“可是，那些东西冷了啊！”小男孩仍然在说。
⑦“没办法，他肚子饿。”妈妈说。
⑧那流浪汉听到声音，抬头望过来。当他与小男孩四目相对时，有些尴尬，放下了薯条。可是他随即向小男孩挤了下眼睛，扬起嘴角滑稽地笑了下，他那原先布满胡子碴的冷峻脸孔忽然不见了，代之以一脸的和蔼亲切，如同阴霾的天空突然洒下一道阳光。
⑨小男孩低下了头，羞怯地猛吸可乐。接着他用极小的声音说：“妈妈，可不可以给他买个汉堡？”
⑩“哦。”妈妈想了下说，“他大概不会接受。”
“为什么？”
“我想，他只肯吃别人吃剩不要的。”
这时女服务员拿着两个纸袋过来，大纸袋交给妈妈，小纸袋交给小男孩。妈妈站起身道谢，走向出口，小男孩跟在后面，低着头，心事重重。
当他们走到门口时，小男孩忽然做出个不寻常的举动。他匆忙打开纸袋，拿出热腾腾的汉堡，大咬一口，转过身，向我这边跑来，把汉堡放在流浪汉的桌上，接着害羞地低下头，满脸通红，径直向门外奔去。
流浪汉很惊讶，看着桌上被咬了一口的汉堡，转过头，目送小男孩跑到远处妈妈的车旁。
我想，现在最好离开，便起身归还报纸，走出门外。抬头却看见乌云里露出了蓝天。
（选自《大洋洲华文微型小说选》，内蒙古文化出版社，有删改）
开端：我遇见男孩吃早餐
发展：流浪汉吃别人剩饭
高潮：小男孩给流浪汉买汉堡并咬了一口
结局：流浪汉目送男孩离开
尾声：我离开餐厅，看见阳光
03情节
自然环境：乌云散开，露出太阳
社会环境：无
01环境
主要人物：小男孩
次要人物：流浪汉、我、小男孩妈妈
02 人物
温暖善良，充满童真
穷困
潦倒
主题：①赞美小男孩；②人性真善美
冷眼
旁观
主题
（21）文中第 段画线句有何作用？请结合全文，简要分析。（4 分）
环境描写，【手法】
乌云散开见到阳光，象征着希望和温暖。【环境内容及特点】
与开头的阴沉天气形成对比，【情节作用】
乌云里露出蓝天象征着小男孩的善举带来的光明和希望，【人物特点】
预示着人性中的善良和温暖能够驱散阴霾，带来积极的变化。【小说主题】
换床位
①老伴离世后，老孙头不顾儿女们反对，坚持搬到名士养老公寓养老。
②公寓档次不高，养老的基本没什么名士，都是普通老人。老孙头起初是自己占一个双人房间，很舒服，很方便。但是一个月后，他就不能享受单间待遇了。新来的老头，也是一个胖老头，一打眼，估计体重最少也有二百斤。新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓？”老孙头说：“免贵姓孙。你来我不反对，我睡觉可是打呼噜哈。”老王头一笑说：“只要不梦游就行。”
③老孙头来得早，自然占据了靠窗的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器材。不过服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。”老孙头说：“我来得早，这个床位就是我的，不换！”小田说：“这是公寓领导定的。”小田还要说什么，老王头打手势制止小田，对老孙头说：“不换就不换，多大一点事儿？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错的。”老孙头顿时对他有了一些好感。
④闲着没事时，俩老头也唠唠散嗑。老孙头说：“这养老院的名字没起好，叫啥‘名士’，叫老百姓养老院多接地气。”老王头说：“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老孙头“哦”了一声，觉得有些道理。
⑤两个老头一天几乎二十四小时在一起，小摩擦也是经常有。比如天热时，夜里，老孙头喜欢开着空调睡，温度调到20℃，老王头就反对说：“空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这浪费电不说，还伤身。”老孙头早晨刷牙刮脸，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头看见了就说：“你这么长流水，多浪费！不用水时，把水关掉行不行？”
⑥服务员小田每日进屋打扫卫生时，总是对俩老头很客气，嘘寒问暖，问有什么需求。老王头也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头对小田说：“你王叔以后就不要问他了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。”又转过头对老王头说：“你我都是黄土埋到脖子的人，要钱有何用？给孩子攒钱？”老王头笑笑，说：“算你说对了。我家孩子多啊。”“多？有多少？”老孙头问。老王头说：“也不多，也就十几个。”老孙头嘲讽说：“十几个？真能胡扯，吹牛吧。”
⑦两个胖老头在一起住了半年，老王头因为身体有病，离开养老公寓到医院治疗，老孙头又可以享受单间待遇了。老孙头心想，你可别再回来，自己住一个屋，多宽敞。两个月后，老王头没有回来，却来了一个瘦老头。老孙头问瘦老头，老王头不回来了？瘦老头说：“你不知道吧？人都不在了，脑梗。”老孙头心里一激灵……
⑧几分钟后老孙头又问瘦老头：“你怎么知道？”瘦老头答：“他是我们班长。”老孙头说：“你这个班长人品不错，就是太节约了，有点抠门。”瘦老头说：“他这个人是挺节约，但是可不抠门，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我做不到。”
⑨老孙头好像挨了一闷棍，觉得心口发堵。憋好久，才缓过劲儿来，长长叹息一声说：“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头就是！”
⑩瘦老头来了后，又过了半年，一个早晨，老孙头对他说：“兄弟，咱们互换床位吧。”瘦老头说：“不用啊。”老孙头很坚决，说：“必须换。”换完床位，瘦老头趴在窗口向外一望，外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。
（选文有改动）
（4）文章结尾的环境描写有什么作用？
养老院窗外的美丽，渲染了温馨和谐的氛围，【环境内容及特点】
和开前文的“空地，周围有几架健身器材”形成对比，【情节作用】
暗含了由于老王头品质的高尚、精神的高大，让本不美的养老院也美丽起来，【人物特点】
实则赞扬老王头高尚的品质，预示了“美好的人格可以让社会更加美好”这一小说主题。【小说主题】
第四部分
总结：小说环境作用
突出/表现了人物……（精神品质）
1.推动情节发展，为下文……做铺垫【开头】
2.承接上文……；推动情节发展，为下文……做铺垫【中间】
3.和开头/上文……呼应/对比【结尾】
环境描写
写了……环境，渲染了……
人物
情节
手法
环境
突出了小说……的主题。
主题
结尾环境注意意象的隐喻性
有几个人物答几个人物特点
题目没有点明是环境描写时，需要答上。
测一测
03
迷途的山阳 李海庆
①当两个异乡人找到山阳的时候，山阳正紧贴着树身仰头眯眼望着树冠。树顶枝叶繁茂，时而传来鸟雀欢悦的啁啾声，山阳和着鸟雀吹起悦耳的口哨，动听婉转的声音传向密林深处，经久不息。山阳吹着口哨，心里想着那支横笛。
②那天，他在山下的乐器行里，一眼望见柜台里那支古香古色的横笛，脚步便踯躅了。他摩挲着玻璃窗向里看，目光灼灼，当他看到横笛下方标签的价格时，长长地叹了口气。
③那横笛的样子便恒久地镌刻在山阳的心里了。山阳时时梦到横笛长出双翅，像鸟雀一样飞到自己身边。
④当两个异乡人拿出几张红彤彤的纸币后，山阳便毫不犹豫地答应了，那几张纸币足以买下那支横笛。山阳接过纸币，紧紧地捏了捏，然后揣进内衣口袋，生怕纸币会飞走。
⑤两个异乡人要山阳带着他们进入山林，再把他俩带出来，这要求再简单不过。
⑥山阳山里生，山里长，是地地道道的山娃子。山阳是山中的活地图，每一道沟壑，每一片山林，都深深地烙在山阳的心里。爹娘都出了山村去外面打工，只有爷爷伴着山阳留在山村。爷爷会带山阳去山林里采蘑菇、拾干柴、摘山果。山林里的每一处林荫路，都留下过山阳的脚印，这山林称得上是山阳的家呢！
⑦山阳走向通往森林深处的小径，两个异乡人背着硕大的背包，紧随其后。在这片山林里走了十几年，山阳从不知道累。走了几里山路后，两个异乡人就开始气喘吁吁了，豆大的汗珠直往下掉。山阳诧异，他俩体力不行，为何进山还背那么大的背包？
⑧又走了几里山路，山林逐渐浓密，树林阴翳，鸟雀也渐渐多了起来，林间回荡着悦耳的啁啾声，感觉很远，又感觉很近，两个异乡人忽地停下脚步，竖耳倾听。听了好一会儿，两个异乡人对视一眼，微笑着点了点头。他们就地蹲下，放下背包，取出里面的东西——一个鸟笼，还有数张折叠起来的网。
⑨俩人直起身，在鸟雀的嘈杂处绕着圈开始围网，不一会儿，便围成了一个大大的圆。山阳站在大圆的中心，环视四周，无论往哪个方向看，都会看到无数个洞，那无数个洞看似出口，却是一个又一个陷阱。山阳张大嘴巴，宛若一只惊恐的鸟雀，不知该如何是好。
⑩数张网结在一起，铺天盖地围过来，把这片山林围了个水泄不通，天瞬间暗下来，像长长的黑夜就要来临，让人窒息得喘不过气。
异乡人身边的一只黑匣子里，传出各种鸟雀的欢叫声，那呼朋引伴的声音，让山林比先前更加热闹。山阳忽地明白了，那黑匣子里的声音是诱饵！果不其然，黑匣子传出的声音宛如一声声召唤，树梢上的鸟儿展开双翅，向大网低低地飞过来。山阳着急地跑过去想伸手阻拦，却被异乡人猛地拉住。山阳眼睁睁地看着一只又一只鸟撞到网上，被网兜住，挣扎，凄声啼叫。山阳闭了眼，一滴眼泪划过脸颊。
一只，两只，三只……每一只鸟撞到网上，山阳的心便有种被刀子扎痛的感觉。山阳被异乡人紧紧地摁住，动弹不得，他也如撞到网上的鸟儿，想大声呼喊，却没了丝毫力气。
两个异乡人带着笑，观望着自己的战利品。一个异乡人对另一个异乡人说：“看，那只红羽白嘴的，卖一只就够咱哥俩一年的花销了。”另一个异乡人感叹：“不虚此行啊！”
山阳也看到了那只红羽鸟，翎羽鲜艳夺目，像一团火，在烈烈地燃烧，灼痛了山阳的双目。
两个异乡人心满意足地将网住的鸟雀装进鸟笼。
踏上归途，山阳双脚沉重，似挂上了重物。怪了，原本对山林了如指掌的他，发现山路忽然变得错综复杂，无法判断是哪条路通往山下。山阳迷迷糊糊地在山里绕了好几圈，两个异乡人不满地嘟囔他，却又无可奈何。山阳的心乱了，脚步乱了，乐器店里的横笛长出双翅飞走了，那只红羽鸟扇着双翅飞进了山阳的心里。
走着走着，山阳的脚步忽地加快，踏在碎叶上沙沙直响，两个异乡人踉踉跄跄地紧随其后，满身是汗。山阳越走越快，有了飞一般的感觉，像长了双翅。终于，他的身影消失在两个异乡人的视野之中。
异乡人怒骂着山阳，追踪他的踪迹，大汗淋漓地寻找着出路。终于，他们看到了明亮的光，是山林的出口，出口处有几个人站在那里，他们的身后是一栋房屋，门口挂牌上写着“野生动物保护管理站”。
两个异乡人瘫坐在地上。鸟笼的门打开，背包里的东西散落一地，几张红彤彤的纸币，粘在网兜上。
红羽鸟飞回天空，盘旋，欢唱。
山阳吹起了口哨，口哨声动听婉转，像极了悠扬的笛声。山阳吹得泪流满面。
（选自《小小说月刊》2021年第2期，有改动）
20. 第⑩段属于________描写，其作用是_________________。
环境 ，【手法】
渲染了一种恐怖的、让人窒息的氛围，【环境内容及特点】
为下文捕到鸟儿的情节做铺垫，【情节作用】
也衬托出山阳发现异乡人是来捕鸟的之后心情的慌乱，无助。侧面表现了捕鸟人的无情、冷血、唯利是图。【人物特点】
批判了异乡人的贪婪，赞扬了山阳的迷途知返。【小说主题】
下节课见！

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